Este documento contiene información sobre insignias de Scouts y fechas importantes en la trayectoria de un Scout. Incluye una tabla para anotar las fechas en las que un Scout alcanzó diferentes rangos y posiciones de liderazgo, como Tenderfoot Scout, Star Scout y Eagle Scout. También contiene logotipos de Boy Scouts of America.

2. rLil.ll .Uft ftUI'IDKt.
ITURE 1CINTA VENTURE
ESTRELLAS
DE SERVICIO
N{:AIS CINTA DE INTÉRPRETE
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DE LAS INSIGNIAS EN LOS BOLSILU
INSIGNIA
TEMPORAL
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MANUAL Bov ScouT
-1 2a. EDICIÓN-·
TROPA No. ............. C m DAD .................. EsTADO ......
FECHA EN LA QUE ME CONVERTf EN:
ScouT.................................:..........................................
TENDERFOOT S couT....................................................
SEcOND CJ..Ass ScouT... ... ............................................
F JRST CLASS S couT.......... .......................................... .
STA R ScouT...................................... ............................
L JFE ScouT............................................ ........ ...............
EAGLE ScouT................................... ... ........ .................
AssJSTANT PATROL L EADER ............ ..........................
PATROL L EADER .................. ... ... ........... ................. ......
S ENIOR PATROL L EADER ................ ............................
S couTMASTER A s iSTENTE J uNIOR ............................
S couTMASTER A s iSTENT E..... ... ..... ... ... ........ ...............
ScouTII ASTER ......................... ... .................................
l tOOYEARSOfSCOUTING .

3. Estimado padre o tutor:
El abuso infantil es un problema grave de nuestra
sociedad, y desafortunadamente, puede ocurrir
en cualquier lugar, incluso dentro de Scouting.
La seguridad de los jóvenes es la preocupación
número uno de Scouting.
Por favor lea esta Guía para los padres para
aprender más sobre cómo proteger a su hijo.
Para obtener más información, visite
http://www.scouting.org/Training/YouthProtection.aspx.

4. BOY SCOUTS OF AMEAICA
1325 West Walnut Hill Lane
P.O. Box 152079
lrving, Texas 75015-2079
www.scouting.org
100·016
2009 Printing
CÓMO PROTEGER ASUS HIJOS
DEL ABUSO INFANnL:
Unaguiapara lo:;padres
Howto Protec:tYourChilclreaFromCbildAbase:
APannt'sGuicle
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5. ABUSO INFANTIL:
INFORMACIÓN BÁSICA PARA LOS PADRES
Un niño que ha sufrido abuso o negligencia es un niño herido, o ame-
naz.1do con daño flsico o mental, por los actos o falta de acción de la persona
responsable del cuidado del niño. Existen varias formas de abuso: abuso
flsico, abuso emocional y abuso sexual. La negligencia infantil es una forma
de abuso que ocurre cuando la persona responsable del cuidado de un niño,
aún siendo capaz, falla en proveerle la alimentación necesaria, ropa, refugio o
cuidados. Cada estado tiene sus propias definiciones y leyes concernientes al
abuso y la negligencia infantil.
El abuso yla negligencia infantil son problemas serios de nuestra
sociedad. El número de casos reportados se ha incremenrado desde que se
iniciaron las estadísticas en 1976.A continuación se presentan descripciones
breves de cada forma de abuso.
Negligencia
Un niño sufre negligencia si las personas de las que depende no le
proveen alimentos, ropa, refugio, cuidados médicos, educación y supervisión.
Cuando estas necesidades básicas no son proporcionadas deliberadamente, y
no debido a que los padres o personas a su cuidado sean pobres, se considera
negligencia. A menudo los padres o personas que cuidan de niños que sufren
negligencia están ran agobiados por sus propias necesidades que no pueden
reconocer las necesidades de sus hijos.
4 Una guía para los padres
Abuso físico
El abuso flsico es el daño deliberado a un niño por la persona respon-
sable de su cuidado. El abuso flsico a menudo se da por el castigo irracional,
o un castigo demasiado severo. Algunas veces es el resultado de la reacción al
estrés de la persona que lo cuida. El abuso del alcohol ylas drogas por parte
de los responsables de su cuidado, se han vuelto los factores más comunes
que contribuyen a los casos de abuso flsico.
Las lesiones ocasionadas por el abuso flsico pueden incluir moretones,
huesos rotos, quemaduras y laceraciones. Los niños experimentan lesiones
leves como parte normal de la infancia, usualmente en lugares predecibles
como las espinillas, rodillas )' codos. Cuando las heridas aparecen en áreas
de tejido suave del abdomen o la espalda, o no parecen ser lesiones ópicas
infantiles, el abuso flsico se convierte en una posibilidad.
El abuso ftsico lo sufren nilios de rodas L1s edades; sin embargo, los
jóvenes de 12 a 17 años de edad tienen el índice más alto de lesiones ocasion-
adas por abuso flsico. Esto se debe probablemente al incremento de conflictos
entre padres e hijos a medida que los hijos se vuelven m:ís independientes.
Abuso emocional
El abuso emocional es m:s dificil de reconocer, pero es tan dañino para
el niño como las otras formas de abuso. El abuso emocional daña la autoes-
tima del niño y en casos extremos, puede llevar a problemas de desarrollo y
desórdenes del habb. Un niño sufre abuso emocional cuando es constante-
mente ridiculiz.1do, rechaz.1do, culpado, o comparado desfavorablemente con
sus hermanos, hermanas u otros niños.
Esperar demasiado del niño académicamente, acléticamenre o en otras
áreas es una causa común del abuso emocional de los padres u otros adultos.
Cuando un niño no puede alcanzar estas expectativas, el niño siente que él o
ellajamás será lo bastante bueno.
Una gura para los padres S

6. Cuando un aduleo o un niño de más edad utiliza su autoridad sobre un
niño para involucra.rlo en actividades sexuales, es abuso sc.~ual, y dicha per-
sona es un pederasta o agresor sexual. El agresor puede usar trucos, sobor-
nos, amenazas, o su fuerza para persuadir al niño de participar en actividades
sexuales. El abuso sexual incluye cualquier actividad realizada para la
satisfacción sexual del agresor, incluyendo actos que van desde exponer sus
órganos sexuales (exhibicionismo), observar los órganos sexuales o la activi·
dad sexual de otros (voyeurismo), hasta el manoseo y violación.
A continuación presenramos algunos hed10s que usted debe conocer
sobre el abuso sexual infantil:
... El abuso sexual inf.mrille ocurre al 25 por ciento de las niñas y al l4
por ciento de los niños antes de que lleguen a los 18 años de edad.
... Los niilos y niñas pueden sufrir de abuso sexual a cualquier edad; sin
embargo, la mayoría de los abusos sexuales ocurren entre los 7 y los
13 años de edad.
... Los niilos sufren de abuso más comúnmente por alguien a quien
conocen y en quien conflan.
... De! SO al90 por cienro de los varones agredidos sexualmente son
víctimas de abuso por conocidos que no son miembros de su f.1milia.
... Las mujeres reali2:an el 20 por ciento de los abusos sexuales contra
niños menores de 14 años de edad (antes de la pubertad).
... Pocos niilos que sufrieron abuso sexual le dicen a alguien que han
sido víctimas de abuso y son forzados a mantener el secreto bajo
amenans, sobornos o la fuerza fisica.
... Los niños pueden scnrirse responsables por el abuso y temer una
reacción de enojo por parte de sus padres.
6 Una guíapara los padres
Abuso sexual por otros niños
Aproximadamente un tercio de los abusos sexuales ocurren a mano
de otros niños. Si su hijo le habla sobre iniciaciones de clubes en las que se
incluye actividad sexual, o si su hijo le habla sobre actividad sexual inapro-
piada o disf=da, bajo presión o por L1 fuerza por parte de otros niños, ésta
es una forma de abuso sexual y usted necesita tomar medidas para detener
dicl1a actividad. Esta clase de conducta sexual errónea es grave y no debe
ser ignorada.
Los niños que abusan de otros
niilos necesitan ayuda profesional. Ellos
tienen muchas más probabilicbdes de
responder al tratamiento cuando son
jóvenes que aquellos adultos que siendo
niños fueron agresores y no recibieron
rratamiemo, yahora como adultos
continúan abusando de los nifios.
Los padres )' otros adultos que
trabajan con niñ.os necesitan distinguir
enrre la conducta sexual que es parte
normal del desarrollo, y laconducta
scx.u.11 abusiva. Si usted descubre
que su hijo se ha involucrado en
a.ctividadcs sexuales que pueden
no ser excesivas, pero que a usted
le molestan, utilice la oportunidad
para discutir su conducta yayudar
a su hijo a emendcr porqué le
molesta a usted.
Una guia para los padres 7

7. Señales de abuso sexual
L~ mejor señal de que un niño ha sufrido de abuso sexual es que él lo
comunique. Los niños a menudo no reportan el abuso, así que los padres
deben estar atentos de otras señales.
Estas son algunas de las señales que deben observar:
.... lusinuaciotJcs o mensajes indirectos. Rehusar ir a la casa de un
amigo o un pariente sin razón aparente; por ejemplo,"Es que él ya no
me agrada."
.... CotJducta seductora o p rovocativa. Usar una conducta o lenguaje
sexual aduleo que un niño de su edad no debería conocer.
.... Síntomasfísicos. Irritación de las áreas genitales o anales.
Las siguientes son señales comunes de que el niño est:í molesto. Si
continúan presenres por más que unos cuantos días, estas señales podrían
indicar que algo está mal yque su hijo necesita ayuda y apoyo paterno.
También podrían ser señales de que su hijo está sufriendo de abuso sexual:
.... CotJducta autodcstructiva. Usar alcohol o drogas, dañarse a sí mismo
deliberadamente, escapar, intentar suicidarse, actividades sexuales no
seguras o promiscuidad sexual.
.... Infelicidad. Ansiedad y llanto desmedidos, trastornos del sueño, o la
pérdida del apetito.
.... Regresión. Comportarse como
un niño menor, chuparse el
pulgar u orinarse en la cama.
.... Dificultades en la escuela. Un
repentino descenso en sus
calificaciones, problemas de
conducta o ausentismo.
8 Una gura para los padres
CÓMO PREVENIR EL ABUSO INFANTIL
Excepto por el abuso sexual de varones, la gran mayoría de los abusos
infantiles ocurren dentro de las F.unilias. Los esfuerzos para prevenir el abuso
6sico y emocional al igual que la negligencia, se enfocan generalmente en
ayudar a los agresores, a menudo los padres, a cambiar su conducta.
Algunos abusos 6sicos y emocionales son reacciones de los padres al
estrés en sus vidas. Aprender a reconocer este estrés y tomar un descanso
cuando las presiones aumentan, puede evitar que abusemos de aquellos a
quienes amamos. En la siguienre página se listan algunas alternativas contra
el abuso 6sico y emocional cometido por los padres con demasiado estrés.
Estas sugerencias son proporcionadas por el Comité Nacional para la Pre-
vención del Abuso Infantil.
Adem:ís de las alrernarivas en la siguiente página, los padres yaquellas
personas rcspons.~bles del cuidado de niños, deberían considerar las siguien-
tes preguntas sugeridas por Douglas Besharov, el primer director en jefe del
Centro Nacional de los Estados Unidos Contra el Abuso y la Negligencia
Infantil, respecto a los métodos de disciplina que usan.
.... ,Es el propósito del castigo educar al niño o dcs~ogar la furia
del padre?
.... (Es capaz el nit'lo de entender la relación entre su conducta y
el castigo?
.... ,Es el castigo apropiado y está dentro de los límites de una
disciplina aceptable?
.... eExiste algún cascigo menos severo, pero igualmente efeccivo a su alcance?
.... ,Es el casrigo degradanre, brutal, o sobrepasa los límites de lo que el
niño puede soportar?
.... Si se utiliza la fuerza 6sica (Se hace con cuidado para evitar
causarle lesiones?
Esras preguntas ayudan a defmir los límites entre una disciplina acep-
table y el abuso infantil. Otras causas de abuso infanril dentro de la familia
pueden ser mucho más complejas y requieren de ayuda profesional para
ser resueltas.
Una gura para los padres 9

