Presentación de la campaña educativa escolar Recicla l'Escola

2. ¿QUÉ ES
RECICLA L’ESCOLA?

3. Recicla l’Escola ...
Es una invitación a la participación
en el debate y la reflexión sobre como
mejorar la realidad de nuestros
centros escolares.

4. Principios de actuación
 Recicla l’Escola es una campaña de
educación ambiental y su finalidad es
promover cambios en las personas.

5. Principios de actuación
 La mejora ambiental del centro es una
consecuencia del proceso, y no su
objetivo prioritario.
 La ecoauditoría es un medio y se plantea
como una herramienta educativa.

6.  Toda la comunidad educativa es
destinataria de esta campaña.
 Los alumnos son la parte fundamental en
esta actividad.
Principios de actuación

7. ¿Qué pretende la campaña?
ELABORAR UNA
AGENDA 21
ESCOLAR

8. ¿Qué implica una agenda 21 escolar?
 Mejorar la gestión ambiental del centro.
 Fomentar la participación de la comunidad
educativa.
 Promover la educación ambiental como
herramienta fundamental para caminar hacia
un desarrollo sostenible.

9. ¿Qué podemos hacer para
mejorar la gestión del centro?
 Mejorar la eficacia energética.
 Reducir el consumo de materias.
 Cuidar la producción y destino de los residuos.
 Utilizar productos menos nocivos.
 Revisar el sistema de transporte
 Adecuar el entorno.
PERO TAMBIÉN ....

10. ¿Qué podemos hacer para mejorar la
gestión del centro?
 Cuidar los aspectos relativos a la salud.
 Atender la diversidad.
 Promover la integración.
 Facilitar oportunidades.

11. PARA TODO ESTO HACE FALTA
CREAR UN
CONSEJO AMBIENTAL

12. ¿Cómo fomentar la participación de la
comunidad educativa?
Animando a:
 Exponer ideas
 Participar en debates.
 Respetar puntos de vista diferentes.
 Tomar decisiones.
 Asumir responsabilidades
 Organizar foros.

13. TAMBIÉN ES NECESARIO ESTABLECER
NEXOS CON LA
COMUNIDAD LOCAL

14. ¿Cómo promover la educación
ambiental?
 Contextualizando los objetivos.
 Partir de los problemas ambientales del entorno.
 Adecuar los contenidos a partir de temas ambientales.
 Fomentar la investigación como metodología de trabajo.
 Promover actuaciones en las actividades en favor del medio.
POR ESO ...

15. ES NECESARIO CONSTITUIR
UNA COMISIÓN
PEDAGÓGICA

16. ¿CÓMO QUEREMOS
CONSEGUIRLO?

17. Enfoque del problema
 Diseñamos y realizamos actividades de
aproximación a la problemática ambiental del
centro.
 Desarrollamos actividades de sensibilización.

18. Análisis de la gestión ambiental
 Buscamos conocer cual es la gestión
ambiental que se hace en el centro.
 Decidimos qué elementos y procesos
analizaremos.
Diseñamos los instrumentos de recogida
de información.
 Extraemos conclusiones.
 Analizamos la realidad mediante
observaciones, mediciones, entrevistas y
encuestas.

19. Definición de propuestas de mejora
 Tratamos de responder a la pregunta de qué
podemos mejorar y cómo.
 Nos informamos de soluciones y alternativas
posibles.
Necesitamos de la participación de
miembros de la comunidad educativa que
actúan como asesores.

20. Plan de acción
 Damos a conocer las propuestas y las
discutimos. Estudiamos su viabilidad.
 Consensuamos las medidas que
llevaremos a cabo.
Planificamos y organizamos el proceso.
Actuamos sobre el problema.

21. Seguimiento y evaluación
 Diseñamos instrumentos para el
seguimiento de las actuaciones.
 Distribuimos las competencias.
Hacemos una revisión conjunta y una puesta
en común de lo que hemos conseguido.
 Valoramos los impedimentos y las
dificultades que hemos tenido.
 Elaboramos un informe que difundimos
dentro y fuera de nuestro centro.

22. E N F O Q U E D E L P R O B L E M A
A N Á L I S I S D E L A G E S T I Ó N
A M B I E N T A L D E L C E N T R O
I N V E S T I G A C I Ó N A M B I E N T A L
C L A R I F I C A C I Ó N D E
A C T I T U D E S , V A L O R E S Y
C R E E N C I A S
I N F O R M A C I Ó N
A M B I E N T A L
D E F I N I C I Ó N D E O B J E T I V O S Y
M E D I D A S D E M E J O R A
P L A N D E A C C I Ó N
E V A L U A C I Ó N
I N F O R M E

23. ¿CÓMO NOS
ORGANIZAMOS?

24. CONSEJO
AMBIENTAL
CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO
PRIMARIA SECUNDARIA
CONSEJO
ASESOR

25. ¿Quién forma parte del consejo
ambiental?
 Profesorado
 Alumnado
 Otros
 Padres y madres
 Representantes de la Administración local
 Personal no docente

26. CONSEJO
AMBIENTAL
¿QUÉ HACE?
DIFUSIÓN
• Comunicados
(prensa, familias)
• Proponer actividades
de motivación
• Difusión de informaciones y
resultados en el centro

27. CONSEJO
AMBIENTAL
¿QUÉ HACE?
FORMACIÓN
• Del
profesorado
• De los
alumnos
• De padres y madres

28. CONSEJO
AMBIENTAL
¿QUÉ HACE?
• Hacer el seguimiento de la
ecoauditoría escolar
• Promover proyectos de
investigación
• Diseñar el Plan de
evaluación de las
actuaciones
INVESTIGACIÓN