Planos de aulas de 1 a 12

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Planos de aulas de 1 a 12

  1. 1. 1°Elaborado por Simone e Marcela, estudantes do último ano dePedagogia do Mackenzie.1ª Aula - Tons e cores.(Educação infantil)Objetivo: Proporcionar a descoberta de novas cores e tonsSunflowers – Van GoghIniciaremos a aula com uma conversa sobre as variedades das cores, dos tonse a diversidade de cores que podemos obter quando misturamos uma cor coma outra. Para ilustrar melhor, levaremos obras do Candido Portinari e VanGogh, a fim de mostrar as cores e os tons utilizados nas pinturas.Com tinta guache e muita mistura, iniciaremos nosso trabalho na intenção deobter diferentes tons e cores. Com essa mistura descobriremos tons de azuis,rosas, verdes, enfim criaremos uma variedade de cores.2ª Aula – Cores Primárias(Educação Infantil)Objetivo: Explicar a origem das coresA intenção desta aula é apresentar para as crianças as cores primárias.Mostraremos as cores primárias e explicaremos o porquê elas são chamadasdesta forma.Explicaremos que o amarelo, o vermelho e o azul são chamadas de coresprimárias, porque são com elas que formamos outras cores.
  2. 2. AMARELOVERMELHOAZULComo por exemplo:AMARELO+ VERMELHO = LARANJA ou VERDE ou também VIOLETAApós a explicação faremos misturas de cores em copinhos plásticos e compincéis pintaremos um desenho entregue pela professora.3ª Aula – Arte com giz de ceraObjetivos: Propiciar momentos de descoberta(Educação Infantil)Para essa aula apresentaremos uma atividade diferente. Iniciaremos a aulacom uma conversa sobre a arte e de que forma ela acontece e logo apóscomeçaremos a atividade.Primeiramente distribuiremos folhas de papel sulfite e giz de cera para osalunos.Logo após dobraremos a folha no meio e apontaremos o giz produzindo assimas raspas do giz de cera, usaremos diversas cores para que o trabalho fiquebem colorido. Em seguida espalharemos as raspas do giz na folha de papel(dobrada) passamos o ferro de passar (quente) em cima, aquecendo ederretendo assim o giz de cera, proporcionando formas e cores diferentes.4ª aula – Técnica Pintura com Terra e ColaObjetivos: Apresentar com um material não convencional uma diferentemaneira de se fazer tinta(Educação Infantil)Apresentaremos nesta aula a técnica de pintura com terra e cola branca.Pediremos para as crianças trazerem de suas casas um pouco de terra secado jardim ou de um vaso.
  3. 3. Pegaremos copos plásticos e misturaremos a terra com a cola, numaquantidade que fique numa textura nem muito líquida e nem muito espessa.Mostraremos para as crianças as diferentes tonalidades de marrom quesurgiram devido à diferença da cor das diferentes terras trazidas por elas.A seguir entregaremos uma folha e um pincel para cada criança e pediremospara que elas desenhem livremente com aquela “tinta” formada pela mistura daterra e da cola.5ª aula – Técnica Pintura com Pasta de Dente Colorida com AnilinaObjetivos: Explorar a criatividade usando material de higiene para fazer arte(Educação Infantil)Solicitaremos para cada criança, que tragam de casa um tubo pequeno depasta de dente (de preferência branca).Na sala de aula, colocaremos as pastas de dentes em copos plásticos etingiremos com anilina de diferentes cores.Reuniremos as crianças de modo que possam usar as cores uns dos outros eentregaremos uma folha de papel canson, por se mais espessa e pela cola sermais pesada em relação à outra tinta.Pediremos que façam desenhos usando o dedo e a tinta feita com a pasta dedente e observem a diferença na textura e no cheiro.6ª aula – Técnica de Pintura com espumaObjetivos: Apresentar nova técnica de pintura substituindo o pincel pelaespuma(Educação Infantil)Explicaremos para as crianças a técnica de pintura usando uma espuma.Mostramos as possibilidades de criações feitas com este material. Cadamaneira de usar a espuma cria um efeito diferente, por exemplo: dando brevesbatidinhas de tinta com a espuma no papel, arrastando a espuma com tinha eaté criando uma textura diferente usando uma quantidade de tinha maior.Entregaremos para cada criança um pedaço de espuma, tinta guache dediferentes cores e uma folha de papel canson e pediremos que elas façam
  4. 4. desenhos usando as diferentes formas de pintura com a espuma que foramapresentadas.7ª aula – Luz, Cor e FormaObjetivos: Apresentar como é feita uma obra de arte(Educação Fundamental)O Gato - Aldemir MartinsAbaporu - Tarsila do AmaralO intuito desta aula é explicar para as crianças como é feito um quadro.Começamos a aula mostrando várias imagens de quadros famosos, tais como:Gato de Aldemir Martins e a obra Abaporu de Tarsila do Amaral.Explicamos que geralmente o pintor faz vários rascunhos antes de espalhar astintas sobre a tela. Para isso muitas vezes usa-se carvão. Mas é com as tintase o pincel que a pintura vai se formar. E são as tintas que darão os três efeitosnecessários para a pintura, são eles: luz, cor e forma.Usando um pincel com tinta, mostramos os efeitos que podemos formar de luz,cor e forma, como por exemplo: um pingo, um risco, uma curva, etc.
