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CONTEXTO HISTÓRICO

Conozcamos la cuna en la que surgió
           nuestro escrito
    (circunstancias y propósito)
Contexto histórico del libro
              a) AUTOR HUMANO
                 Ser humano que escribió
                 el libro que estamos
                 estudiando.
              • Siempre hemos de
                 preguntarnos este
                 asunto.
              • No de todos los libros
                 bíblicos podemos saber
                 a ciencia cierta quién los
                 escribió; esto no debe
                 ser obstáculo para la
                 correcta interpretación.
Contexto histórico del libro
              b) DESTINATARIOS
                 Audiencia original a la
                 que se le escribió el
                 libro.
              • No de todos los libros
                 bíblicos podemos
                 saber a ciencia cierta a
                 quién se le escribió.
Contexto histórico del libro
              c) CIRCUNSTANCIAS
                 Situación en que se
                 encuentran tanto el
                 autor como los
                 destinatarios y que
                 motiva la escritura del
                 libro.
Contexto histórico del texto
              d) CULTURA DEL PASAJE
                 Son todos aquellos
                 aspectos culturales
                 que se mencionan en
                 el texto y que
                 debemos conocer para
                 poder entender un
                 pasaje.
¿Cómo hacerlo? ¿Dónde buscar?
a.   El mismo del libro. Luego a:
b.   Biblias de estudio
c.   Diccionario bíblico
d.   Introducción a la Biblia
e.   Introducción al Antiguo Testamento
f.   Introducción al Nuevo Testamento
g.   Comentarios bíblicos
h.   Comentarios de contexto cultural
i.   Atlas bíblico
Un ejemplo:
Génesis 9:18-29 18 Los hijos de Noé que salieron del arca fueron
Sem, Cam, que fue el padre de Canaán, y Jafet. 19 Éstos fueron los
tres hijos de Noé que con su descendencia poblaron toda la tierra.
20 Noé se dedicó a cultivar la tierra, y plantó una viña. 21 Un día,

bebió vino y se embriagó, quedándose desnudo dentro de su carpa.
22 Cam, el padre de Canaán, vio a su padre desnudo y fue a

contárselo a sus hermanos, que estaban afuera. 23 Entonces Sem y
Jafet tomaron un manto, se lo echaron sobre los hombros, y
caminando hacia atrás, cubrieron la desnudez de su padre. Como
miraban en dirección opuesta, no lo vieron desnudo. 24 Cuando
Noé despertó de su borrachera y se enteró de lo que su hijo menor
le había hecho, 25 declaró: «¡Maldito sea Canaán! Será de sus dos
hermanos el más bajo de sus esclavos.» 26 Y agregó: «¡Bendito sea
el SEÑOR, Dios de Sem! ¡Que Canaán sea su esclavo! 27 ¡Que Dios
extienda el territorio de Jafet! ¡Que habite Jafet en los
campamentos de Sem, y que Canaán sea su esclavo!» 28 Después
del diluvio Noé vivió trescientos cincuenta años más, 29 de modo
que murió a la edad de novecientos cincuenta años.
CONTEXTO LITERARIO

Conozcamos nuestro escrito
       (material)
Contexto literario
         a) DELIMITAR EL TEXTO
            Donde comienza y
            donde termina el
            texto. Necesitamos
            saber cuál es la unidad
            que conforma el
            pasaje.
Contexto literario
         b) CONTEXTO INMEDIATO
            Lo que hay antes y
            después del texto que
            estamos interpretando.
            No es correcto tratar de
            entender un texto sin
            tener en cuenta lo que
            el autor viene hablando
            y lo que va seguir
            diciendo y la relación
            entre esto y el texto.
¿Cómo hacerlo? ¿Dónde buscar?
a. El mismo texto
b. Diferentes versiones de la Biblia
c. Comentarios bíblicos
Un ejemplo:
Marcos 11:12-14 12 Al día siguiente, cuando salían de
Betania, Jesús tuvo hambre. 13 Viendo a lo lejos una higuera
que tenía hojas, fue a ver si hallaba algún fruto. Cuando llegó
a ella sólo encontró hojas, porque no era tiempo de higos.
14 «¡Nadie vuelva jamás a comer fruto de ti!», le dijo a la

higuera. Y lo oyeron sus discípulos.
Un ejemplo:
Marcos 11:15-19 15 Llegaron, pues, a Jerusalén. Jesús entró
en el*templo y comenzó a echar de allí a los que compraban y
vendían. Volcó las mesas de los que cambiaban dinero y los
puestos de los que vendían palomas, 16 y no permitía que
nadie atravesara el templo llevando mercancías. 17 También
les enseñaba con estas palabras: «¿No está escrito: »“Mi casa
será llamada casa de oración para todas las*naciones”? Pero
ustedes la han convertido en “cueva de ladrones”.» 18 Los
jefes de los sacerdotes y los*maestros de la ley lo oyeron y
comenzaron a buscar la manera de matarlo, pues le temían,
ya que toda la gente se maravillaba de sus enseñanzas.
19 Cuando cayó la tarde, salieron de la ciudad.
Un ejemplo:
Marcos 11:20-25 20 Por la mañana, al pasar junto a la
higuera, vieron que se había secado de raíz. 21 Pedro,
acordándose, le dijo a Jesús: —¡Rabí, mira, se ha secado la
higuera que maldijiste! 22 —Tengan fe en Dios —respondió
Jesús—. 23 Les aseguro que si alguno le dice a este monte:
“Quítate de ahí y tírate al mar”, creyendo, sin abrigar la menor
duda de que lo que dice sucederá, lo obtendrá. 24 Por eso les
digo: Crean que ya han recibido todo lo que estén pidiendo en
oración, y lo obtendrán. 25 Y cuando estén orando, si tienen
algo contra alguien, perdónenlo, para que también su Padre
que está en el cielo les perdone a ustedes sus pecados.

