1. NOMBRES Y APELLIDOS DE QUIEN ELABORÓ ESTE RAE :
Cristina Triana http://cristinatriana78.blogspot.com/
Jorge Tito Moreno http://jotimo2005.blogspot.com/
Luz Marina Leal Baquero http://luzma2012.blogspot.com/
TITULO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR:Prof. Jakeline Duarte D.
FECHA:
RESUMEN: RESEÑADESCRIPTIVA:
El siguiente texto explica los problemas de aprendizaje desde un ámbito bibliográfico con el fin de
contribuir a perspectivas más complejas que disminuyan el problema a través de disciplinas
lúdicas y estéticas dentro de las aulas de clases.
Partimos de que la palabra ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno y por
lo tanto se involucran las acciones pedagógicas y significativas, cabe anotar algunas concepciones
sobre la noción de ambiente:
1-El ambiente como un problema (investigación-evaluación)
2-El ambiente como recursos para administrar (desarrollo sostenible)
3-El ambiente como naturaleza (apreciar-respetar-preservar)
4-El ambiente como biosfera (físico-biológico-económico-político)
5-El ambiente como medio de vida (escolar-familiar-laboral-ocio)
6-El ambiente comunitario (participación)
Según el estudio de Hernando Romero (1997) hace un análisis del espacio educativo y de la
calidad de la educación.
El Congreso Internacional de Ambientes Virtuales considera que según las políticas mundiales,
regionales y locales es importante implementar una educación que dé respuesta s satisfactorias en
América Latina con un sistema de aprendizajeflexible y accesible dando prioridad al sujeto y a sus
necesidades de formación, incluyendo a los grupos étnicos y los afrodescendientes.

2. En Colombia a través del Ministerio de Educación Nacional se definen lineamientos para la
política educativa, garantizando también el acceso a nuevas tecnologías a través de la
implementación de sistemas informáticos.
Es de resaltar que a nivel Iberoamericano se concreta el proyecto “Metas Educativas Zozi“con el
propósito de mejorar la calidad y la equidad en la educación.
Nos acercamos al nuevo milenio en donde la tecnología y las telecomunicaciones cambiarán y
tenemos que prepararnos y aprender a vivir con ese nuevo entorno, y se tendrá que replantear el
concepto de la relación alumno-profesor, los procesos de aprendizaje, los currículos, en sí todo el
desarrollo del sistema educativo; será un aprendizaje personal y colectivo en el siglo XXI.
La globalización, las relaciones entre los países, el comercio, las comunicaciones son hechos
trascendentales porque está cambiando la manera de trabajar, de viajar, de compartir, de
socializar y de aprender.
El proyecto zero de la universidad de Harvard investiga y tiene como visión promover el
aprendizaje, el pensamiento y la creatividad en las artes en otras disciplinas en individuos e
instituciones; pues sus investigaciones apuntan a explorar cómo enseñar para la comprensión
para que los estudiantes aprendan a resolver problemas desde el conocimiento, a diseñar
estrategias para crear una cultura de pensamiento crítica y creativamente, a convertir la
evaluación como parte integral del currículo que lleve a los estudiantes a un proceso de reflexión
y a implementar criterios de evaluación y procedimientos que puedan documentar todos los tipos
de habilidades de los estudiantes, a avanzar en el aprendizaje de las nuevas tecnologías.
El modelo de la educación virtual hace que las instituciones se adapten a las circunstancias, es
decir en un nuevo contexto que es la tecnología de la información y la comunicación y así con la
llegada del internet los estudiantes puedan asumir un papel más activo en el proceso de
adquisición de conocimientos ,ya que la computadora debe ser un apoyo para el ser humano, el
estudiante no será más el receptor pasivo de conocimientos, será un autónomo para su
aprendizaje ;es decir llegará hasta donde quiera y llegará desarrollando su propia capacidad de
aprendizaje y el docente facilitador deberá tener habilidades sociales como : Empático, proactivo,
buen anfitrión , comunicación, experiencia didáctica; por otra parte el facilitador virtual debe
tener un perfil sobre el conocimiento de los programas Word, Excel,point, internet , conocer y
manejar todas las herramientas que ofrece la plataforma virtual y haber sido estudiante virtual.
En sí la educación virtual es como un sistema que surge de la necesidad de la tecnología educativa
y se basa en un proceso de enseñanza aprendizaje y que es preciso aclarar que el conocimiento
virtual surge de la virtud del hombre para conocer la verdad y la realidad de las cosas y para
buscar maneras de solucionar ambientes de los procesos de aprendizaje bajo los siguientes
principios:La autoeducación, autoformación, desterritorrialización, virtualización, tecnologización
y sociabilidad virtual. La educación virtual ofrece la utilización de redes de enseñanza,
materiales y servicios mediante las telecomunicaciones:el educando se comunica e interactúa con
el tutor y crea ambientes de compañerismo, será un aprendizaje personal y colectivo en el siglo
XXI.
PALABRAS CLAVES:Ambientes de aprendizaje

