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Proy e c to de a g rupa c ió n de c e ntro s


IES LAGUNA DE J OATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA
FERRERIA




                                                         n de lo s a lum no s

                                                                        a c is
                                     inte rc a m bio s



                                         CURSO 2008-2009
Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA




                                                                 Learning Through English
   Título del proye c to


                                               I.E.S. La Ferrería; I.E.S. Laguna de Joatzel; I.E.S. Sierra Nevada
   Centros implicado s

                                                                         I.E.S. La Ferrería
   Centro coordinador
                                            Nombre                                                  Mail
Mail y datos de conta c to
                                     Felisa Pinilla                                   fpinilla@xtec.net
      de profesor e s
      particip ant e s
                                   Susana Expósito                                 suzanaem@hotmail.com
                                    Laia Guillamon                                   mguilla4@xtec.cat
                                        Merche                                      merch.e@hotmail.com
                                      Hernández
                                    Imma Saumell                                   isaumell@etec.cat
                                    Javier Moreno                               jmaq1997@hotmail.com
                                   Juanma Gozález                                 jmgv88@hotmail.com
                                   Carolina Román                            carolinaroman2002@yahoo.es
                                    Antonio Mirón                              antonio.mironi@gmail.com
                                    Mayli Martínez                               mayli_6@hotmail.com
                                    Ramón Ramos                              rmramon73@telefonica.net
Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA




                                    María Ballester                ictiostega207@hotmail.com
                                    Santos Gallego                 sgallego@educa.madrid.org
                                         Beatriz                beatriz.benavente@hotmail.com
                                       Benavente
                                    Noelia Estévez                     mnestevez@yahoo.es
                                      Toñi Mateo                       Ma1244@wanadoo.es
                                    Javier Gutiérrez                    igutie66@gmail.es
                                      Ana Andrés                  anaandresares@hotmail.com
                                      Elena Pérez                     epesan2000@yahoo.es
                                      Belen Romo                 belen.romo@educa.madrid.org
                                    Veronica Mayer                   vero.iconica@gmail.com
                                     Sidney Taylor                   staylor_930@yahoo.com
                                   Paloma Carrasco           paloma.carrasco1@educa.madrid.org
                                     Marcia Loma                     marcia.loma@gmail.com
                                        ieslaferreria@xtec.cat; informacion@lagunadejoatzel.org;
    E-Mail de centro s
                                                      secretaria@iessierranevada.es
                                                  I.E.S. Laguna de Joatzel 53 alumnos.
   Número de alumno s
      implicado s
                                                       I.E.S. La Ferrería 20 alumnos.
                                                     I.E.S. Sierra Nevada 30 alumnos.
                                                                14 – 16 años.
  Edad de los alumno s
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                                                                             3º y 4º ESO.
      Nivel Educativo


  Periodo de duración del         Encuentro s profes orado:
 proye c t o y program a c i ón
                                      •         5 y 6 de Febrero 2009. Montcada i Reixac. Barcelona.
 gestión, temporiza ción y
                                      •         23 y 24 de Abril 2009. Fiñana. Almería.
     frecu en ci a de los
                                      •         8 y 9 de Octubre 2009. Getafe. Madrid.
       interc a mbio s.

                                      •         Mayo – Junio 2010. Evaluación. (Por determinar)


                                  Encuentro s alumnado:
                                      •     2 al 5 de Junio 2009. Campamento Inmersión
                                        Lingüística.
                                      •     12 al 15 de Abril 2010. Campamento Inmersión
                                        Lingüística.
                                                           Inglés – Castellano
  Lenguas del proye c t o



     Área s o materia s
                                    Inglés, Ciencias Sociales, Física y Química y Educación Física.
        Implicad a s

                                                           Lengua Castellana y Matemáticas.
 Coordinación con otras
         área s
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                                      •   Creemos que compartir nuestras experiencias, materiales y metodología con otros centros
 Descripción y tema del
                                          que no son de nuestra comunidad es una manera de mejorar la calidad de la enseñanza que
        proye c t o
                                          reciben nuestros alumnos y dinamizar la vida del centro.
                                      •   En los últimos años hemos visto cómo crecía la demanda de educación bilingüe como
                                          instrumento para preparar a los jóvenes en una Europa cada vez más multilingüe e
                                          integrada.
                                      •   El Proyecto está en consonancia con las líneas de actuación estipuladas en cada una de las
Relación del proye c t o con
                                          Secciones Bilingües así como con los Proyectos Educativos de cada uno de los mismos.
 el plan de estudios de los
  centros participante s.