8. lO
. d 1 "dadiarialolas presrones e a VI
La próximavez en que rderá el control,
t que crea que pe .
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t ntirámejor...ytambiénsus ~os:
Ustedsese Hágalo nuevamente.Respire profundamente.
usted es el adulto.
Recuerde que ucha lo que su hijo
. · aaine que eseCierre sus OJOSe rm o·
estáa puntode escuchar. hasta diez· o
Cierre sus labros con erza. fu y cuente •
. hastaveinte. sta
meJor aun, . . . do (Recuerde e
hi· una srllacastiga ·
Sientea su JO en . orcadaaño de edad.)
regla: un minuto de ~lrglao :eflexione porqué está
. . usted en unaSl •
Srentese hi" simplemente un
'ado· ·es por su hijo, o es su JO
enOJ · ' · suenojo?
blanco convemente para
Telefonee a un amigo. .- afueray
Si alguren pue e. d cuidara los nmos, vaya
camine un poco.
fríMójese lacaracon agua a.
Abrace una almohada. da cantarla.
- · Tal vez hasta pue
Pongaalgo de musrca. las palabras útiles que
Tome un lápiz y escriba todas
rdar Guarde la lista.
puedareco · hi" s Cuandolos_.___desean abusar de sus JO .
Muy pocos pa~ el control antes de
danti mpo para recuperar
padres se e d 1 undo saleganando.ru1·0 5 to o e mreaccionar contrasus '
Una guía para los padres
1
l
Cómo hablarcon sus hijos
sobre elabuso sexual
Algunos padres preferirían que les sacaran una muela antes de hablar
con sus hijos sobre el abuso sexual. Esta renuencia parece incrementarse con
la edad del niño. Para ayudarle en este aspecto, la información en la Sección
nse enfoca en la prevención del abuso sexual.
La siguienre información puede ayudarles a usted y a sus hijos a hablar
sobre la prevención del abuso sexual:
.... Si se siente incómodo discutiendo e.l abuso sexual con su hijo,
indíqueselo. Si usted se siente incómodo discutiendo el abuso
sexual con sus hijos y trata de ocultar su inquietud, sus hijos pueden
mal interpretar su ansiedad yesrar menos dispuestos a acercarse a
usted cuando necesiten ayuda. Usted puede usar una fi-ase sencilla
como,"Desearía que no tuviéramos que hablar de esto. Me siento
incómodo porque no me gusta pensar que esto podría pasarte a ti,
pero quiero que sepas que esto es imporrante y que puedes hablar
conmigo siempre que tengas una pregunta o si alguna vez alguien
intenta hacerte daño."
.... Los niños a esta edad comienzan a descubrir su propia
sexualidad y necesitan la ayuda de sus padres para entender
lo que se puede hacer y no se puede hacer. También necesitan
permiso específico para hacer pregunras sobre las relaciones y los
sentimientos. El no ser específico sobre"un contacto apropiado
y un contacto inapropiado" es insulicicnre, ya que la mayoría de
los conracros que experimentan pueden ser"contactos que los
conli.mden." Los adolescentes también necesitan ayuda de sus padres
para establecer los límites de sus relaciones con los dem:ís, el saber
cuándo son controladores o abusivos.
Unaguía para lospadres
u

9. 111- Muchos niños a esta edad creen que es más importante"estar en la
onda" o ser"cool" que hacer preguntas sobre el rema o pedir ayuda a
sus padres. Puede que su hijo se resista a discutir el material de esta
guía con usted. Puede que se ría, se distraiga o se inquiere. Puede
que le diga que ya sabe sobre el abuso sexual. Lo cual está bien. El
objetivo de discutir el abuso sexual con él es hacerle saber que si tiene
preguntas o problemas que no pueda resolver por sí mismo, usted le
ayudará. Si él le dice que ya sabe sobre el abuso sexual. usted puede
pedirle que le diga lo que sabe.
Los prcadolescentes y adolescentes de hoy reciben mucha información
errónea sobre la sexualidad, las relaciones y el abuso sexual. Sus modelos de
conducta son regularmente estrellas de rock y orras personalidades de los
medios. Sin embargo, por muy influyentes que éstos sean, encuestasjuveniles
indican que los padres continúan siendo una fuerte influencia en sus vidas.
CUANDO UN NIÑO LE HABLA DEABUSO
Si su hijo se convierte en víctima de un abuso, su primera rc.1cción es
de suma importancia para ayudarle a superar la experiencia. Las siguientes
normas podrían ayudarle:
111- Cálmese y no reaccione exageradamente ante la información que su
hijo le conñe.
111- No critique a su hijo ni le diga que interpretó mallo que sucedió.
111- Respete la privacidad de su hijo y Uévclo a un lugar donde ustedes dos
puedan hablar sin interrupciones o distracciones.
111- Asegúrele que él no es culpable de lo que sucedió. Dígale que
le agradece que le haya dicho sobre el incidente y que ayudará a
asegurarse de que no vuelva a suceder.
111- Aliente a su hijo a decirle a las autoridades apropiadas lo que
pasó, pero trate de evitar las entrevistas constantes que puedan ser
estresantes para él.
111- Consulte con su médico familiar u otra autoridad en abuso infantil
sobre la necesidad de atención médica o asesoramiento para su hijo.
Usted debe mostrar un imerés re.1l,pero NO preocupación o ira cuando
interrogue a su hijo sobre un posible abuso sexual.
Por último, si su hijo ha sido víctima de abuso sexual, no se culpe a sí
mismo ni a su hijo.
Las personas que abusan de los niños no son fáciles de identificar.
Vienen de todas las clases sociales y niveles socioeconómicos. Frccuen-
tememe son personas de posición, influyentes y respetados, van a la iglesia,
tienen trabajos regulares y participan en la comunid:td. Los agresores sexu-
ales tienen mucha habilidad para controlar a los niños, a menudo dándoles
atención excesiva, regalos y dinero.
12 Una guía para los padres
'
J
Los agresores sexuales usan sus habilidades con los padres y otros adul-
tos, disfrazando su conducta abusiva con amistad e interés por el niño.
RECURSOS
Materiales de Protecciónjuvenil BSA
Hom de contarlo es un video producido por BSA para educar a niños de
11 a 14 años de edad sobre el abuso sexual. Este video presenta las "tres R" de
la Protecciónjuvenil. A las tropas Boy Scout se les recomienda ver el video
una vez al año. Está disponible en su concilio local de BSA. Una guía de
asamblea que apoya su uso, puede encontrarse en el Mmmal del Scoutmaster.
Para los líderes y padres de familia de Scouting. BSA tiene un video de
capacitación en español titulado, Normas de protecciónjuvwi/: CIJtrwamicnto
para líderes voluntarios y padres. Este video, que cubre muchas preguntas que
los Scouts volumarios ylos padres hacen referentes al abuso sexual infantil,
ese: disponible en su concilio local BSA yse programan sesiones regulares
de entrenamiento en la mayoría de los distritos; también est:í disponible en
línea en el sirio web de su concilio local.
Además de estos materiales, la organización BSA a veces provee infor-
mación sobre Protecciónjuvenil a sus miembros y f.tmilias a través de las
revistas Boys' Life yScouting.
Una guía para los padres 13

10. 14
Otras fuentes de . ~
1 lnJOrJD ' '
aprevención del b ~Clon para
. a uso mfantil:
NatJonai Clc ·
d N armgllouse on Child Ab
an eglecr Infonnation use
33ocsr.sw
Wasllington, De20447
800-394-3366 ó 703-385-7565
Fax: 703-385-3206
Correo elecrró .
Oleo:!lffJJ..udHii>rn/;1..... .
Ú.lliJ:/ /un.....r.f¡,¡¡•,_ __·~
~~
Prevenr Child Ab
20 Use America
OSoutJ¡ Michigan A
el · ve., 17th Fl
llcago, IL 60604-2404 oor
312-663-3520
Fax: 312-939-8962
www.prevclllchild ba rtse.org
NationaJC· enrer for M' .
699 Princc Sr. Jssmg and ElCploited Children
AlelCandria, VA 22314-3175
800-843-5678
F;))(: 703-274-2200
W1'V.missingki'ds.org
Unaguía para Jos padres
SECCIÓN 11. INFORMACIÓN PARA LOSJÓVENES
(Requisitos de Protección
juvenil para ingresar ala tropa)
La Declaración delosdmciJos dc/uilío (C!Jild's Bi/1 ofRights) señala
algunas estrategias específicas que su hijo puede usar para protegerse a sí
mismo. Usted debe discutir éstas y las"tres R" de la Protecciónjuvenil con su
hijo antes de completar los requisitos de Protecciónj uvenil para ingresar a la
tropa. Esto puede proveer la información que su hijo necesita para ayudarle a
responder a las situaciones en los ejercicios.
Declaración de los derechos del niño
Si te sientes amenazado, tienes derecho a:
• Confiar en rus instintos o sentimientos.
• Esperar privacidad.
• Decir que no a caricias o afecto no deseados.
• Decir que no a las exigencias y peticiones inapropiadas de un adulto.
• No revelar información que podría poner en riesgo tu seguridad.
• Rehusar regalos.
• Ser grosero o poco servicial si la situación lojustifica.
• Correr, gritar y hacer un escándalo.
• Defenderte fisicamenre de insinuaciones no deseadas.
Es importante recordar que estas son acciones preventivas que le pro-
porcionarán a su hijo el poder para protegerse a sí mismo.
Boy Scouts ofAmerica basa las estrategias de Protección juvenil que
enseña a sus miembros en las ''o-es It'de Protecciónjuvenil.
Las"tres It' de Protecciónjuvenil proporcionan una herramienta útil
a los padres cuando hablan con sus hijos de entre 11 y 14 años de edad
sobre el abuso sexual. Los niños a esta edad son menos apms que los niños
menores a seguir una lista de rcgbs de seguridad inf.1.ntil. Ellos necesitan
desarrollar la capacidad necesaria de resolución de problemas para evaluar
b s situaciones y presentar sus propias respuestas. Los padres deben ayudar a
sus niños a desarrollar esta capacidad.
Usted puede ayudar a sus hijos a desarrollar sus habilidades de seguri-
dad personal. Lea el siguiente material con su hijo. Use las "tres It' de Protec-
ciónjuvenil yla Declaración de los dercciJos dclniilo como referencias.
Una guía para los padres 15

11. ~-til
. puedeter unagresorin"'"' Y
._re r.«tCfiC~ poclrianUeftf al abuso-
..-aterca•~que
res sexuales para
....laa~delos agrcso
criW'tufrirun abuso-
J huso alos
cualquier abuso o intentouc a
..,.,...... _.Jultos de confianza.
padresu otrOS au
Reglas de protección personal para
servicios en línea por computadora
Cuando esris en línea, estás en un espacio público, entre miles de perso-
nas que están en línea al mismo tiempo. Siguiendo estas reglas de protección
personal te asegurarás y te divertirás:
~ Manrén las conversaciones en línea con extraños en foros públicos, no
por correo electrónico (e-mail).
~ No le des a nadie en línea ru verdadero apellido, números telefónicos
de casa o escuela, el lugar de trabajo de rus padres, el nombre o
ubicación de tu escuela o b dirección de ru casa, a menos que tengas
el permiso de rus padres primero.Jamás le des ru contraseña a nadie
más que a rus padres o a otro adulro de ru familia.
~ Si alguien te envía e-mails con frases que re hacen sentir incómodo,
confb en rus instintos. Probablemente tienes razón al ser c.1ureloso.
No le respondas y dile a uno de rus padres lo que sucedió.
~ Si alguien te dice que mantengas en secreto lo que sucede entre
ustedes, díselo a rus padres.
~ Ten cuidado con quien hablas. Cualquiera que empiece a hablar de
remas que re hacen sentir incómodo probablemente es un adulto
haciéndose pasar por un niño.
16 Una guía para los padres
~ Presta atención si alguien te dice cosas que no concuerdan. Si una vez
un amigo en línea te dice que tiene 12 años y en otra oc.1sión te dice
que él o ella tiene 14 años, eso es una indicación de que dicha persona
está mintiendo y podría ser un adulto haciéndose pasar por un niño.
~ A menos que primero hables con uno de rus padres,jamás hables con
nadie por teléfono si sólo conoces a esa persona por computadora. Si
alguien re pide que le llames, aunque sea por cobrar o con un número
gratuito de larga distancia 800, es una advertencia. Esa persona puede
conseguir ru número telefónico de esta forma, ya sea de un recibo
telefónico o con un identificador de llamadas.
~ Jamás accedas a reunirte con alguien a quien sólo hayas conocido
por computadora en ningún lugar fuera del espacio cibernético, en el
mundo real.
~ Ten Cllidado si alguien en b computadora empieza a hablar depiratear,
intrOducirse en los sistemas de computadoras de otras personas o
compañías; hacer uso ilegal de los servicios de larga distancia o teléfonos
celulares, o vims informático que es un programa que destruye o daña
datos cuando otras personas lo descargan en sus computadoras.
~ Promete a rus padres o a algún miembro adulto de la &milia y a
ti mismo que cumplir:ís cualquier regla sobre el tiempo que tienes
permitido permanecer en línc.1, lo que haces y qué sitios visitas
micnrras estás en Hnea.
Una gula para los padres 17

