SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
Baixar para ler offline
 
                        
                        
WANITA MENURUT HAMKA DI DALAM TAFSIR AL-AZHAR:
        KAJIAN TERHADAP SURAH AN-NISA’




           SITI ROHAYA BINTI SUDIRO




        UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
PSZ 19: 16 (Pind. 1/97)

                     UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA


                 BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

JUDUL :      WANITA MENURUT HAMKA DI DALAM TAFSIR AL-AZHAR:
             KAJIAN TERHADAP SURAH AN-NISA’



                             SESI PENGAJIAN : 2007 / 2008

SAYA :                       SITI ROHAYA BINTI SUDIRO
                                   (HURUF BESAR)

 mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan
 Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

  1. Tesis adalah hak milik Universiti Teknologi Malaysia.
  2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan
     pengajian sahaja.
  3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara
     institusi pengajian tinggi.
  4. **Sila tandakan ( )

               SULIT               (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau
                                    kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam
                                    AKTA RAHSIA RASMI 1972)

               TERHAD              (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan
                                   oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan)


         √     TIDAK TERHAD
                                                                Disahkan oleh

                                                       ……………………………
 (TANDATANGAN PENULIS)                                 (TANDATANGAN PENYELIA)

 ALAMAT TETAP :                                    ABDUL HAFIZ BIN HAJI ABDULLAH
 LOT 2231, JALAN HAJI IDRIS                                Nama Penyelia
 KAMPUNG JENJAROM,
 42600 JENJAROM, SELANGOR


 Tarikh: 23 APRIL 2008                          Tarikh: 23 APRIL 2008


CATATAN: *      Potong yang tidak berkenaan
             ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak
                berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh
                tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD
             ♦ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana
                secara penyelidikan, atau disertai bagi pengajian secara kerja kursus dan
                penyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).
“Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini
memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda
                    Sains Serta Pendidikan (Pengajian Islam).”




  Tandatangan        :


  Nama Penyelia      :     ABDUL HAFIZ BIN HAJI ABDULLAH


  Tarikh             :     23 APRIL 2008
 
                                  
                                  
WANITA MENURUT HAMKA DI DALAM TAFSIR AL-AZHAR:
            KAJIAN TERHADAP SURAH AN-NISA’




                 SITI ROHAYA BINTI SUDIRO




Laporan ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat
     penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains serta Pendidikan
                         (Pengajian Islam)




                       Fakulti Pendidikan
                  Universiti Teknologi Malaysia




                           April, 2008
ii 

 




                                   PENGAKUAN




    “Saya akui bahawa karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
           ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”




      Tandatangan            :


      Nama Penulis           :      SITI ROHAYA BINTI SUDIRO


      Tarikh                 :      23 APRIL 2008
 
 
 
 
 
 
iii




                              DEDIKASI



                      ÉΟŠÏm§9$# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# «!$# ÉΟó¡Î0


                Ayahanda dan bonda yang tercinta
                Kaulah segalanya buat diri anakanda
Kasih sayang, segala dorongan, sokongan, pengorbanan dan doa kalian
                Membuatkan anakanda teguh di sini


               Kekanda dan Adinda yang tersayang
             Kasih dan gelak tawa kalian penawar duka
                  Pemberi semangat menuju citaku


        Guru-guru, Pensyarah dan Pendidik yang dihormati
                 Ilmu yang dicurah tidak terhingga
                       Umpama air di lautan
                     Tidak mengenal erti jemu
               Hanya sekalung budi tersemat di jiwa


                  Sahabat-sahabat yang dikasihi
               Mengenali kalian saat terindah bagiku
             Mengenal erti persahabatan, erti kehidupan
                  Bersama mengharungi cabaran
             Semoga ukhuwah terbina kekal selamanya


                     Terima Kasih Segalanya...
iv




                                 PENGHARGAAN




       Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha Mengasihani. Ucapan
selawat dan salam ke atas junjungan Nabi Muhammad s.a.w. dan bagi keluarga dan
sahabat Baginda. Alhamdulillah, berkat inayah-Nya dapatlah saya menyiapkan dengan
jayanya penulisan Projek Sarjana Muda (PSM) ini.



       Setinggi-tinggi penghargaan buat Ustaz Abdul Hafiz bin Haji Abdullah selaku
penyelia Projek Sarjana Muda (PSM) ini di atas sumbangan idea, penyemakan,
penyeliaan dan segala susah payah yang telah beliau sumbangkan sepanjang tempoh
menyiapkan projek ini. Semoga segala kerjasama dan pengorbanan masa yang telah
beliau curahkan akan mendapat balasan keberkatan daripada Allah SWT.



       Ucapan penghargaan juga terima kasih buat kakitangan Fakulti Pendidikan,
Pusat Pengajian Islam dan Pembangunan Sosial (PPIPS) serta Perpustakaan Sultanah
Zanariah, Universiti Teknologi Malaysia, Perpustakaan Akademi Pengajian Islam,
Universiti Malaya, Kuala Lumpur dan Perpustakaan Tun Sri Lanang, Universiti
Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor atas kerjasama dan segala bantuan yang
diberikan sepanjang penyelidik menyiapkan kajian ini.




       Ucapan terima kasih ini turut ditujukan kepada semua rakan-rakan yang banyak
membantu dalam menyiapkan projek ini. Sesungguhnya kudrat yang diberikan hanya
Allah SWT sahaja dapat membalasnya. Amin
v 

 




                                     ABSTRAK




       Kajian ini dilakukan bertujuan mengkaji pandangan Hamka terhadap wanita
yang telah diadaptasikan dalam Tafsir Al-Azhar. Ia bertujuan untuk melihat dan menilai
sejauhmana Hamka mencurahkan idea dan pengalamannya dalam membincangkan hal
ehwal wanita ke dalam tafsir karangannya. Secara umumnya penyelidik selain
mengetengahkan pandangannya terhadap wanita dari aspek sosial iaitu perkahwinan,
talak dan harta pusaka yang terdapat dalam surah an-Nisa’, penyelidik juga bertujuan
memperkenalkan Hamka sebagai seorang pentafsir. Untuk kajian ini, penyelidik telah
menggunakan kajian perpustakaan sepenuhnya. Di akhir kajian, beberapa cadangan telah
dikemukakan kepada pihak-pihak tertentu untuk memartabatkan hak wanita.
vi 

 




                                      ABSTRACT




       This research investigates the Hamka’s view towards women as adapted in Al-
Azhar. This research conducted to find out and evaluate how far Hamka did discussed
his views, ideas and experience in women affair in his work. Besides that, this research
also discusses Hamka’s view towards women in the aspect of marriage, talak and wealth
as stated in Surah an-Nisa’. Meanwhile the reason this research is conducted is to
introduce Hamka as an Islamic writer (Mufasir). This research fully conducted using the
help of library research. In the final part of this research, there are few suggestions have
been put forward to certain parties to increase Islamic women’s rights.

 
vii 

 