                                      -   Intercambiar experiencias y materiales con centros bilingües para fomentar la innovación en
                                          los métodos y materiales pedagógicos.
 Acuerdo de los objetivo s            -   Utilizar metodologías innovadoras (CLIL) en inglés que impulsen la enseñanza bilingüe en
                                          los centros participantes.
                                      -   Acrecentar la motivación, la capacidad y la confanza de los jóvenes para comunicarse en
                                          inglés.
                                      -   Habituar a los alumnos a trabajar en otros idiomas.
                                      -   Intercambiar recursos y experiencias con otros centros que abordan situaciones similares.
                                      -   Elaborar conjuntamente materiales bilingües que se adapten a las necesidades de los
                                          alumnos.
                                      -   Descubrir los elementos diferenciadores de la diversidad cultural y social de otras
                                          comunidades y aprender a valorar las opciones de los demás.
                                      -   Aprender a establecer relaciones constructivas con estudiantes de otras comunidades.
                                      -   Animar a otros profesores del departamento a colaborar en el proyecto
                                      -   Refexionar sobre la enseñanza de las ciencias en inglés para fundamentarla y enriquecerla
                                          desde las perspectivas de diferentes centros.
                                      -   Puesta en marcha de “sección bilingüe” en la biblioteca de los centros.
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                                         I.E.S. La Ferrería Coordinador – Coordinador / Profesor –
Distribución de tarea s y
   respon s a bilidad e s
                                                                  Materia.
                                                            Centro Coordinador.

                                      I.E.S. Sierra Nevada Coordinador – Coordinador / Profesor –
                                                                Materia.
                                                  Centro Coordinador Página Web (Wiki).

                                   I.E.S. Laguna de Joatzel Coordinador – Coordinador / Profesor –
                                                              Materia.
                                              Centro Coordinador Encuentros alumnado.
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                                      -   Establecer contacto con el resto de los centros de la agrupación y decisión de la frecuencia
        Actividade s
                                          de contacto.
                                      -   Distribución y asignación de las tareas entre los diferentes centros.
                                      -   Sesión informativa al resto del profesorado del centro.
                                      -   Información a los alumnos del nivel educativo en el cual se realizará el proyecto (3º, 4º ESO
                                          y 1º de Bachillerato).
                                      -   Reunión con los padres de los alumnos implicados.
                                      -   Envío de una breve autobiografía de todos los alumnos participantes.
                                      -   Inicio de los contactos entre alumnos a través del correo electrónico.
                                      -   Desarrollo e intercambio de materiales específcos de las distintas áreas dónde se trabaje
                                          tanto el léxico como otros aspectos lingüísticos del inglés:
                                              o Power points y diferentes materiales audiovisuales
                                      -   Construcción de una página web como marco referente para el traspaso de la información
                                          entre los alumnos.
                                      -   Intercambio de alumnos y profesores.

                                       Actividades         Calendario                                 Responsable
                                                                             Destinatario
                                       Establecer                            Profesores
                                                           Octubre                                    Coordinador
                                       contacto                              implicados

                                       Distribución y
                                                                             Profesores
                                       asignación de       Diciembre                                  Coordinador
                                                                             implicados
                                       las tareas

                                       Sesión
                                                                                                      Coordinador de
                                       informativa resto   Noviembre         Claustro y CCP
                                                                                                      cada centro
                                       profesorado
Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA




                                       Sesión
                                       informativa                                                    Coordinador de
                                                           Enero             Alumnos
                                       alumnos                                                        cada centro
                                       participantes

                                       Sesión
                                       informativa a los   Febrero           Padres                   Tutores
                                       padres

                                       Envío de una
                                                                                                      Profesores
                                       breve               Febrero           Alumnos
                                                                                                      implicados
                                       autobiografía

                                       Contacto entre      Durante todo                               Profesores
                                                                             Alumnos
                                       alumnos             el proyecto                                implicados

                                       Desarrollo e
                                                           Durante todo      Profesores               Profesores
                                       intercambio de
                                                           el proyecto       implicados               implicados
                                       materiales

