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  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSE DO NORTE SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Alfabetização Matemática no Ciclo da Infância: currículos, práticas e avaliação UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências Prof. Dr. João Alberto da Silva joaosilva@furg.br
  2. 2. PRÁTICAS
  3. 3. A educação é prática artesanal ou prática industrial?
  4. 4. O que é a “ferramenta” do ensino? • São as metodologias, os materiais e os recursos didáticos • Podem ser ferramentas para produção em série ou podem ser ferramentas para práticas artesanais?
  5. 5. Como usar? O que usar? Há de se saber como usar?
  6. 6. Experimentar x Experienciar • Experimentar – de ter contato • Experenciar – de experencia-ação A experiência como fenômeno particular
  7. 7. Condições para recursos didáticos • Intuição • Percepção • Personalismo • Subjetividade • Qualidade em oposição a Quantidade
  8. 8. Alfabetização Matemática
  9. 9. O que é alfabetização Matemática? Refere-se ao conjunto de habilidades e competências do campo da Matemática que são fundamentais para a leitura de mundo e vida em sociedade.
  10. 10. O que são habilidades e competências? Competência é a capacidade de agir eficazmente. Difere-se, fundamentalmente, da ideia de conteúdo-informação com a qual estávamos habituados.
  11. 11. CURRÍCULO & AVALIAÇÃO
  12. 12. PARAMÊTROS CURRICULARES NACIONAIS CURRÍCULO LEI DE DIRETRIZES E BASES PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO REGIMENTO PLANO DE ENSINO DO CICLO PLANEJAMENTO ANUAL PLANO DE AULA
  13. 13. CRECHE PRÉ-ESCOLA ED. INFANTIL ( 0 -5 anos) CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 2º CICLO 3º E 4º CICLO 5º CICLO anos iniciais ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO BÁSICA ESTRUTURA DO ENSINO anos finais
  14. 14. MATRIZ DE REFERÊNCIA
  15. 15. NÚMERO & OPERAÇÕES
  16. 16. GEOMETRIA
  17. 17. GRANDEZAS & MEDIDAS
  18. 18. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

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