                            KANDUNGAN




                         BAHAGIAN SATU
                          PENDAHULUAN



BAB     PERKARA                          HALAMAN
        PENGESAHAN STATUS TESIS
        PENGESAHAN PENYELIA
        JUDUL                               i
        PENGAKUAN                           ii
        DEDIKASI                            iii
        PENGHARGAAN                         iv
        ABSTRAK                             v
        ABSTRACT                            vi
        KANDUNGAN                           vii
        SENARAI SINGKATAN ISTILAH           xii
        SENARAI LAMPIRAN                    xiii



BAB I   PENDAHULUAN
        1.1   Pendahuluan                   1
        1.2   Latar Belakang Masalah        3
        1.3   Pernyataan Masalah            5
        1.4   Objektif kajian               5
        1.5   Persoalan kajian              6
viii 

 

         1.6   Kepentingan kajian                              6
         1.7   Batasan Kajian                                  7
         1.8   Definisi Istilah                                7
         1.9   Penutup                                         9
               Nota Hujung                                     10



                            BAHAGIAN DUA
                          SOROTAN KAJIAN



BAB II   SOROTAN KAJIAN
         2.1   Pendahuluan                                     11
         2.2   Kajian Terdahulu                                12
         2.3   Pengenalan kepada Hamka                         13
               2.3.1   Kelahiran dan Latar Belakang Keluarga   14
               2.3.2   Pendidikan                              14
               2.3.3   Perkahwinan                             15
               2.3.4   Kegiatan                                16
               2.3.5   Hasil Karya                             19
               2.3.6   Kematian                                23
         2.4   Pengenalan Tafsir Al-Azhar                      23
         2.5   Pengenalan Surah an-Nisa’                       25
         2.6   Pengenalan Wanita                               26
               2.6.1   Kedudukan Wanita sebelum Islam          27
               2.6.2   Kedudukan Wanita menurut
                       Al-Quran dan As-Sunnah                  29
               2.5.3   Keadaan Wanita pada Era Hamka           33
         2.7   Penutup                                         34
               Nota Hujung                                     36
ix 

 

                            BAHAGIAN TIGA
                        METODOLOGI KAJIAN



BAB III   METODOLOGI KAJIAN
          3.1   Pendahuluan                                         38
          3.2   Metode Penentuan Subjek                             39
          3.3   Metode Pengumpulan Data                             39
                3.3.1   Metode Dokumentasi                          40
                3.3.2   Metode Historik                             40
                3.3.3   Metode Penyelidikan Perpustakaan            41
          3.4   Metode Analisis Data                                41
                3.4.1   Metode Induktif                             42
                3.4.2   Metode Deduktif                             42
                3.4.3   Metode Komparatif                           43
                Nota Hujung                                         44



                          BAHAGIAN EMPAT
                         DATA DAN ANALISIS



BAB IV    DATA DAN ANALISIS
          4.1   Pendahuluan                                         45
          4.2   Perkahwinan                                         46
                4.2.1   Poligami                                    46
                        4.2.1.1 Pandangan Hamka terhadap poligami   48
                        4.2.1.2 Faktor berlaku poligami             49
                        4.2.1.3 Faktor Hamka menolak poligami       53
                        4.2.1.4 Kesan poligami                      56
                4.2.2 Mahar                                         58
                        4.2.2.1 Pandangan Hamka terhadap mahar      59
x 

 

                       4.2.2.2 Pemberian mahar                  60
                       4.2.2.3 Menghibah mahar                  61
                       4.2.2.4 Ganti rugi ‘Kehormatan’          62
              4.2.3    Perkahwinan berlainan Agama              62
                       4.2.3.1 Pandangan Hamka terhadap
                              perkahwinan berlainan agama       64
                       4.2.3.2 Sebab wanita Islam tidak boleh
                              berkahwin Kristian                64
              4.2.4    Gundik dan Nikah Mut‘ah                  67
                       4.2.4.1 Pandangan Hamka terhadap
                              gundik dan nikah mut‘ah           67
        4.3   Talak                                             70
              4.3.1 Pandangan Hamka terhadap talak              72
              4.3.2 Faktor berlaku talak                        71
              4.3.3 Kesan talak                                 75
        4.4   Harta Warisan                                     76
              4.4.1    Pandangan Hamka mengenai
                       harta warisan                            78
              4.4.2    Waris dan pemberian                      79
              4.4.3 Anak angkat tidak mendapat
                       pembahagian harta                        81
        4.5   Isu-isu berkaitan wanita                          82
              Nota Hujung                                       85



                          BAHAGIAN LIMA
                      RUMUSAN DANCADANGAN



BAB V   RUMUSAN DAN CADANGAN
        5.1   Pendahuluan                                       89
        5.2   Rumusan                                           90
xi 

 

    5.3   Cadangan dan saranan            93
    5.4   Cadangan bagi kajian lanjutan   94



    BIBLIOGRAFI                           95
    LAMPIRAN
xii 

 

 
 
 
                        SENARAI SINGKATAN




a.s.      :   alaihissalam
Cet       :   Cetakan
DBP       :   Dewan Bahasa dan Pustaka
Hamka     :   Haji Abdul Malik Karim Amrullah
Hlm       :   Halaman
Ibid      :   (Latin: Ibidem) pada tempat, kitab atau halaman yang sama
Op. cit   :   (Latin: opere citato) dalam rujukan yang telah diterangkan
SAW       :   Sallallahualaihiwasallam
SWT       :   Subhanahuwataala
t.t       :   Tanpa tarikh
Terj      :   Terjemahan
U.U.D     :   Undang-undang Dasar
                                                                 xiii


 
 
 
                         SENARAI LAMPIRAN




Lampiran A   :   Surat Kebenaran Perpustakaan Pendidikan
Lampiran B   :   Surat Kebenaran Perpustakaan Peringatan Za’ba
 
BAB I1




                                          PENDAHULUAN




1.1   Pendahuluan


      Al-Quran atau nama lainnya al-Kitab, adalah wahyu yang diturunkan oleh Allah
SWT kepada Rasulullah SAW dengan melalui perantaraan Malaikat Jibril untuk
disampaikan kepada manusia. Al-Quran merupakan mukjizat terbesar yang diturunkan
kepada Nabi Muhammad SAW. Tertulis pada mushaf dan membacanya dikira ibadah.
Al-Quran merupakan anugerah Allah SWT buat seluruh hambanya. Sebagaimana firman
Allah SWT (Abdullah Basmeih, 2001: 334):




            ∩⊇∈∈∪ βθçΗxqöè? Νä3ª=yès9 (#θà)¨?$#uρ çνθãèÎ7¨?$$sù Ô8u‘$t6ãΒ çμ≈oΨø9t“Ρr& ë=≈tGÏ. #x‹≈yδuρ
                  t          ö

      Terjemahannya:
      “Dan ini sebuah Kitab (al-Quran) yang Kami turunkan, yang ada
      berkatnya (banyak manfaatnya). Oleh itu, hendaklah kamu menurutnya;
      dan bertaqwalah (kepada Allah), mudah-mudahan kamu beroleh
      rahmat.”

