Oficina de formação    Centro de Formação   Francisco de Holanda       Agrupamento de     Escolas das Taipas
Objetivos da oficinaPromover de forma eficaz o envolvimento, interação, criatividade,motivação, autonomia e aprendizagem d...
CronogramaSessão                                   ConteúdoSessão 1           1ª parte - Organização e planeamento da ação...
Cronograma  Sessão                                   Conteúdo  Sessão 4                1ª parte - Atividades (parte II) da...
Regime de avaliação dos formandosNos termos do artigo 13.º do Regime Jurídico deFormação Contínua, com a redacção dada pel...
Critérios de avaliação dos formandos                       Critérios de Avaliação dos Formandos                     Assidu...
Trabalho finalConstrução de disciplina(s), na plataforma moodle 2.4 doAET. Estas disciplinas devem estar preferencialmente...
Passos metodológicosFase I – Organização e planeamento da oficina;Fase II – Funcionalidades da plataforma Moodle;Fase III ...
Disciplinas de apoio à oficina Moodle do AET http://www2.nonio.uminho.pt/aetaipas/ Moodle do CFfh  Avaliação da Formação ...
Apresentação geral da Moodle 2.4.A migração para a versão 2.4 disponibiliza novaspotencialidades, com um layout mais amigá...
Editor HTMLExplorador de ficheirosRepositórios de ficheirosArrastar e largar objetosMelhorias na página da disciplina
Administração de disciplinasBloco Configurações•Configurar a disciplina•Ativar modo de edição•Atribuir cargos na disciplin...
Bloco NavegaçãoRelatórios de participação na disciplina.
Instalação de softwareHotpotatoes 6;Repositório externo (DropBox);Editor de imagem (Photofiltre);Sincronizar ficheiros ent...
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Sessao1 apresentacao da oficina moodle2

  1. 1. Oficina de formação Centro de Formação Francisco de Holanda Agrupamento de Escolas das Taipas
  2. 2. Objetivos da oficinaPromover de forma eficaz o envolvimento, interação, criatividade,motivação, autonomia e aprendizagem dos alunos;Usufruir das novas melhorias e funcionalidades da versão 2 quetornam a Moodle ainda mais flexível e adaptável a objetivos econteúdos diferenciados;Executar os procedimentos necessários a uma eficiente navegação,utilização e dinamização da Moodle2;Otimizar a utilização da Moodle como complemento de atividades deensino presencial, nomeadamente para disponibilizar ficheiros,comunicar com os utilizadores, realizar atividades pedagógicasdiversas e proceder a inquéritos de avaliação;Acrescentar recursos educativos interativos, ao acervo dos docentes;Saber responder a problemas dos utilizadores.
  3. 3. CronogramaSessão ConteúdoSessão 1 1ª parte - Organização e planeamento da ação; 18/jan 2ª parte - Administração de disciplinas e instalação de software. (6ªF)Sessão 2 1ª parte - Funcionalidades da plataforma Moodle2; 21/jan 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. (2ªF)Sessão 3 1ª parte - Blocos, recursos e atividades (parte I) da Moodle2; 25/jan 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. (6ªF)
  4. 4. Cronograma Sessão Conteúdo Sessão 4 1ª parte - Atividades (parte II) da Moodle2; 28/jan 2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo. (2ªF)Sessões 5 e 6 Construção das disciplinas Moodle, partilha de experiências e espaço 1 e 8/fev de trabalho colaborativo. (6ªF) Sessão 7 1ª parte - Construção das disciplinas Moodle, partilha de 15/fev experiências e espaço de trabalho colaborativo; (6ªF) 2ª parte - Avaliação da ação.
  5. 5. Regime de avaliação dos formandosNos termos do artigo 13.º do Regime Jurídico deFormação Contínua, com a redacção dada pelo artigo 4.ºdo DL n.º 15/2007 de 19 de Janeiro, a avaliação dosformandos é quantitativa de 1 a 10.Este regime respeitará o referencial da escala prevista non.º 2 do artigo 46.º do Estatuto da Carreira Docente,aprovado pelo DL n.º 15/2007, de 19 de Janeiro, deacordo com a Carta Circular do CCPFC – 3/2007.
  6. 6. Critérios de avaliação dos formandos Critérios de Avaliação dos Formandos Assiduidade Faltas às sessões de formação. 5% MOTIVAÇÃO E 25% PARTICIPAÇÃO Participação ativa nos temas da ação. Partilha de 10% práticas e materiais. Participação nas sessões de trabalho Empenho, motivação e participação construtiva nas 10% sessões de trabalho. Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos 40% Produção de trabalhos nas componentes autónoma e presencial. TRABALHOS E/ e aplicação em 60% OU MATERIAIS contexto escolar Diversidade dos recursos/atividades desenvolvidas 20% na disciplina. Contributo da formação para a atividade docente; REFLEXÃO Documento de Reflexão novos conhecimentos adquiridos e estratégias 15% 15% CRÍTICA Crítica de consolidação pós-formação; monitorização do impacto da formação na escola; etc…).
  7. 7. Trabalho finalConstrução de disciplina(s), na plataforma moodle 2.4 doAET. Estas disciplinas devem estar preferencialmentedirecionadas para os alunos, no entanto, também podemrelacionar-se com as estruturas de orientação educativae grupos profissionais do AET.O docente indica essa(s) disciplina(s) e, durante operíodo de desenvolvimento da oficina, será o único a terperfil de edição nessa(s) disciplina(s).
  8. 8. Passos metodológicosFase I – Organização e planeamento da oficina;Fase II – Funcionalidades da plataforma Moodle;Fase III – Construção das disciplinas Moodle e partilha de experiências;Fase IV – Avaliação dos formandos e da ação.
  9. 9. Disciplinas de apoio à oficina Moodle do AET http://www2.nonio.uminho.pt/aetaipas/ Moodle do CFfh  Avaliação da Formação - janeiro a julho 2013 http://www.cffh.pt/moodle199/course/category.php?id=32
  10. 10. Apresentação geral da Moodle 2.4.A migração para a versão 2.4 disponibiliza novaspotencialidades, com um layout mais amigável ecom configurações mais versáteis e adaptadas àsnecessidades de modo a tornar melhor e maissimples a experiência na plataforma.
  11. 11. Editor HTMLExplorador de ficheirosRepositórios de ficheirosArrastar e largar objetosMelhorias na página da disciplina
  12. 12. Administração de disciplinasBloco Configurações•Configurar a disciplina•Ativar modo de edição•Atribuir cargos na disciplina•Efetuar cópias de segurança
  13. 13. Bloco NavegaçãoRelatórios de participação na disciplina.
  14. 14. Instalação de softwareHotpotatoes 6;Repositório externo (DropBox);Editor de imagem (Photofiltre);Sincronizar ficheiros entre o computador e um repositórioexterno (DropBox)
  15. 15. Oficina de formação Centro de Formação Francisco de Holanda Agrupamento de Escolas das Taipas

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