12. 1. ELABUSO INFANTILYSER UN
BUENSCOUT
Cuando un niño se une al programa Scoucing. asume el deber de ser
fiel :1. las reglas de Scouting como las representa elJuramento Scour, la Ley
Scour, el lema Scout y la divisa Scout.
Las reglas Scouting no exjgen que un Scout se ponga a sí mismo en
situaciones posiblemente peligrosas, por el contrario, queremos que los
Scouts"estén prep:trados" y"hagan su mejor esfuer.zó' para evitar estas
situaciones.
Esperamos que &scuta estas regl:ts con su Scout y se asegure de que él
encienda que no debe arriesgar su seguridad al segllir las reglas de Scoucing.
EIJur:tmento Scout incluye la frase"Ayudar a otras person:ts en todo
momento:· La Ley Scout dice que"un Scout es servicial;' y la djvisa Scout
es"Hacer una.Suena Acción al dh." Hay mucl1:1s personas que necesitan
ayuda, y un Soy Scout debe estar dispuesto a prestar su ayuda cu:tndo se:t
necesano.
A veces person:ts que en realidad no necesitan ayud:t la pedüán para
crc.'U' una oportunidad para el abuso. Los Soy Scouts deben estar muy
f:tmiliarizados con bs reglas de seguridad para que puedan reconocer situa-
ciones en l:tS cuales deban tener cautela. Por ejemplo:
J111> Una cosa es detenerse en la acera lejos del auro para darle indicaciones
a su ocupante yotra distinta es subir al auto par:t mostrarle el camino.
Un Scoutjamás debe subir a un amomóvil sin el permiso de sus
padres.
J111> Puede estar bien para un Scout ayudar a llevar los comestibles a la
casa de una persona, perojamás debe entrar a la casa a menos que
tenga permiso de sus padres.
La Ley Scout también establece que un Scout es obediente, pero un Scout
no tiene que obedecer a un adulto cuando esa persona le dice que haga algo
que el Scour considera que está mal o que lo hace sentirse incómodo. En estas
situaciones, el Scout debe h:tblar con sus padres sobre sus inquietudes.
18 Una guía para los padres
2. PRACTICAR LAS "TRES R" DE LA
PROTECCIÓNJUVENIL
Lassiguientes historias le ayudarán a su hijo a entender cómo usar
las"tres R"de Protección juvenil. Esras situaciones podrían ser demasiado
der."llladas y hacerlo sentirse incómodo; de cualquier forma, si los niños van
a aprender sobre el abuso sexual, deben ser c.1paces de identificar y discutir
situaciones especificas.
La historia dejeff
Soy un niño de 12 años de edad en el sexto grado de la escuela
secundaria. Cad:t tarde después de la escuela, voy a un centro recreativo
hasta que mj mamá llega a casa del trabajo. Últimamente, uno de los sujetos
que trabajan en el centro ha estado pasando mucho tiempo conmigo. Es
muy agradable, y me dijo que me enseñaría a luchar. Me dijo que la lucha
sería un buen deporte para mí porque tiene diferentes categorías de pesos
y que soy tan pequeño que lucharía con otros chicos de mi propio t:tmaño.
Tengo que admitir que me gustan las luchas, pero hay algo que me molesta.
El sujeto que me está enseñando a luchar quiere que vaya al centro deportivo
el domingo cuando no hay nadie m:ís ahí. Dijo que tendríamos todo el lugar
para nosotros, y que podría enseñarme mucho. Me gustaría, pero he notado
que cuando me enseña, me sujeta ya veces me roca entre las piernas. Lo hace
como si fuera una broma muy divertida, pero a mí no me gusta.
Una gufa para los padres 19

13. ;Cuál es el riesgo de esta situación~
Ameccdenres de contacto no deseado de las p3rtcs privadas.
El cont3cto prob3blemenre se volver: más serio si se permite que
continúe.
El entrenamiento individualdel domingo pondría aJeffa solas en el
centro con un posible agresor.
;Cómo te resistirías~
Dile a 13 persona que deje de tocarte yjamás volver a practicar las
luchas con él.
Asegúrate de no estar a solas con él, y si re roca, grita"¡No hagas
eso!" bastante fuerte para que todos te escuchen.
;Cómo reportarías esta situación~
20
Cuémale al supervisor del individuo y pídele que alguien más re
ayude a practicar el deporte de las luchas.
Píd;le a tus padres que presenten un reporte a la policía. Lo que
est<Í haciendo es abuso y es ilegal.
Una guía para los padres
La historia de Mario
Soy un niño de 13 a.ños con un problema, mi tío Roy que tiene 17 años
de edad. Roy se queda conmigo cuando mis padres salen de la ciudad. La
última vez, empezó a actuar muy extraño. No me perdía de vista. Incluso
cuando me di una ducha, insistió en que dej3ra la puerta del baño abierta.
Cuando volteé, Roy estaba tomándome una forografb en la ducha. Me dijo
que la cámara no tenía rollo y que era una broma. A mí no me pareció chis-
roso. L3 última noche que estuvo 3h!, me dijo que fuera a su habitación a ver
televisión con él, sólo que no era un programa normal, eran cosas sexuales.
Me dijo que no le dijera a nadie, porque si lo hacía, lo metería en problemas y
yo también los tendría.
El hecho de que Roy es miembro de la familia de Mario y que sólo tiene
17 años, ;significa que no podría ser un posible agresor infantil?
Recuerda que un agresor infantil puede ser cualquiera. La mayoría
son miembros de la famili3 o alguien más a quien el niño conoce.
Muchos agresores sexuales empiezan a abusar de otros cuando son
adolescentes.
El hecho de que Roy no haya tocado a Mario, ;significa que no ocurrió el
abuso sexual?
Roy violó la priv3ciclad de Mario al tomarle una forografla que
Marío no quería que le tomaran, lo cual es una forma de 3buso.
Mostrarle a Mario videos pornográficos es una forma de abuso
sexual y regularmente es un precursor del contacto sexual.
;Se meterá Mario en problemas si delata a Roy?
Mario no debe ser culpado. Él no hizo nada malo.
Siempre que ocurre un abuso sexual, el agresor es el único responsable.
Una guía para los padres 21

14. La historia de Esteban
Mi nombre es Esteban. Voy a L1 secundaria y tengo muy buenas califica-
ciones, así que no soy tonto. Pero d otro dia sucedió algo que me hizo sentir
realmente como un tonto. Un grupo de muchachos decidieron que querían
iniciar un club secreto. Sólo unos cuantos niiios podrían pertenecer al club.
Era algo divertido y la únka forma en que uno podia ingresar era que uno
de los miembros del club se lo pidiera. Bueno, uno de mis amigos que era
miembro del club me pidió que formara parrc. Yo me sentí muy halagado,
y tenía muchas ganas de unírmeles. Me dijo que el club se reunía en uno de
los edificios de almacenamiento del campus y que podríamos drogarnos y
divertirnos, entonces me [OCÓ la entrepierna y se rió.
<Qué supones que el arnígo de Esteb= qwso decir cualldo dijo eso de
"podríamos drogarnos y divertirnos" y le tocó la entrepierna a Esteban~
Los clubes secrc[Os son usados a menudo por los agresores sexuales
par.i tener acceso a niños inocentes y confiados.
Usar drogas y alcohol para disminuir la resistencia al abuso sexual
también es algo muy común.
Supón que Esteban hubiera ido a la reuníón del club y terminara siendo
abusado sexualmente por uno de los otros muchachos. ,Cómo crees que
se sentirla~
22
Muchos d1icos se sienten muy avergonzados cuando se dan cuenta de
que fueron engañados. A menudo temen que otros piensen que son
homosexuales si fueron abus.1dos sexualmente por otro suje[O.
La vergüenza podrla ocasionar que Esteban y otros chicos en su
situación no reportaran el abuso.
Una guia para los padres
Reunión familiar
{No es parte de los requisitos para ingresar ala tropa}
Un niño debe sentirse cómodo al hablar con sus padres sobre cualquier
problema o experiencia dclic.1da en la que alguien se le haya acercado de
forma impropia, o de forma que lo haya hecho sentirse incómodo. Estudios
han mostrado que más de la mitad de todos los incidentes de abuso
infantiljamás se reporran porque las víctimas están demasiado asustadas o
demasiado confundidas para reportar sus experiencias.
Sus hijos necesitan poder hablar libremente sobre sus gustos y
aversiones, sus amigos y sus verdaderos sentimientos. Usted puede crear
una comunicación abierta por medio dejuntas familiares donde los temas
de seguridad pueden ser discutidos por toda la f.1milia. Los materiales de
Protección juvenil pueden ser discutidos en una junta familiar.
Una guia para lospadres 23

15. Dedicado al Scoutmaster,
que haceposible d programa Scoutiug.
Este manual, el manual BSA oficial, esrá basado
en la experiencia de Boy Scoucs ofAmerica
en los Estados Unidos desde su fundación en 1910
y es administrado bajo la dirección de
(~
~/........~..
John Gottschalk, Presideute
q_Héctor"Tico" Pérez, Comisionado Nacional
RoberrJ. Mazzuca,Jefc Scout Nacional
Texto impreso c11 Rolla11d E11viro100 Pri11t,quees papel 100por cie11to recidJidopost·comumidor, prousmlo
si11 cloroyfabricado de11tro de las 11ormas del Programa Euviroummtal Clwicc. Estetirajefueproducido <11
Qucbtc por Cascadcs utiliumdo mergía biogás, y d Forest Stewardsl>ip Couucil (Consejode Administraci611
Fore>tal) /u¡rastreado el papel a través de una cadena de custodia desde d bosqueIJasta la impreuta pam
asegurarse de qued tirajeprove11iwtede estos bosques sea gcstio11ado corrrctameute. La portadafue impresa
e11 papel cstuwdo Kallima 12 pts.por uu solo lado, ccrtifiwda FSC como materiaiiJcciJo a partir defueutts
diversas, coutmieudo 1111 mitJimo de 30 por ciento de maderd ofibm reciclada.
O.rrchos Reurv..dos e 2009
Bor Scours of Ameria
lrving. Tcxu
lmprc>o rn EE.UU.
No.345S4
l.ibnry ofCongrua Cataloging·in·Publiearion Data
Boy Scours o( Am<ria.
BoyScout handbook.- 12th ed.
P· rm.
lndude.s bibliographie.J refm:nc:es and index.
ISBN 978·0·8395·3109·5 (.Jk.pap<r)
Doce.a''.l Edición
Tot.I de copias de la doruva edi<ión-700.000
Toral de oopus impruu dude 19 10-39.470.000
l. BoyScouts o( Amerk a- Handbooks. manuals. etc. 2. Boy
Scout.s- Unired Su ct:s-H;andbook.s. m:mu.tls, cte. l.Titk
HS3313.1l69 2009
369.4 3-dc22 2009005531
l.. ,1
MENSAJE DEL
JEFESCOUT
NACIONAL
En ciertos aspectos,
mi primer Mauual Boy
Scout era muy diferente del
libro que cienes en rus manos.
Al frente tenía instrucciones para izar la bandera de los Estados Unidos con sus
48 estrellas, ya que todavía no incluía Alaska ni H awai. En la parte posterior
estaban los requísiros para las insignias de mérito como Crianza de Palomas y
Señalamiento, y anuncios de los zapatos oficiales Boy Scout.
Pero al igual que en esta edición centenaria, ese viejo manual Scout me
prometió diversión, aventura, liderazgo y servicio, ¡y vaya que me cumplió!
. Las páginas de este libro, tu propio Mamtal Boy Scottt, te ofrece esas mismas
aventuras. Te deseo una vida llena de oportunidades para descubrirlas.
¡Buena suerte ybuen Scouting!
RoberrJ. Mazzuca
Jefe Scouc N•cion:U
Soy Scoucs ofAmcric•
+-1BOY SCOUTS OF AMERICA

16. •100 AÑOS DE SCOUTING
Orígenes de Scouting, 1899-1909
1899-Badcn·Powd//anza d
~~
;¡t..
e~- ·-·--- ---"
movimicnto Sco11ting organizao1do 1111
campamwto cn la Ida dc Brownsca urca.
dc la costa mr dc Ing/atcm1.
Scouting for Boys,d libro dc ac·
tividadcsparajóvenes de Badm-Powe/1,
prom11cvc ¡., creación de pt~trllllas Sco11t ''
través de Inglatcrm.
1909- Uu Boy Sco11t británico ay11·
el,, a 1111 llombre de oocgocios estadouuidmsc, William
D. Boyu, a wcontmr su pamdcro en 1111<1 neb11/osa
calle londincmc. s11scitmldo d iutcn's deBoyu dc tr.1Cr
d movimimtoSco11ting a los Estadas Unidos.
Edición original, 1910-1911
BoyScouts ofAmerica Official Handbook
•Uamado A H:mdbook ofWood·
craft,Scourcr:út, and Life-cr:út
•Escrito por d Primerjefe Sco11t ele
BSA. Eruest IlX>mpson Sctou
• Incl11ycscccioues sobre ¡,, bandcm
estadounidense, cstr11ctura organizado~
na/ y avance de r.mgos, campamento,
orimtación y scríalamiwto, yjuegos Scout
• Sirvecomod mmwal oficial de BSA en su scg<mdo mío
Primera edición, 1911-1914
The Official Handbook for Boys
Se convierte w d mmwal oficialpam Boy Scouts
Emeña a los Sco<lls cómo
oriwtursc 111ilizandola
Estrella Polar
Incluye la Clave Morst
estado11nidwsc
Se imprimieron
313.500copias
Segunda edición, 1914-1927
TheOfficial Handbookfor Boys
Atíadedescripciones de tünicas
para bnijulay mapas, consm•a·
cióny uat11mleza, l><rrall<icnt.u
pam madero!, mrgos par.• llder
de tropa, d apretón dema11os
Sco11t y laforma correcta de
portarel 11ni{ormc
Se imprimieron más de2
millones decopias
Tercera edición, 1927-1940
R~sed Handbookfor Boys
La primer,, de """''"'portadas
cid Mmwal r<alizada por
Norman Rockwe/1
Primer'' rt•'isión afondo
ele conte11ido
Ir~troducc la ma11era correcta
de 11sar d pmi11do
Cuarta edición,
(940-1948
Revised Handbookfor Boys
llustrtJCÍÓII dela portada TI1c
ScouringTraílpor Norman Rockwc/1
39 tir.~rs dela tercer'' y cuarta
cdició11
Quinta edición,
1948- 1959
Handbook for Boys
Cubr< 11uevos r<quisitos de ava11u
y n11cva edad para i11gr<sar (11)
Em<~ía a los Sco11ts a"Hacer 11na
bue11a acción cada dia"
Cambios en la ilustmció11 dc la
portada dcbido al cambio por la
gorra w d uniforme
I11troducc amarres y d 1111do pam twsió11 de ll11ea
1
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Sexta edición, 1959- 1965
BoyScoutHandbook
• La <íuim portada pi11tt1da
por Norma11 Rockwdl cspccl·
ficamttlft para cm Ma11unl,
t11 J,o11orcid Cillllltlltwario
deBSA
Escrito por William "Gmu
Bar Bi/1"Hillco11rt
Omite rcq11isitosp~~ra todas las iusiguias de m<rito
Séptima edición,
1965-1972
BoyScoutHandbook
M~ty simil~~ralasext,,
cdicióu, excepto por cambioj
a los rcq11isitos
Octava edición, 1972-1979
ScoutHandbook
Revisióu complcw q11e
r<jleja 1111 programa Boy
Sco11tiug rcuo•·mlo
La scg~tuda portada
J~r<mowla pi11tur.1 All
Out for Scouring dc
joscp!1Csatari
• I11trodltcc "pmuios por t<c11icas"
Novena edición, 1979-1990
THtomciAL ot
0/SCOUT
HANDBOOK1['1-
- - .
Official BoyScout Handbook
Escritopor "Grecu Bar Bi/1"
Hillco11rt
Pr<se11ta uu r<gmo a las téCIIi·
cas Sco11ting tradiciouales
• La il11stmcióu en el cuarto tiraje
fue r<discñada para i/11strar "'" '
IJUCI'O distño dcl uuifornoc
toa. Edición,1990-1998
BoyScout Handbook
Primrm portada couJotogr".fías
acolor
Preseuta a los Sco1tiStéCIIicas de
acampada de bajo impacto
Prcswta losprogrmuas Vmt11re
y Varsity, asícomo Varsity Sco11tiug
BoyScoutHandbook
Prcscuta uua tWCI'a tüu;cn
Sco11t: c/ 11so de 1111 GPS
pam oricutctrsc
Rccomiwda los priucipios de
acampada debajo impacto
Lcavc No Tmcc
12a. Edición, 2010-al
presente
BoyScout Handbook
Primer,, cdicióu cn cspaoíol
Primera edicióu "ecológica:
impresa "'papcl reciclado
cou procesos q11e uo datíau d
medio ambieutc
Cotllll<mor.J el Ceuteuariode
Boy Sco<41SofAmcrica
ll11strado COIJ c/emeutos artísticos tomados de
cdiciontts anteriores
~ ----------~
Visita www.bsahandbook.ors para obtener más información sobre la
historia del Manual BoyScout.
5

