Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a KM by jirawit jan 30
Semelhante a KM by jirawit jan 30 (20)
KM by jirawit jan 30
- 2. What is Knowledge! Knowledge is vary depends on the context.! “One person’s knowledge can be another person’s data”! Information! Domain A! Domain B! Jirawit Yanchinda
- 3. Data – Information – Knowledge ! Characteristic! Example! Data! Un-interpreted, Raw! …---…! Information! Meaning attached to data! S O S! Knowledge! Attach purpose and Emergency alert! competence to à! information, Potential to Start rescue operation! generate action! knowledge is actionable information! Jirawit Yanchinda
- 4. Use of Knowledge! • Know-Who ! – “It’s not what you know but who you know”. ! • Know-What ! – is the basic sense of knowing. ! • Know-How ! – is the knowledge of how to get things done (explicit and tacit)! • Know-When ! – is the knowledge which involve with time domain. ! • Know-Where ! – is a type of knowledge which concern with strategic location.! • Know-With ! – is the knowledge that describe how thing is relate to other things.! • Know-Why ! – is a backward reasoning of the knowledge.! Jirawit Yanchinda
- 5. Knowledge Management! ""การบริหารจัดการองคกร โดยเนนการใชความรูและ ประสบการณของคนทำงาน รวมทั้งสารสนเทศที่จำเปน ตองใชในการทำงานเพื่อเพิ่มผลผลิตแกองคกรใหสามารถ แขงขันไดในอุตสาหกรรมนั้นๆ ! Jirawit Yanchinda
- 6. Knowledge Management Process! Organization! Create and! Apply! Organize! Store! Share! Identify ! Acquire! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Knowledge ! Improve Productivity / Competitive! Jirawit Yanchinda
- 7. Knowledge Management Process in Organization! Knowledge Organization! Model & Methods Audit Management Knowledge Analysis Evaluation And Knowledge Synthesis IT-Based Knowledge Management Knowledge management Activity Jirawit Yanchinda
- 8. Knowledge Management Process in Organization! สรุป KM Implementation Techniques! Management! Model! สรางกรอบความคิด! ในการบริหาร! Methods! Capture! Knowledge! Engineer/! Analysis! Analyst! KM! วิเคาระหและ! Implementation! สังเคราะหความรู! Validation! Modelling! Organization! Knowledge! Worker Users! สรางระบบสารสนเทศ! Retrieval! จัดการความรู! Jirawit Yanchinda Dissemination!
- 9. การตรวจสอบความรู 1 Risk? Value?! Problems + Opportunities! (Knowledge Audit)! ความเสี่ยง และมูลคาเพิ่ม! ปญหาและโอกาส ที่ตองใชความรู! วิธีการวิศวกรรมความรู 2 Synthesis สังเคราะหความรู! (Knowledge Engineering)! เปาหมาย! Task! Capture! การคิด! Inference! Template! เหตุผลและ! Domain! จับความรู! Analysis! ความสัมพันธ! + Support ! หลั ก การบริ ห าร วิเคราะหความรู! Knowledge! จัดการความรูตาม Modeling! ความรูสนับสนุน! มาตรฐานสากล ! สังเคราะห! Utilization! ! ใชความรู! ระบบที่ไดจากการจัดทำ 3 Expert Decision Support Case Based Reasoning System System วิศวกรรมความรู ! Knowledge maps Document Forum Experts Case Data Mining /Data Warehousing Study Database Jirawit Yanchinda!
