Archivo en PPTx, utilizado en la Sesión N° 03, del curso SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN, en el PRONAFCAP 2010, en el marco del convenio entre la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo y el Ministerio de Educación.

1. UNPRG
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
(PRONAFCAP 2010)
Sesión Nº 03
PARADIGMAS Y
ENFOQUES EN LA
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
Juan Montenegro Ordoñez
Chiclayo, sábado 10 de julio de 2010

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“Realizaciones científicas Una
convención
universalmente reconocidas
que, durante cierto
tiempo, proporcionan modelos
de problemas y soluciones a Proporciona
una comunidad científica”. ejemplos a
(Kunh, 1962) imitar
Grupo de
investigadores
determinado

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“La ciencia es un inmenso aparato de
construcción colectiva, utilizado de modo
colectivo”.
(Pierre Bourdieu; 2003)
Fuente
de
información

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1. ¿Es posible aplicar los métodos de las
ciencias naturales a la investigación
social?
(Quentín Gibson; 1961)
OBS
OE
OBS
CC. NN.
CC. SS.

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2. ¿Existe algún método alternativo que sea
válido para el investigador social, pero que
esté vedado al que investiga en el campo de
las ciencias naturales?
(Quentín Gibson; 1961)
Método de estudio

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CIENCIA
NATURAL
Objeto de
estudio
CIENCIA
SOCIAL

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“Aunque el método científico es opuesto al
dogma, ningún científico y ningún filósofo
científico debieran tener la plena seguridad de
que han evitado todo dogma”.
(Mario Bunge; 1959)
¿son
separables?

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Juan Pérez, alumno del segundo grado de secundaria,
sección “A”, de la I.E. Siempre Unidos Triunfaremos del
distrito Nueva Luz, y brigadier de aula; el día, lunes a primera
hora pidió al docente de Formación Cívica y Ciudadana hacer
uso de la palabra para manifestar que el curso de Educación
Física, no debe estar programado en las primeras horas del
día martes, porque después tenían Matemáticas, y como no
había duchas en la I.E., ingresaban al aula sudorosos y
sucios, lo que les impedía prestar atención y sentirse
incómodos, perjudicando su aprendizaje.

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PARADIGMA
POSITIVISTA
subjetividad objetividad
?
“El método científico debe ser aséptico
y suprimir al máximo
deseos, interpretaciones y expectativas
del investigador, los cuales deben
mantenerse al margen del proyecto para
evitar sesgos y errores subjetivos”.
(Rafael Flores Ochoa; 2001)

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Los métodos de PARADIGMA
abordaje del OE no COGNITIVO
El observador no suprimen al
El OE no se puede está fuera ni es observador
aislar del medio en externo al OE
el que se encuentra
“El investigador pone su mirada, énfasis
y matices de sentido desde su
formación, experiencia vital, percepción,
intuición y grado de transacción e
interacción con el objeto de estudio y su
familiaridad con la situación”.
(Rafael Flores Ochoa; 2001)

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Inherente
Hecho
al OE observado
aula
Juan comunidad
Pérez
I.E.
mundo
docente
Observador

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Parte de la
solución
Hecho
observado
f
OBSERVA e
n
ó
m
e
SE OBSERVA n
o
observador
Parte del
problema

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problema
Nueva solución
solución
Nuevo problema

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¿El investigador social, agente
fundamentalmente subjetivo, puede
crear “verdades objetivas”?
¿La ciencia, actividad 100% humana,
puede entregar productos divorciados
de toda subjetividad ?

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¡Muchas gracias!