«Καλές πρακτικές κατά το σχεδιασμό & την υλοποίηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης»

1. «Καλές πρακτικές κατά το σχεδιασμό
& την υλοποίηση προγραμμάτων
περιβαλλοντικής εκπαίδευσης»
Πετρίδου Βαρβάρα,
Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας

2. Blog , wiki

3. blogs.sch.gr/grperekvath – Ιστολόγιο του
Τμήματος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

5. Ανάρτηση εργασιών των περιβαλλοντικών
ομάδων – συνεργασίες – wiki – 32 αναρτήσεις

7. Στατιστικά στοιχεία σύμφωνα με τις απαντήσεις των
Συντονιστών και Συμμετεχόντων Εκπαιδευτικών Β’
8.Ποιες μεθόδους ακολουθήσατε κατά την
υλοποποίηση του προγράμματος;
Μέθοδος Project
Mέθοδος Επίλυσης Προβλήματος
Συστημική Προσέγγιση
Άλλη
73%
10%
5%
12%
Οργάνωση
εκδηλώσεων
6%
Κατασκευή
μακετών
3%
9. Ποια μεθοδολογικά εργαλεία και τεχνικές
Αντιπαράθεση
ιδεών
6%
*Ο αριθμός αφορά την αντίστοιχη ερώτηση του ερωτηματολογίου
χρησιμοποιήσατε;
Μελέτη πεδίου
13%
Περιβαλλοντικό
μονοπάτι
7%
Συζήτηση σε
ομάδες και στην
τάξη
18%
Επισκόπηση
απόψεων
10% Μελέτη
χαρακτηριστική
ς περίπτωσης
3%
Χαρτογράφηση
εννοιών
4%
Συνεντεύξεις
4%
Καταιγισμός
ιδεών
10%
Πειράματα
3%
Θεατρικά
δρώμενα
4%
Παιχνίδια
6%
Άλλο
3%
Αθήνας
Χρήση
ερωτηματολογίου ως
εργαλείου εξαγωγής
συμπερασμάτων

8. Αρχική – διαμορφωτική - τελική

9. Στατιστικά στοιχεία σύμφωνα με τις απαντήσεις
των Συντονιστών και Συμμετεχόντων
Εκπαιδευτικών Β’ Αθήνας
21. Αξιολογείστε την επίτευξη των στόχων
του προγράμματος
Καθόλου καλή
Πάρα
πολύ καλή
34%
1%
Αρκετά
καλή
22%
Πολύ καλή
43%
Χρήση ερωτηματολογίου
ως εργαλείου αξιολόγησης
του προγράμματος
*Ο αριθμός αφορά την αντίστοιχη ερώτηση του ερωτηματολογίου
22. Αξιολογείστε τη συμμετοχή των μαθητών κατά τη
διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος
Καθόλου καλή
Πάρα
πολύ
καλή
31%
Πολύ καλή
38%
Αρκετά
καλή
30%
1%

10.  Οργανωτικά σχήματα που με συνεργασία
συντονιστών – υποστηρικτικών δομών (όπως
τα ΚΠΕ) και συμμετεχόντων (σχολείων),
ενισχύουν την επιμόρφωση και τη στήριξη
του εκπαιδευτικού με εκπαιδευτικό υλικό.
 Προσφέρουν τη δυνατότητα δημιουργίας
και διατήρησης ενός επικοινωνιακού
πλαισίου μεταξύ μαθητών/εκπαιδευτικών
διαφορετικών περιοχών και κοινωνικών
φορέων

11. «Μαθαίνω για τα δάση» – «Οικολογικά Σχολεία»

12. Βραβεύτηκαν : Γυμνάσιο Ν. Ερυθραίας, 3ο Γυμνάσιο Κηφισσιάς

13. 12 σχολεία της Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας

14. Σύνδεση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
με τις επαγγελματικές επιλογές των
μαθητών

15. ΚΠΕ
Αργυρούπολης
ΚΠΕ
Ελευσίνας

16. ΚΠΕ Νέας
Κίου
ΚΠΕ
Λαυρίου

17. ΚΠΕ
Ελευσίνας
ΚΠΕ
Λαυρίου

18. ΚΠΕ • Δασικές πυρκαγιές και αποκατάσταση
τοπίου (Περιφερειακό Δίκτυο)
ΚΠΕ
• Δάσος (Εθνικό Δίκτυο)
• ΚΠΕ Ελευσίνας
.
• Μαθαίνω για τα δάση (Διεθνές Δίκτυο)

19. • ΚΠΕ Ελευσίνας
• ΚΠΕ Μαρώνειας
• ΚΠΕ Λαυρίου
• ΚΠΕ Νάουσας
• ΚΠΕ Στυλίδας
• ΚΠΕ Νέας Κίου
• ΚΠΕ Αράχθου
• ΚΠΕ Φιλιάτων

20. Συνεργασία με Μ.Κ.Ο., μέσα και έξω από το
σχολείο

21.  Με Ο.Τ.Α. 30%
 Με Μ.Κ.Ο. 19%
 Με κυβερνητικούς φορείς
(Υπουργεία, Εθνική Στατιστική
Υπηρεσία) 8%
 Με Α.Ε.Ι., Τ.Ε.Ι. 6%
 Με Κ.Π.Ε. 32%

