1. Leidi Johanna Ruiz Gutiérrez
Martha Nhory Bermúdez
María Fabiola Campos
Curso 102058 Grupo 97

2. El Problema
 Planteamiento  Formulación
Las sociedades humanas existen ¿Cómo prevenir y corregir los
en un determinado espacio y efectos del uso inadecuado e
tiempo; los grupos sociales que la indiscriminado de las TIC que
constituyen son mutables; así las generan Influencia en la
leyes, instituciones y la visión del Violencia Social, (Televisión,
mundo son temporales, se internet y videojuegos) en niños
encuentran en constante y jóvenes en edades entre 7 y
dinamismo y son potencialmente 20 años, en Bogotá, Cali y
transformables. Buenaventura y los estratos
bajo, medio y alto?
Normalmente identificamos la
violencia con actos físicos; pero
también se manifiesta de manera
psicológica o verbal.

3. Justificación
Las TIC tienen un alto potencial para transmitir y difundir
normas mediante representaciones de 'la cultura' y las
estructuras y relaciones sociales. Las imágenes de los
medios refuerzan las nociones de diferencia entre hombres y
mujeres presentando modelos estereotipados de roles de
género como la realidad.
Esta dinámica no es, en forma alguna, directa ni simple, así
como las culturas no son homogéneas ni estáticas. Además,
la creciente diversidad de productores de contenidos en
internet da como resultado una amplia gama de
representaciones que afectan las relaciones de género de
manera compleja. Es necesario desenredar la madeja de
discursos de todo tipo de géneros comunicados a través de
las TIC para evaluar su rol, cómo afecta la cultura y las
normas

4. Objetivo General
Corregir y prevenir los efectos del uso inadecuado e
indiscriminado de las TIC que generan influencia en la
violencia social (Televisión, Internet y videojuegos) en
los niños y jóvenes en edades de 7-20 años que
habitan en Bogotá, Buenaventura y Cali, en los estratos
bajo ,medio y alto; previo conocimiento de las TIC y su
implementación, formulando soluciones preventivas y
correctivas a corto plazo, originadas e implantadas
desde la célula social primaria que es la familia en
corresponsabilidad con los centros educativos y
contando con el respaldo de los entes ejecutivos y
administrativos de las respectivas regiones para
publicitar y difundir los resultados del proyecto

5. Objetivos Específicos
 Identificar los factores desencadenantes de la violencia social,
generadas por las TIC en los niños y jóvenes que habitan en
Bogotá, Buenaventura y Cali, en edades de 7-20 años en los
estratos bajo, medio y alto.
 Conocer las características, implementación y usos de las TIC
que inducen a generar violencia.
 Investigar qué políticas educativas y correctivas se están
implementando a nivel de escuelas y colegios, que incentiven
el uso adecuado y pertinente de las TIC.
 Valorar y promover la formación educativa y acompañante de la
familia en el acceso selectivo a la programación de la
televisión, al uso asertivo y pertinente del Internet, la exposición
en los horarios de uso, cómo se restringe el tiempo expuesto a
los video-juegos y cómo se seleccionan de acuerdo a la edad.
 Publicar y difundir los resultados del proyecto contando con el
respaldo de los entes ejecutivos y administrativos de las
diferentes regiones.

6. Marco de Referencia
Marco Contextual
Lo que hace unas décadas era considerado un sueño,
hoy es una realidad. Poder estar comunicado en
cualquier lugar por remoto que sea, un simple teléfono
que hoy además es un pequeño computador para
comunicarnos con el resto del mundo. Conocer los
sucesos de cualquier lugar del mundo en minutos. Jugar
en línea con personas de lugares distantes.
Estas son sólo unos pocos ejemplos de los beneficios
que ha traído la implementación de las TIC, el
inconveniente radica en que además, esta
implementación trae consigo situaciones adversas para la
sociedad, hoy en día las personas son más retraídas y
esta rápida evolución, ha generado comportamientos
violentos que afectan la convivencia social actualmente.

7. Marco de Referencia
Referentes Conceptuales
TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
MULTIMEDIA: Cualquier sistema que utiliza múltiples medios
para ofrecer información (imágenes, videos, presentaciones,
audio, etc.)
Este trabajo examina de qué manera las TIC, tecnologías
digitales como internet, video juegos y televisión facilitan o
fomentan todo tipo de violencia.
Veremos las tensiones comunes que surgen cuando nos
interrogamos sobre estas relaciones y concluiremos con las
estrategias mediante el correcto uso de las TIC para
minimizar el impacto de la influencia de las TIC en la
violencia social

8. Procedimientos
Metodológicos Tipo de Investigación –
Fuentes de información
La información recopilada en el proceso de la
investigación, será analizada con el fin de
emplearla en la búsqueda de nuevas alternativas
de solución a la influencia de las TIC en la
violencia social.
Dicha información, se obtendrá a través de
encuestas y el resultado del análisis, se
comparará con estudios realizados previamente
con el fin de obtener una tendencia y al finalizar
el proyecto, tener la posibilidad de medir los
resultados del mismo.