17. Introducción Scoutcraft *~odc~i'f:t ntura continúa
: -· ·~
UN MANUAL PARA EL PASADO YEL FUTURO
Tienes en tus manos un siglo de Scouting. Además de ser una referencia para la
juventud Scouting del segundo siglo, esta 12• edición del Mam111l Boy Scout también
rinde honores a la herencia de Scouts que te precedieron. Combina ilustraciones de
ediciones anteriores con modernos dibujos, fotografias e información, incluso deja
abierta la oportunidad de estar en contacto con el futuro con actualizaciones continuas
a través de la Red Mundial.
Conforme la vayas hojeando, coma nota de los elementos
que hacen de esta edición una muy especial. ~~"la..._
.......aJJta60cle lcfea cielo ........
Citudelfcfeaw
..........yKtuaJ..
ele8SAy liteaatara
qaate iupiraráay
teNCOI'CiarúJ que los
valores...Sc:oatin¡
IODetenlos.
a.~_...uayudar*D• - .,.........,_
aati~PJDS--Uil~ ;;;;;::;::.,.........
...........lopCICO~- cleBcleb.-UD ~.....,.....
----~-por--· ialft-_~...__.sialo-,_.. ~asibribi!Cia ,..? --·<uacióa
=~::.--~ ~- - - .0
. , 111únutiTII
6
ACERCA DE ESTE Ll
Esta uaedidón..untributo a los 100dosdelHaaunlBoyScout, celebrando
la · histórica de los HCIIUICda deanta6oYactaal...Conforme
~1ar¡ode los ranaosde Scoating.utilizaráseste Ubro co..-tupúa.
propones ..___.__¡ tus aventuras como Scoat. apredarúeste
Yconformerec:aerdes tuJ......- Y
Ubrocomo unapiezade colección.
Observa cómo se fabrica el papel para este libro y cómo se imprimieron sus
páginas en el sitio del Manual, www.bsahandbook.ors.
7

18. ,
INDICE
Introducción 12
Tu aventura comienza 16
Scoutcraft
t. Liderazgo 44 11
2. Civismo 66
3. Salud y bienestar 90
4. Primeros auxilios 122
S• Actividades acuáticas 178
.
¡'
1 Woodcraft
6. Naturaleza 204
7. Leave No Trace
Tu aventura continúa 418
Requisitos de rango 432
448
462
9

20. "En estas páginas y a través de nuestra organización, hemos
hecho obligatorio que nuestros Scouts cultiven los principios
de valor, lealtad, patriotismo, hem1andad, autocontrol, cortesía,
bondad hacia los animales, utilidad, jovialidüd, limpieza, ahorro,
pureza y honor. 1 adic pue>de dudar que con tal entrenamiento
además de sus atributos y cualidades originales, el nirio
estadounidense será en un titturo cercano, convertido en
hombre, un líder eficiente en las vías de la civilización y paz."
-Tomado del prefacio para Hmtdboolofor Boys, 1911
IIINTRODUCCIÓN
12
¡BIENVENIDO AL SEGUNDO SIGLO DE SCOUTING!
Hace cien años, la primera edición del Manual Boy Scottt preguntaba".:Te gustaría
ser un experto campista que siempre puede estar cómodo al aire libre y ser un nadador
que no le teme al agua~ .:Deseas saber cómo ayudar rápidamente al herido, y lograr
permanecer sereno y autosuficiente en una emergenciat
El libro continuaba preguntando:
".:Crees en la lealtad, el valor y la bondad~.
.:Te gustaría formar hábitos que sin duda
te harán tener éxito en la vidat
Millones de niños a través de las
décadas han contestado"Sí:' Se han
amarrado las agujetas de sus botas para
ir de excursión y se han embarcado
en grandes aventuras al aire libre.
Han servido a sus familias, a sus
comunidades y a la nación. Los valores
de Scouting los han animado a hacer
su mejor esfuerzo con sus habilidades
y les han dado la base para el éxito a lo
largo de sus vidas.
Aquí se IIJUtStra11la cdici611 origi11aly la primera cdició11
del Mantul BoyScouc. La cdició11 origi11al (arriba) se
realizó como Ull Mmwal temporal hasta queBSA pudiera
tSta11dari:wr elprograma ypublimr 1111 MmJU<11 permancn~
(dercc/,a), comxido como laprimera cdició11 oficial.
ScouTs
OF
CA
El Mmwal que estás leyendo hoy es la primera edición para el segundo siglo de
Scouting y plantea el mismo tipo de preguntas importantes que el libro de antaño:
..,. ¿Estás listopara convertirte endun ~Ye::.::.!moa
'sta paraexplorarel mun o naUAnUo r--
camp• ,
conbuenjuicioYhabilidad?
1
. de ti y lograr el bito de las mejores
..,. ¿Estás deseoso de dar o meJor
formas posibles?
hacertodolo que esU a tu alcance
..,. ¿Quieres convertirte en unUder Y d ?
portu familia. tu comunidad y Estados Uni os
'stades de porvidaYestablecerunaserie
..,. ¿Te gustarla desarrollar amt. través de losaftos venideros?
de valoresque te pueden gwar a
. tendertus debereshaciatus creencias reUgiosas y tus
..,. ¿Q.Uteres en .dardel medio ambiente?
responsabi.lidades para cw
Si contestaste"SI'; entonces Scouring es para ri. Únete a una tropa
y pronto estarás de excursión a campo traviesa y acampando bajo
las estrellas. Aprenderás primeros auxilios, te volverás más
fuerte tanto física como mentalmente ypracticarás dirigir
a los demás y a ti mismo. Los lugares que explores se
volverán familiares conforme descubras plantas, vida
salvaje y todo lo que la naturaleza tiene que ofrecer.
También aprenderás a disfrutar la vida al aire libre
sin dejar rastro de que alguna vez estuviste allí.
El Mmmal Boy Scout es una guía para todo eso y
mucho más. A lo largo de tu vida, enfrentarás retos
tan grandes como cualquiera que encontrarás mientras
acampas o vas de excursión. ElJuramento y la Ley Scout
te proporcionan lineamientos para hacer lo correcto. Como
Scout, estarás rodeado de amigos y líderes que comparten rus valores.
Scouting ha cambiado bastante desde que Boy Scouts ofAmerica fue fundado
hace cien años. El equipo de campamento es mucho más ligero y más fácil de
usar. Los miembros de la trÓpa emprenden aventuras extremas que sus abuelos
no hubiesen imaginado. Los Scouts de hoy en dia utilizan computadoras para
planificar sus actividades y GPS (sistemas de posicionamiento global) como ayuda
para encontrar su camino. Los primeros Scouts podían obtener insignias de mérito
en Apicultura, Herrería y Señalamiento. Los Scouts de hoy pueden trabajar en
Cinematografla, Ciencia Nuclear, Occanografla y mucl1as otras insignias de mérito
bien adaptadas para el siglo XXI.

21. INTRODUCCION
Sin embargo, no todo ha cambiado. La navaja Boy Scout tiene la misma apariencia
yse usa de la misma forma. ElJuramento y la Ley Scout también son los mismos. Los
Scouts aún se preparan para hacer su mejor esfuerzo en casos de emergencia y
cuidan de sus comunidades y del medio ambiente con Buenas acciones y otros
proyectos de servicio.Tan firmes como la Osa Mayor yla Estrelb. Polar, el
Juramento yla Ley Scout han iluminado el canúno de millones de niños y
hombres durante su tiempo como Scouts ya través del resto de sus vidas.
La primera edición del Manual Boy Scout dividía el mensaje Scouting en tres
partes: Scoutcraft, Woodcraft y Campcraft. Esta edición centenaria
del MllllUIII está organizada de la misma manera.
(Técnicas Scout) Preparación para las aventuras
de Scouting y l'ara la vida '
f·'@@i• (Técnicas en la Naturaleza) Entendimiento,
apreciación ycuidado de la naturaleza mientras viajas y vives al
aire libre .
'3·!.,!.!;f!. (Técnicas de Campamento) Aprendizaje de técnicas útiles a lo
largo del sendero, en el campamento y más allá
Scouting continúa siendo una aventura llena de oportunidades.para aprender, para
divertirse y para volverse la mejor persona posible. Las siguientes páginas te guiarán con
profundidad hacia Scouting. Mientras más aprendas, más emocionantes y dcsafiantes
serán tus aventuras. En conjunto, Scoutcraft, Woodcraft y Campcraft te guiarán a
través de mucho de lo que Scouting tiene que ofrecer y te ayudarán a establecer hábitos
para tener éxito en los años venideros.
Más de mil millones de niños alrededor del mundo han acudido al llamado de
Scoutingen los pasados cien años. Tú puedes estar dentro de los primeros Scouts
del segundo siglo de BSA. El reto yla aventura de Scouting son tan poderosos como
siempre, y ahora tú estás invitado.
Aventura, aprendizaje,
reto y responsabilidad,
la promesade Scouting
es todo esoy mucho
más. Si estás listo
para que empiece la
aventura, entonces
comencemos.
)
¡
1
1
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PROGRAMAS DE BSA
BoyScouts ofAmerica tiene programas que son adecuados parajóvenes de 7 años en
adelante. Los adultos se pueden involucrar como líderes yen otros papeles de apoyo con
unidades Scoutinglocales. A todos los niveles, Scouting ayuda a lajuventud a lograr las
metas de fortalecimiento del carácter, labuenacondición llsica y mental y el buen civismo.
~
~
Cub Scouting es un programa familiar que dura todo el año, diseñado
para niños que tienen entre 7 y 10 años de edad. Padres de familia,
líderes y organizaciones trabajan en conjunto para ayudar a los Scouts
a aprender y a divertirse.
Boy Sco11ting es un programa que dura todo el año para niños que
tienen entre 11 y 17 años. A través del programa Boy Scouting.los
jóvenes pueden lograr las metas de Scouting mediante los métodos
que incluyen los ideales delJuramento yla Ley Scout, las patrullas,
aventuras al aire libre, el avance, la asociación con adultos, el
crecimiento personal, el desarrollo de liderazgo y el uniforme.
Varsity Scouting es un programa parajóvenes que tienen por lo
menos 14 años, pero no cumplen aún los 18. Trabajan hacia los
mismos rangos e insignias de mérito que los Boy Scouts, pero también
participan en actividades de aventura extrema y deportes.
Venturi11g es para hombres y mujeresjóvenes que tienen entre 14 y 20
años de edad. El propósito de Venturing es preparar a losjóvenes
para convertirse en adultos '~¡¡;;;::=::;~=;;::=:::~~
responsables y J
. es p......rar a los
. . d Scouts ofAmenca •~r--
La rmsa6n e 8oY . . neséticasy morales
.6venesparaque tomendeasao d 1
J d "dasalinculcarleslos valores e
alo largo e susVI
juramentoy de la Ley Scout.
Para obtener los requisitos actualizados de la membrcsía para cada
programa, visita www.scoutins.org.
15

