Este documento contiene una evaluación final del primer período para el grado tercero en el área de matemáticas. Incluye preguntas sobre sistemas numéricos romanos, operaciones matemáticas como la adición y sustracción, y conceptos geométricos como líneas y ángulos. También presenta los logros y indicadores alcanzados por los estudiantes en temas como conjuntos, numeración decimal, y figuras planas.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA NUEVO OCCIDENTE
EVALUACIÓN FINAL PRIMER PERIODO 20%
DOCENTE: JOSE IGNACIO MUÑOZ MINOTA
ÁREA: MATEMATICAS
GRADO: TERCERO
NOMBRE: ______________________________________________________ GRUPO: _________
1- Los romanos un imperio que se extendía por casi 8. Los términos de la sustracción son.
a. Sumandos y diferencia.
todo Europa y África.
b. Minuendo, sustraendo y total.
Los pueblos sometidos aprendieron de ellos su c. Minuendo sustraendo y diferencia.
modo de vida, sus costumbres, su lengua llamada 9. La diferencia de dos números es 34.654. Si el
latín, su escritura y también su sistema de minuendo es 76.543, el sustraendo es.
numeración. a. 41.889
b. 50.000
Este sistema (también conocido por nosotros) tuvo c. 41 988
el mérito de ser capaz de expresar los números del 1
al 1.000.000 con solo siete símbolos. Es importante 10- Señala cual de esta representación son rectas.
acotar que una pequeña línea sobre un número
a- b-
multiplica por mil. b- c
Con la siguiente información responde las 11- Un ángulo es la abertura de dos semirrectas que
preguntas de la 1 a la 4. tienen un mismo punto de origen llamado.
1. Los números romanos fueron inventado por los :
a- Línea inicial b- Transportador.
a. Los árabes c- Vértice d- Línea final.
b. Los ingleses. 12- La profesora de Juanito en clase de geometría le
c. Los romanos. pide que de los siguientes ángulos señale los que
2. El año en que nos encontramos es el 2012 y se son agudos.
representa en número romano de la siguiente
manera: a-
a. MMIXXI
b. MMXII
C.XIIMM
3. El mundo en el año 2000 empezó un nuevo siglo, b-
lleno de avances tecnológicos y de grandes
transformaciones para el mundo, el siglo en el cual
nos encontramos actualmente es el siglo:
c-
a. XXI
b. XXII
c. XIX 13- Cuando dos rectas se cruzan en un punto y
4. Los inventores de esta numeración le dieron valor forman un ángulo recto se le llaman rectas
perpendiculares. De acuerdo con la información
a a unas letras las cuales permiten realizar suma, anterior cuales de las siguientes rectas no son
resta y multiplicaciones y para que esto fuera perpendiculares.
posible inventaron unas reglas entre las cuales esta a- b-
que una rayita encima de una letra me esta
indicando que debo: 15- Las figuras planas son cerradas y están
a. Sumar por mil. limitadas por líneas rectas o líneas curvas, con la
b. Restar por mil. información señala la figura que es plana.
c. Multiplicar por mil. a- b-
5. Los términos de la adición son:
a. Sumandos y diferencia. c- c-
b. Suma y diferencia.
c. Sumandos y suma o total.
6. La sustracción es una operación que me permite:
a. Adicionar o sumar.
b. Quitar o hallar la diferencia.
c. Multiplicar por mil.
7. La suma de dos números es 45.675. Si uno de los
sumandos es 32.654, el otro es.
a. 15.850
b. 20.250
c. 13.021
“ Formamos con Calidad Humana los Ciudadanos del Mañana”

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA NUEVO OCCIDENTE
EVALUACIÓN FINAL PRIMER PERIODO 20%
DOCENTE: JOSE IGNACIO MUÑOZ MINOTA
ÁREA: MATEMATICAS
GRADO: TERCERO
LOGROS PRIMER PERIODO 3º GRADO 2012
MATEMATICAS
TEMAS.
CONJUNTOS:
Representación de conjuntos
Determinación de conjuntos.
Unión.
Intercepción
Pertenencia.
No pertenencia
NUMERACIÓN DECIMAL
Escritura.
Lectura.
Comparación.
Descomposición
Números romanos.
OPERACIONES MATEMÁTICAS
ADICIÓN:
Términos de la adición.
Sustracción
Situaciones problemáticas
LINEAS Y ANGULOS
Recta.
Semirrecta.
Segmento.
Rectas paralelas y perpendiculares.
Ángulos y clases.
LOGROS
 Utilizar la notación de conjunto para clasificar elementos de acuerdo con una o más
características
 Describir situaciones con diversas representaciones de los números en diferentes contextos.
 Reconocer el valor de posición de números naturales de cuatro, cinco y seis cifras.
 Clasificar y utilizar líneas en diferentes contextos.
 Representa y clasifica ángulos de acuerdo con su amplitud y sus medidas.
INDICADORES.
 Valoro los conocimientos sobre conjuntos como una forma de organizar y clasificar elementos
de uso cotidiano.
 Identifico y represento el valor posicional en números hasta de seis cifras.
 Represento, leo y escribo números hasta de seis cifras.
 Establezco comparaciones de orden entre números arábigos y romanos.
“ Formamos con Calidad Humana los Ciudadanos del Mañana”

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA NUEVO OCCIDENTE
EVALUACIÓN FINAL PRIMER PERIODO 20%
DOCENTE: JOSE IGNACIO MUÑOZ MINOTA
ÁREA: MATEMATICAS
GRADO: TERCERO
 Atiendo con interés y agrado los contenidos vistos sobre el sistema numérico.
 Reconozco los términos de la adición.
 Desarrollo situaciones matemáticas aplicando las operaciones de adición y sustracción.
 Realizo las actividades y compromisos propuestos en la clase a tiempo.
 Representa líneas rectas, semirrectas, segmentos, paralelas y perpendiculares.
 Clasifico y utilizo líneas en diferentes contextos.
 Representa y clasifica angulos de acuerdo con su amplitud y sus medidas.
“ Formamos con Calidad Humana los Ciudadanos del Mañana”