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<ul><li>O desenvolvimento das áreas motoras e perceptivas no cérebro trazem mudanças significativas: </li></ul><ul><li>O b...
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Desenvolvimento da crianca 2

  1. 1. <ul><li>Físico </li></ul><ul><li>Pensamento – Piaget </li></ul><ul><li>Socialização </li></ul><ul><li>Márcia Martins Felipe </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Focaliza ambos os olhos em um objeto </li></ul><ul><li>Olha sistematicamente os contornos </li></ul><ul><li>Ouve bem </li></ul><ul><li>Tem boa sensibilidade tátil </li></ul><ul><li>Principal desenvolvimento neurológico acontecera nestes primeiros meses </li></ul><ul><li>Não há muito controle motor. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Não há exploração intencional de mundo </li></ul><ul><li>As ações são totalmente governadas pelos reflexos </li></ul><ul><li>A comunicação se limita a emissão de choro e alguns sons de prazer </li></ul>
  4. 4. <ul><li>“ Eliciadores de Proximidade” </li></ul><ul><li>O bebê demonstra um comportamento de ligação muito eficiente que inclui o choro, acalmar-se, um sorriso e contato nos olhos. </li></ul><ul><li>Estes comportamentos levam os pais a cuidar e interagir com a criança. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>O desenvolvimento das áreas motoras e perceptivas no cérebro trazem mudanças significativas: </li></ul><ul><li>O bebê pega objetos </li></ul><ul><li>Senta </li></ul><ul><li>Acuidade visual melhora </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Estágio sensório motor </li></ul><ul><li>Exploração dos objetos </li></ul><ul><li>Examina os objetos e as pessoas sistematicamente </li></ul><ul><li>Repete ações interessantes </li></ul><ul><li>Linguagem com sons de gorjeio e balbucio </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Mantém contato com os olhos </li></ul><ul><li>Sorri regularmente </li></ul><ul><li>Se envolve em jogos sociais com os pais e com outras pessoas </li></ul><ul><li>“ Ainda” poderá ser cuidado por pessoas “mais distantes” do convívio diário. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Desenvolvimento neurológico continua muito rápido. </li></ul><ul><li>Percepção e Motor “quase” completos </li></ul><ul><li>Movimenta-se sozinha </li></ul><ul><li>Capacidade motora aprimorada ; preensão para objetos menores </li></ul><ul><li>Acuidade visual e auditiva melhoram </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Desenvolve conceito de objeto </li></ul><ul><li>Experimenta e explora com intenção </li></ul><ul><li>Ampliação do campos de exploração, possibilita aumento da capacidade cognitiva </li></ul><ul><li>Primeiras palavras e sentenças com 2 palavras </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Surge pelo menos uma ligação afetiva especifica; </li></ul><ul><li>Surge efetivamente medo de estranhos; </li></ul><ul><li>Uso de uma pessoa como “base de segurança”; explora a partir e entorno desta base, o que será de grande importância para o desenvolvimento emocional. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Aprimoramento das capacidades motoras </li></ul><ul><li>Global </li></ul><ul><ul><li>andar com segurança, </li></ul></ul><ul><ul><li>subir escadas alternando os pés, </li></ul></ul><ul><ul><li>pular, etc... </li></ul></ul><ul><li>Fino </li></ul><ul><ul><li>Segurar lápis corretamente </li></ul></ul><ul><ul><li>Desenhar </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfiar contas grandes em cordão </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>2 anos inicio estágio pré – operacional </li></ul><ul><li>Lógica ainda é primitiva </li></ul><ul><li>Alguma capacidade de considerar outra perspectiva que não a sua </li></ul><ul><li>Constrói sentenças cada vez mais longas </li></ul><ul><li>Capacidade de classificação </li></ul><ul><li>Conceito de gênero </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Relação primaria com os pais ainda presente principalmente em situações de tensão </li></ul><ul><li>Afastamento da base de segurança </li></ul><ul><li>Surge relação com companheiros; </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>interação cooperativa em lugar de jogo paralelo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>aumento da agressividade </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>escolha de amigos do mesmo sexo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>escolha por brinquedos sexualmente estereotipado </li></ul></ul></ul></ul>
  14. 14. <ul><li>Crescimento físico é mais lento até a puberdade </li></ul><ul><li>Acuidade visual e auditivas iguais ao adulto </li></ul><ul><li>Capacidades motoras globais aprimoradas </li></ul><ul><li>Andar de bicicleta </li></ul><ul><li>Jogar bola </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Inicio estágio operações concretas </li></ul><ul><li>Capacidade de realizar soma e subtração </li></ul><ul><li>Operações mentais e no papel </li></ul><ul><li>Noção de reversibilidade </li></ul><ul><li>Noção de conservação </li></ul><ul><li>Surge raciocínio indutivo </li></ul><ul><li>Há mais lógica no pensamento </li></ul><ul><li>Inicio de raciocínio moral </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Período de latência ( Freud) onde o interesse sexual parece estar submerso </li></ul><ul><li>Companheiros são muito importantes </li></ul><ul><li>Grupos são de parceiros do mesmo sexo </li></ul><ul><li>Aprendizagem e exploração dos papeis </li></ul><ul><li>Ligação com os pais é menos importante </li></ul><ul><li>Ligação afetivas com amigos especiais </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Completa-se a puberdade com variações individuais tanto de aparição quanto de duração. </li></ul><ul><li>Estirão – alcance da altura final. </li></ul><ul><li>Maturidade sexual é alcançada. </li></ul><ul><li>Poucas mudanças na capacidade perceptiva </li></ul>
  18. 18. <ul><li>“ Possibilidade” de chegar-se ao estágio das operações formais. </li></ul><ul><li>Idem para o julgamento moral e de princípios </li></ul><ul><li>Pode-se obter pensamento dedutivo </li></ul><ul><li>Antecipação do não visível </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Grupos agora são mistos </li></ul><ul><li>Aparecem os casais </li></ul><ul><li>Maturação precoce aumenta a popularidade </li></ul><ul><li>Surgem conflitos entre </li></ul><ul><li>identidade de papeis </li></ul><ul><li>identidade ocupacional </li></ul><ul><li>identidade sexual – estereotipia sexual </li></ul>

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