22. INTRODUCCION
16
TU AVEN1VRA COMIENZA
Una tropa Scout es un grupo de niños y líderes adultos que participan en el programa
Scouting. Puede que tú conozcas alguna tropa patrocinada por una organización
religiosa o de otra índole en tu comunidad. Quizás tu hermano mayor o algunos de tus
amigos ya están en una tropa.
Las tropas dentro de un área pertenecen a uno de los más de 300 concilios locales BSA.
Tu concilio local puede ayudarte a encontrar una tropa cerca de tu casa. Con d permiso
de tus padres, puedes encontrar tu concilio local a través de los sitios web de Boy Scouts
ofAmerica: www.scouting.org(haz die en"Local Councils"en la parte superior de la
página) o bien www.thescoutzonc.org (selecciona el enlace"Troop Locator").
El Scoutmaster yScouts de la tropa que visites te darán la bienvenida y te hablarán
de las emocionantes aventuras que te esperan. Si decides convertirte en un miembro, te
pueden guiar a través de los requisitos para ingresar a BSA.
1
(
r
1
1
1
1
¡Eso es todo! Tu Scoutmaster y los Scouts
en tu tropa te darán la bienvenida como nuevo
integrante, y puedes portar con orgullo la
insignia y el uniforme de Boy Scouts ofAmerica.
Dileatusamigos @
Los.Scouts queya están en el sendero
hacJa Eagle pueden utilizar esta
sección del Manual como -.L. .
•o::n:renc1a
cuando presenten el progTama
Scoutinga otros niftos.
17

23. INTRODUCCION
18
Repite el Pledge of~llegiance ~
Eljuramento de lealtad se recita en muchas ocasiones en las cuales los
estadounidenses rinden honor a su bandera.
Pledge ofAllegiance
I plcdge allegicmcc to thc Flag ofthe United States ofAmerica, and to thc RepublicJor
whiciJ it stands, onc Nation tmdcr God, indivisible, with libcrty andjusticeJor al/.
Lo que significa elJuramento
1plcdgc allcgiancc . . .prometes ser leal
to thcFlag ... al símbolo de tu país
ofthc United States ofAmcrica,... una nación de 50 estados yvarios territorios,
cada uno con determinados derechos propios
and to thc Republic... un país en donde la gente elige a sus representantes de
entre ellos mismos para que hagan las leyes para todos
Jor w!Jich it stands, ... la bandera representa los valores de nuestra forma de
gobierno, en la cual todos somos iguales bajo la ley
onc Nation tmdcr God, ... un país formado bajo Dios cuyas personas son libres
de creer en lo que quieran
Ítldivisib/e, ... la nación no puede ser dividida en partes
with libcrty andjustice . . . con libertad yun sistema de leyes
Jor al/.... para cada persona en la nación, sin importar sus diferencias
Practica decir "one Nationunder God" sintitubearen
mediode lafrase.
19

24. INTRODUCC/ÚN
Demostrar la señal, el saludo y el apretón ~e manos Scouti)
Los Scouts se saludan unos a otros y muestran que son miembros de BSA con la
señal, el saludo y el apretón de manos.
SeñaiScout
Haz la señal Scout cubriendo la uña del dedo
meñique de tu mano derecha con el dedo pulgar
derecho, luego elevatu brazo derecho con tu
codo en ángulo recto y sostén los tres dedos
medios de tu mano hacia arriba.
Los tres dedos representan las tres partes del
Juramento Scour:
~ Deber hacia Dios y la patria
~ Deber hacia los demás
~ Deber hacia ti
Tu dedo pulgar ymeñique representan el lazo que une a los Scouts por todo el mundo.
Haz la señal Scour cada vez que digas elJuramento Scour y la Ley Scour. Cuando un
Scour o Scouter levanta la mano yhace la señal Scout, todos los Scouts hacen la señal
también yestán atentos en silencio. ·
Apretón de manos Scout
Saludo Scout
Haz la señal Scout con tu mano derecha, luego
termina el saludo al llevar esa mano, con la palma
hacia abajo, hasta que tu dedo índice toque el ala
de tu sombrero o la punta de tu ceja derecha.
El saludo Scoutes una forma de saludo que también
muestra respeto. Úsalo para saludar a la bandera
de los Estados Unidos de América.También
puedes saludar a otros Scouts y líderes Scout.
Extiende tu mano izquierda a otro Scout y con firmeza toma su mano izquierda.
Hecho con la mano más cercanaa tu corazón, el saludo Scout significa amistad.
Demostrar cómo atar el nudo
de rizo (un nudo de unión) ~
El nudo de rizo tiene muchos usos, desde
asegurar paquetes y las velas de los barcos hasta
arar los extremos de vendajes. Se le llam~ un
nudo de unión porque une dos cuerdas y porque
es el nudo que aprendes cuando te unes a BSA.
Arar un nudo de rizo es tan sencillo como
derecha sobreizquierda, izquierda sobre dercc/1a.
Así es como se hace:
Paso 1-Sostén el extremo de una cuerda en
cada mano.
Paso 2-Pasa el extremo derecho sobre ypor
debajo de la cuerda en ru mano izquierd:t.
Paso 3- Pasa el extremo ahora en rumano
izquierdasobre ypor debajo de la que
ahora está a ru derecha.
Paso 4-Apricra el nudo.
21

25. INTRODUCCION
Entender yaceptar vivir bajo la Promesa ojuramento Scout,
la Ley Scout, el lema y la divisa, y el Código de convivencia
con la naturaleza ~ "'=" .
Cada Scout durante cien años hajurado guiar sus pensamientos y acciones de
acuerdo alJuramento Scout, la Ley Scout, el lema y la
----"'"'"·divisa, y el Código de Convivencia con la
Naturaleza. Ahora es tu turno.
Juramento oPromesa Scout
Por mi IJonor IJaré todo lo posible
para wmplir mi debt'r IJacia Diosy mipatria
y para obedecer la Ley Scottt;
Para ayudar a los demás e1t todo momento;
Para mantenermefísicamentejtterte,
mentalmente alerta, y moralmente recto.
Significado delJuramento oPromesa Scout
Antes de que aceptes elJuramento o Promesa Scout, debes saber lo que signific:t.
Por mi honor...
El honor es el centro de lo que eres: tu honestidad, tu integridad, tu reputación, la
forma en que tratas a los demás y cómo actúas cuando estás por tu cuenta.
Haré todo lo posible...
Haz todo lo que puedas para vivir b.yo elJuramento Scout, aun cuando te enfrentes
con retos difíciles.
Para cumplirmi deber ...
El deber es lo que los demás esperan de ti, pero aún más importante es lo que tú
esperas de ti mismo.
hacia Dios...
Tu &milia y lideres religiosos te enseñan acerca de Dios ylas formas en que puedes
servir. Puedes cumplir con tu deber hacia Dios siguiendo la sabiduría de dichas
enseñanzas y defendiendo los derechos de los demás a practicar su propio credo.
y mi patria...
Ayuda a Esr..1.dos Unidos a seguir siendo una nación poderosa yjusta aprendiendo
acerca de nuestro sistema de gobierno yde tus responsabilidades como ciudadano. Cuando
haces todo lo posible por tu &milia y tu comunidad, estás sirviendo a tu país. Sacar el
mayor provecho de rus oportunidades contribuirá a forjar el futuro de nuestra nación.
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y para obedecerla LeyScout;...
En rus pensamientos, palabras y acciones, los 12 puntos de la Ley Scout te guiarán
para hacer lo correcto a lo largo de tu vida.
Para ayudara los demás en todo momento;...
Al ayudar siempre que puedas, estás haciendo del mundo un lugar mejor."En todo
momento" es un recordatorio para ayudar aun cuando es difícil y sin esperar a que te
lo pidan.
Para mantenermefísicamentefuerte,...
Cuidar de tu cuerpo te prepara para una vida llena de grandes aventuras. Puedes
acrecentar la fortaleza y resistencia de tu cuerpo al consumir alimentos nutritivos,
durmiendo las horas suficientes y manteniéndote activo. Debes evitar el tabaco, el
alcohol, las drogas ilegales y cualquier otea cosa que pueda dañar tu salud.
mentalmente alerta,...
Desarrolla tu mente tanto
dentro como fuera del salón de
clases. Ten curiosidad por todas las
cosas que te rodean ynunca dejes
de aprender.
y moralmente recto.
Tus relaciones con los demás
deberían ser honestas y abiertas.
Respeta y defiende los derechos
de toda la gente. Sé decente
en tu forma de hablar y en rus
acciones y fiel a rus creencias
religiosas. Los valores que
practiques como Scout te
ayudarán a forjar una vida
llena de virtud y confianza en
Las avcllturas dc Sco11ting u
ay11daráu a llevar a cabo la clltima
parte del]11ramcuto: mautcucrtc
Jutrtcy tuforma.
23

26. INTRODUCCIÚN
24
LaLeyScout
Un Scout es confiable, leal, servicial, amigable, cortés, bondadoso, obediente, alegre,
ahorrativo, valiente, sm1o·y respetc1oso.
Significado de la Ley Scout
La Ley Scour re mostrará cómo vivir como niño ycomo hombre.
Un Scoc1t es confiable. Un Scour dice la verdad. Es honesto y cumple-sus promesas. La
gente puede contar con él.
Un Scout es leal. Un Scour es leal hacia quienes se les debe lealtad.
Un Scout esservicial. Un Scout se preocupa por los demás. Ayuda a los demás sin
esperar pago o recompensa a cambio. Él cumple con sus obligaciones hacia su &milia
ayudando en casa.
Un Scout es amigable. Un Scour es amigo de codos. Es un hermano pa'ra los demás
Scours. Ofrece su amistad a gente de rodas las razas, religiones y naciones, y la respeta
aun si sus creencias ycostumbres difieren de las suyas.
Un Scout es cortés. Un Scout es amable con gente de rodas las edades y posiciones.
Entiende que al utilizar buenos modales es más fácil que la genre se Lleve bien.
Un Scout es bo11dadoso. Un Scour erara a los demás como quiere ser tratado. Sabe que
requiere fortaleza el ser gentil. No daña ni mara seres vivientes sin una buena razón.
U11 Scout es obediente. Un Scout sigue las reglas de su familia, escuela y tropa.
Obedece las leyes de su comunidad y de su país. Si cree que dichas reglas y leyes son
injustas, busca que sean modificadas de forma adecuada.
Un Scout es alegre. Un Scour busca el lado positivo
de La vida. Alegremente hace las tareas que se le
presentan e intenta hacer su mejor esfuerzo por hacer
felices a los demás, también.
Un Scout es ahorrativo. Un Scour trabaja para pagar
por sí mismo y para ayudar a los demás. Ahorra para
el futuro. Protege yconserva los recursos naturales. Es
cuidadoso en el uso del tiempo y de la propiedad.
Un Scout es valiente. Un Scour enfrenta el peligro incluso si tiene miedo.
Un Scoc1t es sano. Un Scout mantiene su cuerpo y su mente en forma. Elige a
amigos que también viven bajo estos altos estándares. Evita la irreverencia y la
pornografia. Ayuda a mantener limpias s~ casa y su comunidad.
Un Scout es respetuoso. Un Scout es respetuoso hacia Dios. Es fiel en sus deberes
religiosos. Respeta las creencias de los demás.
Significado del Lema Scout
Siempre listo. Ese es el lema Bey Scout.
",:Listo para quét le preguntó una vez alguien a Robert Baden-Powell, el fundador
de Scouting.
"Para cualquier cosa;' respondió.
Entrenarse para Scoutcraft, Woodcraft yCampera& re ayudará a vivir bajo el lema
Scour. Estarás preparado en caso de que alguien se lastime, porque sabes primeros
auxilios. Porque habrás practicado técnicas de salvamento, qui:.:ás podrás salvar a
alguien que no sabe nadar y que tenga dificultades en aguas profundas. Cu.'lndo se
requiera liderazgo, entenderás qué es 1~ que se tiene que hacer.
Baden-Powell no sólo pensaba en estar preparado en casos de emergencias. Su
idea era que los Scouts se prepararan a sí mismos para convertirse en ciudadanos
productivos y en Líderes fuertes, y en dar alegría a los demás. Él quería que cada Scout
estuviera Listo en mente y cuerpo para enfrentar con un corazón'valiente cualquier
reto que se le presentara.
. . felmnente Y sin
la vida. para VMr
@Estar listo para . has hecho tu mejor esfuerZO·
arrepentimiento. sab•endo que . . d......na,dannente
.can*f1te esunahabilida ..--
Estar listO económl .car ahorrando por lo menos la
importante que puedes practí
mitaddelo queganes. 25

27. INTRODUCCION
26
Significado de laDivisa Scout
La divisa Scout es Hacer tma bucua
acció11 cada día. Eso significa hacer algo
para ayudar a los demás cada día sin
esperar nada a cambio. Significa hacer algo
de tu parte por tu comunidad yel medía
ambiente también. Guarda tll tu bolsi/lo u11a
Algunas buenas acciones son grandes: moutda dt buena acción como
brindar servicio tras una inundación ésta JXlm ayudartea recordar la diviJa Scout.
u otros.de~astres, rescatar a alguien de una situación peligrosa, reciclar la basura
comumtana o completar proyectos de conservación con tu patrulla. .
Las buenas acciones también pueden ser pequeñas muestras de buena voluntad tal
co~o ayudar a un niño a cruzar una calle transitada, ir a la tienda para ayudar a ~n .
vecmo de edad avanzada, cortar hiedras que bloqueen una señal o ha al 'al
para tu hermano o hermana. • . ' cer go espect.
Desdt reciclar /,asta ayudar a constrvar
los recursos Mturales dt Estados Uuidos,
las oportuuidades para llactr una buwa
accióu esttlu tll todas partes.
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Laimportanciadeunabuenaacción1
Una Buenaacción fue lo que trajo Scoutinga Estados Unidos. Hace
más de cien aios, en las nebulosas calles de Londres, Inglaterra,
William Boyce un hombre de negocios estadounidensese perdió. Un
niño seacerc:6y le preguntó si podíaayudarle. El Sr. Boyce leexplicó
a dónde quería iry el niño lo guió hasta sudestino. El agradecido
estadounidense quiso darleal niftoalgo de dinero, pero elnifto le dijo,
"No,gracias, seftor. Soy un Scout. No acepto recompensa por mi ayuda."
El Sr. BoyCe estabatan impresionado con las acciones del nifto que
averiguó más acerca del movimiento Boy Scout que apenas estaba
comenzandoenlaGran Bretaftay acercade sufundador, Robert
Baden-PoWell. ElSr. Boyce se percató dequea muchos niftos en los
Estados Unidoslesgustarlaser Scouts, también.
ElSdefebrel'o deuno,elSr. Boyce yun grupofonnado porhombresde
negocios.~y liderespoliticosfundaron Boy5coutSofAmerica.
Hoyen ella, losSc:outScelebran esafecha como el nacimientode BSA.
Nadie sabeloquepuóconel niño queguió al Sr. BoyCe a través
delanieblalondlnentle.pero nunca seri olvidado. Como muchas
otras muestrasele amabWdad,lo que ocurriódemostró ser mucho
más importante que la personaquelo hizo. Al ayudara traer el
programa Scoutinga los EstadosUnidos,labuenaacción del niño se
ha multiplicadomillones'de veces conforme los Scouts a travésde las
décadas han seguidosu ejemplo.
27