                                                                           Surah al-An‘am (6): 155
2

       Penurunan ayat terbahagi kepada dua cara iaitu umum dan khusus. Penurunan
umum memerlukan kepada pentafsiran. Pentafsiran al-Quran adalah berbeza mengikut
mufassir. Menurut Syeikh Muhammad Ali Ash Shabuni, pentafsiran al-Quran adalah
penting bukan hanya untuk menemukan qira‘ahnya, meyakinkan bacaan, menjelaskan
makna yang tersirat ataupun sekadar menyingkap rahsia khazanah al-Quran sahaja.
Akan tetapi, pentafsiran ini juga untuk membebaskan manusia dari penyembahan selain
dari Allah SWT Al-Quran adalah pedoman umat, petunjuk dan syariat Allah dalam
setiap aspek kehidupan seperti muamalah, politik, ekonomi, akhlak mahupun ibadah.
Selain itu, al-Quran juga berfungsi sebagai ubat hati.2 Sebagaimana firman Allah SWT
(Abdullah Basmeih, 2001: 701):



      ωÎ) t⎦⎫ÏϑÎ=≈©à9$# ߉ƒÌ“ƒ ωuρ   t⎦⎫ÏΖÏΒ÷σßϑù=Ïj9 ×πΗ÷qu‘uρ Ö™!$xÏ© θèδ $tΒ Èβ#u™öà)ø9$# z⎯ÏΒ ãΑÍi”t∴çΡuρ
                              t Ÿ                        u                u

                                                                                               ∩∇⊄∪ #Y‘$|¡yz

       Terjemahannya :
       “Dan kami turunkan dengan beransur-ansur dari al-Quran Ayat-ayat
       Suci yang menjadi ubat penawar dan rahmat bagi orang-orang yang
       beriman kepadanya; dan (sebaliknya) al-Quran tidak menambahkan
       orang-orang yang zalim (disebabkan keingkaran mereka) melainkan
       kerugian jua.”

                                                                              Surah al-Israa’ (17): 82


       Secara dasarnya kita lihat penterjemahan dan pentafsiran seakan-akan sama akan
tetapi terdapat perbezaan yang nyata antara keduanya. Akan tetapi dapat kita fahami
tujuan mentafsir dan menterjemah adalah untuk memberi kefahaman yang mendalam
kepada umat Islam tentang isi kandungan al-Quran.
3

1.2    Latar Belakang Masalah


       Sebelum kedatangan Islam, wanita sering menjadi mangsa pendiskriminasian
undang-undang dan juga kehidupan yang didominasi oleh lelaki. Sejak beberapa abad
yang lalu, wanita diletakkan pada kedudukan yang paling bawah dalam masyarakat. Ini
mewujudkan jurang yang besar antara peranan lelaki dan wanita. Masyarakat sebelum
Islam mengamalkan tradisi kaum atau bangsa yang membangkitkan sentimen gender
yang berat sebelah kepada kaum wanita telah mengakibatkan mereka ditindas dan
berperanan sebagai hamba.



       Justeru itu, kedatangan Islam telah mengangkat darjat dan kedudukan wanita ke
taraf paling tinggi. Pengiktirafan ini tidak dapat ditandingi dalam perkembangan-
perkembangan tamadun.3 Islam telah memberi kebebasan kepada wanita dari kezaliman
dan kekejaman yang dilakukan kepada mereka.



       Setelah Islam memberi kebebasan dan mengangkat darjat mereka dalam Islam,
timbul pula pelbagai sangkaan tentang kedudukan sebenar kaum perempuan dalam
Islam. Apakah perempuan juga mempunyai tanggungjawab dan peranan yang sama
seperti kaum lelaki?



       Ramai tokoh-tokoh yang memberi pandangan tentang wanita dari pelbagai
aspek berkaitan dengan wanita. Sebagaimana pendapat Hamka, yang merupakan seorang
ulama Nusantara. Beliau berpendapat bahawa wanita mempunyai kedudukan yang mulia
di sisi Islam. Mereka juga mempunyai penghargaan dan pembahagian tugas yang sama
seperti kaum lelaki. Wajib memuliakan, menghormati dan menyayangi mereka
sebagaimana seorang anak wajib memuliakan ibunya, seorang suami mengasihi isterinya
dan seorang bapa menyayangi anaknya. Ini kerana seorang wanita yang solehah itu lebih
mulia dari bidadari.4
4

       Perkara penting yang menjadi persoalan adalah berhubung dengan peranan
wanita iaitu apakah berlaku penyelewengan peranan wanita? Menurut Che Zainon
Yusof, terdapat ramai wanita kini yang telah menyeleweng dan menyimpang dari
peranannya yang sebenar sebagai seorang hamba Allah dengan melanggar suruhan-
suruhan al-Quran dan as-Sunnah, malah sebaliknya lebih gemar melakukan perbuatan
yang dilarang dan diharamkan oleh Allah. Perbuatan mereka ini sekaligus telah
melanggar hakikat kewanitaannya yang dijadikan begitu sempurna dan menarik. Antara
larangan-larangan Allah yang telah dilanggar oleh mereka seperti pendedahan aurat,
pergaulan bebas, berkhalwat, perzinaan dan lesbian.5



        Selain penyelewengan terhadap Allah, berlaku juga penyelewengan terhadap
rumahtangga seperti hubungan dengan suami dan hubungan dengan anak-anak. Che
Zainon Yusof juga menyatakan, tugas utama yang dipertanggungjawabkan kepada setiap
wanita apabila sudah bergelar isteri ialah menyerahkan segala ketaatannya terhadap
suaminya melainkan perkara yang bertentangan dengan hukum Allah, yang mana ketika
itu tidak wajib lagi mentaatinya.6



       Kebenarannya, wanita memainkan peranan penting dalam masyarakat. Menurut
Majdi As-Sayyid Ibrahim, wanita adalah pembentuk generasi yang akan datang. Dialah
yang akan membangun para pemimpin besar dilingkungan rumahnya, lalu mengeluarkan
para perwira Islam. Seorang wanita muslim tidak mungkin dapat mempersiapkan sebuah
keluarga yang kuat kecuali dia benar-benar menjadi seorang Muslimah, terpandang
kerana din-nya, berpegang kepada kitab Tuhannya dan sunnah Nabi-Nya.7



       Lantaran itu, permasalahan kontemporari berkaitan wanita yang berlaku pada
zaman ini menunjukkan wanita tidak memahami agama Islam dengan sebenarnya dan
keistimewaan yang telah diberikan kepada mereka sehingga timbul banyak isu dan
permasalahan berkaitan wanita. Mereka tidak peka terhadap keperluan mereka,
sedangkan al-Quran banyak membahaskan tentang permasalahan wanita tentang
kedudukan, peranan, hak, hukum dan banyak lagi keistimewaan wanita.
5

1.3    Pernyataan masalah


       Berdasarkan latar belakang masalah yang dinyatakan berkaitan permasalahan
wanita. Penyelidik melakukan kajian terhadap wanita menurut Hamka di dalam Tafsir
Al-Azhar khusus mengkaji surah an-Nisa’. Hal ini bertujuan untuk melihat apakah
pandangan dan perbincangan Hamka berkaitan wanita terutama dari tiga aspek utama
iaitu perkahwinan, talak dan harta pusaka. Ini kerana Hamka merupakan seorang ulama
yang memahami keadaan di Nusantara, dan pandangan Hamka boleh dijadikan rujukan
bagi menyelesaikan permasalahan tersebut.



