1. .IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL
NIÑO Y NIÑA
Es importante jugar y aprender, descubrir y conocer, tomar
conciencia del propio cuerpo son piezas básicas para la
formación personal del niño entre los 3 y los 6 años. Los
pedagogos coinciden en que la mejor manera de conseguir tales
objetivos es jugando. El juego satisface la necesidad de
expresión y de reacción espontanea del niño, además de que le
permite conocer un sinfín de nuevos conceptos.
LA PERCEPCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA POSTURA CORPORAL
Estudiar y trabajar la postura corporal permiten que el niño
reconozca las distintas posiciones que puede adoptar el cuerpo,
y descubra sus posibilidades de equilibrio estático y dinámico,
así como la independencia de los elementos corporales y otros
conceptos relacionados: el predominio lateral, el eje de la
simetría,
La educación de la postura corporal entre los 3 y los 6 años
desarrolla
una metodología de la construcción del” yo
corporal”, y resulta una base fundamental para el desarrollo de
la personalidad infantil.

2. EL JUEGO Y LA POSTURA CORPORAL:
El libre juego corporal facilita la evolución del desarrollo de
la educación psicomotriz del niño. El juego y la postura
corporal suscitan la reflexión sobre el dinamismo del cuerpo y
sus distintos planos. Una buena educación de la imagen del
cuerpo y de la regularización de su función tónica (grado de
tensión de los órganos, en especial de los músculos) posibilita
que el niño interiorice, mediante el juego, las sensaciones de
las diferentes partes del cuerpo y posturas corporales, y llegue
así a globalizar el conocimiento de su organismo.
Con el juego también se trabaja el equilibrio estático, el
desplazamiento en equilibrio, los reflejos, la simetría corporal
o igualdad de los dos lados del cuerpo y la coordinación.
EL EDUCADOR Y LA POSTURA CORPORAL:
La función del educador en los juegos de postura corporal
consiste en saber introducir a imaginación de los juego, estar
disponible para contestar a cualquier pregunta y, sobre todo,
saber espera. Trabajar conceptos como el equilibrio o la
lateralidad es un ejercicio que obliga al niño a adelantarse en
un mundo expresivo abstracto, ya que debe imaginarse situaciones
y movimientos corporales que nunca antes se había planeado. Por
eso es importante que el educador trabaje con una expresión del
juego muy codificada que le permita comunicar al niño cual es el
objetivo que tiene que conseguir.
LOS JUEGOS DE POSTURA CORPORAL Y LA ESCUELA:
Para conseguir los principales objetivos de
infantil, es importante aprovechar al máximo las
del desarrollo psicomotriz del niño y dotarle
actitudes,
que
lo
llevaran
a
una
optima
socialización futuras.
la educación
posibilidades
de hábitos y
formación
y
En el aula se trabajan tanto él conocimiento del cuerpo humano y
su configuración e imagen, como el equilibrio y la lateralidad
en el control postural. Más adelante cuando el niño se acerca al
lenguaje
escrito,
una
buena
lateralización
resultara
fundamental. En la expresión plástica, los buenos habitos, la
destreza, las aptitudes y las habilidades son campos en los que
la lateralidad desempeña un papel importante en el desarrollo
del niño.
Por último, el movimiento rítmico (lenguaje musical) y el
movimiento expresivo (la danza) también surgen la necesidad de
indicar en el trabajo de equilibrio.

3. CAPACIDADES QUE SE DESARROLLAN:
Capacidades
sensoriales,
que
hacen
referencia
al
desarrollo d sus sentidos.
Capacidades psicomotrices, a través de las cuales el niño
ira aprendiendo nuevos movimientos o perfeccionando lo que
ya sabe hacer.
Capacidades cognitivas, como el desarrollo de la memoria,
de la atención, d la creatividad, de la expresión, etc.
Capacidades sociales, gracias a las cuales se ora
relacionando con los demás y conociendo las normas
sociales.
Capacidades afectivas, que se llevaran a expresarse de un
modo espontaneo, descargar tensiones, ir desarrollando una
cierta autonomía, etc.
Estas
capacidades
no
están
citadas
por
orden
de
importancia, ya que todas y cada una tienen la misma; así que
tenemos que procurar que se vayan desarrollando de un poco
armónico.
La capacidad de aprender que tiene un bebe debe desarrollarse de
un modo gradual. Al principio, el pequeño mimara con atención lo
que hacemos o imitara el juego que nos vea realizar, pero poco a
poco, mediante la manipulación y la exploración de los juguetes
u objetos y materiales que pongamos a su alcance irá
descubriendo por el mismo diferentes maneras de jugar.
Y si el pequeño se equivoca durante el juego, no debe
importarnos; dejemos que se equivoque, que pruebe, que
experimente… y que vuelva a equivocarnos. El mismo aprenderá de
sus errores mucho mas que si le ayudamos.