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Encuentro Internacional de
 Educación 2012 – 2013
        Dossier de prensa
        Temas 1, 2, 3 y 4
Eventos de Buenos Aires, Santiago
    de Chile, Medellín y Lima
Impactos del Encuentro Internacional de
        Educación 2012 – 2013


Medio               Número de Impactos

Agencias                      2
Prensa escrita                24
Radio                         6
Televisión                    10
Diario web                    12
Revista web                   5
Web                           66

Total                         125
VII ENCUENTRO
INTERNACIONAL DE
    EDUCACIÓN
    CLIPPING DE PRENSA
@ EUROPA PRESS
                                       2/04/2012




Presentación del V II Encuentro Internacional de Educación
Fundación Telefónica pide aprovechar el recorte en nuevas
tecnologías en las aulas "para avanzar en otros ámbitos"
El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la
Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Internacional de Educación de
Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de
nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ám bitos educativ os com o la
pedagogía o los contenidos".
En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen m uch o sentido las
políticas educativ as que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de
aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas
y cóm o lo enseñas", ha ex plicado.
De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y
contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la
tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales v engan de un mundo del siglo
XXI y entren a unas clases del siglo XIX".
Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista
ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro
Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'o nline' que pretende abrir un gran
debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,
estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estar á habilitado el sitio web
'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen
en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto
que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la
participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.
Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los
que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro
Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala
inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad,
educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),
Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas
(V enezuela).
La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) don de se analizará la 'V isión y
tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del
profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y no
formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.
El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre
es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que
actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate
con el modelo que ex iste en España".
Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por
este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internaci onal de manera permanente
durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia
de ex pertos de diferentes países.
@ EL ECONOMISTA
                                     09/04/2012




VII Encuentro Internacional de Educación
Fundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación con el que abre un
debate, on line y presencial, sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI.
El encuentro se desarrollará durante 1 8 meses, desde abril de este año hasta octubre de 201 3, e
incluirá activ idades en la Red y un tour de 9 ev entos presenciales en diferentes
ciudades de Iberoam érica.
Más de 50.000 personas -entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros
profesionales del mundo educativ o - participarán en este encuentro en el que se debatirá en
torno a 9 preguntas: ¿Para qué educamos?, ¿tecnología en la educación?, ¿em ociones
en el aula?, ¿qué y cóm o enseñar?, el profesor ¿faro o guía?, ¿quién lidera el cambio?,
¿cuál es el papel de la familia?, ¿hay educación más allá del aula ? y ¿qué habrá en el futuro?
La presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica contará
con la presencia de José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación
Telefónica.
@ LAS PROVINCIAS
                                       12/04/2012




V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica
Hacia una nueva forma de educar
La Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "para
av anzar en otros ámbitos”

El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la
Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuent ro Internacional de Educación de
Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de
nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o
los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas
educativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución".
"Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex pl icado .
De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y
contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología
esté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mundo del siglo XXI y
entren a unas clases del siglo XIX".

Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista
ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro
Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran
debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,
estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio web
'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen
en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev is to
que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la
participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.

T our por Iberoam érica
Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' p or países de Iberoamérica en los
que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro
Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala
inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad,
educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),
Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas
(V enezuela).

La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la 'V isión y
tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del
profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educa ción formal y no
formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre
es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su f uturo pero que
actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate
con el modelo que ex iste en España".

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por
este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanente
durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia
de ex pertos de diferentes países.
@ IDEAL
                                          12/04/2012




V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica
Hacia una nueva forma de educar
La Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "para
av anzar en otros ámbitos”

El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la
Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Inter nacional de Educación de
Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de
nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o
los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas
educativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución".
"Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex plicado .
De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y
contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología
esté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mund o del siglo XXI y
entren a unas clases del siglo XIX".

Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista
ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro
Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran
debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,
estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio web
'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen
en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto
que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la
participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.

T our por Iberoam érica
Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por paíse s de Iberoamérica en los
que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro
Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala
inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad,
educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),
Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas
(V enezuela).

