Capítulo 6 -Masetto Seminários em Docência em Administração

1. Capítulo 6 O Docente do Ensino Superior e o Currículo do seu Curso

2. Ao professor cabe não apenas seguir as orientações curriculares, como também, estar atento à realidade de seus próprios alunos, ao meio social em que vivem, o que o chama a intervir no próprio processo curricular. Concebe-se o professor como um mediador decisivo entre o currículo estabelecido e os alunos, um agente ativo no desenvolvimento curricular (p.72).

3. Conceito 1 de currículo: Significa tudo aquilo que precisa ser ensinado ou aprendido segundo uma ordem de progressão, determinada em um ciclo de estudos. Conceito 2 de currículo: Currículo oculto: É aquele que o professor faz acontecer em sala de aula; O professor não tem um planejamento intencional, mas realiza quando surgem e lhes parecem interessantes. Conceito 3 de currículo : Currículo oculto É um conjunto de conhecimentos, de saberes, competências, habilidades, experiências, vivências e valores que os alunos precisam adquirir e desenvolver, de maneira integrada e explícita, mediante práticas e atividades de ensino e de situações de aprendizagem. ... e ainda mais: Ele mantém a idéia de que as aprendizagens sejam adquiridas explicitamente, mediante práticas e atividades planejadas intencionalmente para que aconteçam de forma efetiva.