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Aspectos Básicos de la enseñanza y
el aprendizaje
Jesús Morales
Paxión Pereira
Silvia Sánchez
Enseñanza
Enseñanza
“Proceso intencional y planeado para facilitar que determinados
individuos se apropien de alguna porción del saber con miras a
elevar su formación” (Flórez R., (1994))
“Proceso de orientación del aprendizaje del estudiante por
parte del profesor quién propicia las condiciones y crea
situaciones en las que el estudiante se apropia de los
conocimientos y forma las habilidades y motivos que le
permitirán una actuación responsable”. (Gonzalez, V. 2000)
Nuestra construcción de enseñanza
Es un proceso intencionado,
organizado el cual tiene como
objetivo darle al orientado la
herramientas que le permitan
abordar cualquier situación y
obtener de él un conocimiento
Estilo de enseñanza
Se refiere a las características emotivas que cada profesor
utiliza para llevar a cabo los procesos de enseñanza,
esto por supuesto debe estar estrechamente
relacionada con su convicción, compromiso, formación
académica, experiencia y visión del mundo. Weber
(1976) señala los siguientes elementos:
1) El estilo de dirección autocrático
2) El Estilo de dirección Democrático
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Aprendizaje
De acuerdo al paradigma cognitivo aprender es el modo de
cómo los seres codifican la información, razonan y resuelven los
problemas; para Piaget lo que se aprende se traduce en dos
procesos: Asimilación y Acomodación, mientras que para el
constructivismo aprender es un proceso de construcción por
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motivos se producen en condiciones de interacción social.
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Nuestro comentario acerca de
Aprender
Aprender es un proceso mediante el cual ser humano se apropia
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  • 3. Enseñanza “Proceso intencional y planeado para facilitar que determinados individuos se apropien de alguna porción del saber con miras a elevar su formación” (Flórez R., (1994)) “Proceso de orientación del aprendizaje del estudiante por parte del profesor quién propicia las condiciones y crea situaciones en las que el estudiante se apropia de los conocimientos y forma las habilidades y motivos que le permitirán una actuación responsable”. (Gonzalez, V. 2000)
  • 4. Nuestra construcción de enseñanza Es un proceso intencionado, organizado el cual tiene como objetivo darle al orientado la herramientas que le permitan abordar cualquier situación y obtener de él un conocimiento
  • 5. Estilo de enseñanza Se refiere a las características emotivas que cada profesor utiliza para llevar a cabo los procesos de enseñanza, esto por supuesto debe estar estrechamente relacionada con su convicción, compromiso, formación académica, experiencia y visión del mundo. Weber (1976) señala los siguientes elementos: 1) El estilo de dirección autocrático 2) El Estilo de dirección Democrático 3) El estilo laissez-faire 4) El estilo sociointegradora
  • 6. Aprendizaje De acuerdo al paradigma cognitivo aprender es el modo de cómo los seres codifican la información, razonan y resuelven los problemas; para Piaget lo que se aprende se traduce en dos procesos: Asimilación y Acomodación, mientras que para el constructivismo aprender es un proceso de construcción por parte del sujeto que aprende, cuyos conocimientos, habilidades y motivos se producen en condiciones de interacción social. Barreto (2006)
  • 7. Estilo de aprendizaje Hablar de 'estilo de aprendizaje' se referirse al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de preferencias. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje
  • 8. Nuestro comentario acerca de Aprender Aprender es un proceso mediante el cual ser humano se apropia del conocimiento y está asociado directamente al estilo de aprendizaje. Se debe tener presente que todos tenemos la capacidad de aprender, aprendemos a ritmos diferentes y algunos caos necesitamos recursos diferentes