La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la 'V isión y
tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del
profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación for mal y no
formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre
es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pe ro que
actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate
con el modelo que ex iste en España".

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por
este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanente
durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia
de ex pertos de diferentes países.
@ LA VERDAD
                                        21/04/2012




V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica
Hacia una nueva forma de educar
La Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "para
av anzar en otros ámbitos”

El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la
Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Internacio nal de Educación de
Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de
nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o
los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas
educativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución".
"Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex plicado .
De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y
contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología
esté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mundo del siglo XXI y
entren a unas clases del siglo XIX".

Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista
ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro
Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran
debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros,
estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.

Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio web
'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen
en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto
que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la
participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.

T our por Iberoam érica
Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Ib eroamérica en los
que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro
Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala
inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abor darán las 'Relaciones entre la sociedad,
educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),
Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas
(V enezuela).

La ruta por países c oncluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la 'V isión y
tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del
profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y n o
formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre
es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que
actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate
con el modelo que ex iste en España".

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por
este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanente
durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia
de ex pertos de diferentes países.
@ EDUCACIÓN 3.0
                                       11/04/2012




¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI?
Fundación Telefónica quiere analizar el futuro de la educación en el siglo XXI. De
este m odo, el VII Encuentro Internacional de Educación se transforma en un gran
debate ‘en red’ y en 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades
iberoam ericanas, que se prolongarán durante 18 m eses.
Este reconocido encuentro cambia de formato y para su séptima edición se reconvierte en un
‘debate internacional’ sobre el futuro de la educación; se celebrará entre abril de 2012 y octubre
de 201 3 en diferentes ciudades de Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín,
Lima, Méx ico DF, Río de Janeiro, Quito y Caracas), donde se concretarán las conclusiones del
debate v irtual; Madrid es la ciudad elegida para el cierre del encuentro.
Así y durante 1 8 meses, más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de
centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo– participarán en encuentros
presenciales, así como en debates y en talleres en red en dos idiomas, español y portugués. Las
reflex iones estarán lideradas por 300 ex pertos internacionales que las desarrollarán a lo largo
de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de cada ponente.
Como ex plica José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación
Telefónica, “las conclusiones de los debates on line se analizarán en los encuent ros presenciales,
que contarán con expertos para profundizar y matizar en ellas”. En este sentido y para facilitar
tanto el debate como las conclusiones finales sobre el futuro de la educación, se han definido
nuev e temas:
Relaciones entre sociedad, educación y trabajo
Tecnología y calidad educativa
La educación integral en la era digital
Las emociones, los sentidos y los v alores en la educación
Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital
El rol del profesor
Cómo liderar el cambio en los centros educativos
La familia, socio estratégico para la educación
La educación permanente: la educación formal, informal y no formal
V isión y tendencias educativas de futuro
Para De la Peña, “no hay ni uno solo de los temas para debatir que no tenga importancia.
Tenemos un sistema educativo muy antiguo en su concepción, mientras que el mundo es ahora
muy diferente y ha av anzado muchísimo en los últimos tiempos”.
Desde 1 998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educación
mediante de la incorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidad
de aprendizaje intercultural en red, un portal que se ha convertido en un referente internacion al
en el análisis de la innov ación educativa. A través de la interrelación de tres componentes clave
(tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve la interacción entre maestros, alumnos,
padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar v alores pedagógicos entre culturas.
Al terminar el encuentro, José de la Peña mantuv o una breve entrevista con Jav ier Palazón,
director de Educación 3.0, para explicar las claves del V II Encuentro Internacional de
Educación Fundación Telefónica.
@ SOBRE TIZA
                                       13/04/2012




Se abrió el debate: VII Encuentro Internacional de Educación
Fundación Telefónica
Desde esta semana y hasta octubre de 2013, profesores, familias, directores de centros,
estudiantes y otros profesionales del mundo educativo –50.000 personas–, serán parte del VII

Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica , que contará con
debates, talleres v irtuales en portugués y español, 300 ex pertos internacionales, más de 500
horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de c ada ponente.
Este debate internacional sobre el futuro de la educación en el siglo XXI , que tiene lugar
en el siguiente Sitio Web http://encuentro.educared.org/, tendrá también una instancia
presencial mediante nueve eventos que se realizarán en diferentes ciudades de Iberoamérica:
Madrid, Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, Méx ico D.F., Río de Janeiro, Quito y
Caracas, donde se concretarán las conclusiones del debate en red.

