Programação

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Programação

  1. 1. PROGRAMAÇÃO 19 DE NOVEMBRO 9 às 12 horas ATIVIDADE Credenciamento e entrega de material LOCAL Auditório ICED, bloco B (ou imediações) 15 às 16h Atividade cultural Auditório ICED, bloco B 16 horas Abertura solene do evento Auditório ICED, bloco B 16h30 Conferência de abertura: Educação e Auditório ICED, bloco B história das diferenças socioculturais no Brasil. Conferencista: Prof. Dr. Wenceslau Gonçalves Neto – UFU Coordenação: Profª Drª Sônia Araújo – UFPA 18 horas Coquetel Hall do ICED (térreo) 20 DE NOVEMBRO 8 às 10 horas Mesa redonda: Populações da Auditório ICED, bloco B Amazônia: Territorialidades, Identidades e garantia de direitos. Palestrantes: Prof. Dr.Flávio Bezerra Barros – PPGAA e PPGA-UFPA Profa. Dra. Noemi Miyasaka Porro – PPGAA/UFPA Coordenação: Prof. Dr. Salomão Hage – UFPA 10 às 12 horas Comunicação Coordenada (GT01): A Auditório ICED, bloco A (altos) educação de jovens e adultos como campo de investigação na Amazônia paraense. Comunicação Coordenada (GT02): Auditório ICED, bloco B. Pesquisas sobre representações sociais: educação inclusiva em diferentes contextos. Comunicação Coordenada (GT03): A Sala de Defesa – Bloco A modernidade e os cuidados com a criança. Exposição de pôsteres Hall piso superior ICED GT01  Transtorno do espectro autista: a
  2. 2.      divulgação de uma cartilha informativa em uma escola pública do município de Belém. Glossário português-parakanã para uso na educação bilíngue e no atendimento à saúde: produção, utilização e possibilidades. A organização da escolaridade em ciclos de aprendizagem: uma análise das experiências docentes nos anos iniciais na EMEF Baldoíno Melo – OriximináPa. Fórum sobre a medicalização da educação e da sociedade: constituição e problematizações. Educação como perspectiva de inclusão do pescador artesanal no município de Salinópolis-PA. Juventude do campo: um estudo sobre os desafios e as perspectivas dos jovens do ensino médio da Escola Estadual Cônego Calado, no município de Igarapé-Açu, PA. GT02  Navio negreiro: diálogos entre o poema de Castro Alves e a tela de Portinari.  Memória, formação docente e narrativa de resistência na universidade.  Violência no ambiente escolar: ações e projetos.  A formação inicial do educador do campo no contexto das políticas públicas educacionais. GT03  Educação infantil no Brasil: entre pedras e sonhos. GT04  Acercamiento a la propuesta pedagógica de Martín Restrepo Mejía.  A gestão educativa no educandário nogueira de faria na ilha de CotijubaPa/Brasil nas décadas de 1930 a 1970. 14 às 16 horas Comunicação Coordenada (GT03): Auditório ICED, bloco B Impressos, história e infância na Amazônia paraense.
  3. 3. Comunicação Coordenada (GT04): Entre a Auditório ICED, bloco A (altos) sujeição e a liberdade: contribuições para uma história do pensamento educacional latino-americano. Exposição dos pôsteres: Hall piso superior ICED GT01  Educação e serviço social: uma parceria necessária e possível.  Projeto político pedagógico: uma construção necessária nas escolas do campo do município de Maués – Amazonas.  A etnomatemática para a escola indígena: possibilidades metodológicas a partir do contexto cultural. GT02  Representações sociais de mestres de oficinas e docentes: um estudo avaliativo da prática pedagógica do liceu escola “Mestre Raimundo Cardoso”.  Juventude e uso de drogas: considerações sobre a dinâmica familiar.  Transtorno global do desenvolvimento: o processo de inclusão de alunos autistas nas escolas de ensino fundamental de Breves-Pará.  Resistência contra o abandono cultural: um registro memorialístico da cidade de Abaetetuba.  Representação de professores de escolas públicas municipais de Manaus-Am a respeito da inclusão escolar de alunos que possuem deficiência física. GT03  O valor do brincar no hospital: a importância e contribuição às crianças hospitalizadas no HUJBB.  Educação não formal com crianças de rua: projeto educação social de rua, uma ação da Funpapa/Belém. GT04