- 10. Roles in knowledge-system development! Knowledge! Vision ! KM Project! Knowledge Provider/ Knowledge User! Knowledge ! Knowledge Engineer/analyst! Project Manager! Knowledge Specialist! System Developer! Manager! ผูใหความรู/ ผูจัดหา/ผู ผูใชความรู4 ผูพัฒนา วิศวกรความ ผูจัดโครงการ4 ผูจัดการ Who! ผูเชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญ ทำการใช ระบบความ รู/นัก ดำเนินโครงการ ความรู4 เฉพาะ4 เฉพาะ4 ประโยชนจาก รู4 วิเคราะห4 พัฒนาระบบ กำหนด เจาของ ผูชำนาญ ระบบความรู รับผิดชอบ ทำหนาที่ ความรู กรอบ ความรูเปนผู การใน ทั้งหมดทั้งทาง ดานการ วิเคราะห ความเสี่ยงหลัก นโยบาย How do they ที่มีบทบาท โดเมนการ ตรงและทาง ออกแบบ ความรู ขั้น ที่ผูจัดการ ความรูใน work! สำคัญใน ประยุกต ให ออม @ และการนำ ตอนวิเคราะห โครงการอาจ ระดับธุรกิจ กระบวนการ คำแนะนำ การมีสวนรวม ไปปฏิบัติจริง @ ความรูเปน ประสบก็คือ ริเริ่มกิจกรรม เปนผูให ในการ ของผูใชความ สวนคอขวด ลักษณะซอนเรน พัฒนาและ ความรูแก จัดการ รูมีความ ในการพัฒนา ของปญหาที่ กระจาย องคกร@ ความรู@ สำคัญ; ระบบความรู; สัมพันธกับความ ความรู@ Jirawit Yanchinda! รู;
- 11. Common KADs Model Set OrganizaEon Task Agent Context Model Model Model Knowledge CommunicaEon Concept Model Model Design Ar,fact Model Jirawit Yanchinda
- 12. ตัวอยางการใช CommonKADS! CommonKADS เปนวิธีการวิศวกรรมความรูที่เนนการวิเคราะหและการสังเคราะหความรู มีวิธีคิดสำคัญคือการ สมมุติแบบจำลองความรู (Knowledge Model) ในการแกปญหา เปน 3 ระดับ ! ตัวอยาง กรุงเทพฯประสบปญหาน้ำทวม ทำใหคนจำนวนมากตองอพยพออกจากพื้นที่ คำถามคือ จะเดินทางอยางไรใน สภาวะเชนนี้?6 วิธีเดินทาง : Task = การเดินทาง! งบประมาณ! ! รถยนต รถไฟ เครื่องบิน! Inference = คิดถึงเรื่อง วิธีเดินทาง , งบ ประมาณ, ระยะเวลา, สถานที่ ! ! ไปนานกี่วัน! Domain Concept = ทำอยางไร รถยนต รถไฟ อพยพไป อยูที่ไหน! เครื่องบิน! Jirawit Yanchinda!
- 13. Support tacit knowledge ความรูในตัวบุคคล ! เกิดจากประสบการณ ประกอบการตัดสินใจ! • Precautions/cautions? ขอควรระวัง! • Alternatives/Advantages/Disadvantage? ทางเลือกอื่น ขอไดเปรียบ เสียเปรียบ! • Methods/Strategy to solve problems/Control/Minimize/Maximize/Optimize วิธีการกลยุทธพิเศษ! • Conditions/Criteria? เงื่อนไขเฉพาะ! • Guideline Techniques/Recommendation/Ensure? แนวทางที่แนะนำจากประสบการณ! • Requirement / Objectives/Needs? วัตถุประสงคโดยออม ! • Limitations? ขอจำกัดของวิธีการ ขบวนการ แบบจำลองปญหา อุปกรณ หรือเครื่องมือ! • Assumptions? ขอกำหนดหรือประมาณการณที่ใชพื้นฐาน ในการแกปญหา! • Example ? ตัวอยาง กรณีศึกษา ที่ใชอธิบายเปนตัวอยางที่ชัดเจน ! Jirawit Yanchinda!
- 16. องคกรแหงการเรียนรู! ! K K “องคกรที่มีลักษณะที่เอื้ออำนวยตอการใหบุคลากรทั่วทั้งองคกร สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรูกันไดอยางสะดวกทั่วถึง "ทำใหบุคลากร ในองคกรเกิดการพัฒนารวมกันอยางตอเนื่อง พรอมทั้งเปดโอกาสให นำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรูมาใชในการปรับปรุงแกไขปญหาที่ องคกรเผชิญอยู ! " " ตลอดจนนำมาใชเพื่อพัฒนาตอยอดผลิตภัณฑ กระบวนการ นวัตกรรมใหมๆ ในองคกร อันจะสงผลใหองคกรสามารถบรรลุเปา หมายที่ตั้งไวไดสำเร็จ”! Jirawit Yanchinda
- 17. Theories Related with Learning Organiza6on Learning Organiza6on [/KM] Double-‐Loop Learning in Ac6on Learning Chris Argyris David A. Garvin The Fi;h Discipline Intellectual Capital Peter Senge Leif Edvinson Knowledge-‐Crea6ng Company Ikujiro Nonaka and Hirotaka Takeuchi
- 18. Framework Concept Feature Organization Double Loop Balance Prevent human error Teaching the smart Learning “How” & “Why” from defensive people how to learn [Argris 1973] Left column routine + Ice BSC breaking The Fifth Discipline System Dynamics Prevent Develop learning [Senge, 1990] For “Changes” “Snow balling” skill during changes [System Thinking] Balance “Operating Parameters” Knowledge Creating Knowledge Creation Create innovation Knowledge Company Process production [Nonaka, 1995] [SECI] Intellectual Capital IC Measurement Market value control High IC public [Edvinsson, 1997] company Learn in Action Action to Develop learning Critical tasks or core [Garvin, 2000] learning opportunity skill at work business line
- 19. องคประกอบของการสรางสรรคความรู! 1! Tacit Knowledge! องคประกอบของ การสรางสรรค SocializaEon 2 ExternalizaEon 2 ความรู! Sympathized Conceptual Knowledge 4 Knowledge 4 1. 1! ความรูฝงลึก และความรูชัดแจง4 Explicit Knowledge! Tacit Knowledge! 2. 2 การเปลี่ยนรูปความรู4 3 3. 3 เกลียวความรู4 4. 4 เนื้อหาความรู 4 InternalizaEon 2 CombinaEon 2 Opera6onal Systema6c 4 Knowledge Knowledge 4 1! Explicit Knowledge!
