Proyecto investigador sobre el uso de implementos de transporte en la etapa de Educación Primaria.

1. UNIVERSIDAD DE MURCIA
PROYECTO INVESTIGADOR
SITUACIÓN ACTUAL DEL TRANSPORTE DE CARGAS
POR ESCOLARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE
MURCIA
Murcia, 2011

2. SITUACIÓN ACTUAL DEL TRANSPORTE DE CARGAS POR ESCOLARES
DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE MURCIA
Coordinador:
Dr. Fernando Santonja Medina, Profesor de la Universidad de Murcia, especialista
en Traumatología y Cirugía Ortopédica.
Componentes del equipo, Profesores de Educación Física:
Fernando Alcón Coto – CEIP José Rubio Gomariz (Cabezo de Torres, Murcia)
Mª Carmen Blaya Lázaro – CEIP San Pablo (Murcia)
José Mª García Sánchez – CEIP Nuestra Sª de Belén (Murcia)
Martín González Palencia – CFI Gabriel Pérez Cárcel (Murcia)
Joaquín Alfonso Martínez Ibáñez – CEIP La Arboleda (Murcia)
José Mª Nicolás Marín – CEIP La Arboleja (La Arboleja, Murcia)
José Francisco Ortuño Ballesta – CEIP Nuestra Sª del Rosario (Santomera, Murcia)
Juan José Reverte Guevara – CEIP Jacinto Benavente (Alcantarilla, Murcia)
Francisco José Sánchez Onteniente – CEIP Nicolás de las Peñas (Murcia)
Mª Cleofé Sánchez Onteniente – CEIP Andrés Baquero (Murcia)
Asesoramiento:
Mª Jesús Fernández Campos, Inspectora de Educación de la Consejería de Educación,
Formación y Empleo.
Etapa educativa:
Este proyecto se desarrollará en el tercer ciclo de primaria, cursos 5º y 6º, de los
centros en los que trabajan los componentes del equipo.

3. 1. JUSTIFICACIÓN
En nuestra región, la mitad de los niños murcianos en edad escolar padece dolor de
espalda, según el doctor Fernando Santonja, profesor de la Universidad de Murcia,
especialista en Traumatología y Cirugía Ortopédica.
Algunas investigaciones han mostrado que un alto porcentaje de los alumnos con
edades comprendidas entre los 10 y los 15 años ya sufren problemas de espalda. La
doctora Margarita Martín, directora médica de la Unidad de Espalda de la Fundación
Kovacs asegura que el 70% de los adolescentes ha comenzado a padecer dolor de
espalda antes de los 16 años. Entre los factores que -según esta especialista- han
demostrado estar asociados a un mayor riesgo de sufrir dolencias de espalda en los
escolares está el excesivo peso del material escolar que transportan diariamente. En la
aparición del dolor de espalda entre los niños “influye además del peso, la forma de
transportarlo y el tiempo concreto que soportan la carga”.
Alumnos, padres, profesores y médicos coinciden en la necesidad de encontrar la mejor
manera de trasladar el material escolar de los más pequeños.
Que los niños vayan al colegio con mucha carga preocupa a los padres desde hace años.
Es necesario educar a los niños desde una edad temprana en el ámbito familiar y escolar
sobre los riesgos que provienen de los sobreesfuerzos realizados con la espalda.
Para prevenir la aparición de estos problemas y crear hábitos adecuados consideramos
necesaria una actitud intervencionista, supervisando el transporte de cargas por los
escolares de Educación Primaria.
2. OBJETIVOS
1. Detectar la situación actual del transporte de cargas por los escolares de
Educación Primaria.
2. Concienciar a padres, profesores y alumnos de la necesidad del adecuado
transporte de cargas por los escolares para evitar problemas de espalda.
3. Crear hábitos en los niños sobre el uso correcto de la mochila.
4. Conocer y valorar los beneficios del adecuado uso de la mochila para su salud
frente a modas perjudiciales.

