JOVENS E ENTRETENIMENTO NOS MEDIA DIGITAIS

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JOVENS E ENTRETENIMENTO NOS MEDIA DIGITAIS

  1. 1. JOVENS E ENTRETENIMENTO NOSMEDIA DIGITAISAna JorgeVII SOPCOM, 15-17 Dezembro 2011
  2. 2. ObjectivoReflectir sobre os usos de entretenimento nos mediadigitais pelos jovens portugueses e o grau de inclusão quedemonstramA partir de:• Investigação de doutoramento: Cultura das celebridades eos jovens• Projecto “Inclusão e Participação Digital”Inclusão digital/ “Degraus de oportunidades”
  3. 3. Inclusão digital e entretenimento Jovens com “maiores recursos socioeconómicos, cognitivos, e culturais usarão a internet mais frequentemente como um meio de (a) informação e (b) social”, enquanto aqueles “com recursos socioeconómicos, cognitivos, e culturais menos elaborados usarão a internet mais frequentemente como (c) um meio de entretenimento”, acedendo mais a jogos, por exemplo, do que o grupo mais favorecido (Peter e Valkenburg 2006: 297) “Escada de oportunidades” (Livingstone e Helsper 2007): um continuum entre comunicação, entretenimento, informação  Diferenças de género e idade são mais profundas do que as de classe Estudos dos fãs: participação em torno de objectos de cultura popular como forma de procurar poder que não têm na esfera social (Jenkins 1992; 2006)
  4. 4. Contextos de pesquisa e metodologiasJovens fãs de celebridades Meios digitais e famílias Doutoramento em Ciências  “Inclusão e Participação da Comunicação (2008-12) Digital” (2009-11) Relação dos jovens (12-17)  Uso de meios digitais por com cultura das diferentes grupos sociais celebridades  Unidade de análise: família  Jovens fãs activos em blogues  Entrevistas individuais a e redes sociais dois membros da mesma Usos dos media, incluindo família, sobre trajectória de digitais; consumo e vida e uso dos participação media, incluindo digitais Entrevistas individuais
  5. 5. ResultadosEntrevistas a 10 jovensfãs de celebridades  Criatividadeonline• Miley Cyrus  Participação• Tokio Hotel  Literacia• Twilight• Justin Bieber  Sociabilidade  Activismo Gosto muito de ir ver as notícias sobre a (…) tenho os sites da Miley, internacionais, em inglês, que às vezes traduzo e ponho no site. É mais assim. São sites que também publicam, mas como têm acesso às notícias mais cedo, vamos lá e metemos no nosso site, mas quase sempre com as fontes e co’os créditos. (“Vanessa”, 14, fã Miley Cyrus)
  6. 6.  Internet sobretudo para contactoResultados com pares ou famílias distantes; informação entre jovens de famíliasEntrevistas a 14 jovens mais favorecidas(15-18) e seus familiares(Outono 2009)  Entretenimento é generalizado e mostra inclusão intermédia• 4 jovens imigrantes  Privilegiado entretenimento nos media• 7 raparigas e 7 rapazes pelas famílias mais humildes (Peter eutilizadores da internet Valkenburg 2006)  Ligado a interesses pessoais, ou recreação e cultura  Razões de tempo e dinheiro  Capacidade de socialização de gerações adultas, promovendo semi- inclusão  Mulheres imigrantes
  7. 7. Conclusões Uso dos media digitais para fins de entretenimento revela inclusão intermédia  Mas pode ter diferentes graus de complexidade  Relacionados com classe, género, idade Desigualdades ao nível do uso e participação, e não tanto de acesso Necessidade de ultrapassar os discursos dos “nativos digitais” (Tapscott) e aprofundar a investigação sobre a apropriação dos media digitais no contexto das famílias  Estudar as comunidades de fãs em contextos sociais e não como representativas
  8. 8. Obrigada Ana Jorge anaratojorge@gmail.com http://digital_inclusion.up.pt/

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