El documento describe varias páginas web educativas útiles para la enseñanza de la historia. Destaca Histodidáctica como una excelente fuente de materiales teóricos y prácticos sobre didáctica de la historia. También se menciona Educahistoria, un portal dedicado a difundir recursos para profesores y estudiantes de secundaria como presentaciones multimedia, juegos históricos y revistas de divulgación. El documento concluye que estas páginas web permiten un uso inteligente de los recursos de Internet

1. Fuentes de apoyo en la enseñanza de la Historia…Sitios educativos… ¡ Hola chicos! ¡Gusto en saludarles!

2. En la sociedad actual las nuevas tecnologías de la comunicación están cambiando las relaciones y los hábitos de las personas. Los centros de enseñanza no son ajenos a estos cambios y muchos aspectos de su funcionamiento y de su gestión se han visto modificados rápidamente porque Internet se ha convertido en un recurso habitual

3. En nuestros centros estamos acostumbrados a los ordenadores, por lo que se podría pensar que su uso cotidiano implica cambios en nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje Estudios recientes demuestran el mínimo avance del uso de las nuevas tecnologías en la práctica educativa.De todas maneras la mayoría del profesorado utiliza la red, bien como transmisión de conocimientos o como complemento de información.

4. A pesar de esta evidencia, la realidad nos confirma que cada día aparecen nuevas experiencias que recurren a Internet para provocar la participación activa del alumnado en el proceso de adquisición de conocimiento Existe una percepción de cambio aunque su uso cotidiano en el aula aún esté lejos. La ilusión de este profesorado por la innovación didáctica que supone el uso de la red se alimenta de la existencia de webs que con rigor y suficiencia seleccionan criterios y buenas prácticas didácticas.

5. Desde el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Soc. se pueden destacar dos aspectos que hacen de Internet un recurso muy útil para la enseñanza. En primer lugar porque permite recoger mucha información, que es de máximo interés por su actualidad En segundo lugar porque permite crear documentos y actividades a partir de la información a que se ha accedido

6. La cuestión será localizar sitios que se encuadren directamente en la temática didáctica de las Ciencias Sociales, que puedan incidir en el trabajo cotidiano del profesorado Las referencias a portales didácticos de los entornos británicos, francés o italiano son aún frecuentes pero en la actualidad encontramos diversos recursos en el ámbito español que nos permiten hablar de webs de didáctica de Ciencias Sociales con una calidad de contenidos que posibilitan unas expectativas didácticas muy seguras y esperanzadoras

7. Hoy en día, cuando buscamos referencias especializadas para localizar una página de Didáctica de las Ciencias Sociales y de Historia o cuando utilizamos un buscador por la red una de las webs más habituales que encontramos es HISTODIDÀCTICA. Las referencias la presentan como “una excelente web en donde se pueden encontrar materiales teóricos y prácticos sobre temas relacionados con la didáctica de la Historia” La página del Dr. Joaquín Prats, catedrático de Didáctica de Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona información de forma rápida y bien organizada. La estructura visual resulta fácil y agradable

8. EDUCAHISTORIAes un portal educativo dedicado a difundir y generar materiales para la enseñanza de la historia. Está dirigido fundamentalmente a profesores y alumnos de secundaria Sus contenidos se centran en seis aspectos: la presentación de webs de historia, la producción de materiales multimedia gratuitos, recursos para trabajar el cine histórico, juegos históricos para PC, información sobre las revistas de divulgación histórica y software educativo utilizable en historia para la producción de materiales

9. Juegos informáticos Aunque las posibilidades didácticas que permiten los juegos informáticos para PC no estén muy investigadas, es evidente que los juegos de estrategia y de aventura gráfica permiten trabajar aspectos de la historia. La mayoría de los juegos que tienen un trasfondo histórico son los llamados de estrategia. Imperium, StrongholdCrusadery Europa Universalis II son tres juegos de los que se presenta una ficha técnica, una breve descripción del funcionamiento del juego y después se facilita un contexto histórico sobre el tema central del juego.

10. Revistas de divulgación histórica. Otro elemento destacado del portal es la información sobre las revistas de divulgación histórica. Se hace un resumen de las principales revistas de divulgación: Historia y Vida,Historia de NationalGeographic, Sàpiens, La Aventura de la Historia, Clio i Aula de Historia Social

11. Materiales didácticos Del apartado de Software educativo destacan los programas para producir materiales didácticos, en concreto un curso on‐line de Power Point, el recurso más utilizado para la realización de presentaciones multimedia, y otro curso sobre Hot Potatoes, con el que podemos realizar ejercicios tipo test,

12. SERVICIOS Como los demás portales genéricos se ofrecen una serie de servicios. Para la edición de páginas web dos servicios, el Top de Historia, un contador de visitas las páginas, y el Busca Historia. Para los usuarios que sólo consultan el portal existen otros dos, un Boletín de Noticias de Historia, en el que se comunica por correo electrónico las novedades interesantes del portal y unos Foros de Debate en los que el usuario puede participar

13. CONCLUSIÓN Es evidente que se ha producido un salto cualitativo muy importante que supone una mejora de la producción de proyectos educativos y un aprovechamiento del potencial didáctico de Internet

14. MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Esperemos que cunda el ejemplo entre los profesores y las instituciones que generan la mayoría de contenidos para que continúen desarrollando una utilización inteligente de los recursos que permita un producto final innovador que permita mejorar la calidad de la enseñanza.

15. LA WEBS Webs http://www.ub.es/histodidactica/ http://www.educahistoria.com/ http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pic3.htm http://www.educahistoria.com/reportajes/webshistoria/webshistoria.htm

16. COMPAÑEROS: EL FUTURO NOS HA ALCANZADO! NOS VEMOS EN LA WEBS!!!