De esta manera, cada dos meses el trabajo colectivo se centrará en uno de los 9 temas clave de la
educación del Siglo XXI:
1 . Relaciones entre sociedad, educación y trabajo.
2. Tecnología y calidad educativa.
3. La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los v alores en la
educación.
4. Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital.
5. El rol del profesor.
6. Cómo liderar el cambio en los centros educativos.
7 . La familia: socio estratégico para la educación.
8. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.
9. V isión y tendencias educativas de futuro
A lo largo de los 1 8 meses que durará el encuentro, los participantes discutirán los escenarios,
dimensiones y tendencias actuales, sobre las relaciones entre sociedad, educación y trabajo.
Además, se hablará de los nuevos paradigmas para establecer la relación entre educación y
trabajo (de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0).
En torno al tema de la educación en igualdad y la inclusión social, se revisarán las políticas
públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, de uso y de participación.
Asimismo, se analizará y discutirá acerca de cómo formar emprendedores, la creatividad y la
innov ación, tecnología y calidad educativa, en qué entorno educar tratará de indagar en los
modelos tecno-pedagógicos, la innovación tecno -educativa y la ev aluación.
La nuev a cultura digital será otro de los ejes, con propuestas como la educación personalizada,
la formación permanente del profesorado, el acompañamiento de la familia en el proceso
educativo, las nuevas formas de potenciar las relaciones entre la comunidad educativa, las
posibilidades de generar recursos económicos y culturales para la institución escolar, etc.

En este contexto, lo emocional también será uno de los temas destacados, en un debate que
intentará dar respuestas al desarrollo integral de las personas: emociones, senti dos y v alores en
la educación, autoconciencia, gestión de las emociones, educación de los sentidos y en v alores,
las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje y las competencias de pensamiento -
atención plena, pensamiento crítico y creatividad. En este sentido, los expertos analizarán cómo
lev antar estos pilares de la educación en la escuela, respondiendo a preguntas tales como: ¿el
currículum actual lo permite?, ¿son necesarios nuevos contenidos?, ¿cómo se debe adaptar la
metodología?, ¿es necesario incorporar nuevas actividades educativas?

Y además, cómo enseñar y aprender en la sociedad digital en un mundo con sobreabundancia de
estímulos; nuevas metodologías educativas (educación personalizada, vivencial, activa,
estudiante protagonista de su propia educación); formar en nuev as competencias al
profesorado; conectivismo: comunidad de aprendizaje en red; enseñar y aprender desde la
cultura de los proyectos en red y la competencia digital, entre tantas otras interesantes
temáticas.
@EL INFORMATORIO
                                       12/04/2012




El futuro de la educación: Fundación Telefónica organiza debate internacional
durante 18 m eses

Durante 1 8 meses, de abril de 201 2 a octubre de 2013, más de 50.000 personas de Iberoamérica
–incluidos profesores, familias, estudiantes y otros profesionales del ámbito educativo –
participarán en debates y talleres v irtuales en portugués y español, v ía encuentro.educared.org,
en el marco del V II Encuentro Internacional de Educación, organizado por Fundación
Telefónica.

Más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias se publicarán en el idioma de cada uno de
los 300 ex pertos internacionales.

El ev ento también se desplegará de manera presencial, en 9 ev entos e n Buenos Aires, Santiago
de Chile, Medellín, Lima, Méx ico D.F., Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid donde se
concretarán las conclusiones del debate online.