- 20. แบบจำลองกระบวนการ 5 ขั้นตอนในการสรางความรู! 1! 2! 3! 4! 5! Jirawit Yanchinda
- 22. Knowledge Representation Representing is customization of knowledge representation to suit a knowledge section. Tools: 1. Text 2. Multimedia 3. Knowledge Map 4. Etc. Jirawit Yanchinda
- 23. ประเภทของความรู และการจัดเก็บ Knowledge Types! § ความรูเชิงบรรยาย Declarative Knowledge เก็บเปนขอความ หรือแผนภาพแสดงองคประกอบ! § ความรูเชิงกระบวนการ Procedural Knowledge เก็บเปนลำดับ ขอความ แผนภาพขั้นตอน โปรแกรมคอมพิวเตอร ! § ความรูเชิงเปนเหตุเปนผล Semantic Knowledge (Articulated Diagram) เก็บเปนผังความสัมพันธ! § ความรูเชิงประสบการณจริง Episodic Knowledge (Animation, Simulation and Video) เปนเปนรูปเหมือนจริง การจำลองการทำงาน ภาพเหตุการณจริง! Jirawit Yanchinda
- 24. Declarative Knowledge! Procedural Knowledge Semantic Knowledge Jirawit Yanchinda Episodic Knowledge
- 25. Knowledge Representation IT and Knowledge Representation • Increase ability of sharing • Maintain quality of knowledge • Simplify the complexity of knowledge Jirawit Yanchinda
- 26. Knowledge Storage and Retrieval Storing is preserving the knowledge in the right format for reuse. Retrieving is extracting knowledge from identified knowledge storage. Knowledge Storage Storing - Paper Retrieving -Database - Image - Video format -Etc. Jirawit Yanchinda
- 27. Knowledge Storage and Retrieval • Example of information technology that support storing and retrieving of knowledge Jirawit Yanchinda
- 28. Knowledge Transfer Mediums - Chatting - Meeting - Telephone / Fax / E-mail - Messaging Service - Enterprise Information System (e.g. ERP) - Internet application (web-based application) - etc. Jirawit Yanchinda
- 29. Knowledge Discovery Knowledge Capture Knowledge Sharing Knowledge Application KM Processes Combination Socialization Internalization Exchange Direction Routines Externalization Knowledge Knowledge Knowledge Knowledge KM Systems Discovery Capture Sharing Application Systems Systems Systems Systems KM Mechanisms KM Technologies Analogies and metaphors Decision support systems Brainstorming retreats Web-based discussion groups On-the-job training Repositories of best practices Face-to-face meetings Artificial intelligence systems Apprenticeships Case-based reasoning Employee rotation Groupware Learning by observation Web pages …. … Organization Organization IT Common Physical KM Infrastructure Culture Structure Infrastructure Knowledge Environment Jirawit Yanchinda
- 30. Knowledge Management System 1. Management (Conductor) • Task • Board meeting (online meeting) • Issue 2. Collaboration (Community) • Calendar • Photo Gallery • News/Announcement Jirawit Yanchinda
