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PROPUESTA DE CONTENIDOS – PRIMER GRADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROPUESTA DE CONTENIDOS – SEGUNDO GRADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS – PRIMER GRADO Nº UNIDAD ACTIVIDAD ESTRATEGIAS PRODUCTO 01 PLANIFICAMOS NUESTRO ESTUDIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Desarrollo de lecturas (Plan Lector).- Elaboración de horario personal. - Taller - Debates - Ejemplificación- Estudio de casos- Elaboración de gráficas.- Lluvia de ideas. - Horario personal fundamentando cada una de sus actividades 02 ASI APRENDEMOS 4. El Aprendizaje: tipos. 5. Factores que contribuyen con el aprendizaje 6. Las inteligencias múltiples. 7. Estilos y ritmos de aprendizaje. - Desarrollo de lecturas (Plan lector)- Redactan un comentario de cómo aprenden. - Taller- Exposición- Ejemplificación- Elaboración de gráficas.- Lluvia de ideas. - Narración por escrito de cómo aprenden. 03 DESARROLLAMOS NUESTRA COMPRENSIÓN LECTORA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Desarrollo de lecturas (Plan lector).- Seleccionan técnicas de lectura. - Taller.- Modelación.- Prácticas de lectura- Elaboración de gráficas. - Dado un texto, en el aplican los procedimientos de una técnica de lectura y la describen. 04 ELABORAMOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Desarrollo de lecturas (Plan lector).- Elaboran organizadores del conocimiento. - Taller.- Prácticas de lectura - Aplicación de técnicas de comprensión.- Aplicación de técnicas de asimilación y organización.- Lluvia de ideas. - Dado un texto aplican una técnica de comprensión y luego elaboran un organizador de asimilación o organización.

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS – SEGUNDO GRADO Nº UNIDAD CONTENIDOS ACTIVIDAD ESTRATEGIAS PRODUCTO 01 ELABORAMOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],-Dado un texto aplican una técnica de comprensión y luego elaboran un organizador de asimilación o organización. 02 EL SISTEMA DE FICHAJE 2. El texto y su estructura. 3. Técnica del fichaje: 3.1. Fichas bibliográficas 3.2. Fichas textuales 3.3. Fichas de resumen 3.4. Fichas hemerográficas . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Fichas bibliográficas, textuales, de resumen y hemerográficas. 03 EL TRABAJO EN EQUIPO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Ejemplifican en equipo de trabajo una estrategia para el aprendizaje cooperativo en aula..

FUNDAMENTACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS DEL TALLER DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SISTEMA DE CAPACIDADES Y LOGROS CAPACIDADES FUDNAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA LOGROS DE APRENDIZAJE (Implementar progresivamente en primero y segundo año) PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRITICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES MANEJO DE INFORMACIÓN ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN Comunica información confiable en textos coherentes, demostrando originalidad y un uso adecuado de las fuentes de información Organiza información extraída de diversas fuentes y la procesa empleando técnicas de lectura, sistematizándola en esquemas u organizadores del conocimiento. Utiliza estrategias para la selección, clasificación y organización de información. Trabaja en equipo desarrollando actitudes de cooperación, solidaridad y autoestima.

SISTEMA DE EVALUACIÓN (EJEMPLO) CAPACIDAD – CRITERIO DE AREA APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR TÉCNICA/ ESTRATEGIA INSTRUMENTO MANEJO DE INFORMACIÓN Explica la importancia del estudio. Explica la importancia del estudio a partir de un ejemplo de su experiencia. Observación Ficha de observación. ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN Selecciona información valida sobre la importancia del estudio Elabora un mapa conceptual sobre la importancia del estudio. Análisis Ficha analítica

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