Cada dos meses, el trabajo colectivo se centrará en uno de los temas clave del siglo XXI: la
relación entre sociedad y educación; las TIC y la calidad educativa; el desarrollo integral de la
persona; qué y cómo enseñar; el papel de cada agente de la comunidad educativa; y una v isión
del futuro del sector.
@ CORRESPONSABLES
                                     10/04/2012




El VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se articula en
torno a 9 grandes actos en otras tantas ciudades iberoamericanas, ev entos que
persiguen generar 18 m eses de debate presencial y virtual acerca de la educación
del s.XXI.
Fundación Telefónica ha presentado en su sede madrileña el VII Encuentro
Internacional de Educación, una iniciativa cuyo objetivo es abordar el futuro de la
educación en el s.XXI.
El proy ecto, que comienza este mes de abril y que finalizará en el segundo semestre de 2013,
incluy e la celebración de nueve encuentros presenciales, ocho de ellos en diferentes ciudades de
Iberoamérica (Méx ico D.F., Buenos Aires, Caracas, Río de Janeiro, Quito, Medellín, Santiago de
Chile y Lima), y el último en Madrid (en octubre de 2013).
A lo largo de dieciocho meses, este proyecto busca convertirse en un foro de debate presencial y
v irtual (a través de la web: encuentro.educared.org) en el que se prev é que participen unas
50.000 personas, entre profesores, estudiantes, familiares y otros colectivos.
Los debates y talleres en red se impartirán en dos idiomas, español y portugués, y estarán
liderados por 300 expertos internacionales.
En palabras de Jav ier Nadal, v icepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica, “no se
trata de un encuentro acerca de la integración de las TIC en el aula sino de cómo debe adaptarse
la educación a los nuev os cambios sociales; si bien es cierto que las TIC son una parcela de esos
cambios ante los que nos enfrentamos”.
Los nuev e encuentros v ersarán sobre :
. Relaciones entre sociedad, educación y trabajo.
. Tecnología y calidad educativa.
. La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los valores en la
educación.
. Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital.
. Cómo liderar el cambio en los centros educativos.
. La familia: socio estratégico para la educación.
. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.
. V isión y tendencias educativas de futuro (que se celebrará en Madrid en octubre de 201 3).
@DIARIO DESPERTADOR
                                    10/04/2012




Fundación Telefónica presenta el VII Encuentro Internacional de
Educación
Se celebrará entre abril de 2012 y octubre de 2013 con actividades on line y 9 ev entos
presenciales en diferentes ciudades iberoamericanas.
Madrid, 10 de abril de 2012. Fundación Telefónica presenta el V II Encuentro
Internacional de Educación con el que abre un debate, on line y presencial, sobre cómo debería
ser la educación del siglo XXI. El encuentro se desarrollará durante 1 8 meses, desde abril de este
año hasta octubre de 2013, e inc luirá actividades en la Red y un tour de 9 ev entos presenciales
en diferentes ciudades de Iberoamérica.
Más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros
profesionales del mundo educativo– participarán en este encuentro en el que se debatirá en
torno a 9 preguntas: ¿Para qué educamos?, ¿tecnología en la educación?, ¿emociones en el
aula?, ¿qué y cómo enseñar?, el profesor ¿faro o guía?, ¿quién lidera el cambio?, ¿cuál es el
papel de la familia?, ¿hay educación más allá del aula? y ¿qué habrá en el futuro?

La presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se realizó
hoy a las 1 1 :00 h. en la sede principal de la Fundación y contó con la presencia del
v icepresidente ejecutivo, Javier Nadal, el director de Educación y Conocimiento en Red de
Fundación Telefónica, José de la Peña, y Francisco Moro, responsable del proyecto V II
Encuentro Internacional de Educación - Fundación Telefónica.
V ideo: presentación del VII Encuentro Internacional de Educación - Fundación
T elefónica
@ HABLEMOS DE E-LEARNING
                                 10/04/2012




