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PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN No todas son preguntas de investigación Por medio de preguntas se puede llegar a conocer el mundo mejor.  Genera indagación, búsqueda, respuestas,  investigación
Cuándo una ? es de investigación? No se responde con si o no. Su respuesta  requiere proceso de investigación. No tienen respuesta conocida por investigadores. Requiere indagar varias fuentes de información. Aportan nuevo conocimiento al grupo.
Selección final de la ? Contar con los recursos para responderla. Que sea importante para el grupo y la comunidad. Refleja las necesidades del grupo, comunidad o región. Que se pueda responder en el tiempo previsto para la investigación.
Colombia es país rico o pobre? Cuál es la mayor riqueza de Colombia? Por qué se vulneran los derechos en Colombia? Cómo perciben los abuelos  el manejo actual del medio ambiente? Cuál es la percepción de niños, niñas y jóvenes de la región cundioyacense sobre  el medio ambiente? Cómo hacer de la enseñanza de las matemáticas una experiencia  lúdica y significativa?
Científicos afirman que… La pregunta debe ser transformadora, implicar cambios en la calidad de vida de una comunidad. Debe permitir la solución de problemas en los contextos Debe aportar conocimiento nuevo Para los investigadores en formación, los resultados de la investigación debe aportar algo útil y novedoso.

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Pregunta de investigación

  • 1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN No todas son preguntas de investigación Por medio de preguntas se puede llegar a conocer el mundo mejor. Genera indagación, búsqueda, respuestas, investigación
  • 2. Cuándo una ? es de investigación? No se responde con si o no. Su respuesta requiere proceso de investigación. No tienen respuesta conocida por investigadores. Requiere indagar varias fuentes de información. Aportan nuevo conocimiento al grupo.
  • 3. Selección final de la ? Contar con los recursos para responderla. Que sea importante para el grupo y la comunidad. Refleja las necesidades del grupo, comunidad o región. Que se pueda responder en el tiempo previsto para la investigación.
  • 4. Colombia es país rico o pobre? Cuál es la mayor riqueza de Colombia? Por qué se vulneran los derechos en Colombia? Cómo perciben los abuelos el manejo actual del medio ambiente? Cuál es la percepción de niños, niñas y jóvenes de la región cundioyacense sobre el medio ambiente? Cómo hacer de la enseñanza de las matemáticas una experiencia lúdica y significativa?
  • 5. Científicos afirman que… La pregunta debe ser transformadora, implicar cambios en la calidad de vida de una comunidad. Debe permitir la solución de problemas en los contextos Debe aportar conocimiento nuevo Para los investigadores en formación, los resultados de la investigación debe aportar algo útil y novedoso.