- 31. Knowledge Management System (cont.) 3. Knowledge Base (Repository) • Document Library • Forum • Case study/Story Telling • Contact 4. Information (Portal) • Fact Jirawit Yanchinda
- 32. ความแตกตางระหวางระบบจัดการความรูกับ! ระบบบริหารหรือระบบสารสนเทศอื่นๆ! § มุงเนนความรูในการแขงขัน! ! § มีการกำหนดผูรับผิดชอบความรูอยางนอย Knowledge Analyst! ! § การปรับปรุงการสื่อสารระหวางกลุมนักปฏิบัติอยางตอเนื่อง! ! § องคกรตองมีความพยายามในการบริหารจัดการความรูเพื่อ! สรางมูลคา ไมวาที่ไหนเมื่อไรก็ตาม “Wherever and Whenever” ที่ผูตองการความรูโดยเฉพาะ นัก ปฏิบัติ ผูปฏิบัติ ลูกคา หรือผูมีสวนไดเสีย ตองการ! Jirawit Yanchinda
- 33. Knowledge Management System! • การใชแผนภาพ! – แบบจำลองความรู (Knowledge Model) คือ กระบวนการใชความรูเพื่อทำงาน แกปญหา หรือตัดสินใจ โดยมี ความจริงที่ถูกปอนเขาหรืออินพุท (Input) และ ใหผลลัพธ หรือ เอาทพุท (Output) ! ! – แผนที่ความรู (Knowledge Map) คือ การแสดงผลกระบวนการตั้งหลักการ (Conceptualization) ประกอบดวย หลักการ (Concept) และความสัมพันธ (Relationship) เพื่อใชเปนเหตุเปนผลในการคิดหาเหตุผลตอไป (Reasoning)! ! – ผังมโนทัศน (Concept map) หรือผังความคิด (Cognitive) คือ การนำมโนทัศนตางๆ มารอยเรียงใหเห็นความเชื่อม โยงเชิงมโนทัศน เพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูโดยกระบวนการคิด และมองเห็นภาพรวมอยางเปนองครวม ทำใหผู เรียนเกิดการเรียนรู อยางมีเปาหมายตอบสนองตอวัตถุประสงคที่ ตองการได ผังมโนทัศน เปนเครื่องมือที่แสดงให เห็นถึงความสามารถในการเชื่อมโยงความรูตางๆ อยางเปนรูปธรรม! Jirawit Yanchinda
- 35. Case Study! Jirawit Yanchinda
- 36. โครงการวิจัยนำรองการจัดการองคความรูงานวิจัยงานวิจัยดานเกษตรที่สูง สูการ ปฏิบัติจริงในชุมชนและพัฒนางานวิจัยเชิงสรางสรรค! ! ระบบการจัดการความรู!
- 37. กลุมผูมีสวนไดประโยชนจากโครงการวิจัย! เกษตรกร! ระบบการจัดการความรูงานวิจัยเกษตรที่สูง! นักวิจัย นักวิชาการ อาจารยจาก มหาวิทยาลัย! หนวยงานราชการ ! หนวยงาน องคกรตาง ๆ! แหลงผูใหทุน! องคกรมหาชน ศูนยวิจัยฯ มูลนิธิโครงการ หลวง! Jirawit Yanchinda!
- 38. • ปญหา ขาดการนำผลงานวิจัยไป! สูการปฏิบัติจริงในชุมชน! เกษตรที่สูง! พราว! เยาวชน! อาสาสมัคร! เกษตรกร! Jirawit Yanchinda
- 39. มหาวิทยาลัย (มช. แมโจ ฯลฯ)! หนวยราชการ (สถาบันฯที่สูง ฯลฯ)! โครงการวิจัย 5 ส! Meta Analysis 5 keywords (Area Based ภาคเหนือ)! 0.1->2% GDP! ขยายผลสู เกษตรปลายน้ำ! เทคโนโลยี หลังการเก็บเกี่ยว! งานวิจัย Research Work! วช. KM งานวิจัย! อุสหกรรมเกษตร อาหาร ยา ! เสริม ความเขมแข็ง ระบบตางๆ ! เกษตร เครื่องสำอาง เกษตรปลอดภัย! Reinforce / Balance เชนวงจรกาแฟ! ที่สูง! มูลคาสูง Eco-Health เปนตน! ! การปฏิบัติ Practice! หวยฮองไคร ศูนยการเรียนรูภูมิสังคมภาคเหนือ! กปร.! KM ! ปดทองหลังพระ! Systems Thinking! หนวย Need! ความรูโโครงการ! 4,000 ครงการพระราชดำริ ! ราชการ! ชุมชน! พราว! 6 มิติ + ภูมิสังคม!
