nada

2. • Fueron un proyecto que surge desde el origen
de la secretaria de educación pública. (SEP) y
fueron un gran paso para la “cruzada contra la
ignorancia” que Vasconcelos propugnaba.

3. “CRUZADA CONTRA LA IGNORANCIA”
• Buscaba incorporar a los indígenas y a los campesinos al proyecto
de nación civilizada.
• Difundir en ellos un pensamiento racional y práctico para terminar
con el fanatismo religioso, los hábitos “viciosos”
• Llegar a un saneamiento corporal y doméstico.
“LA SEP TENIA POR OBJETO LLEVAR LA EDUCACIÓN A TODOS LOS
RINCONES DEL PAÍS, HACIENDO UN ESFUERZO ENFÁTICO EN LLEGAR A
LAS COMUNIDADES RURALES Y RURALES INDIGENAS.”

4. • Desde 1922 se busco establecer escuelas rurales en zonas
indígenas.
• En el 1923 se expide en plan de misiones Federales de educación
y hasta febrero de 1926 se establece la dirección de misiones
Culturales.
• Entre 1923-1938 el numero de misiones culturales de 1 a 18 de
876-17047 el de maestros rurales y de alumnos matriculados de
50000 a 623,432 y las misiones de 147 a 4000.

5. • En un principio su función era buscar centros indígenas para
establecer relaciones con la comunidad y facilitar la tarea.
• Las misiones culturales de 1925 tenían como finalidad el aportar el
mejoramiento profesional de los maestros en servicio , en el de
las prácticas domesticas y el económico a través de la
vulgarización de las prácticas domesticas y las pequeñas
industrias.

6. • Lugar: Zacualtipán en Hidalgo.
• A través del primer instituto oficial.
INTEGRANTES:
• Jefe: Ingeniero Roberto Medellín.
• Profesores de Educación rural: Rafael Ramírez Castañeda.
• De Jabonería y Perfumería: Isaías Bárcenas.
• De curtiduría: Rafael Ángel.
• De Agricultura: Fernando Albiati.
• Educación Física: Alfredo Tamayo.
• Encargado de vacunas: Dr. Arnulfo Bravo.

7. BIBLIOTECA AMBULANTE
• Esta era un camión
acondicionado como una
biblioteca para llevar
conocimiento a los
indígenas mediante los
libros y lecturas.