                                                                             Alumnos y
                                       Construcción de     Durante todo                               Profesores
                                                                             profesores
                                       una página web      el proyecto                                implicados
                                                                             implicados

                                                                             Alumnos y
                                                           Junio 2009, y
                                       Intercambio de                                                 Profesores
                                                                             profesores
                                       alumnos                                                        implicados
                                                           Abril 2010.       implicados
Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA




                                        “Sección Bilingüe” en Biblioteca de los centros.
Resultado s o producto s              •
 tangible s esper ado s
                                      •     Página Web (Wiki).
                                      •     Material CLIL, presentaciones interactivas y video digital.
                                      •     Publicación material conjunto.
  Recur so s tecnológi co s
                                  Usaremos las TIC para:
         empleado s

                                      -   Para el intercambio de información y materiales didácticos se utilizará básicamente el correo
                                          electrónico y espacios Wiki.
                                      -   Se trabajará en la creación de una página web (Wiki colaborativa) que se enlazará con la
                                          página actual del centro y de esta manera se dará a conocer el proyecto.
                                      -   Búsqueda de recursos y materiales en páginas de habla inglesa.
                                      -   Video Digital.

      Evalua ción de la           Ámbitos de Análisis
     cons e c u c i ón de los
                                      a) Desarrollo y gestión del proyecto:
   objetivo s del proye c t o.
                                      •
     Objetivos a evaluar,                 Actuación de la coordinación
                                      •   Nivel de participación de los centros agrupados
 temporiza ción y forma de
                                      •   Frecuencia y efectividad de las comunicaciones entre los centros
 evaluarlo s. Posibilidad de
                                      •   Grado de acuerdo en las decisiones tomadas
    evalua ción conjunta.
                                      •   Grado de cumplimiento de tareas
                                      •   Cumplimiento del calendario y temporalización previstos
   •   Calidad de la
                                      b) Efcacia
       participa ción de los
                                      •   Grado de consecución de los objetivos concretos
       alumnos en el proye c to
                                      •   Adecuación de recursos y procesos para la consecución de los objetivos
   •   Trabajo en equipo
                                      •   Nivel de implementación de las actividades
   •   Autonomía de los
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                                      c) Satisfacción de los participantes y de la comunidad educativa
       alumnos
                                      •
   •   Calidad del contenido              Cumplimiento de las aspiraciones y deseos de los estudiantes y profesores participantes.
                                      •   Cumplimiento de las actuaciones y deseos de la comunidad educativa
   •   Rela ción con el plan de
                                      d) Incidencia del proyecto en:
       estudio s
                                      •   El funcionamiento de los equipos de los centros.
   •   Planif ca ción y
                                      •   Inicio de relaciones de los centros con otros centros o entidades colaboradoras.
       direc ci ón
                                      •   El intercambio de información y metodología de trabajo.
   •   Satisfa c ci ón del
                                      •   La mejora del desarrollo curricular de los centros implicados.
       alumnado
                                      •   La generación, identifcación y trasferencia de buenas prácticas.
                                      e) Innovación
                                      •   Utilización de metodologías innovadoras: CLIL y otras.
                                      •   Utilización de una variada gama de enfoques
                                      •   Utilización de tecnologías de la Información y la Comunicación
                                      •   Transferencia de experiencias entre los centros de la agrupación
                                      f) Productos
                                      •   Incidencia en el aula, ciclo, centro, municipio
                                      •   Nivel de participación en su elaboración
                                      •   Carácter creativo e innovador
                                      •   Adaptabilidad a los diferentes contextos

                                  Técnicas de evaluación
                                      •   Observación indirecta
                                      •   Valoraciones y opiniones del profesorado y alumnado implicados en el proyecto
                                      •   Valoraciones y opiniones de la comunidad docente
                                      •   Observación directa en el desarrollo de las actividades

                                  Instrumentos de Evaluación
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                                      •   Cuestionarios, guiones de observación y de registro, escalas de estimación, guión de
                                          análisis de documentos, fchas de seguimiento, actas.