       Penyelidik merasakan Tafsir Al-Azhar hasil karangan Hamka mempunyai
banyak keistimewaan yang perlu diketahui oleh masyarakat. Maka kerana itulah
penyelidik terpanggil untuk melakukan sedikit penyelidikan ke atas pemikiran Hamka di
dalam Tafsir Al-Azhar dalam membicarakan mengenai wanita.




1.4    Objektif Kajian


       Objektif kajian ini adalah seperti berikut:



       a)     Mengkaji pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’
              berkaitan hal ehwal perkahwinan.

       b)     Mengenal pasti pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-
              Nisa’ berkaitan talak.

       c)     Mengenal pasti pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-
              Nisa’ berkaitan harta pusaka.
6

1.5   Persoalan Kajian



      a)    Apakah pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’
            berkaitan hal ehwal perkahwinan?

      b)    Apakah pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’
            berkaitan talak?

      c)    Apakah pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’
            berkaitan harta pusaka?
7

NOTA HUJUNG
1
 Format penulisan Projek Sarjana Muda ini mengikut format Universiti Malaya. Buku
Panduan Penulisan Tesis/Disertasi Ijazah Tinggi (2006). Kuala Lumpur: Akademi
Pengajian Islam, Universiti Malaya.
2
 As-Sabuni Muhammad Ali (1977). At-Tibyan fi ‘Ulum al-Quran. (Terj. Oleh M. Junaid
Al-Hashimi, 1996). Kuala Lumpur: Pustaka Hidayah, hlm. 92.

3
 Afif Ab. Fattah Tabbarah (1978). Wanita dan Keluarga dalam Islam. Kuala Lumpur:
Yayasan Dakwah Islamiah Malaysia, hlm. 3.

4
 Hamka (1975). Kedudukan Perempuan Dalam Islam. Kuala Lumpur: Penerbit Utusan
Melayu.

5
  Che Zainon Yusof (1995). Penyelewengan Wanita Menurut Pandangan Islam.
Selangor: Pustaka Ilmi, hlm. 67.
6
    Ibid., hlm. 82.
7
  Majdi As-Sayyid Ibrahim, (1988). Khamsuuna Wasiyyah Min Wasaaya Ar-Rasul
Sallalluhu ‘alaihi wassalam Lin Nisa’. (Terj. Oleh Hanifah Binti Uthman, 2001). Cet.
Kelima. Kuala Lumpur: Pustaka Syuhada, hlm. xi.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

12. silabus pai kls 12 allson 3 mei 2013
12. silabus pai kls 12 allson 3 mei 201312. silabus pai kls 12 allson 3 mei 2013
12. silabus pai kls 12 allson 3 mei 2013Ulin Nuha
 
Campur kod yang terdapat dalam novel
Campur kod yang terdapat dalam novelCampur kod yang terdapat dalam novel
Campur kod yang terdapat dalam novelIentan Nazurana
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XI
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XI
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIDiva Pendidikan
 
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2Fauzi Din
 
Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013
Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013
Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013ijang80
 
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1Fauzi Din
 
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xiSilabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xikreasi tk
 
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1Andi Hermanto Hz
 
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekerti
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekertiSilabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekerti
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekertiYunie Octavia
 

Mais procurados (11)

12. silabus pai kls 12 allson 3 mei 2013
12. silabus pai kls 12 allson 3 mei 201312. silabus pai kls 12 allson 3 mei 2013
12. silabus pai kls 12 allson 3 mei 2013
 
Campur kod yang terdapat dalam novel
Campur kod yang terdapat dalam novelCampur kod yang terdapat dalam novel
Campur kod yang terdapat dalam novel
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XI
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XI
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XI
 
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
 
Asep supriadi
Asep supriadiAsep supriadi
Asep supriadi
 
1a. silabus agama islam smp
1a. silabus agama islam smp1a. silabus agama islam smp
1a. silabus agama islam smp
 
Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013
Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013
Silabus pai-smp -kls-8 kurikulum 2013
 
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 1
 
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xiSilabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
 
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
 
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekerti
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekertiSilabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekerti
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekerti
 

Destaque

Destaque (10)

U S4607080
U S4607080U S4607080
U S4607080
 
C4 Thiele
C4  ThieleC4  Thiele
C4 Thiele
 
Ssp
SspSsp
Ssp
 
U S5773555
U S5773555U S5773555
U S5773555
 
U S4540774
U S4540774U S4540774
U S4540774
 
U S Patent
U S PatentU S Patent
U S Patent
 
U S4168972
U S4168972U S4168972
U S4168972
 
Fangbin J A P S2
Fangbin J A P S2Fangbin J A P S2
Fangbin J A P S2
 
Motivational Posters63
Motivational Posters63Motivational Posters63
Motivational Posters63
 
Motivational Posters75
Motivational Posters75Motivational Posters75
Motivational Posters75
 

Semelhante a Wanita Hamka

4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru
4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru
4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-gururikosmith
 
Mukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabi
Mukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabiMukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabi
Mukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabiToto Dwiarso
 
Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5
Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5
Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5Lisalestari10
 
Skripsi anita indra prasta fix
Skripsi anita indra prasta fixSkripsi anita indra prasta fix
Skripsi anita indra prasta fixkipanji
 
Analisis permintaan deposito berjangka
Analisis permintaan deposito berjangkaAnalisis permintaan deposito berjangka
Analisis permintaan deposito berjangkayogieardhensa
 
IRVAN-FITK.docx
IRVAN-FITK.docxIRVAN-FITK.docx
IRVAN-FITK.docxSandiFadil
 
Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)
Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)
Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)Muhsin Hariyanto
 
Pedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdf
Pedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdfPedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdf
Pedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdfAdityoPutraMahendra
 
Faktor price earning ratio saham
Faktor price earning ratio sahamFaktor price earning ratio saham
Faktor price earning ratio sahamyogieardhensa
 
Stain / IAIN Curup Bengkulu by Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...
Stain / IAIN Curup Bengkulu by  Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...Stain / IAIN Curup Bengkulu by  Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...
Stain / IAIN Curup Bengkulu by Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...Hasaniahmadsaid
 
Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...
Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...
Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...Hasaniahmadsaid
 
Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...
Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...
Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...ErYz Johaizal
 
Pengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlian
Pengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlianPengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlian
Pengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlianyogieardhensa
 
Rahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdf
Rahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdfRahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdf
Rahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdfZendiAhmadMaghrobi
 

Semelhante a Wanita Hamka (20)

Inkuri baru
Inkuri baruInkuri baru
Inkuri baru
 
4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru
4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru
4770849 persepsi-guru-sekolah-dasar-terhadap-program-sertifikasi-guru
 
Mukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabi
Mukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabiMukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabi
Mukhlisin saad etika sufi studi pemikiran etika ibn al 'arabi
 
Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5
Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5
Makalah islam dan ilmu pengetahuan kelompok5
 
Skripsi anita indra prasta fix
Skripsi anita indra prasta fixSkripsi anita indra prasta fix
Skripsi anita indra prasta fix
 
Gaya kepemimpinan kepsek
Gaya kepemimpinan kepsekGaya kepemimpinan kepsek
Gaya kepemimpinan kepsek
 
Analisis permintaan deposito berjangka
Analisis permintaan deposito berjangkaAnalisis permintaan deposito berjangka
Analisis permintaan deposito berjangka
 
pembuatan yogurt
pembuatan yogurtpembuatan yogurt
pembuatan yogurt
 
IRVAN-FITK.docx
IRVAN-FITK.docxIRVAN-FITK.docx
IRVAN-FITK.docx
 
Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)
Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)
Kata pengantar buku ajar ushul fikih (2014 2015)
 
1 tesis pendahuluan
1 tesis pendahuluan1 tesis pendahuluan
1 tesis pendahuluan
 
Pedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdf
Pedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdfPedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdf
Pedoman-Penulisan-Skripsi-FSH-UIN-Jakarta-2017-min (1).pdf
 
Faktor price earning ratio saham
Faktor price earning ratio sahamFaktor price earning ratio saham
Faktor price earning ratio saham
 
Stain / IAIN Curup Bengkulu by Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...
Stain / IAIN Curup Bengkulu by  Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...Stain / IAIN Curup Bengkulu by  Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...
Stain / IAIN Curup Bengkulu by Dr. Hasani Ahmad Said rumusan profil lulusan ...
 
Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...
Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...
Dr. Hasani Ahmad Said, M.A. Rumusan Profil Llulusan Prodi Ilmu Alquran dan Ta...
 
Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...
Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...
Hubungan Antara Tahap Kesediaan Pembelajaran Arahan Kendiri Dengan Tahap Peng...
 
Pengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlian
Pengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlianPengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlian
Pengaruh pengalaman terhadap peningkatan keahlian
 
Tanggung jawab ilmuwan dan seniman
Tanggung jawab ilmuwan dan senimanTanggung jawab ilmuwan dan seniman
Tanggung jawab ilmuwan dan seniman
 
Rahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdf
Rahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdfRahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdf
Rahmatul Hijrati, 160402057, FDK, BKI, 085262610576 Ayat ayat taawun.pdf
 
Kti ratma ningsih
Kti ratma ningsihKti ratma ningsih
Kti ratma ningsih
 

Mais de Yose Rizal

MEDCO SINGA CPP PROCESSING
MEDCO SINGA CPP PROCESSINGMEDCO SINGA CPP PROCESSING
MEDCO SINGA CPP PROCESSINGYose Rizal
 
Carboxymethyl Cellulose HKS
Carboxymethyl Cellulose HKSCarboxymethyl Cellulose HKS
Carboxymethyl Cellulose HKSYose Rizal
 
Syarwan 2009 T E U N G K U C H I K D I T I R O H P S Tobe Sent
Syarwan 2009  T E U N G K U  C H I K  D I  T I R O    H P S Tobe SentSyarwan 2009  T E U N G K U  C H I K  D I  T I R O    H P S Tobe Sent
Syarwan 2009 T E U N G K U C H I K D I T I R O H P S Tobe SentYose Rizal
 
Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02
Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02
Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02Yose Rizal
 
Motivational Posters05
Motivational Posters05Motivational Posters05
Motivational Posters05Yose Rizal
 
Biodiesel Process Flow Diagr.
Biodiesel  Process  Flow  Diagr.Biodiesel  Process  Flow  Diagr.
Biodiesel Process Flow Diagr.Yose Rizal
 
U S20020165341
U S20020165341U S20020165341
U S20020165341Yose Rizal
 
Diseminasi Pergub 122thn2005 Jan
Diseminasi  Pergub 122thn2005  JanDiseminasi  Pergub 122thn2005  Jan
Diseminasi Pergub 122thn2005 JanYose Rizal
 
Thermochemical Processing Of Biomass Brown
Thermochemical  Processing Of  Biomass   BrownThermochemical  Processing Of  Biomass   Brown
Thermochemical Processing Of Biomass BrownYose Rizal
 
R S E Sjournal 5 03
R S E Sjournal 5 03R S E Sjournal 5 03
R S E Sjournal 5 03Yose Rizal
 
Polymer Book.Pdf Y R
Polymer Book.Pdf Y RPolymer Book.Pdf Y R
Polymer Book.Pdf Y RYose Rizal
 
R S E Sjournal 4 03
R S E Sjournal 4 03R S E Sjournal 4 03
R S E Sjournal 4 03Yose Rizal
 

Mais de Yose Rizal (18)

MEDCO SINGA CPP PROCESSING
MEDCO SINGA CPP PROCESSINGMEDCO SINGA CPP PROCESSING
MEDCO SINGA CPP PROCESSING
 
Carboxymethyl Cellulose HKS
Carboxymethyl Cellulose HKSCarboxymethyl Cellulose HKS
Carboxymethyl Cellulose HKS
 
Syarwan 2009 T E U N G K U C H I K D I T I R O H P S Tobe Sent
Syarwan 2009  T E U N G K U  C H I K  D I  T I R O    H P S Tobe SentSyarwan 2009  T E U N G K U  C H I K  D I  T I R O    H P S Tobe Sent
Syarwan 2009 T E U N G K U C H I K D I T I R O H P S Tobe Sent
 
Maack 2004
Maack 2004Maack 2004
Maack 2004
 
Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02
Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02
Bhagavatgitasimplified 090728063022 Phpapp02
 
Motivational Posters05
Motivational Posters05Motivational Posters05
Motivational Posters05
 
111 Al Lahab
111  Al  Lahab111  Al  Lahab
111 Al Lahab
 
E P0836921 A2
E P0836921 A2E P0836921 A2
E P0836921 A2
 
Biodiesel Process Flow Diagr.
Biodiesel  Process  Flow  Diagr.Biodiesel  Process  Flow  Diagr.
Biodiesel Process Flow Diagr.
 
