Mesas de trabajo realizadas en el marco del evento Magdalena Digital

1. Magdalena
Vive Digital
Mesas de Trabajo
Juan Carlos Giraldo Cardozo Magdalena Vive Digital – Trabajo Colaborativo http://grupoavi.www3.unicordoba.edu.co

2. Metodología
•Organización Inicial
1
•Identificación de Necesidades
2
•Idea de proyecto
3
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3. 1 •Organización Inicial
Organizarse por sub regiones
• Norte (1) - Mesa 1
• Norte (2) – Mesa 2
• Norte (3) Fundación – Mesa 3
• Sur – Mesa 4
• Centro - Mesa 5
• Tiempo: 5 min
Presentación de los integrantes
• Nombre
• área e institución
• y experiencia si la tiene
• Tiempo: 2 min cada uno
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4. 3 • Identificación de Necesidades
Identificar Necesidades
• Nombrar Moderador (3 min)
• Identificar necesidades o problemáticas
susceptibles a ser resueltas con TIC en la región.
• Cada uno anota sus ideas (5 min)
Agrupar necesidades
• Se empieza a socializar las ideas (1 min por idea)
• Se van agrupando por necesidades similares
• Se ubican al lado de la idea similar
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5. 3 •Proyectos
Idea de proyecto
• Que proyecto innovador con TIC se podría
desarrollarse para resolver la problemática en la
subregión o institución.
• Reunirse con el grupo a plantear ideas usando la
tecnología y que nombre se podría dar al proyecto
Listar los posibles Riesgos
• ¿Qué riesgos prevé se puedan presentar en el
desarrollo del proyecto?
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6. Mesa 1
• Etica
– Estrategias tecnológicas implementadas con
amor
– Conectividad, accesibilidad
• Aprendizaje Digital - Docentes
– Medios de Comunicación Institucional
– Alfabetización Digital (Nuevos Maestros)
• Problemas de tiempo
• 30 sedes
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7. Mesa 2
• Lecto-escritura
– Desaprendamos errores punto com
– Mejorar procesos de lectura y
escritura, integrando las diferrentes áreas del
conocimiento con las TICs
• Riesgos
– Uso inadecuado de la página
– Filtros para detectar infractores
– Comentarios de los articulos
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8. Mesa 2
• Plataforma Institucional
– Ayude a la organización
• Unificar plan de estudios
• Cada sede trabaja a su modo
• Otros procesos de enseñanza aprendizaje
– Lecto-escritura
– Evaluación por competencias
– Uso de software y prácticas reales
• Sentido de pertenencia ante la institución
• Alfabetización digital, estudiantes a padres
• Riesgos
– Falta de infraestructura tecnológica
– Capacidad de docentes en el uso de ticS
– Falta de apoyo de la parte administrativa
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9. Mesa 4 – Sur
• Fortalecimiento de la Calidad educativa a través de
las TICs
– Falta de Educación
– Cobertura de la Señal
– Cuerpo docente
– Falta De Acceso Directo a
• Riesgos
– Fluido eléctrico
– Que el proyecto quede a medias
– Pasan meses sin que se restaure la señal (no
responden en el 018000)
– Cuando llueve se resfría la señal y se enferma por
varios días
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10. Mesa 5
• La baja comprensión lectora de los estudiantes
– Baja interpretación de gráficos y noticias
• Creación de una página Web que incentive la lectura
– Wikis
– Blogs
– Documentos Compartidos
– Trabajo Colaborativo
• Pronta Instalación de antenas
• Riesgos
– Capacitación a todos los docentes y estudiantes
– Servicio de Energía deficiente
– La conectividad de docentes y estudiantes es baja
– No todos tienen acceso a computadores en casa
– Resistencia al cambio
– Espacio y tiempo solo se cuenta con los equipos de la escuela
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11. Mesa 3 – Zona norte Rio
• Falta de aprovechamiento de las MTICs por
parte de la comunidad educativa
– Lengua Materna
– Segunda Lengua
• Riesgos
– Falta de aprovechamiento
– Falta de conectividad en la zona rural
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12. Título del Macroproyecto
Estrategias Tecnológicas
Implementadas con Amor
(ETICA)
Vivamos la Educación en
Magdalena Digital con ETICA
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