Comienza el VII Encuentro Internacional de Educación [Educared]
2012-2013
Comienza el VII Encuentro Internacional de Educación de Educared (2012 -2013)
Fundación Telefónica abre un espacio de diálogo que pretende dar respuesta a esta pregunta.
Hoy com ienza la actividad del Encuentro Internacional de Educ ación 2012/2013.
Serán 1 8 meses de debate y de intercambio , de actividades y talleres en red. Además del
diálogo online, cada dos meses, el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta. Durante dos
años, visitará hasta nueve ciudades en las que se celebrarán eventos presenciales que contarán
con grandes expertos del mundo educativo. En cada parada del Encuentro se abordarán
nueve temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación:
Relaciones entre sociedad, educación y trabajo
Tecnología y calidad educativa
La educación integral en la era digital
Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital
El rol del profesor.
Cómo liderar el cambio en los centros educativos
La familia: socio estratégico para la educación
La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.
V isión y tendencias educativas de futuro
@ PASCUAL BRAVO
                                     29/05/2012




VII Encuentro Internacional de Educación - Fundación Telefónica
¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? #encuentroFT
El Juev es 31 de May o, el Centro de Apoyo a la V irtualidad @CAVPascualBravo, representará la
Institución Universitaria Pascual Bravo (@TecPascualBravo) en el Encuentro Internacional de
Educación 2012/2013.
Esta v ez el punto de encuentro es el Parque Ex plora de Medellín, desde donde se realizará la
conexión internacional con ciudades como: Madrid, São Paulo, Santia go de Chile, Medellín,
Guay aquil, Huix tla (Chiapas), Lima y Caracas.
Serán 1 8 meses de debate y de intercambio, de actividades y talleres en red. Además del diálogo
online, cada dos meses, el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta. Durante dos años,
v isitará hasta nueve ciudades en las que se celebrarán eventos presenciales que contarán con
grandes ex pertos del mundo educativo. En cada parada del Encuentro se abordarán nueve
temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación:
Relaciones entre educación, sociedad y trabajo
Tecnología y calidad educativa
La educación integral en la era digital
Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital
El rol del profesor.
Cómo liderar el cambio en los centros educativos
La familia: socio estratégico para la educación
La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.
V isión y tendencias educativas de futuro
@OEI
                                         19/05/2012




VII Encuentro Internacional de Educación – Educared Fundación
Telefónica
7 de mayo de 201 2
El V II Encuentro Internacional de Educación abordará el tema Cómo debería ser la educación
del SXXI y se llev ará a cabo en el transcurso de 2 años con sede en 9 países de Latinoamérica y
España. Durante 1 8 meses el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta cada dos meses y se
celebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. En
cada parada se tomarán 9 temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la
educación.
@ DIARIO SOLIDARIO
                                       07/05/2012




VII Encuentro Internacional de Educación – Educared Fundación
Telefónica
El V II Encuentro Internacional de Educación abordará el tema Cómo debería ser la educación
del SXXI y se llev ará a cabo en el transcurso de 2 años con sede en 9 países de Latinoamérica y
España. Durante 1 8 meses el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta cada dos meses y se
celebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. En
cada parada se tomarán 9 temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la
educación
Relaciones entre educación, sociedad y trabajo
Tecnología y calidad educativa
La educación integral en la era digital
Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital
El rol del profesor.
Cómo liderar el cambio en los centros educativos
La familia: socio estratégico para la educación
La educación permanente: la educación formal, informal y no formal.
V isión y tendencias educativas de futuro
El primer encuentro tendrá lugar en Argentina, donde se trabajara sobre el eje “Relaciones entre
sociedad, educación y trabajo”, a realizarse el jueves 31 de mayo y 1 de junio de este año. Entre
los ponentes internacionales se encuentran Cristóbal Cobo, John Moravec y Francec Pedró,
además de ex pertos locales.
El encuentro está pensado para docentes y directivos de escuelas y universidades y será el
disparador para el próximo encuentro que tendrá lugar en Chile en el mes de septiembre, que
abordara el tema “Tecnología y calidad educativa”.
Además de la instancia presencial, el Encuentro tendrá una v irtual, iniciada el 9 de abril donde
la comunidad participara en la discusión del tema previsto antes del evento en Buenos Aires.
La Oficina de la OEI apoy a la actividad y participa a través de la especialista a cargo del área de
Educación Técnica Profesional, Lic. Irma Briasco.
@RED TIC BOLIVIA
                                      26/06/2012




¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI?
El V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se transforma en un gran
debate on line durante 1 8 meses y con 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades
iberoamericanas.
•Durante 1 8 meses, de Abril 2012 a Octubre 2 013, más de 50.000 personas (profesores,
directores, familias, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo) participarán en
debates y talleres on line.
•Todas estas reflex iones, que estarán lideradas por 300 expertos internacionales, se
desarrollarán en más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias.
•El debate tendrá también una parte presencial mediante 9 ev entos en diferentes ciudades de
Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México D.F. , Río de Janeiro,
Quito, Caracas y Madrid) donde se concretarán las conclusiones del debate v irtual.
•Cada dos meses el trabajo colectivo se centrará en uno de los 9 temas clav e de la educación del
siglo 21 . Al final se habrá debatido sobre la relación entre sociedad y educación, las TIC y la
calidad educativa, el desarrollo integral de la persona, qué y cómo enseñar, el papel de cada
agente de la comunidad educativa y una v isión del futuro de la educación.
•Los días 31 de may o y 1 de junio nos reunimos en Buenos Aires, en El V II Encu entro
Internacional de Educación 2012-2013 recogiendo los trabajos desarrollados durante abril y
may o, en torno al tema "Relaciones entre educación, sociedad y trabajo".
Accede a esta página donde encontraras mas información, materiales, presentaciones y
contenidos de este evento http://encuentro.educared.org/.
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                                                                                                       10/04/2012

                                                 LA INFORMACIÓN.COM




Fundación Telefónica pide destinar el ajuste de NTI en aula para otros ámbitos


El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido
durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el
recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros
ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van
sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que
cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado .

De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a
los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los
chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".

Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,
Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro
presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos,
familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.

Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org'
con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que
tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y
experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.

Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los
especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de
Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se
abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile
(Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y
Caracas (Venezuela).

La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del
futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en
la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno
organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al
crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá
que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras
ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
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                                                                                             10/04/2012

                                            LA INFORMACIÓN.COM




Fundación telefónica apuesta por introducir las tecnologías en las aulas con nuevos
métodos pedagógicos
El director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, aseguró este
martes que “no tiene ningún sentido vaciar la escuela de tecnologías”, aunque tampoco “lo tiene llenar
las clases de aparatos” sin más, precisó.

En la presentación del séptimo Encuentro Internacional sobre Educación que organiza su entidad, De la
Peña apuntó que la propuesta de la fundación es introducir las nuevas tecnologías en el aula, pero
siempre acompañadas de “contenidos y métodos pedagógicos nuevos, adecuados”.

“Nosotros no hacemos política”, contestó en referencia a una pregunta sobre la desaparición del
programa Escuela 2.0, aunque señaló que es el momento de “hacer de la necesidad virtud”.

“Tener un ordenador por cada niño sería ideal”, destacó De la Peña, pero “estamos en tiempos difíciles” y
si “hay que parar aquí”, se podría aprovechar para incentivar la creación de nuevos contenidos, afirmó.

En su opinión, “un niño no puede llegar de la calle del siglo XXI y entrar en una escuela sin informática,
del siglo XIX”, pero esto implica “repensar todo el sistema educativo” que, para De la Peña, “se ha
quedado muy anticuado”.

MIRANDO AL FUTURO

Tal es el objetivo del Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, dirigido a fomentar
el debate sobre la educación del siglo XXI.

Como novedad frente a los anteriores eventos, el debate de dos meses "on-line" entre expertos previo al
congreso internacional se sustituirá por otro de 18 meses de reflexión.

