Powerpoint sobre el fracaso escolar

1. EL FRACACO ESCOLAR
POR RAQUEL GARRIGÓS

2. DEFINICIÓN
 FRACASO ESCOLAR ES EL PROCESO DE NO
LOGRAR EL TÍTULO ACADÉMICO MÍNIMO
OBLIGATORIO DE UN SISTEMA
EDUCATIVO.
 EN EL CASO DE ESPAÑA DE NO LOGRAR EL
TÍTULO DE LA ESO

3. CLASIFICACIÓN DE LAS CAUSAS DEL
FRACASO/RETRASO
 LAS QUE TIENEN QUE VER CON EL/LA
ESTUDIANTE.
 LAS QUE TIENEN QUE VER CON EL
SISTEMA EDUCATIVO/ESCUELA.
 LAS QUE TIENEN QUE VER CON
FACTORES EXTRAESCOLARES.

4. CAUSAS FRACASO ESCOLAR
 LAS QUE TIENEN QUE VER CON EL ESTUDIANTE.
PROBLEMAS FÍSICOS
CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PROBLEMAS PEDAGÓGICOS
 LAS QUE TIENEN QUE VER CON EL SISTEMA EDUCATIVO.
PROFESORADO
METODOLOGÍAS
PLANES PEDAGÓGICOS
GESTIÓN DE LOS CENTROS
POLÍTICAS EDUCATIVAS
 LAS QUE TIENEN QUE VER CON FACTORES
EXTRAESCOLARES
SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS
FAMILIA

5. CAPACIDADES INTELECTUALES
 Razonamiento abstracto
Consiste en saber razonar de forma lógica, sistemática, y paulatina.
 Razonamiento numérico
Consiste en la capacidad para realizar cálculos numéricos y para automatizar
ese tipo de cálculo.
 Fluidez verbal o expresión.
Consiste en la capacidad de expresar los pensamientos correctamente,
utilizando las palabras adecuadas.
 Comprensión verbal.
Consiste en la capacidad de comprender lo escrito y lo hablado, es decir de lo
expresado oralmente.
 Atención y concentración.
Consiste en la capacidad de permanecer atentos, de no distraerse tanto en
clase como cuando están estudiando
 Memoria
Capacidad para retener.

6. INTELIGENCIA EMOCIONAL
 HABILIDAD ESENCIAL DE LAS
PERSONAS PARA ATENDER Y
PERCIBIR LOS SENTIMIENTOS DE
FORMA APROPIADA Y PRECISA, LA
CAPACIDAD PARA ASIMILARLOS Y
COMPRENDERLOS
ADECUADAMENTE Y LA DESTREZA
PARA REGULAR Y MODIFICAR
NUESTRO ESTADO DE ÁNIMO.

8. Los Niñ@s con inteligencia
emocional
 Aprenden a identificar sus propias emociones.
 Manejan sus reacciones emocionales identificando
maneras adecuadas de expresarlas.
 Desarrollan una aceptación incondicional de sí mismos
y de los demás.
 Desarrollan autocontrol y empatía (la capacidad para
ponerse en el lugar del otro).
 Desde pequeños aprenden que existen distintos tipos
de situaciones y que cada una les exigirá unas u otras
respuestas: Resolución de problemas.

9. PROBLEMAS PEDAGÓGICOS
 MAL ASENTAMIENTO DE APRENDIZAJES
BÁSICOS.
LECTO-ESCRITURA
 HÁBITOS DE ESTUDIO.
 TÉCNICAS DE ESTUDIO.

10. CAUSAS QUE TIENEN QUE
VER CON EL SISTEMA
EDUCATIVO
 PROFESORADO
 METODOLOGÍA
 GESTIÓN DE LOS CENTROS
 PLANES PEDAGÓGICOS
 POLÍTICAS EDUCATIVAS

11. CAUSAS LAS QUE TIENEN
QUE VER CON FACTORES
EXTRAESCOLARES
 SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS
 FAMILIA
 CLIMA FAMILIAR
 IMPLICACIÓN FAMILIAR
 EXPECTATIVAS DE FUTURO
 FORMACIÓN Y HÁBITOS LECTORES DE LA
FAMILIA
 COMUNICACIÓN FAMILIA- ESCUELA

12. EL FRACACO ESCOLAR
POR RAQUEL GARRIGÓS