SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
El treballador social dins l’EAP
Dificultats que es troba en l'atenció d'alumnat immigrant
nouvingut i les seves famílies.
Públics, depenent del Departament d'Educació de la
Generalitat de Catalunya i regits pel Decret 180/2005.
Sectoritzats i de caràcter primari
Equips multidisciplinaris de recolzament exterior al centre
educatiu.
Dedicats a l' assessorament de l'orientació i innovació de
centres, alumnes i les seves famílies.
Presència continuada i significativa en els centres educatiu,
especialment de primària i secundària amb fons públic.
Els EAP són serveis...
Àmbits d'actuació del
treballador social d'un EAP
Realitza l'acolliment a nouvinguts...
Dins l'àmbit del sector...
Quan parlem d'alumnat immigrant nouvingut, ens
referim aquell alumne que s’ha incorporat en un nou
sistema educatiu.
Legalment se’ls anomena alumnat d’incorporació
tardana
Què entenem per alumnat
immigrant nouvingut?
Participar en els plans d'acollida municipals.
Participar en la comissió d'escolarització
dels alumnes estrangers.
Participar en la comissió d'atenció a la
diversitat. (CAD)
Portar a terme el contacte i la relació amb entitats
sindicals i amb serveis específicsd'atenció als
Quines són les funcions del treballador
social en l’acolliment d'alumnat nouvingut?
Quines són les principals dificultats que es
troba la treballadora social de l'EAP en
quant a l'acolliment d'alumnat nouvingut i
les seves famílies?
Desconeixement mutu d’una llengua vehicular entre
usuaris i treballadora social.
Aquestes són...
Els diferents aspectes culturals també van ser elements que van
comportar algunes dificultats a l’hora de dur a terme un bon
acolliment, detecció i valoració de necessitats de l’alumnat
immigrant
La predisposició a col·laborar amb el centre, i les expectatives
dels pares entorn a l'educació (molts cops associada al nivell
cultural) el que influeix més a l'hora de treballar amb ells i que et
responguin.
X
Gràcies a totes les persones
que m'han ajudat a realitzar el
treball!!!
Autora: Júlia Torns
Professora: Eulàlia Guiu
Assignatura: TIC
Any: 2005

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a El treballador social dins l’EAP: Dificultats que es troba en l'atenció d'alumnat immigrant nouvingut i les seves famílies.

Presentació del centre cc sant francesc de sales
Presentació del centre   cc sant francesc de salesPresentació del centre   cc sant francesc de sales
Presentació del centre cc sant francesc de sales
estefi_rj
 
Cc sant francesc de sales
Cc sant francesc de salesCc sant francesc de sales
Cc sant francesc de sales
Esther Sánchez
 
Centre D Estudis Joan Xxiii
Centre D Estudis Joan XxiiiCentre D Estudis Joan Xxiii
Centre D Estudis Joan Xxiii
Elena Juncà
 
Pla d'aten a la diversitat
Pla d'aten a la diversitatPla d'aten a la diversitat
Pla d'aten a la diversitat
cpsoncanals
 
Orden Compensatoria Comunidad Valenciana
Orden Compensatoria Comunidad ValencianaOrden Compensatoria Comunidad Valenciana
Orden Compensatoria Comunidad Valenciana
Suni Blau
 
Presentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrantsPresentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrants
Bernat Costas
 
Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014
Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014
Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014
Francesc Vila i Batallé
 
Llei acollida
Llei acollidaLlei acollida
Llei acollida
ACI
 
Llei acollida
Llei acollidaLlei acollida
Llei acollida
ACI
 
Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...
Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...
Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...
tribunavirtual
 

Semelhante a El treballador social dins l’EAP: Dificultats que es troba en l'atenció d'alumnat immigrant nouvingut i les seves famílies. (20)

Presentació del centre cc sant francesc de sales
Presentació del centre   cc sant francesc de salesPresentació del centre   cc sant francesc de sales
Presentació del centre cc sant francesc de sales
 
Af memoria 2015 estimia
Af memoria 2015 estimia Af memoria 2015 estimia
Af memoria 2015 estimia
 
Cc sant francesc de sales
Cc sant francesc de salesCc sant francesc de sales
Cc sant francesc de sales
 
Centre D Estudis Joan Xxiii
Centre D Estudis Joan XxiiiCentre D Estudis Joan Xxiii
Centre D Estudis Joan Xxiii
 