  5. 5. Explicaremos a partir daí a importância da luz para a pintura e mostraremosexemplos nas obras apresentadas.Em seguida, entregaremos uma folha, pincel e tintas guache para as criançasfazerem suas obras, baseadas nas informações aprendidas.8ª Aula – Técnica de Pintura com Guache e Sabão em PóObjetivos: Explorar a criatividade usando material de limpeza para fazer arte,explorando textura e cheiros(Ensino Fundamental)Pediremos para as crianças que tragam uma pequena quantidade de sabão empó de casa para fazermos uma atividade de pintura.Apresentaremos uma técnica de pintura que mistura guache e um pouco desabão em pó, que pediremos que tragam uma pequena quantidade de casa.Nesta técnica, colocaremos várias cores de tinta guache em vários coposplásticos e em cada copo misturaremos um pouco de sabão em pó.Pediremos para as crianças colocarem variadas cores em uma folha de papel,pingando-as e espalhando-as aleatoriamente, após feito isto, orientaremoscada criança dobrar com cuidado sua folha ao meio para depois de aberta vero desenho que se forma.Pediremos para as crianças que observem as criações uns dos outros, atextura e o cheio da tinha misturada com o sabão em pó.9ª Aula – Traços e desenhos geométricos.Objetivo: Apresentar o uso de figuras geométricas na confecção de obras deartes(Ensino Fundamental)Natureza morta – Ianell
  6. 6. Guitarra – PicassoNessa aula mostraremos como é possível usar figuras geométricas paraconfeccionar obras de arte. Observaremos o quadro de Ianelli (Natureza Morta)e obras de Picasso, como “Guitarra” e “Menina com bandolim”, uma pinturacubista que foge da forma tradicional de pintura. Na obra Guitarra,explicaremos que empregam-se colagens , papéis diversos, como jornais,papéis de paredes, etc. Há um interesse grande por texturas e materiais e ascores se tornam muito mais vivas.Nesta aula podemos utilizar jornais, revistas para tentar reproduzir de umaforma própria o quadro, se libertando de qualquer procedimento imitativo e siminterpretativo.10ª Aula – Leveza / espontaneidadeObjetivo: Promover a criatividade sem o uso de uma técnicaespecífica(Ensino fundamental)O intuito desta aula é propiciar algo que fosse relaxante eestimulasse a espontaneidade das crianças.Levaremos um aparelho que toca cd, e ouviremos CD da Enia, edeixaremos que trabalhem livremente de forma espontânea,desenhado e construindo algo que nunca antes tivessem pensadoou até mesmo feito. O intuito dessa aula era proporcionar leveza,descontração e espontaneidade para construir.
  7. 7. 11ª aula – Técnica de Pintura com guache e colaObjetivos: Apresentar obras de arte de Candido Portinari e mostrarcomo a mistura de dois materiais já conhecidos pelas crianças,pode formar uma tinta diferente.(Educação Fundamental)Meninos Brincando PipasNesta aula apresentaremos uma técnica que mistura guache e colabranca. Numa proporção de 2 partes de guache para uma de colabranca. Esta mistura deixa a tinta formada mais espessa e commais brilho em relação ao guache.Apresentaremos várias obras de Candido Portinari (acima), quemostram várias brincadeiras de crianças, falaremos brevementesobre Candido Portinari e sua importância para a Arte do País.A seguir entregaremos uma folha e a mistura com guache e colapara as crianças, que devem estar reunidas em uma mesa parapoderem dividir as diferentes cores e pediremos que pintem suabrincadeira predileta.12ª aula – Monalisa Estilizada (Técnica Sfumato)Objetivos: Apresentar o artista Leonardo da Vinci e sua importante obra“Monalisa”, e também apresentar a técnica do sfumato, utilizada por ele parapintá-la.
  8. 8. (Monalisa – Leonardo da VinciNesta aula falaremos sobre o pintor Italiano Leonardo da Vinci e sua famosaobra Monalisa, provavelmente a obra mais famosa da história da Arte.Conversaremos com as crianças sobre seu valor e sobre o Museu do Louvrena França, local onde a obra esta exposta. Explicaremos que a técnica utilizadapor Leonardo da Vinci para pintar a Monalisa foi o Sfumato que em italianoquer dizer “misturado” ou “esfumaçado”. Esta técnica apresenta uma pinturasem linhas ou limites, como se fosse fumaça. A seguir entregaremos para ascrianças uma folha apenas com o contorno da Monalisa e pediremos quepintem com lápis de cor e giz de cera a figura da Monalisa como se ela vivessenos dias de hoje, tentando a medida do possível fazer pinturas esfumaçadas,usando raspas da grafite e o dedo.

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