1. L’alumne a distància

2. Canvis en l’aprenentatge

3. Característiques fonamentals

4. L’ alumne diferent

5. Recomanacions per a la gestió
L’alumne d’ EaD ha de posseir una major disciplina i millor control del
temps d’estudi per auto regular el procés. No obstant això, pel fet de ser
alumne no té aquest control de manera taxativa.
El formador i el tutor ha de guiar a l’alumne en aquests aspectes, donat
que son qui si veritablement controlen el procés-
L’alumne pot arribar a creure que el seu procés és d’ autoaprenentatge
però això acabarà limitant els seus recursos i les possibilitats de
desenvolupament dels aprenentagtes significatius
Per tant, s’ha de tenir molta “ma dreta” en la gestió d’alumnes d’ EaD.

6. Perfil de l’ alumne
Com penseu que seran els futurs alumnes del vostre curs?

7. Perfil de l’ alumne
Com penseu que seran els futurs alumnes del vostre curs?