28. INTRODUCCIÓN
28
Código de convivencia con la naturaleza
Como estadotmidCIJsc, haré mi mejor esfuerzo pam
ma11te11er limpios los lugares que visito,
tener cuidado co11 elJuego,
te11er co11Sidemció11 co11 la naturaleza
y
tener la mente enfocada en In conservación de/medio ambiwte.
Significado del Código de convivenciacon la naturaleza
El Código de convivencia con la naturaleza les recuerda a los Scouts la importancia
de cuidar del medio ambiente. Sus ideales cobran un significado especial cada vez que
estás acampando, vas de excursión o participas en otros eventos al aire libre.
Mantener limpios los lugares que visitas, tener cuidado con el fi.1ego ytener
consideración significa que puedes disfrutar de actividades al aire libre de manera que
no perjudiques el medio ambiente. Por ejemplo, al utilizar los principios Leave No
Trace (Sin dejar rastro), puedes ir de excursión y acampar en un área sin dejar rastro de
que estuviste allí.
Al tener la mente enfocada en la conservación del medio ambiente fomentas la
protección y el uso considerado de los recursos naturales. También puedes contribuir
colaborando en proyectos de servicio_gue mejoren la co.ndición de la vida silvestre, el
agua, el aire, los bosques y la tierra misma.
La sabiduría que obtienes sobre la vida al aire libre mediante tus experiencias
Scouting puede dirigir tus acciones en cualquier lugar que te encuentres, en cualquier
cosa que hagas y en cada etapa de tu vida. Tu compromiso con el Código de convivencia
con la naturaleza hará una diferencia positiva en la calicb.d del medio ambiente hoy y
para las generaciones venideras.
29

29. INTRODUCCION
Tú demuestras espfritu Scoutal incorporareljuramento Scout, la Ley
Scout,ellemay la divisa a tu vidadiaria. Muchos de los requisitos para
los rangosScout pueden ser medidos porotras personas. Cuandote
proponesnadar25 yardas para el requisito de nataciónparaSecond
Class, cualquierapuede verque has cubierto esadistancia.
Lo mucho que incorpores eljuramento Scouty la Ley Scoutpuedeser
juzgadoporti y por losdemás. Tú sabes cuándo estás siendo amable y
aráncloestásayudando y si eres un buen amigo.Tú sabescuándo eres
confiabley respetuoso. Tú sabes cómo actúas cuando nadieestáviendo
loque haces.
Haztu mejoresfuerzo por vivir cada dia bajo el juramento Scout y la
LeyScout. Quizás algún dfa recordarás algunas de tusdecisionesy
desearAs haberactuado diferente, pero puedesaprender de dichos
momentos y prometerte a ti mismo sermejoren elfuturo.
Confonneap6queseljuramentoScouty la Ley Scoutparaguiarte, no te
10rp1endascuando otros reconozcan dichosvaloresentiy te respeten por
aso.cuandoalguien que no seaScoutte digaqueteestúcomportando
como &m SoySc:out, es una buenaseñaldequetienesespfrituScout.
Estableceestándaresaltos paratimismoy luchaporalcanzarlos. No te
conformescon menos y nadie podráexigirte més.
'BOY SCOUT
"• n • ·~ • •
"Demuestras que has adoptado este espíritu
mediante la manera en que ayudas en la
patrulla, la tropa, la casa, la escuela, la iglesia
o sinagoga y en la comunidad, y por tus
hábitos al cuidar de tus propias cosas y al
proteger la propiedad de los demás."
80
-Boy Scout Htmtlboolt, ~ edición, 1959
El juramento Scouty la LeyScout no son sólo paraque las recitesen las
juntas de tropa,y noson paraque las obedezcassólocuando portasel
uniformeScout. Elespfritu de Scoutinges importantesiempre, encasa,
en la escuelay entu comunidad.
Los estándares establecidosporeljuramento Scouty la LeyScout son
muy altos. Lucha poralcanzarlos cadadfa y verásque vivirbajoellosse
volverá parte deti de maneranatural.
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Describir la Insignia Scout @.
La insignia Scout tiene la forma del punto norte en una antigua brújula. El
diseño también se conoce como un trifolium (una flor con tres hojas) o una flor de
lis (el nombre francés para el lirio). Es también la forma.básica de las insignias que
portan los Scouts en otros países.
---~-
La forma de la insignia Scout representa la habilidad de un Scout de dirigirse
hacia el camino adecuado en la vida. tal como una brújula lo hace en la naturaleza. Los
tres puntos del trifolium, como los tres dedos elevados en la señal Scout, representan
las tres partes delJuramento Scout, el deber hacia Dios yla patria, el deber hacia los
demás y el deber hacia uno mismo.
81

30. JNTRODUCCION
S2
"Poncn;e el uniforme no hace a un nii1o un
Scout, pero ponerse el uniforme es una sei1al
para el mundo de que uno ha adquirido las
obligaciones Scout y la gente espera, de quien
lo porta, acciones propias de un Scout."
-Handbookjo1· Boys, 1927
Tuuniforme Scout
El unifonne Scout es un sfmbolode BSA. Les indica
a losdemás que eres un Scouty que representas
la historia Scouting de servicio a la nación y
al mundo. Portarel unifonne pennite a los
Scouts mostrarque son igualesy que compartenvalores y
creenciu. Tu uniforme tambi6nes una seftaldeque eres una personaenquien
se puedeconfiary que prestarás ayudacuandose requiera. Vestidocomo Scout,
querrúactuar comoun Scout.
Para obtener más información sobre cómo portar el uniforme oficial, visita
el sitio del Manual: www.bsahandbook.org.
El unifonne oficial de BSA incluye unacamisa Scout,pantalones o pantalones
cortos (shorts) Scout, cinturónScout, calcetines Scouty zapatos o botas
para irde excursión.Tu tropa quizás tambi6n opte por portar unagorra o
un sombrerode alaancha. Tu unifonne puedeser nuevo, o puede habersido
utilizado poralguien más para muchasactividades de tropa. Porta con orgullo
tu uniformea lasjuntasde tropa, ceremoniastales como las cortesde honor y
a los demás actos delatropa en interiores. Cuando realices actividades al aire
libre, puedesusar una camisetacon lospantalones Scouts largos o cortos,o
visteotra ropa quesea adecuada para loseventosdel dfa.
SS

31. INTRODUCCION
34
Con tu padre otutor, completa los
ejercicios en el folleto Cómo proteger
asus hijos del abuso infantil: Una guía
paralos padres. (i) .
En el interior de L1. portada de este Manual se
encuentra un folleto que es parte del compromiso
de BSA de garantizar la seguridad de losjóvenes y
niños sea donde sea que estén. Laintención de este
folleto es que sea compartido por elScout ysu padre
o rutor.
Participar en una
Conferencia Scoutmaster
i/ ~9 ®El último requisito para ingresar te solicitaque participes en
una conferencia Scoutmaster.Tu Scoutmaster hablará contigo después de que hayas
terminado los requisitos para cada rango Scout.
Cada conferencia Scoutmaster es una oportunidad para que revises cómo vas y
empieces a planificar rus siguientes pasos. También puedes hacer preguntas, compartir
qué es lo que te gusta
de ser Scout yaveriguar
formas en las que puedes
mejorar ru experiencia
Scouting.
TU TROPA
La tropa a la que te
estás incorporando es
una organización de
niños que disfrutan
los retos de Scouting.
Tu Scourmaster y
otros líderes adultos
ayudarán a los Scouts a convertirse en buenos líderes, luego se harán a un lado
para que losjóvenes líderes de la tropa tomen las riendas para planificar y llevar a cabo
las actividades.
El siguiente diagrama explica cómo est."Í. organizada una tropa Scout grande. Tu tropa
puede ser tan grande como ésta, o quizás un poco más pequeña. Puede que tenga un
largo historial o puede ser nueva. Los líderes pueden tener años de experiencia o quiZ.ís
están aprendiendo.sus papeles conforme se presentan las oportunidades. Sea como sea
ru tropa, puedes portar con orgullo su número en la manga de ru uniforme y saber que
todos esdn trabajando contigo·para hacer de la tropa un gran éxito.
ut ás niños se
B Yseo e nforme m
TUtropa O enos patruas. o .. nes de ideraz.go
_ uede tener m más postcto
ás pequenap incrementay
una tropa m , ero de patru as
e numincorporen,
son an· adidas.
Consulta el sitio del Manual, www.bsahandbook.or9, para obtener las
descripciones de estos cargos de liderazgo en la tropay su traducción al español.
35

32. INTRODUCCIÓN
36
La tropa Boy Scour a la que re unas estará
compuesta de patrullas.Tu patrulla será un grupo
dejóvenes que hacen que las cosas se lleven a cabo.
Aprenderánjuntos, harán planes y convertirán sus ideas en acciones.Juntos, los
miembros de tu patrulla pueden lograr mucho más que cada uno de manera individual.
Una patrulla de seis a ocho Scours es el tamaño adecuado para muchas aventuras
al aire libre. Unas cuantas riendas de campaña darán albergue a todos en los viajes
de campamento, y un par de estufas para acampar son suficientes para cocinar los
alimentos de la patrulla.
Las patrullas son tan importantes para Scouring que casi todas lasj untas de tropa
incluyen tiempo para que cada patrulla se reúna por sí sola.
Otrasjuntas de patrulla pueden llevarse a cabo en un lugar
especial de la patrulla o en la casa de uno de sus miembros.
Cada uno en tu patrulla tendrá técnicas y
conocimientos que compartir. Pueden enseñarse unos a
otros lo que saben. Las excursiones y campamentos le dan
a tu patrulla la oportunidad de poner ese conocimiento en
práctica. Amistad, diversión y aventura, eso es la esencia
de una patrulla Scour.
''Una buena patrulla es un g rupo de
buenos amigos, que van hombro con
hombro enfrentando lo que Yenga. 'Uno
para todos y todos para uno', ese es el
espíritu de una Patrulla Scout."
-Hnudbook.for Patrol L enders, 1!>50
. {
1
Eu 1907, Robtrt Badm·Powdlllevó a cabo d primer campameuto Scoutiug eu la Isla Browusca
en la costa de Iuglaterm. Los uitios fuuou divididos ru cuatropatrullas: los Cuervos, los Lobos, los
Zampitosy los Toros.
Tipos de patrullas
Una tropa Scout puede tener tres tipos de patrullas:
Patrullas de nuevos Scouts- La patrulla de nuevos Scouts está formada por
chicos que acaban de convertirse en Scouts. Un Scour experimentado, llamado
guía de tropa, les ayuda. Un Scoutmaster asistente asignado a la patrulla le
brinda apoyo adicional. ·
Los miembros de una patrulla de nuevos Scouts eligen a su patrolleader (guía de
patrulla) y planifican lo que quieren hacer. Participan en lasjuntas y actividades de
tropa. Conforme vayan aprendiendo técnicas de excursionismo y acampad.1., también
empezarán a completar requisitos para los rangos Tenderfoot, Second Class y First CL1.SS.
Patrullas regulares-Los Scouts que tienen el rango First Class o rangos más
altos, pueden ser miembros de las patrullas regulares. Los Scouts más grandes
que aún no han alcanzado el rango First Class también pueden unirse a las
patrullas rc;gulares de la tropa y continuar para completar los requisitos para
First Class.
Patrullas Venture-Varias tropas tienen una patrulla Venture para Scouts más
grandes que están ansiosos por iniciar actividades con fuertes aventuras ex-
tremas. Ser parte de una patrulla Venture les brinda a los Scouts más grandes
la oportunidad de permanecer activos en sus tropas. También pueden utilizar
su conocimiento para enriq~ecer la experiencia Scouting para ellos mismos y
para los demás miembros de la tropa.
3 7