                                  Temporalización de la Evaluación
                                      -   En enero de 2009 se realizará una evaluación inicial de los objetivos y plazos del proyecto.
                                      -   En junio de 2009 se evaluarán los resultados hasta la fecha.
                                      -   En diciembre 2009 y junio de 2010 se llevarán a cabo evaluaciones formativas.
                                      -   En Junio - Julio de 2010 se realizará la evaluación fnal del proyecto.
                                      -   Los responsables de estas evaluaciones serán los equipos de los centros participantes, y el
                                          centro coordinador realizará una evaluación global.
                                                                                  Visita a los mismos.
                                   Accione s para conoc er a los
                                                                         Encuentros y reuniones del profesorado.
                                      centros participante s.


                                                                        Intercambio de e-mails, videoconferencia,
                                       Conocimiento de los
   Conoc er a los centros
                                                alumnos
                                                                            y video - presentaciones digitales.
      participante s
                                   Interc ambio de pregunta s
                                  para un mejor cono cimiento
                                         y interc am bio de
                                     fotografía s. Material de
                                  pres ent a c i ón de los alumnos
                                                                                     Durante todo el proyecto.
                                   Forma de comunic a c ión y
                                             frecu en ci a.


                                                                          Previo acuerdo de los coordinadores de
                                    Forma de cambiar algunos
                                      aspe c t o s del proye c t o.
                                                                                       cada centro.
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                                                                        Los acuerdos se toman de forma colectiva
                                    Cumplir con los plazo s de
                                    entreg a de los trabajos es
                                                                             y cada coordinador de centro se
                                       importante cuando se
                                                                         responsabiliza del cumplimiento de los
                                     trabaja en colabora ci ón.
                                                                                   plazos de entrega.
                                   Herramienta s para respet ar
                                            esto s plazos

