O documento discute os cursos profissionais em Portugal, sua história e desafios futuros. Brevemente descreve a evolução dos cursos desde os anos 80, as 39 áreas atuais de formação e exemplos de cursos em informática. Também identifica dificuldades atuais como gestão de tempo dos diretores e estágios para os alunos. Por fim, reflete sobre propostas do governo para harmonizar os cursos e a necessidade de equilíbrio entre fundamentos e aplicações técnicas no futuro.

1. Comemorações
15 Anos
Passado, Presente e Futuro
Juntos podemos fazer melhor
CURSOS PROFISSIONAIS
João Sá
Porto, 2014-03-08

2. INFORMÁTICA
NOVAS PROFISSÕES E QUALIFICAÇÕES
O PAPEL DOS CURSOS PROFISSIONAIS

4. - Smartphones
- Processamento: 160 GFLOPS
- Memória RAM: 2 GB
- Preço: 500 dólares
- Primeiro supercomputador: Cray-1
- Ano: 1971-1976 (projeto completo)
- Processamento: 160 MFLOPS
- Memória RAM: 8 MB
- Preço: 5M a 10M de dólares
- Mais rápido até 1982

6. Um breve olhar pelo passado
- Cursos Técnico-Profissionais
Exemplo: Técnico Auxiliar de Informática (a partir de 1983/1984)
- Criação das Escolas Profissionais
Decreto-Lei n.º 26/89
- Cursos predominantemente orientados para o ingresso
na vida activa - CSPOVA
Decreto-Lei n.º 286/89
- Cursos Tecnológicos
Portaria n.º 550-A/2004
- Cursos Profissionais
Portaria n.º 550-C/2004
(nas escolas públicas…)

8. 39 áreas de formação
- Artes do espectáculo
-
Audiovisuais e produção dos media
-
Ciências informáticas
Design
Artesanato
Filosofia, história e ciências afins
Jornalismo
Biblioteconomia, arquivo e documentação (BAD)
Comércio
Marketing e publicidade
Finanças, banca e seguros
Contabilidade e fiscalidade
Gestão e administração
Secretariado e trabalho administrativo
Enquadramento na organização/empresa
Metalurgia e metalomecânica
Eletricidade e energia
Eletrónica e automação
Engenharia química
-
Construção e reparação de veículos a motor
Indústrias alimentares
Têxtil, vestuário, calçado e couros
Materiais (madeira, papel, plástico, vidro e outros)
Indústrias extrativas
Arquitetura e urbanismo
Construção civil
Produção agrícola e animal
Floricultura e jardinagem
Silvicultura e caça
Pescas
Serviços de saúde
Ciências dentárias
Serviços de apoio a crianças e jovens
Trabalho social e orientação
Hotelaria e restauração
Turismo e lazer
Proteção do ambiente
Proteção de pessoas e bens
Segurança e higiene no trabalho

9. Cursos existentes
- Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
- Informática de Gestão
- Multimédia
- Animação 2D/3D
- Electrónica e … (vários derivados)
- Gestão de Equipamentos Informáticos
- Artes Gráficas
- Audiovisuais
- Sistemas de Informação Geográfica

10. Plano curricular: um exemplo

11. Dificuldades e condicionantes
- Funções do Diretor de Curso (tempo)
- FCT (estágios, empresas/organizações)
- PAP (organização, avaliação, tempo)
- Estrutura modular (gestão)
- Abertura/continuidade do(s) curso(s)
- Programas/referenciais (qualidade, atualização)
- Instalações/equipamentos
- Alunos/imagem social dos Cursos Profissionais
- Prosseguimento de estudos (exames nacionais)

12. h"p://kertasorigami.files.wordpress.com/2012/04/past-­‐future-­‐now.jpg

15. O futuro é, por definição,
desconhecido…

16. Intenções
O Governo está a concluir uma proposta para o
ensino profissional que pretende uma "harmonização
das ofertas educativas profissionalizantes" e um
"quadro de referência único" (…)
Fonte: Lusa/Jornal Sol

17. Intenções
(…) ser parte envolvida na discussão do
projecto de diploma legal que visa criar e
regular o subsistema de ensino profissional,
nas suas diversas modalidades (…)
Fonte: FENPROF, via email

18. LOCAL
VS
GLOBAL

19. FUNDAMENTOS
VS
APLICAÇÃO

20. LÓGICA
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
VS
CRIATIVIDADE
ARTE E DESIGN

21. SISTEMAS E REDES
SEGURANÇA, DATACENTER E CLOUD
INFORMÁTICA MÉDICA
DESENVOLVIMENTO DE VIDEOJOGOS
DISPOSITIVOS MÓVEIS

22. É/SERÁ ESTE O NOSSO
“DEVIR”

23. “DEVIR”
Nada neste mundo é permanente,
exceto a mudança e a transformação.
Heráclito de Éfeso (filósofo grego), século VI a.C