3. Nuevas Tecnologías
Pensamiento
Conocimientos
Educación virtual
Socializados virtual
escuela, estética social, actividades lúdicas, cibercultura.
PROBLEMA QUE ABORDA LA EXPERIENCIA: Disminuir los problemas de aprendizaje a través de o
disciplinas lúdicas y estéticas en el aula de clase.
OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA:Fomentar el hábito lector y mejorar en las competencias lecto-
escritoras con el fin de disminuir los problemas de aprendizaje, utilizando herramientas
virtuales
METODOLOGÍA: Lectura silenciosa
RESEÑA CRÍTICA:
La educación es un eje fundamental para el desarrollo social y económico de un país, en
consecuencia las políticas educativas deben ser orientadas a lograr que todos los niños y las niñas
aprendan lo que tienen que aprender y que se adapten a los cambios que ocurren a diario para
que puedan innovar y resolver problemas. En este sentido se necesita una educación de calidad
en donde se cambien las formas de evaluar porque estamos en un mundo cambiante en donde se
impone la globalización y la modernización a los individuos y a las sociedades como es el
desarrollo tecnológico y que a bien de ahí depende la educación para el siglo XXI, con individuos
capaces de vivir en un mundo multifacético y a apreciar y construir diferentes valores,en este
sentido se necesita preparar al docente para usar las nuevas tecnologías . El problema es que hay
que dejar de lado esas habilidades cognitivas de rutina para que el estudiante pueda explorar esas
habilidades, motivaciones y creatividades; pues se trata es de reproducir conocimiento con
herramientas para trabajar que incluyan la capacidad para reconocer y explotar el potencial de las
nuevas tecnologías.
Igualmente es importante que las instituciones adapten el currículo y los métodos de enseñanza
hacia un modelo moderno que permitan a los individuos aprender en la forma más propicia para
su progreso; pero para lograrlo el docente debe procurar que el ejercicio de su profesión se
realice con calidad, de cualquier forma es fundamental que se sensibilicen a la iniciación de la
informática con objetivos claros para contribuir a la actualización del sistema educativo y para
adquirir una visión global sobre las nuevas tecnologías; pues es la manera de buscar
oportunidades es explorando las posibilidades educativas de las TIC.

4. La anterior descripción propone un análisis profundo en el sistema educativo para que las
acciones de los estudiantes dentro de los contextos socio-económicos ocurran con mucha rapidez
asumiendo su rol como ciudadanos en una sociedad moderna porque se trata de crear una
enseñanza de forma integral,es decir la teoría, abstracción, diseño y experimentación.
CONCLUSIONES:
1- Dentro de los ambientes de aprendizaje hay un aspecto metodológico que cada profesor
debe tener en cuenta que es la planificación y la coordinación para poder realizar un
trabajo motivador en cada área basados particularmente en las nuevas tecnologías y
teniendo en cuenta los entornos y las circunstancias de la realidad; pues si bien es cierto la
informática es uno de los pilares básicos de la sociedad actual fuertemente influida por el
conocimiento y su uso.
2- Esto significa entonces que mejorar la educación es un desafío para todo el mundo, a un
mundo en el que el poder y la comunicación es creciente porque es el producto de la
innovación y también de reflexionar acerca de las transformaciones del sistema educativo
para tomar posiciones argumentadas frente al mismo y no se puede dejar de lado la
investigación educativa porque se estudian variables, se construyen teorías y se
identifican conclusiones válidas para llevarlas a la práctica, toda esta combinación permite
la comprensión adecuada sobre la calidad de la educación ,entonces sí surge la necesidad
de fortalecer la investigación porque ayuda a construir un país con mejores propuestas y
con bases adecuadas que garanticen su transformación
BIBLIOGRAFIA CITADA POR EL AUTOR:
NOMBRES Y APELLIDOS DE QUIEN ELABORÓ ESTE RAE :
Cristina Trianahttp://cristinatriana78.blogspot.com/
Jorge Tito Moreno http://jotimo2005.blogspot.com/
Luz Marina Leal Baquerohttp://luzma2012.blogspot.com/
FECHA EN QUE SE ELABORÓ EL RAE: Marzo 20 de 2012