22. Επισκέψεις Μ.Κ.Ο. ή φορέων ή μεμονωμένων
ατόμων στο σχολείο για ενημέρωση 22%
Ενημέρωση, μάθηση (παιχνίδι, συμμετοχή)

23. ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ :
Κατανάλωση,
διατροφή, πράσινη
πόλη, ενέργεια
ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΖΩΗ
οικονομικά, οικολογικά,
συμμετοχικά
Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο , Εκπαιδευτήρια
Καντά, Σχολή Μωραϊτη : ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΔΡΑΣΕΙΣ

24. 1ο ΕΠΑ.Λ. Χαλανδρίου
WWF hellas – Καλύτερη
Ζωή – Παρουσίαση στην
περιβαλλοντική ομάδα

25. Διαχείριση
απορριμμάτων

26. RECYCLING@HOME LIFE ENV/GR/000950
Πιστόνι συμπίεσης
Θήκη συμπίεσης

27. Recycling at home- 1ο & 6ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου

28. Κατασκευή μακέτας

29. Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο
Υπεύθυνες καθηγήτριες :
Κιούπη Βασιλική,
Κουρκουλέα Κυριακή,
Μωραϊτη Μαρία

30. 2ο Γυμνάσιο
Αμαρουσίου
Υπεύθυνη
καθηγήτρια :
Παρλαπάνη
Σάρα
Διαγωνισμός
ECOMOBILITY
– Οικολογικής
Μετακίνησης
...με περιβαλλοντικό περιεχόμενο!

31. Διαγωνισμός Μουσείου Παιδικής
Τέχνης και ΟΙΚΑΔΕ
Δημιουργία με θέμα
«Νερό είσαι Θησαυρός»
Υπεύθυνη καθηγήτρια κα
Σπυριδάκη
2ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου 2012-13

32. 55% των των παιδαγωγικών ομάδων Π.Ε.
διοργάνωσαν ή συμμετείχαν σε δράσεις
Δεξιότητες ενεργού πολίτη – άνοιγμα του
σχολείου στην κοινωνία

33. 2ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου-
Δενδροφύτευση στην Πεντέλη
Υπεύθυνη καθηγήτρια :
Σπυριδάκη Κατερίνα
Δεξιότητες ενεργού πολίτη – άνοιγμα του
σχολείου στην κοινωνία

34. Δημιουργία και συντήρηση
κήπων και εσωτερικών &
εξωτερικών χώρων του σχολείου

35. 1ο Γενικό Λύκειο Χαλανδρίου
1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού
4ο Γυμνάσιο Ηρακλείου Αττικής
4ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου
5ο Γυμνάσιο Ηρακλείου Αττικής
Εκπαιδευτήρια «ΜΑΝΕΣΗ»
Εκπαιδευτήρια «Ελληνική Παιδεία»
Ελληνογαλλική Σχολή «Άγιος
Ιωσήφ»
Γενικό Λύκειο Μεταμόρφωσης

37. Σας προσκαλούμε στις δράσεις καθαρισμού και βελτίωσης του περιβάλλοντός μας μέσα και γύρω
από το σχολείο.
ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ
«LET’S DO IT GREECE”
ΓΕΛ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΚΥΡΙΑΚΗ 30 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014
10.00 π.μ.
• Καθαρισμός του Σχολείου
• Δενδροφύτευση
• Σύνδεση Σχολικής και Δημοτικής Βιβλιοθήκης

38. Η Περιβαλλοντική ομάδα του 2ου ΓΕ.Λ.
Βριλησσίων στο Λύρειο Ίδρυμα (Υπεύθυνη
καθηγήτρια : Χαρίση Άννα)
Άνοιγμα του σχολείου
στην κοινωνία –
εθελοντική προσφορά

39. Ο ΜΥΘΟΣ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΑ
ΕΡΥΣΙΧΘΟΝΑ
ΈΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΔΡΩΜΕΝΟ
ΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ
ΝΟΗΜΑ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ
«Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ»
Υπεύθυνη καθηγήτρια :
Μαριλένα Σαριβουγιούκα
Παρουσίαση - συμπεράσματα

40.  Παιχνίδια γνωριμίας και δεσίματος της
ομάδας
 Χωρισμός σε υποομάδες
 Επιλογή θέματος (επίκαιρο, ενδιαφέρον για
τα παιδιά, εύκολα διαχειρίσιμο)
 Χωρισμός σε υποθέματα με καταιγισμό
ιδεών
 Χρήση εργαλείων για ανάλυση των
υποθεμάτων

41.  (ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις, βιβλιογραφική
έρευνα, εκπαιδευτικές επισκέψεις,
φωτογραφήσεις, κ.λπ)
 Δραστηριότητες (ημερολόγιο, χρονοδιάγραμμα)
 Αποτελέσματα
 Συμπεράσματα
 Δράσεις (ενεργοί μαθητές – ενεργοί πολίτες)
 Παρουσίαση
 Αξιολόγηση