Abp una experiencia única
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Este documento presenta las ideas principales del II Congreso de Buenas Prácticas sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Explica las fases del ABP, incluyendo definir el producto final, formular preguntas guía, planificar tareas y evaluación. También describe técnicas de trabajo cooperativo como grupos heterogéneos y interdependencia positiva. Finalmente, detalla formas de evaluar el proceso y producto del ABP, como autoevaluación, coevaluación y uso de rúbricas.
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- 1. Los Negrales Junio 2016 ABP una experiencia única II Congreso de Buenas Prácticas https://www.flickr.com/photos/e-aprendizaje/7470917288/in/faves-19347636@N00/
- 2. Juan Sánchez Martos Director. IES Villavieja @jsmartos jsmartos@gmail.com https://www.flickr.com/photos/aleiex/421781530/in/faves-19347636@N00/
- 4. es porque queremos que algo cambie https://www.flickr.com/photos/chrisschuepp/2273448091/in/faves-19347636@N00/
- 11. Plantear el producto final y las preguntas guía. Trabajo previo
- 12. Pregunta guía Convertir los criterios de evaluación en preguntas, problemas o retos realistas https://goo.gl/mlzQXy
- 13. -Seleccionar los criterios de evaluación de apoyo. -Diseñar tareas para conseguir el producto final. -Formar grupos heterogéneos. Planificación
- 14. -Coordinación del profesorado. -Establecer horarios. -Poner fechas de inicio y final del proyecto. Planificación
- 15. Fases del ABP •Pensamos en el producto final. •Elegimos la pregunta guía. •Seleccionamos las tareas. •Planificamos la evaluación. •Lo llevamos a la práctica. •Lo difundimos.
- 17. by @maarizaperez
- 20. Premisas Poder Querer Saber Estructuras que permitan la cooperación Situaciones que inviten a la cooperación Aprender de forma eficaz Agrupamientos heterogéneos Interdependencia positiva Evaluación grupal
- 21. Agrupamientos heterogéneos Socialización rica Diversidad de factores personales, sociales, escolares Equipos-base Equipos esporádicos Distribución alumnado Interacción diversa
- 24. BM MA
- 25. Interdependencia positiva Solo tendréis éxito, si lo tienen también vuestros compañeros Interdependencia de metas de tareas de recursos de roles de recompensas rompecabezas limitar para obligar a cooperar rotación periódica grupales e individuales
- 26. Técnicas cooperativas Técnicas de aprendizaje cooperativo. UPM Técnica 1-2-4. Cabezas numeradas. IES Itaca Técnica “lápices al centro”. IES Itaca Técnica “folio giratorio”. IES Itaca Técnica “puzle” o “rompecabezas”. IES Itaca Técnica “el saco de las dudas”. IES Itaca
- 27. Evaluación en ABP https://www.flickr.com/photos/heavyweightgeek/2334939683/in/faves-19347636@N00/
- 28. El ABP nos permite obtener evidencias tanto del proceso como del producto
- 30. Instrumentos de evaluación Diarios de aprendizaje Portfolios Rúbricas https://www.flickr.com/photos/batega/1596898776/in/faves-19347636@N00/
- 32. Tipos de rúbrica Holística: describe el proceso global como un todo, sin evaluar por separado sus componentes Analítica: evalúa las partes individuales del producto y después suma para obtener la calificación total
- 37. Te toca a ti https://www.flickr.com/photos/subharnab/2721507697/in/faves-19347636@N00/