Oficina de formação
Centro de Formação
Francisco de Holanda
Agrupamento de
Escolas das Taipas
Objetivos da oficina
Promover de forma eficaz o envolvimento, interação, criatividade,
motivação, autonomia e aprendizagem...
Cronograma
Sessão

Conteúdo

Sessão 1
06/fev
(5ªF)

1ª parte - Organização e planeamento da ação;
2ª parte - Administração...
Sessão
Sessão 4
27/fev
(5ªF)
Sessão 5
6/mar
(5ªF)
Sessão 5
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(5ªF)
Sessão 7
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(5ªF)

Conteúdo
1ª parte - Blocos...
Regime de avaliação dos formandos

Nos termos do artigo 13.º do Regime Jurídico de
Formação Contínua, com a redacção dada ...
Critérios de avaliação dos formandos
Critérios de Avaliação dos Formandos

Assiduidade

MOTIVAÇÃO E
PARTICIPAÇÃO
Participa...
Trabalho final
Trabalho individual.
Construção de disciplina(s), na plataforma moodle 2.4 do
AET. Estas disciplinas devem ...
Passos metodológicos
Fase I – Organização e planeamento da oficina.
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Disciplinas de apoio à oficina
Moodle do AET
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A migração para a versão 2.4 disponibiliza novas
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Administração de disciplinas
Bloco Configurações
• Configurar a disciplina

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Bloco Navegação
Relatórios de participação na disciplina.
Instalação de software
• Hotpotatoes 6

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Sessao1 apresentacao da oficina moodle2

  1. 1. Oficina de formação Centro de Formação Francisco de Holanda Agrupamento de Escolas das Taipas
  2. 2. Objetivos da oficina Promover de forma eficaz o envolvimento, interação, criatividade, motivação, autonomia e aprendizagem dos alunos; Usufruir das novas melhorias e funcionalidades da versão 2 que tornam a Moodle ainda mais flexível e adaptável a objetivos e conteúdos diferenciados; Executar os procedimentos necessários a uma eficiente navegação, utilização e dinamização da Moodle2; Otimizar a utilização da Moodle como complemento de atividades de ensino presencial, nomeadamente para disponibilizar ficheiros, comunicar com os utilizadores, realizar atividades pedagógicas diversas e proceder a inquéritos de avaliação; Acrescentar recursos educativos interativos, ao acervo dos docentes; Saber responder a problemas dos utilizadores.
  3. 3. Cronograma Sessão Conteúdo Sessão 1 06/fev (5ªF) 1ª parte - Organização e planeamento da ação; 2ª parte - Administração de disciplinas e instalação de software. Sessão 2 13/fev (5ªF) Sessão 3 20/fev (5ªF) 1ª parte - Funcionalidades da plataforma Moodle2; 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. 1ª parte - Sincronização entre a Moodle2 e repositórios externos. Recursos e atividades (parte I) da Moodle2. 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
  4. 4. Sessão Sessão 4 27/fev (5ªF) Sessão 5 6/mar (5ªF) Sessão 5 13/mar (5ªF) Sessão 7 20/mar (5ªF) Conteúdo 1ª parte - Blocos e atividades (parte II) da Moodle2; 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. 1ª parte - Atividades (parte III) da Moodle2; 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. 1ª parte - Atividades (parte IV) da Moodle2; 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. 1ª parte - Construção de disciplinas Moodle, partilha de experiências e espaço de trabalho colaborativo; 2ª parte - Avaliação da ação.
  5. 5. Regime de avaliação dos formandos Nos termos do artigo 13.º do Regime Jurídico de Formação Contínua, com a redacção dada pelo artigo 4.º do DL n.º 15/2007 de 19 de Janeiro, a avaliação dos formandos é quantitativa de 1 a 10. Este regime respeitará o referencial da escala prevista no n.º 2 do artigo 46.º do Estatuto da Carreira Docente, aprovado pelo DL n.º 15/2007, de 19 de Janeiro, de acordo com a Carta Circular do CCPFC – 3/2007.
  6. 6. Critérios de avaliação dos formandos Critérios de Avaliação dos Formandos Assiduidade MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO Participação nas sessões de trabalho TRABALHOS E/ OU MATERIAIS REFLEXÃO CRÍTICA Produção de trabalhos e aplicação em contexto escolar Documento de Reflexão Crítica Faltas às sessões de formação. 5% Participação ativa nos temas da ação. Partilha de práticas e materiais. 10% Empenho, motivação e participação construtiva nas sessões de trabalho. 10% Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos nas componentes autónoma e presencial. 40% 25% 60% Diversidade dos recursos/atividades desenvolvidas na disciplina. 20% Contributo da formação para a atividade docente; novos conhecimentos adquiridos e estratégias de consolidação pós-formação; monitorização do impacto da formação na escola; etc…). 15% 15%
  7. 7. Trabalho final Trabalho individual. Construção de disciplina(s), na plataforma moodle 2.4 do AET. Estas disciplinas devem estar preferencialmente direcionadas para os alunos, no entanto, também podem relacionar-se com as estruturas de orientação educativa e grupos profissionais do AET. O docente indica essa(s) disciplina(s) e, durante o período de desenvolvimento da oficina, será o único a ter perfil de edição nessa(s) disciplina(s).
  8. 8. Passos metodológicos Fase I – Organização e planeamento da oficina. Fase II – Funcionalidades da plataforma Moodle2, construção de disciplinas e partilha de experiências. Fase III – Partilha de resultados e experiências. Avaliação dos formandos e da ação.
  9. 9. Disciplinas de apoio à oficina Moodle do AET http://www2.nonio.uminho.pt/aetaipas/ Moodle do CFfh  Avaliação da Formação – fevereiro a julho de 2014 http://www.cffh.pt/moodle199/course/view.php?id=130
  10. 10. Apresentação geral da Moodle 2.4. A migração para a versão 2.4 disponibiliza novas potencialidades, com um layout mais amigável e com configurações mais versáteis e adaptadas às necessidades de modo a tornar melhor e mais simples a experiência na plataforma.
  11. 11. Editor HTML Explorador de ficheiros Repositórios de ficheiros Arrastar e largar objetos  zip Melhorias na página da disciplina
  12. 12. Administração de disciplinas Bloco Configurações • Configurar a disciplina • Ativar modo de edição • Atribuir cargos na disciplina • Efetuar cópias de segurança
  13. 13. Bloco Navegação Relatórios de participação na disciplina.
  14. 14. Instalação de software • Hotpotatoes 6 • Repositório externo (DropBox) • Editor de imagem (Photofiltre) Sincronizar ficheiros entre o computador e um repositório externo (Dropbox)
  15. 15. Oficina de formação Centro de Formação Francisco de Holanda Agrupamento de Escolas das Taipas

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