Asimismo, se celebrarán nueve encuentros cada dos meses de formato más reducido en distintas
ciudades iberoamericanas y españolas sobre otros tantos temas de discusión, en lugar del gran congreso
bianual.

Para qué educamos (relación entre educación, sociedad y mundo laboral); la tecnología en la educación;
emociones en el aula; qué y cómo enseñar; el papel del profesor, ¿faro o guía?; quién lidera el cambio;
cuál es el papel de la familia; educación fuera del aula y aprendizaje a lo largo de la vida, y qué habrá en
el futuro serán los ejes de este encuentro.

Según Fundación Telefónica, su objetivo es disminuir el tamaño de los “eventos presenciales” y al mismo
tiempo impulsar el debate "on-line" y aumentar la participación, ya que al hacerlos “itinerantes” se
facilitará la presencia de expertos de toda América Latina.

Se espera una participación mínima de más de 50.000 personas entre profesores, familias, directores de
centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo, aseguró De la Peña.
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                                                                                                       10/04/2012

                                                            QUE.ES




Hacia una nueva forma de educar
El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido
durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el
recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros
ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van
sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que
cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado .

De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a
los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los
chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".

Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,
Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro
presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos,
familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.

Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org'
con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que
tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y
experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.

Tour por Iberoamérica

Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los
especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de
Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se
abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile
(Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y
Caracas (Venezuela).

La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del
futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en
la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno
organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al
crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá
que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras
ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
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                                                                                             10/04/2012

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FUNDACIÓN TELEFÓNICA APUESTA POR INTRODUCIR LAS TECNOLOGÍAS EN LAS
AULAS CON NUEVOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS

El director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, aseguró este
martes que "no tiene ningún sentido vaciar la escuela de tecnologías", aunque tampoco "lo tiene llenar las
clases de aparatos" sin más, precisó.

En la presentación del séptimo Encuentro Internacional sobre Educación que organiza su entidad, De la
Peña apuntó que la propuesta de la fundación es introducir las nuevas tecnologías en el aula, pero siempre
acompañadas de "contenidos y métodos pedagógicos nuevos, adecuados".

"Nosotros no hacemos política", contestó en referencia a una pregunta sobre la desaparición del programa
Escuela 2.0, aunque señaló que es el momento de "hacer de la necesidad virtud".

"Tener un ordenador por cada niño sería ideal", destacó De la Peña, pero "estamos en tiempos difíciles" y
si "hay que parar aquí", se podría aprovechar para incentivar la creación de nuevos contenidos, afirmó.

En su opinión, "un niño no puede llegar de la calle del siglo XXI y entrar en una escuela sin informática,
del siglo XIX", pero esto implica "repensar todo el sistema educativo" que, para De la Peña, "se ha
quedado muy anticuado".

MIRANDO AL FUTURO

Tal es el objetivo del Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, dirigido a fomentar
el debate sobre la educación del siglo XXI.

Como novedad frente a los anteriores eventos, el debate de dos meses "on-line" entre expertos previo al
congreso internacional se sustituirá por otro de 18 meses de reflexión.

Asimismo, se celebrarán nueve encuentros cada dos meses de formato más reducido en distintas ciudades
iberoamericanas y españolas sobre otros tantos temas de discusión, en lugar del gran congreso bianual.

Para qué educamos (relación entre educación, sociedad y mundo laboral); la tecnología en la educación;
emociones en el aula; qué y cómo enseñar; el papel del profesor, ¿faro o guía?; quién lidera el cambio;
cuál es el papel de la familia; educación fuera del aula y aprendizaje a lo largo de la vida, y qué habrá en
el futuro serán los ejes de este encuentro.

Según Fundación Telefónica, su objetivo es disminuir el tamaño de los "eventos presenciales" y al mismo
tiempo impulsar el debate "on-line" y aumentar la participación, ya que al hacerlos "itinerantes" se
facilitará la presencia de expertos de toda América Latina.