4. 3. CONTENIDOS
El estudio se realizará en centros de Educación Primaria de Murcia, por parte del
profesorado de Educación Física, que realizará un análisis de los siguientes factores:
- Sobre el medio que utilizan:
- Tipo de medio: mochila, cartera, mochila con ruedas…
- Características: composición material, peso sin carga,
acolchado y tirantes de la mochila.
- Peso que contiene.
- Forma de llevar la carga.
- Distribución del material en el interior.
- Sobre el entorno:
- Tiempo que transportan la carga diariamente.
- Distancia del centro al domicilio y número de
desplazamientos diarios.
- Uso de escaleras en el centro.
- Sobre la constitución corporal del alumno:
- Sexo
- Peso
- Talla
4. METODOLOGÍA
- Planificación y seguimiento del trabajo en equipo, con el asesoramiento del
coordinador del proyecto.
- Coordinación con el profesor responsable del Plan de salud del centro.
- Información a los miembros de la comunidad educativa, padres profesores y alumnos,
sobre los objetivos y contenidos del proyecto, y su necesaria implicación.
- Elaboración de cuestionarios para recogida de datos.
- Elaboración de hojas de registro individual y grupal.
- Medición periódica del peso y talla de los alumnos.
- Realización periódica de mediciones del peso de la mochila, empleando el factor
sorpresa.
- Recogida de datos, en hojas de registro relativos a los siguientes factores:
- Implementos utilizados en el transporte de cargas (sin carga en su
interior y con la carga del día valorado).

5. - Peso de las cargas transportadas.
- Identificación y distribución de la carga.
- Medición mediante programa informático de la distancia que recorren diariamente
transportando la carga.
- Elaboración de estadísticas.
- Utilización de las nuevas tecnologías en el trabajo con el grupo en el aula.
- Programación de tres sesiones en el área de Educación Física sobre el transporte de
cargas, una de ellas específica sobre la mochila.
- Colaboración y asesoramiento con la Inspección de la Consejería de Educación,
Formación y Empleo y el Centro de Profesores I de Murcia.
- Implicación y colaboración de las familias.
-Se realizarán las reuniones informativas necesarias para concienciar a los padres, que
puedan realizar un seguimiento y colaborar en el proyecto, desde el ámbito familiar.
- Organización e implicación del profesorado.
- Aprobación de este proyecto por el Claustro de los centros a los que pertenecen los
profesores participantes.
 El profesorado participante ya está implicado en un programa de higiene
postural, para la mejora de la extensibilidad isquiosural y la actitud postural,
dearrollando un programa de ejercicios en el área de educación física con los
alumnos de 5º y 6º de Primaria. Los claustros de los que forman parte
colaboran en dicho programa y están concienciados de la importancia de la
higiene postural.
 El grupo toma como referencia la experiencia de dos profesores de E. Física
participantes en este proyecto:
o Juan José Reverte Guevara, que actualmente está realizando un estudio
en su centro sobre el transporte de cargas por alumnos de 5º curso de
Primaria, y ha elaborado recursos educativos multimedia sobre higiene
postural.
o Francisco José Sánchez Onteniente, que el curso 1997/98 realizó un
trabajo sobre el transporte de peso en mochilas, en más de 400 alumnos
de 5º y 6º cursos de Primaria, de centros de ambiente rural y urbano.

6. 5. TEMPORALIZACIÓN
En caso de ser seleccionado, comienza el desarrollo de este proyecto, en una primera
fase durante el presente curso 2010/11, y una segunda fase de continuación el curso
completo 2011/12.
6. RECURSOS MATERIALES
En cada centro será necesaria la adquisición de básculas y medidores de estatura.
Se utilizarán equipos informáticos, recursos tecnológicos como la pizarra digital,
diversos programas, páginas webs, blogs, y bibliografía.
Previsión de gastos:
- Báscula……………………60 euros x 10 centros = 600 euros
- Medidor estatura..…………60 euros x 10 centros = 600 euros
- Desplazamientos centros………………………..…1000 euros
- Material fungible (tinta impresora, folios, cd…)……600 euros
- Ponentes expertos……………………………………750 euros
- Bibliografía…………………………………………..450 euros.
7. EVALUACIÓN
La recogida de datos sobre la carga de la mochila se realizará en varias ocasiones a lo
largo del curso.
Con los datos recogidos periódicamente en hojas de registro individuales, se elaborarán
estadísticas del alumnado de cada centro y del total de alumnos objeto del estudio.
Durante este proceso se llevará a cabo una comparación, análisis y reflexión sobre los
datos obtenidos en la evaluación inicial y la evaluación final.
Se valorará el desarrollo del proyecto y el grado de consecución de los objetivos
programados en las reuniones del profesorado participante con el coordinador del
proyecto.