9. Procedimientos
Metodológicos Variables, Instrumentos,
Análisis de la Información
De acuerdo a los resultados obtenidos con la información
recopilada, las investigaciones previas y los resultados de las
encuestas elaboradas; podremos realizar los siguientes
análisis:
 Impacto de la condición Socio-Económica vs. Influencia
de las Tecnologías en la violencia social.
 Tecnología predominante de acuerdo a la edad
 Impacto de las tecnologías en la comunicación actual
Dicha información, se obtendrá a través de encuestas y el
resultado del análisis, se comparará con estudios realizados
previamente con el fin de obtener una tendencia y al finalizar
el proyecto, tener la posibilidad de medir los resultados del
mismo.

10. Alcances del Proyecto
Proyecciones Limitantes
El producto obtenido con el El principal obstáculo que
tiene el proyecto es el
desarrollo del Proyecto, será consumismo actual, ya que se
muy útil para la comunidad en debe luchar contra éste para
general; especialmente, para darle el uso adecuado a las
las Escuelas y Colegios, TIC.
quienes a través de medidas Otro de los grandes
obstáculos que debemos
de contingencia, serían los enfrentar es el cambio de
principales promotores para la cultura que actualmente tienen
disminución del Impacto los niños y jóvenes frente al
Negativo de las TIC en la uso de las TIC y motivarlos a
compartir con los seres de su
violencia Social entorno.

11. Identificación del
Producto
En el presente proyecto, se utilizará la investigación
etnográfica, la cual hace parte del enfoque cualitativo y que
tiene como propósito detectar la influencia de las TIC en la
violencia social, lo cual nos permite reflexionar
profundamente sobre la realidad, asignando significación a lo
que se vive, se oye y se ve, desarrollando aproximaciones
hipotéticas redefiniendo continuamente hasta llegar a
construir e interpretar la realidad en su contexto
Se selecciona el método etnográfico, porque a través del
mismo es posible entender, cuáles son los comportamientos
violentos influenciados por las TIC y en que proporción
afectan a los niños y jóvenes, de Bogotá, Cali y
Buenaventura su uso indiscriminado e ilimitado

12. Descripción de los
Beneficiarios
 Los niños y jóvenes de Bogotá, Buenaventura y Cali, serán los
principales beneficiarios del proyecto, ya que con los resultados del
mismo, encontrarán los principales lineamientos para el buen uso
de las TIC y además, la normatividad expedida por el Ministerio de
las Tecnologías y las Comunicaciones que los protege.
 Los centros educativos se convertirán en las principales fuentes de
difusión y por este motivo, serán informados de la normatividad
existente así como de las soluciones preventivas y correctivas.
 Las comunidades se beneficiaran con la reducción de los índices
de violencia propiciados por las TIC en los niños y jóvenes.
 Las familias de los niños y jóvenes, obtendrán toda la información
necesaria, para conocer lo inherente a las TIC, sus usos y la
aplicación de soluciones preventivas y correctivas. Desde allí se
irán formando redes de apoyo para que se pueda extender a
muchos lugares y así minimizar la influencia de las TIC en la
violencia Social

13. Resultados del Estudio de
Mercado – Análisis de la
Demandael mercado para el proyecto es
Actualmente,
prácticamente virgen; teniendo un campo de
acción muy amplio como es:
 A NIVEL GUBERNAMENTAL
 Ministerio de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones - MINTIC
 Ministerio de Educación Nacional - MEN
 A NIVEL LOCAL
 Instituciones Educativas y Universitarias
 Juntas de Acción Comunal – JAC
Cajas de Compensación Familiar

14. Resultados del Estudio de
Mercado – Análisis de la
Oferta
Teniendo en cuenta la rápida inclusión
tecnológica en la actualidad, no tenemos
precedentes de oferta para este proyecto.
Por otra parte, debido al sentido social de este
proyecto, el éxito radica en la difusión
estratégica del mismo ya que entre mayor sea
el mercado mayores serán los beneficios para
la sociedad actual y futura, teniendo en cuenta
el refrán que cita “Educad al niño y no tendrás
que castigar al hombre”

15. Resultados del Estudio de
Mercado – Análisis de Precio
Teniendo en cuenta el carácter social del proyecto; se
constituirá una ESAL, así a través de las donaciones
que realicen las distintas entidades interesadas en los
resultados de las investigaciones se costearán los
gastos del mismo.
Igualmente, si algún organismo o institución desea que
se realice una investigación puntual, será el encargado
de subsidiar los gastos que genere dicho estudio con la
salvedad que los resultados que se generen, podrán ser
compartidos con otras instituciones, siempre y cuando
sea para el bienestar de la comunidad en general y
realizando los respectivos reconocimientos por
contribución.