U S20020165341
U S20020165341U S20020165341
U S20020165341
 
Diseminasi Pergub 122thn2005 Jan
Diseminasi  Pergub 122thn2005  JanDiseminasi  Pergub 122thn2005  Jan
Diseminasi Pergub 122thn2005 Jan
 
Thermochemical Processing Of Biomass Brown
Thermochemical  Processing Of  Biomass   BrownThermochemical  Processing Of  Biomass   Brown
Thermochemical Processing Of Biomass Brown
 
R S E Sjournal 5 03
R S E Sjournal 5 03R S E Sjournal 5 03
R S E Sjournal 5 03
 
Polymer Book.Pdf Y R
Polymer Book.Pdf Y RPolymer Book.Pdf Y R
Polymer Book.Pdf Y R
 
R S E Sjournal 4 03
R S E Sjournal 4 03R S E Sjournal 4 03
R S E Sjournal 4 03
 
Index2
Index2Index2
Index2
 
Index21
Index21Index21
Index21
 
Index22
Index22Index22
Index22
 

Wanita Hamka

  • 1.       WANITA MENURUT HAMKA DI DALAM TAFSIR AL-AZHAR: KAJIAN TERHADAP SURAH AN-NISA’ SITI ROHAYA BINTI SUDIRO UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
  • 2. PSZ 19: 16 (Pind. 1/97) UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS JUDUL : WANITA MENURUT HAMKA DI DALAM TAFSIR AL-AZHAR: KAJIAN TERHADAP SURAH AN-NISA’ SESI PENGAJIAN : 2007 / 2008 SAYA : SITI ROHAYA BINTI SUDIRO (HURUF BESAR) mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut: 1. Tesis adalah hak milik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi. 4. **Sila tandakan ( ) SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972) TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan) √ TIDAK TERHAD Disahkan oleh …………………………… (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA) ALAMAT TETAP : ABDUL HAFIZ BIN HAJI ABDULLAH LOT 2231, JALAN HAJI IDRIS Nama Penyelia KAMPUNG JENJAROM, 42600 JENJAROM, SELANGOR Tarikh: 23 APRIL 2008 Tarikh: 23 APRIL 2008 CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD ♦ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertai bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).
  • 3. “Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Pengajian Islam).” Tandatangan : Nama Penyelia : ABDUL HAFIZ BIN HAJI ABDULLAH Tarikh : 23 APRIL 2008
  • 4.       WANITA MENURUT HAMKA DI DALAM TAFSIR AL-AZHAR: KAJIAN TERHADAP SURAH AN-NISA’ SITI ROHAYA BINTI SUDIRO Laporan ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains serta Pendidikan (Pengajian Islam) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia April, 2008
  • 5. ii    PENGAKUAN “Saya akui bahawa karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya” Tandatangan : Nama Penulis : SITI ROHAYA BINTI SUDIRO Tarikh : 23 APRIL 2008            
  • 6. iii DEDIKASI ÉΟŠÏm§9$# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# «!$# ÉΟó¡Î0 Ayahanda dan bonda yang tercinta Kaulah segalanya buat diri anakanda Kasih sayang, segala dorongan, sokongan, pengorbanan dan doa kalian Membuatkan anakanda teguh di sini Kekanda dan Adinda yang tersayang Kasih dan gelak tawa kalian penawar duka Pemberi semangat menuju citaku Guru-guru, Pensyarah dan Pendidik yang dihormati Ilmu yang dicurah tidak terhingga Umpama air di lautan Tidak mengenal erti jemu Hanya sekalung budi tersemat di jiwa Sahabat-sahabat yang dikasihi Mengenali kalian saat terindah bagiku Mengenal erti persahabatan, erti kehidupan Bersama mengharungi cabaran Semoga ukhuwah terbina kekal selamanya Terima Kasih Segalanya...
  • 7. iv PENGHARGAAN Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha Mengasihani. Ucapan selawat dan salam ke atas junjungan Nabi Muhammad s.a.w. dan bagi keluarga dan sahabat Baginda. Alhamdulillah, berkat inayah-Nya dapatlah saya menyiapkan dengan jayanya penulisan Projek Sarjana Muda (PSM) ini. Setinggi-tinggi penghargaan buat Ustaz Abdul Hafiz bin Haji Abdullah selaku penyelia Projek Sarjana Muda (PSM) ini di atas sumbangan idea, penyemakan, penyeliaan dan segala susah payah yang telah beliau sumbangkan sepanjang tempoh menyiapkan projek ini. Semoga segala kerjasama dan pengorbanan masa yang telah beliau curahkan akan mendapat balasan keberkatan daripada Allah SWT. Ucapan penghargaan juga terima kasih buat kakitangan Fakulti Pendidikan, Pusat Pengajian Islam dan Pembangunan Sosial (PPIPS) serta Perpustakaan Sultanah Zanariah, Universiti Teknologi Malaysia, Perpustakaan Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya, Kuala Lumpur dan Perpustakaan Tun Sri Lanang, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor atas kerjasama dan segala bantuan yang diberikan sepanjang penyelidik menyiapkan kajian ini. Ucapan terima kasih ini turut ditujukan kepada semua rakan-rakan yang banyak membantu dalam menyiapkan projek ini. Sesungguhnya kudrat yang diberikan hanya Allah SWT sahaja dapat membalasnya. Amin
  • 8. v    ABSTRAK Kajian ini dilakukan bertujuan mengkaji pandangan Hamka terhadap wanita yang telah diadaptasikan dalam Tafsir Al-Azhar. Ia bertujuan untuk melihat dan menilai sejauhmana Hamka mencurahkan idea dan pengalamannya dalam membincangkan hal ehwal wanita ke dalam tafsir karangannya. Secara umumnya penyelidik selain mengetengahkan pandangannya terhadap wanita dari aspek sosial iaitu perkahwinan, talak dan harta pusaka yang terdapat dalam surah an-Nisa’, penyelidik juga bertujuan memperkenalkan Hamka sebagai seorang pentafsir. Untuk kajian ini, penyelidik telah menggunakan kajian perpustakaan sepenuhnya. Di akhir kajian, beberapa cadangan telah dikemukakan kepada pihak-pihak tertentu untuk memartabatkan hak wanita.
  • 9. vi    ABSTRACT This research investigates the Hamka’s view towards women as adapted in Al- Azhar. This research conducted to find out and evaluate how far Hamka did discussed his views, ideas and experience in women affair in his work. Besides that, this research also discusses Hamka’s view towards women in the aspect of marriage, talak and wealth as stated in Surah an-Nisa’. Meanwhile the reason this research is conducted is to introduce Hamka as an Islamic writer (Mufasir). This research fully conducted using the help of library research. In the final part of this research, there are few suggestions have been put forward to certain parties to increase Islamic women’s rights.  
