Presentación sobre "LAS COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR."

1. UNIVERSIDAD ISRAEL Fernando Vallejo Rodríguez Febrero-2009 GPEED

2. LAS COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Educación a Distancia “ La educación a distancia se puede considerar como una novedosa estrategia educativa que se sustenta en el uso racional y adecuado de nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos que resultan altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje” (1) y que busca satisfacer demandas insatisfechas por la educación presencial. (1) Quevedo Alejos MA. Proyectos de educación a distancia en Venezuela. Caracas: Universidad Central de Venezuela; 2000

3. Virtualización de la Educación Superior La virtualidad no tiene límites, ni reglas, es espontánea y transformadora. Es el resultado del tratamiento de datos, información y conocimiento con el uso de la tecnología “ En el Ecuador existen 8 Universidades y Escuelas Politécnicas que poseen la infraestructura necesaria para ofertar propuestas académicas de tercer y cuarto nivel a través de la modalidad Completamente Virtual” (Informe Conea 2004)‏ EVA= Entorno Virtual de Aprendisaje

10. REFERENCIAS: Basado en el documento: LAS COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Autor: Dra. Mercedes Inciarte Rodriguez Imágenes: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nota-wiki.jpg Revisado: 20 de Febrero de 2009