16. Resultados del Estudio
Técnico ¿Cómo?
Mediante la elaboración de unas encuestas,
obtendremos la información necesaria y
posteriormente, será ingresada y tabulada en los
computadores.
Con la información consolidada, se realizarán los
análisis desde distintos frentes (sicológico, social,
laboral, económico) y de esta manera y de acuerdo
a la población afectada, se elaboraran distintos
programas que permitan potencializar los
beneficios de las TIC en la sociedad reduciendo los
niveles de violencia ocasionada por el uso
inadecuado e improductivo de las TIC.

17. Resultados del Estudio
Técnico ¿Dónde?
Inicialmente, este proyecto se desarrollará en
cada una de las siguientes ciudades:
Bogotá
Buenaventura
Cali
Además, se enfocará en:
Los estratos bajo, medio y alto
Los niños y jóvenes de 7 -20 años
 Con grado de escolaridad primaria, secundaria
y universitaria

18. Resultados del Estudio
Técnico ¿Quién?
Para la recolección de la información del
proyecto se requiere de cinco personas que
laboren 8 horas diarias 5 días a la semana
durante 10 semanas. Este tiempo será distribuido
4 horas diarias obteniendo la información y 4
horas consolidando la información e ingresándola
al sistema.
Posteriormente, se requieren 8 horas diarias, 5
días a la semana por 10 semanas para realizar el
análisis de la información obtenida y determinar
las propuestas a desarrollar de acuerdo al
impacto por edad y por tecnología

19. Resultados del Estudio
Técnico ¿Con qué?
Para la obtención de Información Previa se requiere:
 Salones para desarrollo de actividades (1 por ciudad)
 Computadores con conexión a Internet
 1 Impresora
 1 Escáner
 Tablas para escribir
 12 lápices
 Libreta de apuntes
 3 cámaras fotográficas
 3 resmas de papel
 Dispositivos de almacenamiento externo (USB o Disco
Duro Externo)

20. Resultados del Estudio
Técnico Adecuaciones y
obras físicas
Para la ejecución del proyecto, no se
requiere ninguna reforma o adecuación
física, ya que desde el inicio se contempló
una sala por ciudad y este lugar, se
encuentra dotado de los insumos
necesarios para realizar los análisis y los
debates que permitan incentivar y
potencializar los beneficios de las TIC.

21. Aspectos Organizacionales y
Administrativos
Por el sentido social del proyecto, se constituirá una
ESAL obteniendo a través de donaciones los recursos
necesarios para el desarrollo del mismo.
Con el fin de aprovechar los beneficios de la distancia
geográfica, se asignará un coordinador por cada sede
de estudio así:
 Bogotá  María Fabiola Campos
 Buenaventura  Martha Nhory Bermúdez
 Cali  Leidi Johanna Ruiz
Periódicamente, se realizaran encuentros que permitan
consolidar y comparar los avances obtenidos en cada
sede

22. Conclusiones
 Las TIC, como herramientas, se concibieron para
facilitar la comunicación y la vida en general. Sin
embargo el uso de los utensilios, varía su fin y
pueden convertirse en herramientas lesivas para la
moral, el bienestar y la integridad personal.
 Este anteproyecto indica la relación y el impacto
entre nuevas formas de TIC y la violencia social.
Que las nuevas formas de TIC reproduzcan,
amplifiquen o desestabilicen las relaciones de poder,
dependerá en gran medida de las características de
nuestro monitoreo de su desarrollo y discurso.

23. Bibliografía
 Modulo Diseño De Proyectos
HERMES HERIBERTO VARGAS MARTÍNEZ - B/manga 2005
 Guía de presentación anteproyecto
 deathfactory.wordpress.com
 www.genderit.org
 http://allone.obolog.com/tecnologia-influencia-sociedad-84307
 http://publicalpha.com/influencia-de-la-tecnologia-en-la-
sociedad/
 http://www.gestiopolis.com/administracion-
estrategia/problemas-sociales-de-la-ciencia-y-la-tecnologia.htm
 mujer.orange.es/familia/.../influencia-tecnologias-en-
jovenes.html