  • 10. vii    KANDUNGAN BAHAGIAN SATU PENDAHULUAN BAB PERKARA HALAMAN PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA JUDUL i PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI SINGKATAN ISTILAH xii SENARAI LAMPIRAN xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pendahuluan 1 1.2 Latar Belakang Masalah 3 1.3 Pernyataan Masalah 5 1.4 Objektif kajian 5 1.5 Persoalan kajian 6
  • 11. viii    1.6 Kepentingan kajian 6 1.7 Batasan Kajian 7 1.8 Definisi Istilah 7 1.9 Penutup 9 Nota Hujung 10 BAHAGIAN DUA SOROTAN KAJIAN BAB II SOROTAN KAJIAN 2.1 Pendahuluan 11 2.2 Kajian Terdahulu 12 2.3 Pengenalan kepada Hamka 13 2.3.1 Kelahiran dan Latar Belakang Keluarga 14 2.3.2 Pendidikan 14 2.3.3 Perkahwinan 15 2.3.4 Kegiatan 16 2.3.5 Hasil Karya 19 2.3.6 Kematian 23 2.4 Pengenalan Tafsir Al-Azhar 23 2.5 Pengenalan Surah an-Nisa’ 25 2.6 Pengenalan Wanita 26 2.6.1 Kedudukan Wanita sebelum Islam 27 2.6.2 Kedudukan Wanita menurut Al-Quran dan As-Sunnah 29 2.5.3 Keadaan Wanita pada Era Hamka 33 2.7 Penutup 34 Nota Hujung 36
  • 12. ix    BAHAGIAN TIGA METODOLOGI KAJIAN BAB III METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pendahuluan 38 3.2 Metode Penentuan Subjek 39 3.3 Metode Pengumpulan Data 39 3.3.1 Metode Dokumentasi 40 3.3.2 Metode Historik 40 3.3.3 Metode Penyelidikan Perpustakaan 41 3.4 Metode Analisis Data 41 3.4.1 Metode Induktif 42 3.4.2 Metode Deduktif 42 3.4.3 Metode Komparatif 43 Nota Hujung 44 BAHAGIAN EMPAT DATA DAN ANALISIS BAB IV DATA DAN ANALISIS 4.1 Pendahuluan 45 4.2 Perkahwinan 46 4.2.1 Poligami 46 4.2.1.1 Pandangan Hamka terhadap poligami 48 4.2.1.2 Faktor berlaku poligami 49 4.2.1.3 Faktor Hamka menolak poligami 53 4.2.1.4 Kesan poligami 56 4.2.2 Mahar 58 4.2.2.1 Pandangan Hamka terhadap mahar 59
  • 13. x    4.2.2.2 Pemberian mahar 60 4.2.2.3 Menghibah mahar 61 4.2.2.4 Ganti rugi ‘Kehormatan’ 62 4.2.3 Perkahwinan berlainan Agama 62 4.2.3.1 Pandangan Hamka terhadap perkahwinan berlainan agama 64 4.2.3.2 Sebab wanita Islam tidak boleh berkahwin Kristian 64 4.2.4 Gundik dan Nikah Mut‘ah 67 4.2.4.1 Pandangan Hamka terhadap gundik dan nikah mut‘ah 67 4.3 Talak 70 4.3.1 Pandangan Hamka terhadap talak 72 4.3.2 Faktor berlaku talak 71 4.3.3 Kesan talak 75 4.4 Harta Warisan 76 4.4.1 Pandangan Hamka mengenai harta warisan 78 4.4.2 Waris dan pemberian 79 4.4.3 Anak angkat tidak mendapat pembahagian harta 81 4.5 Isu-isu berkaitan wanita 82 Nota Hujung 85 BAHAGIAN LIMA RUMUSAN DANCADANGAN BAB V RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 Pendahuluan 89 5.2 Rumusan 90
  • 14. xi    5.3 Cadangan dan saranan 93 5.4 Cadangan bagi kajian lanjutan 94 BIBLIOGRAFI 95 LAMPIRAN
  • 15. xii          SENARAI SINGKATAN a.s. : alaihissalam Cet : Cetakan DBP : Dewan Bahasa dan Pustaka Hamka : Haji Abdul Malik Karim Amrullah Hlm : Halaman Ibid : (Latin: Ibidem) pada tempat, kitab atau halaman yang sama Op. cit : (Latin: opere citato) dalam rujukan yang telah diterangkan SAW : Sallallahualaihiwasallam SWT : Subhanahuwataala t.t : Tanpa tarikh Terj : Terjemahan U.U.D : Undang-undang Dasar
  • 16.   xiii       SENARAI LAMPIRAN Lampiran A : Surat Kebenaran Perpustakaan Pendidikan Lampiran B : Surat Kebenaran Perpustakaan Peringatan Za’ba  
  • 17. BAB I1 PENDAHULUAN 1.1 Pendahuluan Al-Quran atau nama lainnya al-Kitab, adalah wahyu yang diturunkan oleh Allah SWT kepada Rasulullah SAW dengan melalui perantaraan Malaikat Jibril untuk disampaikan kepada manusia. Al-Quran merupakan mukjizat terbesar yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Tertulis pada mushaf dan membacanya dikira ibadah. Al-Quran merupakan anugerah Allah SWT buat seluruh hambanya. Sebagaimana firman Allah SWT (Abdullah Basmeih, 2001: 334): ∩⊇∈∈∪ βθçΗxqöè? Νä3ª=yès9 (#θà)¨?$#uρ çνθãèÎ7¨?$$sù Ô8u‘$t6ãΒ çμ≈oΨø9t“Ρr& ë=≈tGÏ. #x‹≈yδuρ t ö Terjemahannya: “Dan ini sebuah Kitab (al-Quran) yang Kami turunkan, yang ada berkatnya (banyak manfaatnya). Oleh itu, hendaklah kamu menurutnya; dan bertaqwalah (kepada Allah), mudah-mudahan kamu beroleh rahmat.” Surah al-An‘am (6): 155
  • 18. 2 Penurunan ayat terbahagi kepada dua cara iaitu umum dan khusus. Penurunan umum memerlukan kepada pentafsiran. Pentafsiran al-Quran adalah berbeza mengikut mufassir. Menurut Syeikh Muhammad Ali Ash Shabuni, pentafsiran al-Quran adalah penting bukan hanya untuk menemukan qira‘ahnya, meyakinkan bacaan, menjelaskan makna yang tersirat ataupun sekadar menyingkap rahsia khazanah al-Quran sahaja. Akan tetapi, pentafsiran ini juga untuk membebaskan manusia dari penyembahan selain dari Allah SWT Al-Quran adalah pedoman umat, petunjuk dan syariat Allah dalam setiap aspek kehidupan seperti muamalah, politik, ekonomi, akhlak mahupun ibadah. Selain itu, al-Quran juga berfungsi sebagai ubat hati.2 Sebagaimana firman Allah SWT (Abdullah Basmeih, 2001: 701): ωÎ) t⎦⎫ÏϑÎ=≈©à9$# ߉ƒÌ“ƒ ωuρ   t⎦⎫ÏΖÏΒ÷σßϑù=Ïj9 ×πΗ÷qu‘uρ Ö™!$xÏ© θèδ $tΒ Èβ#u™öà)ø9$# z⎯ÏΒ ãΑÍi”t∴çΡuρ t Ÿ u u ∩∇⊄∪ #Y‘$|¡yz Terjemahannya : “Dan kami turunkan dengan beransur-ansur dari al-Quran Ayat-ayat Suci yang menjadi ubat penawar dan rahmat bagi orang-orang yang beriman kepadanya; dan (sebaliknya) al-Quran tidak menambahkan orang-orang yang zalim (disebabkan keingkaran mereka) melainkan kerugian jua.” Surah al-Israa’ (17): 82 Secara dasarnya kita lihat penterjemahan dan pentafsiran seakan-akan sama akan tetapi terdapat perbezaan yang nyata antara keduanya. Akan tetapi dapat kita fahami tujuan mentafsir dan menterjemah adalah untuk memberi kefahaman yang mendalam kepada umat Islam tentang isi kandungan al-Quran.
