MOOC: Towards a Discourse on Higher Education Change

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Apresentação no IX SEMiME - International Conference on Digital Exclusion - "In the Information and Knowledge Society" (30 Janeiro de 2015)

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MOOC: Towards a Discourse on Higher Education Change

  1. 1. MOOC: Towards a Discourse on Higher Education Change João Leal | Luís Borges Gouveia Lisboa 30 de Janeiro de 2015
  2. 2. João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia 2 https://www.flickr.com/photos/mathplourde/8448541815/sizes/c/
  3. 3. http://skeletontigr.tumblr.com/ João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia 3
  4. 4. http://edicaolimitadasa.wordpress.com/2010/02/14/redes-sociais-i/ 4 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  5. 5. Simplicity 5 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia http://www.liquimind.com/wp-content/themes/engrave-lite/images/philosophy/water%20drop.jpg
  6. 6. 6 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  7. 7. http://1.bp.blogspot.com/-iw97BmfzLPQ/Uo7kBgM1enI/AAAAAAAAAqA/DuM_gSEdBp4/s1600/Walking-Alone-in-Darkness-and-Heading-for- Home-Don-t-Run-Parents-Will-be-Waiting-for-You-They-Are-Sweet-and-Patient-Cute-Box-Man-Wallpaper.jpg 7 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia Experiência€ Única e Pessoal
  8. 8. http://techonomy.com/2013/02/mooc-mania-and-the-99/ 8 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  9. 9. http://www.implantandomarketing.com/wp-content/uploads/2012/05/Identidade.jpg 9 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia Livre€ acesso à€ informação
  10. 10. https://www.class-central.com/report/moocs-stats-and-trends-2014/ 10 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  11. 11. http://latitude-0.com/2013/10/08/a-educacao-de-um-geografo-carl-sauer/8407691335_c6b2b89b61_z/ 11 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia Contextos
  12. 12. http://www.nytimes.com/2014/11/02/education/edlife/demystifying-the-mooc.html?smprod=nytcore-ipad&smid=nytcore-ipad-share&_r=1 12 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  13. 13. Segundo Nathan Harden (2013): “Technology will also bring future students an array of new choices about how to build and customize their educations. Power is shifting away from selective university admissions officers into the hands of educational consumers, who will soon have their choice of attending virtually any university in the world online”. 13 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  14. 14. “Universities are jumping on the online bandwagon and investing in online course development. They will be eager to leverage this content (perhaps via blended learning) in their on campus and continuing education curriculum. Instructors and students are continuing to offer and take MOOCs in growing numbers. As more new courses cover the same or overlapping content and production values rise, we may start to see more options and choices that student learners have, and more ‘winners’ and ‘losers’ in the course offerings. It will be interesting to see how all of this plays out in 2015.” (Dhawal Shah,€2014) https://www.class-central.com/report/moocs-stats-and-trends-2014/ 14 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  15. 15. “For€better or worse,€traditional methods of higher education showed remarkable persistence as€those models emerged.€Yes,€this time€might be different.€But if MOOCs do€prove€revolutionary,€it will be because educational institutions have finally figured out€how to€use€them.”€ (Pope,€2014) http://www.technologyreview.com/review/533406/what-are-moocs-good-for/ 15 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  16. 16. O objectivo deste trabalho ainda em fase inicial é o de contribuir para uma reconceptualização do Ensino na Universidade que assegure o essencial do conhecimento para a sociedade e não industrialize as actividades decorrentes do ensino universitários, retirando o seu valor e diminuindo no processo, o papel de quem ensina e aprende e, em última consequência, dos benefícios da criação de conhecimento e da sua disseminação http://www.cambiandocreencias.com/wp-content/uploads/2012/09/Fotolia_34894048_XS.jpg 16 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  17. 17. Não se coloca em causa a necessidade de continuar a formar, mas sim o modelo que existe e que se tem que tornar viável, oferecendo simultaneamente uma oportunidade para melhorar a qualidade da educação e assegurar o essencial da continuidade, não da universidade, mas sim do conhecimento e do seu valor para a sociedade e identidade que este proporciona. http://www.faktcg.org/wp-content/uploads/2013/06/akademija-odrzivosti.jpg 17 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  18. 18. Bibliografia FIGUEIREDO,€€A.€€D.€€(2002).€€Redes€€e€€educação:€€a€€surpreendente€€riqueza€€de€€um€€conceito,€€in€ Conselho€€Nacional€€de€€Educação€€(2002),€€Redes€€de€€Aprendizagem,€€Redes€€de€Conhecimento,€€ Conselho€€Nacional€€de€€Educação,€€Ministério€€da€€Educação,€€Lisboa.€ FONSECA,€M.€(2013).€Moocs mudam€o€ensino€dentro€e€fora€da€universidade.€Recuperado€em€2014,€ Fevereiro€2,€de€http://porvir.org/porpessoas/moocs-mudam-ensino-dentro-fora-da- universidade/20130404.€€ HARDEN,€N.€(2013).€The€End€of€the€University€as€We€Know€It,€The€American€Interest.€Recuperado€ em€2014,€Janeiro€5,€de€http://the-american-interest.com/article.cfm?piece=1352 POPE,€Justin€(2014).€"What€Are€MOOCs€Good€For?".€MIT€Technology€Review.€Recuperado em 2015,€Janeiro€11,€de€http://www.technologyreview.com/review/533406/what-are-moocs-good-for/ 18 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia
  19. 19. SELINGOOCT,€Jeffrey€J.€(2014).€"Demystifying€the€MOOC".€The€New€York€Times.€Recuperado em 2014,€Dezembro 14,€de€http://www.nytimes.com/2014/11/02/education/edlife/demystifying-the- mooc.html?smprod=nytcore-ipad&smid=nytcore-ipad-share&_r=2 SHAH,€Dhawal (2014).€"Online€Courses€Raise€Their€Game:€A€Review€of€MOOC€Stats€and€Trends€in€ 2014.€MOOC€Ecosystem€Reaches€Maturation€Milestones".€Class€Central.€Recuperado em 2015,€ Janeiro€10,€de€https://www.class-central.com/report/moocs-stats-and-trends-2014/ VIEIRA,€Andreia€Teles€e€FERNANDES,€Luís€(2013).€Orientações€para€o€Desenho€Instrucional de€um€ MOOC:€Estudo€de€Caso.€Actas do€III€Colóquio€Luso-Brasileiro€de€Educação€a€Distância€e€Elearning.€ Recuperado€em€2014,€Janeiro€4,€de€http://www.artigos.livrorea.net.br/wp- content/uploads/2012/05/REA-inuzuka-duarte.pdf 19 João€Leal€|€Luís€Borges€Gouveia

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