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Learning Through English

  • 1. Le a rning Thro ug h Eng lis h Proy e c to de a g rupa c ió n de c e ntro s IES LAGUNA DE J OATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA n de lo s a lum no s a c is inte rc a m bio s CURSO 2008-2009
  • 2. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA Learning Through English Título del proye c to I.E.S. La Ferrería; I.E.S. Laguna de Joatzel; I.E.S. Sierra Nevada Centros implicado s I.E.S. La Ferrería Centro coordinador Nombre Mail Mail y datos de conta c to Felisa Pinilla fpinilla@xtec.net de profesor e s particip ant e s Susana Expósito suzanaem@hotmail.com Laia Guillamon mguilla4@xtec.cat Merche merch.e@hotmail.com Hernández Imma Saumell isaumell@etec.cat Javier Moreno jmaq1997@hotmail.com Juanma Gozález jmgv88@hotmail.com Carolina Román carolinaroman2002@yahoo.es Antonio Mirón antonio.mironi@gmail.com Mayli Martínez mayli_6@hotmail.com Ramón Ramos rmramon73@telefonica.net
  • 3. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA María Ballester ictiostega207@hotmail.com Santos Gallego sgallego@educa.madrid.org Beatriz beatriz.benavente@hotmail.com Benavente Noelia Estévez mnestevez@yahoo.es Toñi Mateo Ma1244@wanadoo.es Javier Gutiérrez igutie66@gmail.es Ana Andrés anaandresares@hotmail.com Elena Pérez epesan2000@yahoo.es Belen Romo belen.romo@educa.madrid.org Veronica Mayer vero.iconica@gmail.com Sidney Taylor staylor_930@yahoo.com Paloma Carrasco paloma.carrasco1@educa.madrid.org Marcia Loma marcia.loma@gmail.com ieslaferreria@xtec.cat; informacion@lagunadejoatzel.org; E-Mail de centro s secretaria@iessierranevada.es I.E.S. Laguna de Joatzel 53 alumnos. Número de alumno s implicado s I.E.S. La Ferrería 20 alumnos. I.E.S. Sierra Nevada 30 alumnos. 14 – 16 años. Edad de los alumno s
  • 4. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA 3º y 4º ESO. Nivel Educativo Periodo de duración del Encuentro s profes orado: proye c t o y program a c i ón • 5 y 6 de Febrero 2009. Montcada i Reixac. Barcelona. gestión, temporiza ción y • 23 y 24 de Abril 2009. Fiñana. Almería. frecu en ci a de los • 8 y 9 de Octubre 2009. Getafe. Madrid. interc a mbio s. • Mayo – Junio 2010. Evaluación. (Por determinar) Encuentro s alumnado: • 2 al 5 de Junio 2009. Campamento Inmersión Lingüística. • 12 al 15 de Abril 2010. Campamento Inmersión Lingüística. Inglés – Castellano Lenguas del proye c t o Área s o materia s Inglés, Ciencias Sociales, Física y Química y Educación Física. Implicad a s Lengua Castellana y Matemáticas. Coordinación con otras área s
  • 5. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA • Creemos que compartir nuestras experiencias, materiales y metodología con otros centros Descripción y tema del que no son de nuestra comunidad es una manera de mejorar la calidad de la enseñanza que proye c t o reciben nuestros alumnos y dinamizar la vida del centro. • En los últimos años hemos visto cómo crecía la demanda de educación bilingüe como instrumento para preparar a los jóvenes en una Europa cada vez más multilingüe e integrada. • El Proyecto está en consonancia con las líneas de actuación estipuladas en cada una de las Relación del proye c t o con Secciones Bilingües así como con los Proyectos Educativos de cada uno de los mismos. el plan de estudios de los centros participante s. - Intercambiar experiencias y materiales con centros bilingües para fomentar la innovación en los métodos y materiales pedagógicos. Acuerdo de los objetivo s - Utilizar metodologías innovadoras (CLIL) en inglés que impulsen la enseñanza bilingüe en los centros participantes. - Acrecentar la motivación, la capacidad y la confanza de los jóvenes para comunicarse en inglés. - Habituar a los alumnos a trabajar en otros idiomas. - Intercambiar recursos y experiencias con otros centros que abordan situaciones similares. - Elaborar conjuntamente materiales bilingües que se adapten a las necesidades de los alumnos. - Descubrir los elementos diferenciadores de la diversidad cultural y social de otras comunidades y aprender a valorar las opciones de los demás. - Aprender a establecer relaciones constructivas con estudiantes de otras comunidades. - Animar a otros profesores del departamento a colaborar en el proyecto - Refexionar sobre la enseñanza de las ciencias en inglés para fundamentarla y enriquecerla desde las perspectivas de diferentes centros. - Puesta en marcha de “sección bilingüe” en la biblioteca de los centros.
  • 6. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA I.E.S. La Ferrería Coordinador – Coordinador / Profesor – Distribución de tarea s y respon s a bilidad e s Materia. Centro Coordinador. I.E.S. Sierra Nevada Coordinador – Coordinador / Profesor – Materia. Centro Coordinador Página Web (Wiki). I.E.S. Laguna de Joatzel Coordinador – Coordinador / Profesor – Materia. Centro Coordinador Encuentros alumnado.
  • 7. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA - Establecer contacto con el resto de los centros de la agrupación y decisión de la frecuencia Actividade s de contacto. - Distribución y asignación de las tareas entre los diferentes centros. - Sesión informativa al resto del profesorado del centro. - Información a los alumnos del nivel educativo en el cual se realizará el proyecto (3º, 4º ESO y 1º de Bachillerato). - Reunión con los padres de los alumnos implicados. - Envío de una breve autobiografía de todos los alumnos participantes. - Inicio de los contactos entre alumnos a través del correo electrónico. - Desarrollo e intercambio de materiales específcos de las distintas áreas dónde se trabaje tanto el léxico como otros aspectos lingüísticos del inglés: o Power points y diferentes materiales audiovisuales - Construcción de una página web como marco referente para el traspaso de la información entre los alumnos. - Intercambio de alumnos y profesores. Actividades Calendario Responsable Destinatario Establecer Profesores Octubre Coordinador contacto implicados Distribución y Profesores asignación de Diciembre Coordinador implicados las tareas Sesión Coordinador de informativa resto Noviembre Claustro y CCP cada centro profesorado
