WebQuests  associadas a  manuais escolares Encontro   sobre   WebQuests Carla Morais e João C. Paiva Faculdade de Ciências...
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1. A sociedade do século XXI Sociedade  da  Informação WebQuests associadas a manuais escolares Ritmo de vida alucinante A...
1. A sociedade do século XXI São jovens adolescentes, nascidos a partir de meados dos anos 80, que  se encontram actualmen...
1. A sociedade do século XXI WebQuests associadas a manuais escolares Escola do  século XXI <ul><li>Tem cada vez mais difi...
1. A sociedade do século XXI WebQuests associadas a manuais escolares <ul><li>Deixa de ter o habitual papel de (re)transmi...
2. WebQuests e manuais escolares Crescente  afastamento da  zap generation  com a Ciência   Desafio de tornar o seu ensino...
2. WebQuests e manuais escolares WebQuests Boa  estratégia de ensinar e aprender, usando a  Internet. Simples e eficiente....
2. WebQuests e manuais escolares WebQuests associadas a manuais escolares WebQuests http://www.webquests.ptdeveloper.net  ...
2. WebQuests e manuais escolares WebQuests associadas a manuais escolares <ul><li>O futuro, senão o presente, apontam para...
WebQuests associadas a manuais escolares Muito obrigado  pela vossa atenção.
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Webquests Associadas a Manuais Escolares

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Apresentação efectuada por Carla Morais e João Paiva no Encontro Sobre Webquests, realizado a 20 de Outubro de 2006 na Universidade do Minho, Braga.

Publicada em: Educação, Tecnologia
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    1. 1. WebQuests associadas a manuais escolares Encontro sobre WebQuests Carla Morais e João C. Paiva Faculdade de Ciências da Universidade do Porto Centro de Física Computacional da Universidade de Coimbra Braga, Universidade do Minho, 20 de Outubro de 2006
    2. 2. Tópicos a abordar na apresentação 1. A sociedade do século XXI <ul><li>A zap generation </li></ul><ul><li>O papel da escola e do professor num mundo em mudança </li></ul>2. WebQuests e manuais escolares <ul><li>Relevância da iniciativa </li></ul><ul><li>WebQuests associadas ao manual </li></ul><ul><li>Notas Finais </li></ul>WebQuests associadas a manuais escolares
    3. 3. 1. A sociedade do século XXI Sociedade da Informação WebQuests associadas a manuais escolares Ritmo de vida alucinante Altamente tecnológica Imensa quantidade de informação Distâncias e fronteiras destruídas Actualização e reformulação do conhecimento Redefinição das funções a desempenhar
    4. 4. 1. A sociedade do século XXI São jovens adolescentes, nascidos a partir de meados dos anos 80, que se encontram actualmente a frequentar as escolas básicas e secundárias do século XXI. A zap generation Ilustração de Pedro Teixeira WebQuests associadas a manuais escolares <ul><li>O telemóvel, o computador, a Internet, a TV por cabo e as consolas de jogos são utensílios comuns desde que nasceram – a tecnologia é transparente ; </li></ul><ul><li>Está habituada à “ acção ” e é hiperactiva também no trabalho; </li></ul><ul><li>É prioritário comunicar , em qualquer momento e onde quer que se encontre; </li></ul><ul><li>Exige interactividade ; </li></ul>
    5. 5. 1. A sociedade do século XXI WebQuests associadas a manuais escolares Escola do século XXI <ul><li>Tem cada vez mais dificuldades em vencer o lazer; </li></ul><ul><li>Já não é o espaço privilegiado para a aprendizagem; </li></ul><ul><li>Resulta quase impossível convencer os alunos a aderir à “escola cinzenta” - os alunos não se revêem na escola que frequentam; </li></ul><ul><li>Não tem mais o papel de fornecer a bagagem do conhecimento. </li></ul>“ É urgente e necessária uma profunda viragem no processo de ensino-aprendizagem. Isto significa, efectivamente, que o papel das escolas tem que mudar.” (PROFESSOR APRENDIZ, 1995)
    6. 6. 1. A sociedade do século XXI WebQuests associadas a manuais escolares <ul><li>Deixa de ter o habitual papel de (re)transmissor de conhecimentos; </li></ul><ul><li>Anima o processo de selecção e organização de dados, pelos seus alunos; </li></ul><ul><li>Coloca desafios, oferece suporte personalizado e orienta o aluno que aprende activamente; </li></ul><ul><li>Professor e aprendiz, criador de ambientes de aprendizagem - mentor que ajuda na busca do saber. </li></ul>O papel do professor na nova sociedade emergente
    7. 7. 2. WebQuests e manuais escolares Crescente afastamento da zap generation com a Ciência Desafio de tornar o seu ensino mais atractivo, desafiante e actualizado <ul><li>Contribuir com sugestões de estratégias para a resolução de problemas de integração, desinteresse e consequente insucesso; </li></ul><ul><li>Criar mais possibilidades de usar as TIC com proveito pedagógico para o ensino da Física e da Química. </li></ul>TIC Relevância da iniciativa WebQuests associadas a manuais escolares Inclusão de 3 WebQuests no Caderno de Apoio ao Professor associado a um manual escolar de Ciências Físico-Químicas 7º ano de escolaridade (Fiolhais, C.; et al, 2006).
    8. 8. 2. WebQuests e manuais escolares WebQuests Boa estratégia de ensinar e aprender, usando a Internet. Simples e eficiente. Conhecimentos básicos de informática. Apelo à motivação, à autenticidade e à criatividade. Tarefas genuínas e práticas que confrontam os alunos com o mundo. WebQuests associadas a manuais escolares
    9. 9. 2. WebQuests e manuais escolares WebQuests associadas a manuais escolares WebQuests http://www.webquests.ptdeveloper.net Capítulo I e II Capítulo III Capítulo IV
    10. 10. 2. WebQuests e manuais escolares WebQuests associadas a manuais escolares <ul><li>O futuro, senão o presente, apontam para a dualidade papel-digital nos manuais escolares. </li></ul><ul><li>As WebQuests tenderão a ocupar mancha significativa no leque de actividades propostas nestes recursos; </li></ul><ul><li>Os manuais escolares poderão ser um excelente incentivo à generalização desta metodologia. </li></ul>Notas finais
    11. 11. WebQuests associadas a manuais escolares Muito obrigado pela vossa atenção.
    12. 12. WebQuests associadas a manuais escolares Encontro sobre WebQuests Carla Morais e João C. Paiva Faculdade de Ciências da Universidade do Porto Centro de Física Computacional da Universidade de Coimbra Braga, Universidade do Minho, 20 de Outubro de 2006

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