Pla d'aten a la diversitat
Pla d'aten a la diversitatPla d'aten a la diversitat
Pla d'aten a la diversitat
 
Orden Compensatoria Comunidad Valenciana
Orden Compensatoria Comunidad ValencianaOrden Compensatoria Comunidad Valenciana
Orden Compensatoria Comunidad Valenciana
 
Pec Ins. Miquel Martí i Pol
Pec Ins. Miquel Martí i PolPec Ins. Miquel Martí i Pol
Pec Ins. Miquel Martí i Pol
 
Presentació Constitucio Consell Sectorial Serveis Socials Sanitat i Ciutadani...
Presentació Constitucio Consell Sectorial Serveis Socials Sanitat i Ciutadani...Presentació Constitucio Consell Sectorial Serveis Socials Sanitat i Ciutadani...
Presentació Constitucio Consell Sectorial Serveis Socials Sanitat i Ciutadani...
 
Presentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrantsPresentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrants
 
Centres acolliment
Centres acollimentCentres acolliment
Centres acolliment
 
Alumnat immigrant
Alumnat immigrantAlumnat immigrant
Alumnat immigrant
 
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
 
Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014
Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014
Programa auxiliars de conversa curs 2013-2014
 
Llei acollida
Llei acollidaLlei acollida
Llei acollida
 
Llei acollida
Llei acollidaLlei acollida
Llei acollida
 
Document inici curs 2014 2015
Document inici curs 2014 2015Document inici curs 2014 2015
Document inici curs 2014 2015
 
Fundació estimia memòria 2017
Fundació estimia memòria 2017Fundació estimia memòria 2017
Fundació estimia memòria 2017
 
Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...
Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...
Immigració i discapacitat intel·lectual a Catalunya. Programa Immigrants Fede...
 
Dossier premsa memòria d'activitats 2015
 Dossier premsa memòria d'activitats 2015  Dossier premsa memòria d'activitats 2015
Dossier premsa memòria d'activitats 2015
 
Presentació de la Memòria d'Activitats 2012
Presentació de la Memòria d'Activitats 2012Presentació de la Memòria d'Activitats 2012
Presentació de la Memòria d'Activitats 2012
 

Último

Último (8)

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

El treballador social dins l’EAP: Dificultats que es troba en l'atenció d'alumnat immigrant nouvingut i les seves famílies.

  • 1. El treballador social dins l’EAP Dificultats que es troba en l'atenció d'alumnat immigrant nouvingut i les seves famílies.
  • 2. Públics, depenent del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya i regits pel Decret 180/2005. Sectoritzats i de caràcter primari Equips multidisciplinaris de recolzament exterior al centre educatiu. Dedicats a l' assessorament de l'orientació i innovació de centres, alumnes i les seves famílies. Presència continuada i significativa en els centres educatiu, especialment de primària i secundària amb fons públic. Els EAP són serveis...
  • 4. Realitza l'acolliment a nouvinguts... Dins l'àmbit del sector...
  • 5. Quan parlem d'alumnat immigrant nouvingut, ens referim aquell alumne que s’ha incorporat en un nou sistema educatiu. Legalment se’ls anomena alumnat d’incorporació tardana Què entenem per alumnat immigrant nouvingut?
  • 6. Participar en els plans d'acollida municipals. Participar en la comissió d'escolarització dels alumnes estrangers. Participar en la comissió d'atenció a la diversitat. (CAD) Portar a terme el contacte i la relació amb entitats sindicals i amb serveis específicsd'atenció als Quines són les funcions del treballador social en l’acolliment d'alumnat nouvingut?
  • 7. Quines són les principals dificultats que es troba la treballadora social de l'EAP en quant a l'acolliment d'alumnat nouvingut i les seves famílies?
  • 8. Desconeixement mutu d’una llengua vehicular entre usuaris i treballadora social. Aquestes són...
  • 9. Els diferents aspectes culturals també van ser elements que van comportar algunes dificultats a l’hora de dur a terme un bon acolliment, detecció i valoració de necessitats de l’alumnat immigrant
  • 10. La predisposició a col·laborar amb el centre, i les expectatives dels pares entorn a l'educació (molts cops associada al nivell cultural) el que influeix més a l'hora de treballar amb ells i que et responguin. X
  • 11. Gràcies a totes les persones que m'han ajudat a realitzar el treball!!! Autora: Júlia Torns Professora: Eulàlia Guiu Assignatura: TIC Any: 2005