33. INTRODUCCION
38
Elnombre de tupatrulla, su
banderínysuemblema
Tu pacrulla también puede elegir
un nombre para ella. Pueden darle
el nombre de un animal tal como lo
hicieron los Scouts de la Isla Brownsea.
A través de los años, muchas patrullas
han elegido nombres de árboles (la
Patrulla Pino) o personas (la Patrulla
Baden-Powell, o quizás laPatrulla
Daniel Boone). Ustedes pueden
hacer lo mismo, o quizás quieran ser
reconocidos con un nombre especial
para los miembros de tu patrulla,
la Parrulla de los Mednicos, por
ejemplo, o los Superestrellas, o los
Cerebritos, o algo que describa como son.
e da patrull~ puede hacer un banderín para
a 1 arnparnentos.
llevar a las juntas de tropa y a os e
Una patrulla también tiene un emblema que los
. b rtan en la manga derecha de sus
mtem rospo
camisas del uniforme.
Grito de patrulla ~
Las patrullas también tienen gritos. Si tu patrulla tiene el nombre de un animal,
pueden utilizar el sonido de ese animal: el aullido del lobo, por ejemplo, o el ulular de
un búho. Cualquier patrulla puede elegir el llamado de un animal o decidirse por algún
otro grito que la identifique. Los miembros pueden dar elgrito de patrulla cuando
logren una meta importante, hagan un buen papel en una competencia de la tropa, e
incluso cuando estén listos para devorar la comida en un campamento.
Consejo de guías de patrulla
Tu patrulla elegirá a un líder para ayudarle a alcartZar sus metas. El senior patrol
leader (primer guia de patrulla), el líderjuvenil enjefe de la tropa, tamb.ién les da
orientación. Los guías de patrulla se reunirán con el senior patrolleader ysus asistentes
en el consejo de guías de patrulla para planear los programas y actividades de la
tropa. Tu patrol leader representará los deseos de tu patrulla conforme se tomen las
decisiones. Entre las cosas que se discuten en lasjuntas del consejo de guías de patrulla,
están las aventuras próximas; con frecuencia, eso significa.ir de campamento.
TU PRIMER CAMPAMENTO SCOUT
Poco después de haberte incorporado a una tropa, estarás a punto de acudir a tu
primer campamento. Quizás vayas a un parque cerca de tu casa o a un campamento
Scout más lejano. Quizás estés rodeado de montañas, campos de cultivo o la silueta de
los rascacielos en el horizonte. El sitio de acampada puede estar cerca de un camino,
o quizás tengas que cargar tu mochila y recorrer un sendero durante varias millas
para llegar al sitio. A donde vayas, habrá
suficientes retos yaventuras.
SISTEMA DE COMPAÑERO
Para muchas actividades al aire libre,
Scouting utiliza el sistema de compañero
para asegurar que todos estén seguros y
a salvo. Tú y un compañero pueden estar
al pendiente uno del otro durante un
campamento al comunicarse de vez en
cuando para asegurarsede que todo·esté bien.
¡ESTÁS EN CAMINO!
Ir a las juntas y de campamento con tu
tropa y patrulla te dará una idea de todo
lo que puedes hacer como Scout. Descubrirás que los líderes y S,couts de tu tropa
están allí para guiarte a lo largo del camino. ¡Se van a divertir en grandejuntos!
39

34. INTRODUCCIÓN
40
Escribe unas cuantas notas en estas páginas para que siempre recuerdes
cómo empezaron tus aventuras como Boy Scout.
Mi primer campamento
Fecha: - -- - -- -- - - - ----
¿A dónde fuimos? - - -- -- - - - - - - - - - - - - - - -
¿Quién acudió? - - -- -- - - - - - - - - - - - - - - - -
¿Quévimos? - - - -- -- - - - - - - - - - -- - - ---
¿Qué comimos?
¿Cómo estuvo el tiempo? - - - - -- - - - -- - - - - - - -
¿Qué fue lo que más me gustó del campamento? - - -- ------
¿Qué fue lo que no me gustó? - - -- - - - - - - - - - - - - -
¿Qué aprendí que ahora utilizaré en mis próximos campamentos?
. d este Manual,
......tenor e
Enlaparte r--- página que puedes
encontraráSuna. campamentosY
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utilizar para . ·0
Scout.
deservtc'
p~ mento Scout,
B·tácora decarnpa
.... l 446
áginas444•
P pá ·nas
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servicio scout. gt
..,. Bitácora e
445,447
-41

35. "Puedo dec:ir sin duda
gracias a los pr· . . alguna que,
· lnc1p10s S .
un m~jor atleta un . coutmg, fui
la lllarina un ' . 10
~Jor oficial de
' meJor con .
presidente m . gres1sta y un
CJor preparado."
-Gerald Ford (1913-2006
ssopresidente d l ), Eagle Scout y
e os Estados Unidos
Scoutcraft es lo que rú haces para prepararte para ser el
mejor Scour que puecbs ser. Es sacar el mayor provecho de tus
talentos para convenirte en un lider eficiente y en un buen ciudadano.
Significa ponerte en butna condición Ssicapar.a que estés listo para las
actividades al aire libre, para los dtportes y para mantenerte saludable.
Scoutcraft también significa mantenerte mentalmente alerr.a al
entender cómo aprendes y al explorar d mundo que re rodea. Incluye
entender cómo llevarte bien con los demás y utilizar el buenjuicio para
tomar decisiones acertadas.
Dominar las técnicas de primeros auxilios de Scourcraft re ayudará a
controlar d riesgo y a actuar tfic:azmenre durante una emergencia. Una vez
que superes la prueba de natación BSA, por ejemplo, estarás preparado
para las actividades acuáticas de Scouting y paseos en rlos y lagos.
Las técnicas Scourcraft te proporcionan los cimientos que ne,esitas
para convenirte en unjoven responsable.Te ayudarin a aplicar el
Juramenro Scour y la Ley Scour en ru vida diaria.Te pueden guiar
conforme re conviertas en lider en ru parruUa y tropa, y en tus
responsabilidades como miembro de ru familia y como ciudadanode ru
comunidad y nación.
~· ~-t:;.,....e--....;n

37. "Como Scout, aprendí cómo plantearme metas
y alcanzarlas. Ser un Scout también me enseñó
liderazgo a una edad temprana cuando existen
pocas Óportunidadcs para ser un líder."
Sten~ Fossct ( 19·H - !007), Eaglc Scout distinguido,
hombre de negocios, piloto que batió r·écords,
marinero y acr·óstata ah·cdcdor del mundo
IILIDERAZGO
46
El liderazgo comienza con dirigir a la
persona que mejor conoces, tú mismo. Quizás
te sorprenda descubrir que ya has desarrollado
algunas habilidades importantes de liderazgo.
Antes de que te unieras a tu tropa, pensaste
acerca de lo que significa ser un Scout.
Quizás te imaginaste recorrer un sendero
con rus amigos. Casi podías verte a ti mismo
llegando al sitio de acampada, armando la
tienda e instalándote para pasar la noche
bajo las estrellas.
Con eso en mente, averiguaste los pasos
para lograrlo. Primero, tuviste que encontrar
una tropa Boy Scout cerca de tu comunidad.
Luego, recitaste elJuramento y la Ley Scout,
ataste un nudo de rizo y completaste los otros requisitos
para ingresar antes de ayudar a tu patrulla a planificar tu primer campamento.
Completaste dichos pasos uno a uno. Localizar la tropa fue tan sencillo como
llamar a tu concilio local BSA o visitar una tropa de la que ya tenías conocimiento.
Quizás hayas preguntado a un Scout mayor que ce enseñara a atar el nudo de
rizo. Los Scoucs en tu tropa ce ayudaron con los otros requisitos para ingresar y ce
mostraron cómo prepararte para ir de campamento.
En breve, estabas de excursión hacia el campamento con una gran sonrisa en tu
cara. Tenías una idea de cómo sería tu primera aventura Scouring y ahora es una
realidad. Tomaste la responsabilidad de dirigirte hacia una experiencia que querías
vivir. Hiciste codo lo necesario hasta llegar allí donde te habías imaginado estar.
EN ESTE CAPÍTULO
~ Autoliderazgo
~ Formación, investigación
y logro de tu visión
de éxito
Dirigir a otros en tu tropa,
en tu familia y en tu
comunidad
~ Etapas de liderazgo
~ Tomar buenas decisiones
~ Tenertmavisl6ndeadónde
quieresUepr
~ Averiguar laspaliOSpara
Oegarallf
~ eomptetarclichoapalOS.uno•
lavez
Growth ofa
Lcader (1966),
porNormm•
Rockwdl
-
47