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Contexto histórico y literario

  • 1. CONTEXTO HISTÓRICO Conozcamos la cuna en la que surgió nuestro escrito (circunstancias y propósito)
  • 2. Contexto histórico del libro a) AUTOR HUMANO Ser humano que escribió el libro que estamos estudiando. • Siempre hemos de preguntarnos este asunto. • No de todos los libros bíblicos podemos saber a ciencia cierta quién los escribió; esto no debe ser obstáculo para la correcta interpretación.
  • 3. Contexto histórico del libro b) DESTINATARIOS Audiencia original a la que se le escribió el libro. • No de todos los libros bíblicos podemos saber a ciencia cierta a quién se le escribió.
  • 4. Contexto histórico del libro c) CIRCUNSTANCIAS Situación en que se encuentran tanto el autor como los destinatarios y que motiva la escritura del libro.
  • 5. Contexto histórico del texto d) CULTURA DEL PASAJE Son todos aquellos aspectos culturales que se mencionan en el texto y que debemos conocer para poder entender un pasaje.
  • 6. ¿Cómo hacerlo? ¿Dónde buscar? a. El mismo del libro. Luego a: b. Biblias de estudio c. Diccionario bíblico d. Introducción a la Biblia e. Introducción al Antiguo Testamento f. Introducción al Nuevo Testamento g. Comentarios bíblicos h. Comentarios de contexto cultural i. Atlas bíblico
  • 7. Un ejemplo: Génesis 9:18-29 18 Los hijos de Noé que salieron del arca fueron Sem, Cam, que fue el padre de Canaán, y Jafet. 19 Éstos fueron los tres hijos de Noé que con su descendencia poblaron toda la tierra. 20 Noé se dedicó a cultivar la tierra, y plantó una viña. 21 Un día, bebió vino y se embriagó, quedándose desnudo dentro de su carpa. 22 Cam, el padre de Canaán, vio a su padre desnudo y fue a contárselo a sus hermanos, que estaban afuera. 23 Entonces Sem y Jafet tomaron un manto, se lo echaron sobre los hombros, y caminando hacia atrás, cubrieron la desnudez de su padre. Como miraban en dirección opuesta, no lo vieron desnudo. 24 Cuando Noé despertó de su borrachera y se enteró de lo que su hijo menor le había hecho, 25 declaró: «¡Maldito sea Canaán! Será de sus dos hermanos el más bajo de sus esclavos.» 26 Y agregó: «¡Bendito sea el SEÑOR, Dios de Sem! ¡Que Canaán sea su esclavo! 27 ¡Que Dios extienda el territorio de Jafet! ¡Que habite Jafet en los campamentos de Sem, y que Canaán sea su esclavo!» 28 Después del diluvio Noé vivió trescientos cincuenta años más, 29 de modo que murió a la edad de novecientos cincuenta años.
  • 9. Contexto literario a) DELIMITAR EL TEXTO Donde comienza y donde termina el texto. Necesitamos saber cuál es la unidad que conforma el pasaje.
  • 10. Contexto literario b) CONTEXTO INMEDIATO Lo que hay antes y después del texto que estamos interpretando. No es correcto tratar de entender un texto sin tener en cuenta lo que el autor viene hablando y lo que va seguir diciendo y la relación entre esto y el texto.
  • 11. ¿Cómo hacerlo? ¿Dónde buscar? a. El mismo texto b. Diferentes versiones de la Biblia c. Comentarios bíblicos
  • 12. Un ejemplo: Marcos 11:12-14 12 Al día siguiente, cuando salían de Betania, Jesús tuvo hambre. 13 Viendo a lo lejos una higuera que tenía hojas, fue a ver si hallaba algún fruto. Cuando llegó a ella sólo encontró hojas, porque no era tiempo de higos. 14 «¡Nadie vuelva jamás a comer fruto de ti!», le dijo a la higuera. Y lo oyeron sus discípulos.
  • 13. Un ejemplo: Marcos 11:15-19 15 Llegaron, pues, a Jerusalén. Jesús entró en el*templo y comenzó a echar de allí a los que compraban y vendían. Volcó las mesas de los que cambiaban dinero y los puestos de los que vendían palomas, 16 y no permitía que nadie atravesara el templo llevando mercancías. 17 También les enseñaba con estas palabras: «¿No está escrito: »“Mi casa será llamada casa de oración para todas las*naciones”? Pero ustedes la han convertido en “cueva de ladrones”.» 18 Los jefes de los sacerdotes y los*maestros de la ley lo oyeron y comenzaron a buscar la manera de matarlo, pues le temían, ya que toda la gente se maravillaba de sus enseñanzas. 19 Cuando cayó la tarde, salieron de la ciudad.
  • 14. Un ejemplo: Marcos 11:20-25 20 Por la mañana, al pasar junto a la higuera, vieron que se había secado de raíz. 21 Pedro, acordándose, le dijo a Jesús: —¡Rabí, mira, se ha secado la higuera que maldijiste! 22 —Tengan fe en Dios —respondió Jesús—. 23 Les aseguro que si alguno le dice a este monte: “Quítate de ahí y tírate al mar”, creyendo, sin abrigar la menor duda de que lo que dice sucederá, lo obtendrá. 24 Por eso les digo: Crean que ya han recibido todo lo que estén pidiendo en oración, y lo obtendrán. 25 Y cuando estén orando, si tienen algo contra alguien, perdónenlo, para que también su Padre que está en el cielo les perdone a ustedes sus pecados.