- 40. Systems Thinking for Sufficiency Economy P. Khuntonthong, Prof. A. Wibolpong “Development of Knowledge Archetypes and Learning Templates for Sufficiency Economy” rice! Longan! vegetable! housing! Fish! caQle! …! Generic Knowledge! pond! vegetable! vegetable! caQle! housing! …! housing! rice! housing! Longan! Geo-‐Socio-‐Eco Dependent Knowledge! LogisEcs! …! Market A! Market B! Supply Chain Knowledge!
- 41. งานวิจัยที ่ เกี่ยวข้อง? co 41 41!
- 42. CommonKADS(Knowledge Analysis and Data Structuring) Methodology! Knowledge Audit! Strategic Knowledge 3 ลำดับแรก ! จากผูมีสวนไดเสียเกษตรที่สูง ! Knowledge Engineering Training! 20 วิศวกรความรูสำหรับ! ขยายผลในอนาคต ฝกจับ 5 ความรู ! Knowledge Capture! จับความรูระบบ และ งานวิจัยที่เกี่ยวของ! Strategic Knowledge 1 เรื่อง! ! KMS Development! สรางระบบจัดการความรู นำรอง! Strategic Knowledge 1 เรื่อง สำหรับ! CoP เกษตรที่สูง! KM Activity (Foster Applications)! การสรางกิจกรรมในการนำความรูไปใช! โดย CoP เกษตรที่สูง เชน อ. พราว! Jirawit Yanchinda
- 43. Model Framework! วิเคราะห ! Model Framework! - ศึกษาคนควา! และ สังเคราะห! - หาความตองการของชุมชน! 3 ชุดความรู! เกษตรที่สูง! ตนแบบ! การคิดเปนระบบ! +! งานวิจัย! เรียนรู ! ประยุกต! Jirawit Yanchinda
- 44. ตัวอยาง ระบบการจัดการขอมูลงานวิจัยฯ! ระบบความรูงานวิจัยดานเกษตรพื้นที่สูง! เอกสารงานวิจัย! แหลงขอมูลงานวิจัย! การจัดการความรู! ประเด็นขอมูลที่ไดจากระบบ! - จำนวนงานวิจัยกี่ผลงาน นัก ฐานความรูงาน คำคนหา! การเพาะเห็ดหลินจือ! ปพ.ศ! คนหา! วิจัย! วิจัย! - สถาบัน หนวยงาน องคกร! จำนวนที่คนพบ....รายการ6 - มูลคาจากการใชประโยชน สนทนาความรู! เอกสารงานวิจัย (Document)! มูลคา หรือ ประโยชนจากงานวิจัย6 จากงานวิจัย! ......................................................! - เชิงปริมาณ/คุณภาพ! ขาว/ .....................................................! เชิงปริมาณ! ประชาสัมพันธ! มูลคางานวิจัย....... บาท! เชิงคุณภาพ! กระบวนการ (Process)! ! ......................................................! ! .....................................................! ! ! แผนภาพ แผนผัง โครงสราง (Diagram)! ! ! ! ! ! ! การจัดการความรู! รูปภาพ วีดีทัศน (Video / Picture)! ! ! ! โครงการวิจัยนำรองการจัดการความรูงานวิจัยดาน Jirawit Yanchinda! เกษตรที่สูงสูการปฎิบัติจริงในชุมชน!
- 45. College of Arts, Media and Technology
- 46. Problem Justification • How to transfer generic knowledge from Royal Project, Research etc. to Nan province and another province. “Development of Knowledge Archetypes and Learning Templates for Sufficiency Economy” rice! Longan! vegetable! housing! Fish! cattle! Generic Knowledge! Jirawit Yanchinda
- 50. ความรูจากศศพ.หวยฮองไครฯ + โครงการพระราชดำริอื่นๆ> > แนวกันไฟ ลําไย co ฝายต้นน้ําลําธาร ไก่พื้นเมือง 50 ชุดความรู ้ หญ้าแฝก Jirawit Yanchinda โคนม กระต่าย เป็ดเทศ
- 51. hQp://rid.camt.cmu.ac.th Jirawit Yanchinda
- 52. CoP แนวพระราชดําริ : 6 มิติสู่ชุมชน Jirawit Yanchinda
- 53. CoP บ้านเปียงซ้อ จ.น่าน Jirawit Yanchinda
- 54. co Jirawit Yanchinda 54!
