Este documento presenta un estudio sobre las tasas de aprobación en la materia de cálculo vectorial para tres carreras de ingeniería: química, energías renovables e industrial. El objetivo es conocer la probabilidad de que los estudiantes aprueben la materia y comparar los porcentajes de aprobación entre las carreras. Se muestran datos de calificaciones parciales de unidades vistas hasta el 5 de noviembre de 2015 para 17 estudiantes de ingeniería química, 24 de energías renovables y 15 de industrial, así como estadí
1. Equipo:
Espinoza García Jorge Armando
Gaytán Cabrera Israel
Gamboa Coronel Joel
Medina Padilla Sarah Elizabeth
“Índice de aprobación de la materia de cálculo vectorial con
respecto a tres diferentes carreras.”
Objetivo del proyecto de investigación.
Nuestro objetivo es conocer la probabilidad que los alumnos tienen de acreditar la materia
de cálculo vectorial en el semestre en curso. El estudio lo realizamos con datos de tres
carreras las cuales son: ingeniería química, ingeniería en energías renovables e
ingeniería industrial, con el interés de saber la oportunidad que tienen los alumnos de
ingeniería química con respecto a las carreras anteriormente mencionadas, de acreditar
la materia de cálculo vectorial y los porcentajes de aprobación que tienen dichas carreras
con respecto a ingeniería química, los estudios los llevaremos a cabo con el promedio de
calificaciones que se tiene en las unidades vistas hasta el día 5 de noviembre de 2015,
por lo que de ser necesario al avanzar el semestre, y según la disponibilidad de los
maestros estaremos agregando datos a nuestra investigación para complementar los
resultados obtenidos con las pruebas de hipótesis.
Datos
A continuación se muestra un concentrado de los datos obtenidos de las calificaciones
de las tres carreras proporcionados por los respectivos maestros. Calculamos las
variables que a nuestro parecer nos servirán para posteriormente realizar la
correspondiente prueba de hipótesis para de esa manera lograr el objetivo del proyecto
de investigación