  • 8. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA Sesión informativa Coordinador de Enero Alumnos alumnos cada centro participantes Sesión informativa a los Febrero Padres Tutores padres Envío de una Profesores breve Febrero Alumnos implicados autobiografía Contacto entre Durante todo Profesores Alumnos alumnos el proyecto implicados Desarrollo e Durante todo Profesores Profesores intercambio de el proyecto implicados implicados materiales Alumnos y Construcción de Durante todo Profesores profesores una página web el proyecto implicados implicados Alumnos y Junio 2009, y Intercambio de Profesores profesores alumnos implicados Abril 2010. implicados
  • 9. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA “Sección Bilingüe” en Biblioteca de los centros. Resultado s o producto s • tangible s esper ado s • Página Web (Wiki). • Material CLIL, presentaciones interactivas y video digital. • Publicación material conjunto. Recur so s tecnológi co s Usaremos las TIC para: empleado s - Para el intercambio de información y materiales didácticos se utilizará básicamente el correo electrónico y espacios Wiki. - Se trabajará en la creación de una página web (Wiki colaborativa) que se enlazará con la página actual del centro y de esta manera se dará a conocer el proyecto. - Búsqueda de recursos y materiales en páginas de habla inglesa. - Video Digital. Evalua ción de la Ámbitos de Análisis cons e c u c i ón de los a) Desarrollo y gestión del proyecto: objetivo s del proye c t o. • Objetivos a evaluar, Actuación de la coordinación • Nivel de participación de los centros agrupados temporiza ción y forma de • Frecuencia y efectividad de las comunicaciones entre los centros evaluarlo s. Posibilidad de • Grado de acuerdo en las decisiones tomadas evalua ción conjunta. • Grado de cumplimiento de tareas • Cumplimiento del calendario y temporalización previstos • Calidad de la b) Efcacia participa ción de los • Grado de consecución de los objetivos concretos alumnos en el proye c to • Adecuación de recursos y procesos para la consecución de los objetivos • Trabajo en equipo • Nivel de implementación de las actividades • Autonomía de los
  • 10. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA c) Satisfacción de los participantes y de la comunidad educativa alumnos • • Calidad del contenido Cumplimiento de las aspiraciones y deseos de los estudiantes y profesores participantes. • Cumplimiento de las actuaciones y deseos de la comunidad educativa • Rela ción con el plan de d) Incidencia del proyecto en: estudio s • El funcionamiento de los equipos de los centros. • Planif ca ción y • Inicio de relaciones de los centros con otros centros o entidades colaboradoras. direc ci ón • El intercambio de información y metodología de trabajo. • Satisfa c ci ón del • La mejora del desarrollo curricular de los centros implicados. alumnado • La generación, identifcación y trasferencia de buenas prácticas. e) Innovación • Utilización de metodologías innovadoras: CLIL y otras. • Utilización de una variada gama de enfoques • Utilización de tecnologías de la Información y la Comunicación • Transferencia de experiencias entre los centros de la agrupación f) Productos • Incidencia en el aula, ciclo, centro, municipio • Nivel de participación en su elaboración • Carácter creativo e innovador • Adaptabilidad a los diferentes contextos Técnicas de evaluación • Observación indirecta • Valoraciones y opiniones del profesorado y alumnado implicados en el proyecto • Valoraciones y opiniones de la comunidad docente • Observación directa en el desarrollo de las actividades Instrumentos de Evaluación
  • 11. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA • Cuestionarios, guiones de observación y de registro, escalas de estimación, guión de análisis de documentos, fchas de seguimiento, actas. Temporalización de la Evaluación - En enero de 2009 se realizará una evaluación inicial de los objetivos y plazos del proyecto. - En junio de 2009 se evaluarán los resultados hasta la fecha. - En diciembre 2009 y junio de 2010 se llevarán a cabo evaluaciones formativas. - En Junio - Julio de 2010 se realizará la evaluación fnal del proyecto. - Los responsables de estas evaluaciones serán los equipos de los centros participantes, y el centro coordinador realizará una evaluación global. Visita a los mismos. Accione s para conoc er a los Encuentros y reuniones del profesorado. centros participante s. Intercambio de e-mails, videoconferencia, Conocimiento de los Conoc er a los centros alumnos y video - presentaciones digitales. participante s Interc ambio de pregunta s para un mejor cono cimiento y interc am bio de fotografía s. Material de pres ent a c i ón de los alumnos Durante todo el proyecto. Forma de comunic a c ión y frecu en ci a. Previo acuerdo de los coordinadores de Forma de cambiar algunos aspe c t o s del proye c t o. cada centro.
  • 12. Proyecto de agrupación de centros. Learning Through English. Curso 2008-2009 IES LAGUNA DE JOATZEL – IES SIERRA NEVADA- IES LA FERRERIA Los acuerdos se toman de forma colectiva Cumplir con los plazo s de entreg a de los trabajos es y cada coordinador de centro se importante cuando se responsabiliza del cumplimiento de los trabaja en colabora ci ón. plazos de entrega. Herramienta s para respet ar esto s plazos