38. CAPITULO!
48
¿A DÓNDE QUIERES LLEGAR?
Eres un conjunto de maravillosos talentos, ideas y experiencias.Tus habilidades e
intereses son posibilidades. Son pistas de adónde puedes ir, d~ lo que puedes lograr y de
lo que llegarás a ser.
¿Cómo quieres que sea tu futuro el día de mañana? ¡La próxima semana? ¿En diez
años? El éxito empieza con una visión, imaginándote en dónde quieres estar.
Qui:ds hayas visto a alguien hacer algo que te encantaría hacer, como navegar un
velero, construir una cueva de nieve, diseñar un sitio Web, construir una casa en un
árbol o escalar una montaña. ¿Disfrutas al escribir historias o al hacer experimentos
científicos? ¡Formas parte de un coro o un grupo musical? Tus maestros, entrenadores,
equipos y clubes quizás te ayuden a visualizar cómo convertirte en un mejor atleta,
jugar ajedrez de primera, hablar otro idioma, dominar matemáticas o encaminarte en
otras áreas que te gusten. Qui:ds aprender acerca de la gente yculturas de otros países
es lo que te interesa, y te gustaría visitar esos lugares algún día.
Scouting te abrirá muchas puertas hacia el aprendizaje. Como Scout, conocerás a
gente que tiene carreras interesantes. Mientras te capacitas en primeros auxilios, puede
que conozcas a profesionales médicos y personal de emergencias. Mientras vas de
excursión en parques y bosques, conocerás guardabosques, expertos en vida salvaje y
otras personas que realizan un emocionante trabajo que quizás te gustaría aprender.
El programa de insignias de mérito de Scouting te animará a probar más de un
centenar de temas y materias, todo desde Negocios, Arquería y Mantenimiento
Automotriz, hasta Meteorología, Supervivencia yCarpintería. Te divertirás mucho
descubriendo nuevas habilidades. Quizás incluso descubras un interés de por vida
que pudiese convertirse en una carrera.
Cuando visualizas lo que quieres lograr, puedes empezar a hacer de esa visión una
realidad. Necesitarás buena información para poder concretarla, lo que significa que
tendrás que hacer algo de investigación. Investigar es parte del proceso para lograr la
meta, y es parte de la diversión también.
Algaaasformas deinvestigar
informaciónincluyen:
1JJ>- observar
IJJ>- Preguntar y escuchar
.,.. Leer
IJJ>- Escribir
IJJ>- Enseñar
(~-Enc~traráslos requisit;;;p-ar~las.insignias de mérito en www.scoutins.
'~ or91BoyScouts/AdvancementandAwards/MeritBadses.aspx,y los folletos de
insignias de mérito más actualizados están disponibles en<rww.scoutstuff.ors.
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39. CAPITULOJ
50
Observar
Las técnicas de observación son importantes en
muchas actividades. Por ejemplo, puedes entender
un mapa sólo si pones atención a los puntos de
referencia. Cuando notes cambios en las nubes,
puedes armar tu rienda antes de que caiga una
tormenta. Cuando te sientes en silencio en el
bosque, quiz;ís puedas observar animales que de
otra forma permanecerían escondidos.
Lo mismo pasa con cualquier cosa que quieras
aprender. Observa cómo alguien rema una canoa
de manera que se desliza sobre el agua. Observa cómo un equipo de trabajadores repara
una calle o unos carpinteros construyen una casa. Fijare dónde están haciendo su nido
las aves yqué están haciendo. Pon atención cuando los Scoucs enseñen técnicas de
campamento y ~ntenderás mucho más que antes.
Preguntar yescu~har
Cuando tengas curiosidad por algo, pregunta. Cuando no entiendas, pregunta.
Cuando quieras más información, pregunta. Cuando no sepas qué hacer después,
pregunta. Preguntas como"(Me podrías mostrar cómo funciona esto:";"(Me podrías
decir por favor porqué sucede eso:"; y"(Existe una mejor forma de lograr esto:"' te
pueden ahorrar tiempo yesfuerzo.
A la gente por lo general le agrada compartir lo que sabe. Pregunta de manera
educada y luego presta mucha atención al escuchar sus respuestas. Si alguien está
ocupado, quiz;s necesitarás encontrar algún otro momento para que esa persona pueda
hablar contigo. Pero no existen preguntas tontas o preguntas demasiado simples. A
menos que preguntes, nunca lo averiguarás.
Leer
Mediante la magia de la lectura, puedes imaginarte cómo sería amarrarte a un cohete
y lanzarte al espacio. Leer puede llevarte, vía la imaginación, a muchos lugares. Quizás
te encuentres lanzando el ancla de un barco pirata
y navegando por los mares o encogiéndote hasta el
tamaño de un glóbulo sanguíneo y nadar a través del
cuerpo humano. Incluso puede que veas dinosaurios
cruzar las tierras prehistóricas.
Los libros pueden ser alfombras voladoras,
máquinas del tiempo y telescopios. Abre un libro y
viaja a los lugares recónditos de la Tierra, al interior de
un átomo o a las estrellas más lejanas. Visita hombres
y mujeres &mosos a lo largo de los siglos o lee acerca
de lo que piensan losjóvenes alrededor del mundo.
Los libros también enseñan.
.;Sabes qué hace que funcione
una computadora? ¿Puedes
realizar dos buenos trucos de
magia o hacer malabarismos
con tres pelotas al mismo
tiempo? (Sabes cómo conseguir
un trabajo durante el verano?
(Te gustaría poder decir"holá'
en diferentes idiomas? Los
libros ce pueden enseñar codo
eso y mucho más. Pueden despertar tu imaginaci9n
e incrementar tu entendimiento de lo que es posible. Leer te ayuda a desarrollar una
visión más amplia de lo que te gustaría hacer yadónde ce gustaría llegar.
Los bibliotecarios de tu escuela ybibliotecas públicas ce pueden ayudar a encontrar
libros acerca de los remas que te gustan, sólo pregúrirales. Te guiarán hacia videos
y OVO, grabaciones y muchos otros recursos electrónicos. Obcén una tarjeta de la
biblioteca y podrás llevarte a casa libros y otros materiales que· te interesen.
El Internet es una enorme fuente de material de lectura. Los buscadores pueden
llevarte directamente a L"l información que estás buscando y enlaz."lrte con los temas
relacionados. Por ejemplo, el sitiodel Manr111l Boy Scout, www.bsahandbook.o¡g,es una
buenaforma de empezar a explorar la vasca cantidadde conocimientos y tradiciones
Scouc. (Asegúrate de obtenerelpermiso de rus padres antes de explorar elInternet.)
Leer es una ventana al pasado y hacia el futuro. Es el umbral hacia el
descubrimiento. Lee, lee ylec aún más. Te entretendrá, ampliará tu menee y ce
presentará frescas posibilidades que puedes explorar.
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40. CAPITULO 1
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Escribir
Escribir es una formidable forma de organizar información que hayas investigado
o aprendido de manera que renga sentido para ti y para los demás. Es una importante
herramienta de liderazgo para desarrollar una visión de éxito futuro y para esrablecér
meras. Poner las palabras en papel puede ser muy satisfactorio y muy divertido.
Los exploradores y viajeros con frecuencia registran lo que ven escribiéndolo en un
diario o bitácora. Los científicos toman notas sobre los experimentos que realizan. Los
marineros mantienen una bitácora en el barco. Muchas patrullas Scout tienen un libro
de viaje en el cual escriben acerca de cada uno de sus campamentos y excursiones.
Intenta llevar un diario personal. Utiliza un cuaderno yescribe un poco cada día
acerca de lo que has visto y hecho. Incluye dibujos, fotos, historias del periódico o
revistas y cualquier cosa que te interese. Si lo prefieres, usa una computadora para
llevar tu diario o un blog en Internet. Un blog es también una buena manera
de registrar ycompartir rus actividades Scouting yde mantenerte en
contacto con tu parrulla entrejuntas.
Quizás quieras compartir tu diario con otras
personas o decidir que nadie lo leerá excepto
tú. Algunas personas escriben en sus diarios
durante muchos años y los usan como
recordatorios de lo que hicieron en el pasado.
Incluso si no escribes muy seguido en ru
diario, registrar rus pensamientos te ofrecerá
nuevas formas de entendimiento de ti
mismo y del mundo.
Rob,rt Badm-Powdl, elfundador del
movimieuto Sco1Jtiug mwulinl, cscribin extensos
relatos diarios de su vida yms pensamientos
sobre wda tema que imagi•111ba.
l
l1
MétodoScoutingdeensellé- anzaEDGE 8 O
----------------~----~~----~.,_Utiliza el método de enseñanza EDGE para enseñar a los
demás alguna técnica.
.... E xplica cómo se hace.
.... D emuestra los pasos.
.... G uía a los aprendices conforme practiquen.
.... E quípalos para que tengan éxito por sí mismos.
Enseñar
Un Scout es servicial. Los Scouts cumplen con ese punto de la Ley Scout al
compartir su conocimiento. Enseñar a alguien también te ayuda a ser mejor en el uso
de esa técnica. Puedes verlo como investigación práctica.
Puedes utilizar el método Scouting de enseñanza EDGE cada vez que estés
ayudando a los demás a aprender. Primero, piensa cuidadosamente cómo les
explicarás a los demás la forma en que se hace la técnica. Luego, muestra los pasos
a seguir y guíalos conforme practican. Por último, dates el apoyo necesario para que
puedan utilizar la nueva técnica por sí mismos.
Eso mismo pasó cuando aprendiste a arar el nudo de rizo al unirte a tu tropa. Otro
Scour re explicó el nudo yluego te mostró cómo se hacía. Luego te dio la cuerda y re
guió por los diferentes pasos. Los dos trabajaron sin descanso hasta que tú pudiste
atar el nudo de rizo por ti mismo.
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41. CAPITULO 1
ALCANZARTUS METAS
El mundo está lleno de emocionantes oportunidades. Al formarte
una visión de lo que quieres hacer y adónde quieres llegar, estarás
emprendiendo el camino para alcanzar una meta.
Elsendero Scouting hacia Eagle es un buen ejemplo de cómo
el autoliderazgo puede ayudarte a hacer realicb d grandes cosas.
Visualizarte como Eagle Scout es el primer paso para que la
obtención del rango más alto de Scouting sea una posibilidad real
para ti.Al comprometerte a convertirte en Eagle, puedes descubrir
los pasos para ir de donde estás ahora a donde quieres llegar.
Scout
Hay docenas de requisitos por cumplir para converrirte en
Eagle Scout. Por supuesto, no podrás cunplirlos todos al mismo
tiempo. Puedes empezar con los requisitos para Tenderfoot yhacerlos
uno a la vez.
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Necesitarás administrar tu tiempo, mantenerte morivado con el progreso que estás
logrando y pedir ayuda cuando la necesites. Encontrarás mucha sarisfacción en tus
experiencias Scouting a lo largo del sendero Eagle. También sabrás que realmente estás
avanzando hacia esa visión de éxito que te has planteado. Un día estarás parado frente a
tu tropa en una corte de honor recibiendo tu medalla Eaglc Scout.
Tcudcrfoot First Clnss
Stnr
Los pasos para obtmer el Premio Eagle Scout sou los r.quisitos para cada 11110 de los rangos de Scoutiug.
No irías de excursión sin un mapa, así que no empieces con el pie izquierdo
el sendero hacia Eagle. Encontrarás t odos los requisitos actualizados para el
rango en www.scoutins.orsiBoyScoutsiAdvanc;mentandAwards.aspx.
1
1
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1
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1.
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1
Unavezque hayas completadotodos los requisit;;para ""c"P
airan · · .--
goSiguientey hayas participado en una conferencia
Sco~er, tu Scoutmasterorganizaráun consejo de revisión
p~~· Porlo general,elconsejo de revisión consta de miembros
comttede tropa El propos' tt' d 1 . .
1
° e a revJS1ón es darte fa oportunidad
l
de h~Jaracercade cómo te vaen latropay de repasar los
reqwsttos de rango para d
asegurarse e que se hayan cumplido.
Puedesutilizarel mismo mttodo
paraavanzarhaciacualquier
metaque quierasalcanzar. Divide
un granretoen pequeftospuos.
lueao comp~ unoalavez.
Metas acorto y largo plazo
Algunas metas, aquéllas a corto plazo, pueden alcanzarse
rápidamente. Por ejemplo, supongamos que vas a dirigir
un juego en unajunta de tropa. Puedes realizar los
siguientes pasos:
l. Leer sobrejuegos en un libro o en el Internet.
2. Elegir unjuego para la tropa.
3. Reunir los materiales que vas a necesitar.
4. juntar a todos yexplicar las reglas.
Las metas más grandes, aquéllas a largo plazo, pueden
requerir semanas, meses o incluso años para ser alcanzadas. .:Sueñas con ser piloto de
aerolínea?.:biólogo marino?.:guitarrista? (jugador de baloncesto? Todas estas metas
requieren una canridad de tiempo considerable para aprender a dominarlas, pero eso
no quiere decir que no las puedas lograr. Sigue el mismo plan que para una meta a
corto plazo. Averigua los pasos que te llevarán hacia lo que quieres hacer. Apégate a tu
plan, paso por paso, y lograrás tu meta.
Algunas veces lo más dificil para lograr algo es dar el primer paso. Pregúntale a la
gente cómo puedes lograr algo que te interesa. Sus sugerencias te ayudarán a ver el
camino a seguir. Abre un libro ycomienza a leer yverás cómo las ideas empiezan a
fluir. Párate frente a un sendero con tu mochila al hombro yda el primer paso. Nada
te puede detener.
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42. CAPITULO 1
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"Para abrirnos camino, debemos tener una
firme resolución, persistencia y tenacidad.
Debemos prepararnos para trabajar
arduamente durante todo el trayecto.
unca podemos bajar la guardia."
-Dr. Ralph Bunche ( 1903-1971),
ganador del P1·emio Nouel de la Paz, por sus
esfi1crzos en las Naciones Unidas, y del
Premio Silver Buffalo, el honor m<Ís alto en Scouting,
por su ext1·aordinario se1·'icio a la juventud
DIRIGIR AOTROS
Premio Sil••er Buffnlo
Tendrás muchas oportunidades como Scout de dirigir a los miembros de tu patrulla
y tropa. Quizás hayas participado en una ceremonia de apertura en unajunta de
tropa para rendir honores a la bandera.Quizás hayas dirigido a la tropa al recitar el
Juramento y la Ley Scout. Quizás hayas ayudado a tu patruUa a planificar y empacar
comida para tu primer campamento. Quizás }'a utilices un mapa y una brújula o un
GPS para encabezar una excursión.
Dirigir a otras personas significa querer que tengan éxito y luego hacer todo lo que
puedas para ayudarles a alcanzar sus metas. Es tan auténtico para una ceremonia de
honores a la bandera como para un viaje de excursión. Guiar a las personas hacia sus
visiones de éxito es bueno para ellos, y también para ti. Cuando tu patruUa tiene éxito,
todos adelantan. Conforme tu tropa progrese, cada uno de ustedes gana.
~} El Premio Silver Buffalo es el honor más prestigi~~-d-e_B_S_A_p_a_r_a_l_o_s_a_d_u-lt_o_s_.- ....
Para aprender más sobre éste y otros premios BSA como Silvcr Beaver y Silver
Antelope, visita: www.bsahandbook.or9.
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Por ejemplo, puede que tu patruUa decida que es hora de otro campamento. Esta
vez la visión de la patrulla de una aventura exitosa incluye ir de excursión, ir de pesca
y aprender sobre las constelaciones en el cielo nocturno.
Para hacer todo eso, tendrás que averiguar los pasos para convertir en realidad esa
visión. Necesitarás decidir adónde ir yqué llevar. Tendrás que reunir tu equipo de pesca,
buscar mapas de las constelaciones y planear la ruta de la excursión. Luego tendrás
que completar cada paso como parte de tu preparación para el viaje. Tus esfuerzos por
apoyar yguiar a tu patruUa en cada paso del camino, son señales de liderazgo.
Tu tropa usa los mismos métodos de liderazgo. Los guías de patrulla se reúnen
con el primer guía de patrulla y los líderes adultos, es decir el consejo de guías de
patrulla.Consideran las ideas de todos los Scouts y desarrollan una visión de lo que la
tropa puede lograr en las semanas ymeses venideros. Elconsejo de guías de patrulla
establecerá los pasos que los guiarán hacia dicha visión y decidirán cómo completar
cada paso para mantener a la tropa encaminada hacia sus objetivos.
ETAPAS DE LIDERAZGO
Liderazgo yenseñanza van a lapar. Piensade
nuevo en cómo aprender a ar.1.r un nudo de rizo.
Otro Scout utilizó el Método de enseñanza
ScoutingEDGE para explicar, demostrar,
guiar yequiparte para atar el nudo.
Un buen líder puede ayudar a un grupo,
como una patrulla Scout, a trabajar a través
de las mismas etapas con un proyecto
que los miembros de la patrulla estén
haciendo. Al principio, el entusiasmo de la
patrulla es elevado, pero puede convertirse
en desaliento conforme el trabajo se
vuelva arduo. El líder puede ayudar
explicando y demostrando qué hacer.
Esto motiva a los miembros del grupo
a no rendirse mientras que al mismo
tiempo les muestra cómo enfrentar las
dificultades. Conforme las habilidades
y motivación del grupo incrementan, el
líder puede hacerse a un lado yguiar al
grupo conforme empieza a tener éxito.
Cuando los miembros del grupo tienen la capacidad
y el entusiasmo para avanzar por sí mismos, el líder los deja que sigan avanzando al
~orcionar apoyo cuando se lo solicitan.
~ El sitio del Manual, www.bsahandbook.or9 te ayudará a aprender más sobre
- cómo funciona el consejo de guías de patrulla.
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43. CAPITULO 1
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Algunos de tus compañeros Scout portan parches de liderazgo en las mangas de
la camisa de su uniforme.Tu guía de patrulla (parrolleader) lleva uno con dos barras
verdes. El primerguía de patrulla (senior patrolleader) tiene tres barras. H ay parches
que identifican al escribano (scribe),jefe de almacén (quarrermaster) ~
ycapellán (chaplain) de tu tropa. Los líderes adultos o Scouters / J
también tienen parches especiales. Los cargos Clarín y '
Administrador de la red no califican para avance de rango.
Puedes encontrar las descripciones de todos los cargos con
responsabilidad de latropa y patrulla en www.bsahandbook.ors
Los parches re permiten saber que dichas personas están listas para ayudar a
tu patrulla y tropa a avanzar. Pero el liderazgo no sólo es ganar un parche. Lo que
realmente importa es cómo los Scouts y Scouters muestran liderazgo al compartir
conocimiento y ofrecer asesoría y motivación a los demás.
Puedes ofrecerte a ser guía de tu patrulla. Incluso puedes hacerte cargo de algunas
responsabilidades de liderazgo de toda tu tropa. Será desafiante y divertido y te
proporcionará una gran experiencia educativa. A lo largo del camino descubrirás la
satisfacción de ver cómo tus esfuerzos de liderazgo permiten a tu patrulla y a tu tropa
Lo........_._.._
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