6. College 6
28 oktober 2010
It needs a lot of talking about: it's
part of a whole man's life.
W. de Kooning
7. • Digitale kunst / cyber art
• Stedelijk museum
– Taking Place en Monumentalisme
• Nan Goldin in fotomuseum
– Poste Restante
• Kunsthal
– Edvard Munch
– Feest der herkenning! Internationaal realisme
college 6 7
8. programma
• Hoofdstuk 6, Kennis, schepping, begrip.
– Expressietheorie, cognitieve theorie
• Keuze module
• Opdracht/portfolio
– Gebruik citaten uit boek(en) Maar is het kunst?, en colleges!!!
– Neem onderwerp dat actueel is
– Colleges, kunst schoonheid ed
– Kant is echt nodig vind ik
– Port-folio, 3000 woorden
• 26 november 2010 inleveren!!!
college 6 8
9. Doel van de module
• Je bewust maken van je persoonlijke kunst
theorie, en deze ook expliciteren.
• Achterliggende ideeën van de kunstenaar
belichten.
Lecture Codarts Rotterdam 9
10. • Smaakbewustzijn,
• positie bepalen in de kunst (wereld)
• Begrippenkader vergroten
• Theoretische onderbouwing
• Het Grote verhaal achter het
kunstwerk, dat is belangrijk!
college 6 10
17. • Wat maakt denken mogelijk in een bepaalde
tijd?
– Religie
– Wetenschap universele culturele patronen
– Politiek
– kunst
• Wat zijn de denkkaders/denksystemen.
• Regels/conventies/dogma’s/
axioma’s/wetten/formules enz.
• ideologiën
17
Tijdvakken
college 6
18. Orchestral music in the 20th
century
• Dancing on a volcano.
• sir S. Rattle
college 6 18
19. Historische context moderne kunst
• Ding an sich Kant
• Darwin (aap/mens)
• fotografie
• Freud (onbewuste)
• Eerste wereld oorlog (gruwelijke massaslachtingen)
• Emancipatie van alles en nog wat
• Dada
• Einstein (relativiteit)
• Tweede wereld oorlog (Auschwitz)
• Atoombom
• Techniek, subatomair, universum
• Overal is schoonheid (reclame)
19college 5
20. SchoonheidOud is mooi;
welbevinden, innerlijke harmonie,
geluk, feel good, buitenkant,
bekende
Nieuw; interessant,
ontregeling van de zinnen, vormloos, mist
interne structuur/evenwicht/symmetrie lelijk,
ongemakkelijk, binnenkant, onbekende
college 5 20
idealisering
Andere kant van het Ding an sich
21. nieuwe
• Interessant
– Geen welbehagen, maar onbehagen
– In deze onbehaaglijkheid toont het iets dat we voorheen
nog niet wisten
– Het toont iets dat nog niet aanwezig was, ander
perspectief op Ding an sich
– Het maakt het bestaande mooier, anders, meerduidiger
– Wezenlijk onderdeel van ons bestaan
– Geeft zicht op wie we zijn
– Zelfkennis, oplossing van voorheen onbegrepen gevoelens
college 5 21
22. M. Foucault
• Les mots et les choses.
• Las Meninas van Velasquez 1656
college 6 22
24. Foucault
• Betekenis is niet zozeer een kwestie van de
verlangens en gedachten van een kunstenaar,
als wel van het tijdperk waarin ze leven en
werken.
• Dewey, Danto, Foucault; kunst heeft
betekenis gebaseerd op de cultuur in het
algemeen als op het specifieke van een
historische context.
college 6 24
27. Cognitieve theorie; het
pragmatisme
• Dewey; art as experience
• Kunst speelt een rol doordat zij mensen in
staat stelt de werkelijkheid waar te nemen, te
manipuleren, of er op een andere manier vat
op te krijgen.
• Kunst is een bron van kennis.
college 6 27
28. Vraag
• Hoelang kijken jullie gem. TV per dag?
• Hoelang zitten jullie achter de computer?
– Hyves ed
– Twitteren
• Hoelang achter de playstation?
• iPad
• DVD speler
• Mobiel!!
30. Jean Baudrillard
• Hogepriester van het postmodernisme
• hyperreele, iets dat reeler is dan reeel: iets
onechts en kunstmatigs dat beslissender voor
het reele begint te worden dan de realiteit
zelf.
• Vb. Disneyland
• Invasie van de VS in Somalie
31. Simulacre/simulacrum
• Een copie zonder origineel.
• Wij denken iets te weten over de
werkelijkheid, maar deze kennen we
hoofdzakelijk middels beelden uit de media.
We hebben het meestal zelf niet
meegemaakt.
• Over deze beelden maken we mythen, en
deze dienen weer om andere mythen te
creëren of in stand te houden, enz.
• Blz. 175;
32. Jean Baudrillard
• Achter de hele schokkende moderne
kunstbeweging gaat een soort inertie schuil,
iets wat niet langer boven zichzelf kan
uitstijgen en zich daarom naar binnen heeft
gekeerd, zichzelf alleen nog maar in een
steeds sneller tempo herhalend.
33. J. Baudrillard
• consumptie/mediamaatschappij
• pluraliteit van taalspelen
• einde van de presentatie
• logica van het simulacre/simulacrum
• fragmentering van het subject
– Blz. 175 geestelijk afwezig, afwezig, verloren en
geabsorbeerd in eigen terminal.
• dood van de auteur
34. Kunst 20ste
eeuw
• Deze wordt gedragen door het einde van de
suprematie van de blanke christelijke
Europese (man) hegomonie.
34college 6
35. Towards a poor theater.
J. GrotowskiWhy do we sacrifice so much energy to
our art? Not in order to teach others
but to learn with them what our
existence, our organism, our personal
and unrepeatable experience have to
give us; to learn to break down the
barriers which surround us and to free
ourselves from the breaks which hold us
back, from the lies about ourselves
which we manufacture daily for
ourselves and for others; to destroy
the limitations caused by our ignorance
and lack of courage; in short, to fill
the emptiness in us: to fulfil
ourselves. Art is neither a state of
the soul (in the sense of some
extraordinary, unpredictable moment of
inspiration) nor a state of man (in the
sense of a profession or social
function). Art is a ripening, an
evolution, an uplifting which enables
us to emerge from darkness into a blaze
of light.
35college 6