  • 19. 3 1.2 Latar Belakang Masalah Sebelum kedatangan Islam, wanita sering menjadi mangsa pendiskriminasian undang-undang dan juga kehidupan yang didominasi oleh lelaki. Sejak beberapa abad yang lalu, wanita diletakkan pada kedudukan yang paling bawah dalam masyarakat. Ini mewujudkan jurang yang besar antara peranan lelaki dan wanita. Masyarakat sebelum Islam mengamalkan tradisi kaum atau bangsa yang membangkitkan sentimen gender yang berat sebelah kepada kaum wanita telah mengakibatkan mereka ditindas dan berperanan sebagai hamba. Justeru itu, kedatangan Islam telah mengangkat darjat dan kedudukan wanita ke taraf paling tinggi. Pengiktirafan ini tidak dapat ditandingi dalam perkembangan- perkembangan tamadun.3 Islam telah memberi kebebasan kepada wanita dari kezaliman dan kekejaman yang dilakukan kepada mereka. Setelah Islam memberi kebebasan dan mengangkat darjat mereka dalam Islam, timbul pula pelbagai sangkaan tentang kedudukan sebenar kaum perempuan dalam Islam. Apakah perempuan juga mempunyai tanggungjawab dan peranan yang sama seperti kaum lelaki? Ramai tokoh-tokoh yang memberi pandangan tentang wanita dari pelbagai aspek berkaitan dengan wanita. Sebagaimana pendapat Hamka, yang merupakan seorang ulama Nusantara. Beliau berpendapat bahawa wanita mempunyai kedudukan yang mulia di sisi Islam. Mereka juga mempunyai penghargaan dan pembahagian tugas yang sama seperti kaum lelaki. Wajib memuliakan, menghormati dan menyayangi mereka sebagaimana seorang anak wajib memuliakan ibunya, seorang suami mengasihi isterinya dan seorang bapa menyayangi anaknya. Ini kerana seorang wanita yang solehah itu lebih mulia dari bidadari.4
  • 20. 4 Perkara penting yang menjadi persoalan adalah berhubung dengan peranan wanita iaitu apakah berlaku penyelewengan peranan wanita? Menurut Che Zainon Yusof, terdapat ramai wanita kini yang telah menyeleweng dan menyimpang dari peranannya yang sebenar sebagai seorang hamba Allah dengan melanggar suruhan- suruhan al-Quran dan as-Sunnah, malah sebaliknya lebih gemar melakukan perbuatan yang dilarang dan diharamkan oleh Allah. Perbuatan mereka ini sekaligus telah melanggar hakikat kewanitaannya yang dijadikan begitu sempurna dan menarik. Antara larangan-larangan Allah yang telah dilanggar oleh mereka seperti pendedahan aurat, pergaulan bebas, berkhalwat, perzinaan dan lesbian.5 Selain penyelewengan terhadap Allah, berlaku juga penyelewengan terhadap rumahtangga seperti hubungan dengan suami dan hubungan dengan anak-anak. Che Zainon Yusof juga menyatakan, tugas utama yang dipertanggungjawabkan kepada setiap wanita apabila sudah bergelar isteri ialah menyerahkan segala ketaatannya terhadap suaminya melainkan perkara yang bertentangan dengan hukum Allah, yang mana ketika itu tidak wajib lagi mentaatinya.6 Kebenarannya, wanita memainkan peranan penting dalam masyarakat. Menurut Majdi As-Sayyid Ibrahim, wanita adalah pembentuk generasi yang akan datang. Dialah yang akan membangun para pemimpin besar dilingkungan rumahnya, lalu mengeluarkan para perwira Islam. Seorang wanita muslim tidak mungkin dapat mempersiapkan sebuah keluarga yang kuat kecuali dia benar-benar menjadi seorang Muslimah, terpandang kerana din-nya, berpegang kepada kitab Tuhannya dan sunnah Nabi-Nya.7 Lantaran itu, permasalahan kontemporari berkaitan wanita yang berlaku pada zaman ini menunjukkan wanita tidak memahami agama Islam dengan sebenarnya dan keistimewaan yang telah diberikan kepada mereka sehingga timbul banyak isu dan permasalahan berkaitan wanita. Mereka tidak peka terhadap keperluan mereka, sedangkan al-Quran banyak membahaskan tentang permasalahan wanita tentang kedudukan, peranan, hak, hukum dan banyak lagi keistimewaan wanita.
  • 21. 5 1.3 Pernyataan masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang dinyatakan berkaitan permasalahan wanita. Penyelidik melakukan kajian terhadap wanita menurut Hamka di dalam Tafsir Al-Azhar khusus mengkaji surah an-Nisa’. Hal ini bertujuan untuk melihat apakah pandangan dan perbincangan Hamka berkaitan wanita terutama dari tiga aspek utama iaitu perkahwinan, talak dan harta pusaka. Ini kerana Hamka merupakan seorang ulama yang memahami keadaan di Nusantara, dan pandangan Hamka boleh dijadikan rujukan bagi menyelesaikan permasalahan tersebut. Penyelidik merasakan Tafsir Al-Azhar hasil karangan Hamka mempunyai banyak keistimewaan yang perlu diketahui oleh masyarakat. Maka kerana itulah penyelidik terpanggil untuk melakukan sedikit penyelidikan ke atas pemikiran Hamka di dalam Tafsir Al-Azhar dalam membicarakan mengenai wanita. 1.4 Objektif Kajian Objektif kajian ini adalah seperti berikut: a) Mengkaji pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’ berkaitan hal ehwal perkahwinan. b) Mengenal pasti pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an- Nisa’ berkaitan talak. c) Mengenal pasti pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an- Nisa’ berkaitan harta pusaka.
  • 22. 6 1.5 Persoalan Kajian a) Apakah pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’ berkaitan hal ehwal perkahwinan? b) Apakah pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’ berkaitan talak? c) Apakah pandangan Hamka terhadap wanita di dalam surah an-Nisa’ berkaitan harta pusaka?
  • 23. 7 NOTA HUJUNG 1 Format penulisan Projek Sarjana Muda ini mengikut format Universiti Malaya. Buku Panduan Penulisan Tesis/Disertasi Ijazah Tinggi (2006). Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya. 2 As-Sabuni Muhammad Ali (1977). At-Tibyan fi ‘Ulum al-Quran. (Terj. Oleh M. Junaid Al-Hashimi, 1996). Kuala Lumpur: Pustaka Hidayah, hlm. 92. 3 Afif Ab. Fattah Tabbarah (1978). Wanita dan Keluarga dalam Islam. Kuala Lumpur: Yayasan Dakwah Islamiah Malaysia, hlm. 3. 4 Hamka (1975). Kedudukan Perempuan Dalam Islam. Kuala Lumpur: Penerbit Utusan Melayu. 5 Che Zainon Yusof (1995). Penyelewengan Wanita Menurut Pandangan Islam. Selangor: Pustaka Ilmi, hlm. 67. 6 Ibid., hlm. 82. 7 Majdi As-Sayyid Ibrahim, (1988). Khamsuuna Wasiyyah Min Wasaaya Ar-Rasul Sallalluhu ‘alaihi wassalam Lin Nisa’. (Terj. Oleh Hanifah Binti Uthman, 2001). Cet. Kelima. Kuala Lumpur: Pustaka Syuhada, hlm. xi.