teorias del aprendizaje conectivismo

1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
INTEGRANTES: VALERIA ARAQUE
MELANY TOAPANTA
FECHA: 09/01/2020
UNIVERSIDAD DE
OTAVALO

2. ¿Que es el Aprendizaje?
 El aprendizaje es el proceso a través del
cual se adquiere o modifica habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio con
experiencia la instrucción, el
razonamiento.

3. Tipos de aprendizajes
 Aprendizaje receptivo: en
este tipo de aprendizaje el
sujeto sólo necesita
comprender el contenido
para poder reproducirlo, pero
no descubre nada.

4.  Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de
forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema cognitivo.

5.  Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado
a los contenidos estudiados.

6.  Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el
sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos
dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas.

7. El conectivismo su autor y sus ventajas en el
siglo XXI.
 Conectivismo, es una teoría del aprendizaje
para la era digital del siglo XXI en donde el
punto de inicio es la construcción del
aprendizaje por el estudiante de manera
auto-didacta a partir de la utilización de
plataformas on-line; en el cual, la información
se envía a través de las paginas webs y
plataformas que transmiten el conocimiento a
organizaciones e instituciones y personas
interesadas: las cuales se retroalimentan.

8. Punto de vista
 El conectivismo tiene como idea central que el conocimiento se
distribuye a través de una red de conexiones y, por lo tanto, el
aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes.
 La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como
actividades de aprendizaje empiezan a mover a las teorías de
aprendizaje hacia la era digital. Ya no es posible experimentar y adquirir
personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar. Ahora
derivamos nuestra competencia de la formación de conexiones.