- 55. กรอบแนวคิดการสังเคราะหความรู> หลักการทรงงาน ! ! หลักทฤษฎี : คนควาความรูทั่วไป! ! co หลักคิด : ประยุกตใชความรูเพื่อแกปญหา ตางๆ ! ! หลักปฏิบัติ : ทำความเขาใจ เขาถึงปญหาความตองการ ที่แทจริงของชาวบาน ! นำความรูสราง โครงการพัฒนาทองถิ่น ! Jirawit Yanchinda
- 56. มิติเรื่องน้ำ “น้ำ คือ ชีวิต” > การปองกันและแกไขปญหาตั้งแตตนน้ำ ไปจนถึงปลายน้ำ; > พัฒนาแหลงน้ำอันเนื่องมาจากพระราชดำริ แบงเปน 5 ประเภท> 1. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อการเพาะปลูกและอุปโภคบริโภค : อางพวง> > 2. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อรักษาตนน้ำลำธาร : ฝายชะลอน้ำ (ฝายแมว)> > co 3. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อการผลิตไฟฟาพลังน้ำ : micro hydro > > 4. ปองกันน้ำทวม : ระบายน้ำออกจากพื้นที่ลุม, ปรับสภาพลำน้ำ, โครงการแกมลิง> > 5. บรรเทาอุทกภัย (ปญหาน้ำเสีย) : น้ำดีไลน้ำเสีย, เติมอากาศดวย> กังหันน้ำชัยพัฒนา, กรองน้ำเสียดวยหญา, ใชอธรรมปราบอธรรม> Jirawit Yanchinda
- 57. ความรูจากศศพ.หวยฮองไครฯ + โครงการพระราชดำริอื่นๆ + การตูนแอนนิเมชั่น! co Jirawit Yanchinda 57!
- 58. การตูนแอนนิเมชั่น: ความรูตามแนวพระราชดำริ แบงออกเปน 6 มิต!ิ • เรื่องน้ำ N Nตอน บานตนน้ำ N N(ผลิตแลว)! • เรื่องดิน N Nตอน รักษพื้นดินN! • เรื่องปาไม N Nตอน ปลูกปาในใจคน! • เรื่องสิ่งแวดลอม Nตอน ลอมรั้วสุขใจ! • เรื่องเกษตร N Nตอน เกษตรทฤษฎีใหม! • เรื่องพลังงานทดแทน Nตอน พลังงานรอบตัว! co Jirawit Yanchinda 58!
- 59. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในจังหวัดนาน อำเภอสองแคว ! ตำบลนาไรหลวง และ ตำบลยอด ! ชั้นม. 2 จำนวน 48 คน ชั้นม.3 จำนวน 21 คน และ ชั้นม.4 จำนวน 38 คน รวมทั้งสิ้น 107 คน! co Jirawit Yanchinda 59!
- 61. สื่อการเรียนรูแบบ Interactive บนเว็ปไซตสถาบันฯปดทองหลังพระ! co Jirawit Yanchinda 61!
- 62. สื่อการเรียนรูแบบ Interactive บนเว็ปไซตสถาบันฯปดทองหลังพระ! co Jirawit Yanchinda 62!
- 63. Production of creative short film College of Arts, Media and Technology, CAMT Jirawit Yanchinda
- 64. Problem Justification Quality Preventive Activities (QPA) Self-Esteem Identity Confidence Acceptance Jirawit Yanchinda 64
- 65. School Management Manage Teachers Students PracEce 2 2 3 3 1 1 4 4 Management Knowledge Management 8 8 55 Knowledge -‐ Student improvement in terms of: EvaluaEon 7 6 7 6 “Knowbility in creaEve media producEon -‐ A Innovation How” -‐ Self-‐esteem 8 Titles of -‐ Social skills Activities The eight core subjects within Thailand’s core Short Film curriculum: 1. Thai Language 2. Mathematics Student 3. Science Evaluation - Student improvement in 4. Arts terms of: Home 5. Health and Physical Education - Ability in creative media production 6. Foreign Languages - Self-esteem School 7. Social study, Religion and Culture - Social skills 8. Occupations and Technology Community Jirawit Yanchinda 65!
- 66. Procedure! JUNE Procedure JULY Content, Plot AUGUST Storyboard, film QPA Workshop: Producing a ashort film asas SEPTEMBER Production Post-Production Workshop: Producing short QPA! SHOW! Show & SHARE & Share! Jirawit Yanchinda
- 68. Contact • For only head of group – jirawit.y@gmail.com – Office room no. 418 at CAMT building Jirawit Yanchinda