  4. 4.   Um estudo comparado do pensamento educacional de mulheres latino-americanas do século XIX. As contribuições de Manuel Gonzalez Prada para a formação do pensamento político e educacional do Peru (1844 – 1918). 16 às 18 horas Mesa: Diferença, formação de professores Auditório ICED, bloco B e representações sociais. Palestrantes: Profª Drª Maria de Lourdes Ornellas – UNEB; Profª Drª Ivany Pinto Nascimento – UFPA Coordenação: Profª Drª Laura Alves – UFPA. 21 DE NOVEMBRO 8 às 10 horas Mesa: História da infância e práticas Auditório ICED, bloco B culturais. Palestrantes: Prof. Dr. Cesar Augusto Castro – UFMA; Profª Drª Laura Maria Silva Araújo Alves – UFPA Coordenação: Prof. Dr. Salomão Hage – UFPA 10 às 12 horas Comunicação Coordenada (GT01): A Auditório ICED, bloco A (altos) educação escolar indígena no estado do Pará: experiências de formação. Comunicação Coordenada (GT02): Auditório ICED, bloco B Formação de professores, currículo e representações: o projeto políticopedagógico como instrumento mediador de práticas pedagógicas na escola pública. Comunicação Coordenada (GT03): Sala de Defesa – Bloco A História da infância em diferentes fontes documentais. Exposição dos pôsteres: Hall piso superior ICED GT01  A afirmação do direito à educação escolar indígena diferenciada.  O educador no movimento social: olhares acerca do papel do pedagogo na educação quilombola. GT02
  5. 5.      Os parâmetros curriculares nacionais e o trabalho com a oralidade em livros didáticos de 3º e 4º ciclos. Formação de professor para o uso de tecnologia assistiva com crianças que possuem deficiência física em escolas públicas de Manaus-Am. História da formação de professores da educação profissional no Pará: as contribuições da educação marxista. Escola multisseriada e comunidade: um “poção” de histórias, aspectos, costumes, saberes e cultura local. A escolha de algumas famílias por uma escola religiosa: a representatividade das instituições católicas de ensino. GT03  Ensino de filosofia com crianças: contribuições para a aprendizagem escolar. GT04  A instrução pública e o regime republicano segundo os relatórios de lemos (1903), Magalhães Barata (1944), e o álbum de Augusto Montenegro (1908).  Memórias da minha primeira professora: lembranças dos idosos do quilombo de Ipiranga Conde/PB.  Um estudo comparado do pensamento educacional de homens latino-americanos do século XIX. 14 às 16 horas Comunicação Coordenada (GT02): Auditório ICED, bloco B Educação de surdos, identidade surda e representações sociais: em busca do reconhecimento das diferenças. Comunicação Coordenada (GT03): A Auditório ICED, bloco A (altos) história das instituições e a educação da criança em Belém do Pará. Comunicação Coordenada (GT04): Entre Sala de Defesa – Bloco A políticas, instituições e discursos: a educação na Amazônia do final do século XIX. Exposição dos pôsteres: Hall piso superior ICED GT01  Educação popular em ambiente
  6. 6. hospitalar.  Juventude do campo na Amazônia: o sistema de organização modular de ensino no município de Cametá/Pa como alternativa educacional.  GETI: velhos amazônicos e desafios educacionais.  Narrativas discentes do campo: as falas dos educandos-educadores atuantes no campo, do curso de pedagogia do PARFOR do campus de Belém.  A pessoa com deficiência física: representação de si. GT02  Inclusão social e educacional: um relato de experiência do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire.  Educação musical e inclusão: a construção de uma metodologia de ensino na perspectiva da educação inclusiva para turmas de canto/técnica vocal.  Perfil socioeconômico de estudantes e suas implicações na permanência e retenção na expansão do ensino superior no interior do Amazonas. GT03  Transtorno do espectro autista: a divulgação de uma cartilha informativa em uma escola pública do município de Belém. GT04  As contribuições de Manuel Ancízar para a formação do pensamento políticoeducacional da Colômbia (1812 – 1882).  Memórias vivas: história da Escola Cabana contada por quem ajudou a construí-la. 16 às 18 horas Conferência de encerramento: A produção Auditório ICED, bloco B da diferença sociocultural na história do pensamento educacional latinoamericano. Conferencista: Prof. Dr. Alejandro Alvarez Gallego – Universidad Pedagógica Nacional (Colômbia). Coordenação: Profª Drª Sônia Araújo – UFPA. 18 horas
  7. 7. Mesa de encerramento Auditório ICED, bloco B A partir das 18 horas Entrega dos certificados de participação Auditório ICED, bloco B (ou imediações)

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