2. La atención temprana, es la
atención que hay que
dirigir al niño/a
prontamente, desde el
momento de nacer o en los
primeros años de vida.

3. ¿A QUIÉN SE DIRIGE LA ATENCIÓN
TEMPRANA?
Puede ir dirigida a todos los niños
y niñas, pero especialmente a
los que presentan alteraciones
en su desarrollo, ya sea físico,
psíquico y sensorial.

4. ¿A QUIÉN SE DIRIGE LA ATENCIÓN TEMPRANA?
•Mejor comunicación
•Aumento nivel cognitivo
Sensorial
•Desarrollo de aptitudes
•Aumenta el coeficiente
intelectual
Psíquica
•Mejora de la
psicomotricidad fina y
gruesa
Física

5. ¿QUIÉN PUEDE REALIZAR LA ESTIMULACIÓN
TEMPRANA?
Quién lo elabora
•Pedagogos
•Psicólogos
•Fisioterapeutas
Quién lo aplica
•Padres y
Madres
•Educadores
•Especialistas

6. ¿QUÉ HAY QUE SABER DEL NIÑO/A?
La edad
Estudio
cognitivo
Estudio
psicomotor
Estudio
sensorial
Estudio
social
TODO ESTO
REALIZADO
POR
ESPECIALISTAS

7. Se usan dos escalas para el
estudio neurológico:
• Escala de los niveles de
desarrollo
• Escala de Gesell.

8. PERÍODOS DE ESTIMULACIÓN PRECOZ
Estimulación
básica (0-1 años)
•Generalmente
se estimulan los
sentidos.
Iniciación a la
independencia
(1-3 años)
•Área motriz
•Área social
•Área del lenguaje
•Área cognitiva

9. INSTITUCIONES DE ATENCIÓN TEMPRANA
Asociación Caminar: síndrome de
Down.
ASPACECIRE: se encargan de
problemas motores
AUTRADE: trastornos generales del
desarrollo, como autistas
 Once: ciegos o minusvalías
conocidas con un tanto por
ciento.

10. BIBLIOGRAFÍA
• Milla MG; Mulas F. (2.005). Atención Temprana. Desarrollo
infantil, diagnóstico, trastornos e intervención. Valencia.
• Grupo de Atención Temprana. (2.000). Libro Blanco de la Atención
Temprana. Edita: Real Patronato de Prevención y Atención a
Personas con Minusvalía.
• GOOGLE imágenes.
• Fátima Díaz Cuevas
• María del Hierro Ayala
• Julia Fernández Muñoz de la Nava
• Irene Expósito Mora
• Vanessa García- Cervigón Ruiz
• Alicia Abarca Sáez
• Silvia Pérez García