Se espera una participación mínima de más de 50.000 personas entre profesores, familias, directores de
centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo, aseguró De la Peña.
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                                                                                                       10/04/2012

                                                   TENDENCIAS21.NET




La pedagogía o los contenidos, alternativa a los recortes en las aulas
Arranca en Madrid el VII Encuentro Internacional de Educación, en el que participarán 50.000 personas durante 18
meses

Hoy se ha lanzado en Madrid el VII Encuentro Internacional de la Educación, en el que durante 18 meses
participarán más de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas para debatir sobre el futuro de la
educación. El Encuentro tendrá una dimensión en Internet y otra presencial por diferentes países latinoamericanos.
En sus inicios, el Encuentro propone avanzar en pedagogía y contenidos ante los recortes tecnológicos en las aulas.
El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido
durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el
recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros
ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van
sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que
cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado.

De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a
los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los
chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".

Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,
Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro
presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos,
familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.

Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado este sitio web con la intención de que
los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que tendrán lugar en español y
portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que contarán
con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.

Encuentro presencial

Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los
especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de
Fundación Telefónica.

De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones
entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia),
Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (Venezuela).

La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del
futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en
la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno
organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al
crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá
que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras
ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
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                                     DIARIO INDEPENDIENTE DIGITAL.COM




VII Encuentro Internacional de Educación
18 meses, 9 ciudades , 50.000 personas y un plantel de 300 expertos son las cifras del VII Encuentro Internacional
de Educación organizado por Fundación Telefónica. Durante el próximo año y medio la sociedad civil debatirá
sobre aspectos emocionales, tecnológicos y técnicos de los retos que un mundo en constante evolución le plantea a
la educación en España y América Latina.
Javier Nadal, vicepresidente Ejecutivo de Fundación Tecnológica, explica que la diferencia esencial entre este
encuentro y las ediciones anteriores (celebradas cada dos años) estriba en que el debate online se mantendrá activo
año y medio y “emergerá” cada dos meses en una ciudad diferente. De este modo, en un evento presencial, expertos
y principales actores de la educación (padres, alumnos, profesores, expertos en docencia…) podrán negro sobre
blanco las conclusiones alcanzadas.

Las relaciones entre sociedad, educación y trabajo; tecnología y calidad de la educación; las emociones, los
sentidos y los valores en la educación; qué y cómo educar en la era digital en que padecemos sobreabundancia de
estímulos; el rol del profesor; cómo liderar el cambio en los centros educativos; la familia como socio estratégico
para la educación y la visión y tendencias educativas de futuro; son los temas troncales que Fundación Telefónica
pondrá encima de la mesa.

400 millones de personas forman la comunidad a la que va dirigido este encuentro internacional cuyas sedes se
dividirán, desde mayo de 2012 a Octubre de 2013, entre Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México
D.F., Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid.

El responsable de Creación de Redes de Fundación Telefónica, Francisco Moro, destaca que con esta estructura de
encuentros presenciales se da la oportunidad de participar a los protagonistas del sector educativo de cada una de
las zonas geográficas reseñadas.

José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica habla de este siglo
marcado por la velocidad de los cambios que obliga a plantearse que “no tiene sentido que los alumnos vengan de
una calle del siglo XXI y entren en un aula de siglo XIX”.

De la Peña insiste en que subsanar este desfase no consiste en llenar de aparatos las aulas. Las TIC son una
herramienta más pero el responsable de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica subraya los
estímulos que por parte del profesorado deban transmitir a los niños .

Con las conclusiones de cada uno de los encuentros presenciales que recorrerán America Latina y España los
responsables del VII Encuentro Internacional de Educación no son ajenos a que deberán hacerlas llegar a la clase
política pero, subraya Jesús de la Peña, sin perder de vista que es debate promovido desde la sociedad civil.
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                                                                                                    11/04/2012

                                     EDUCACIÓN TRES PUNTO CERO.COM




¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI?
Fundación Telefónica quiere analizar el futuro de la educación en el siglo XXI. De este modo, el VII Encuentro
Internacional de Educación se transforma en un gran debate ‘en red’ y en 9 eventos presenciales en diferentes
ciudades iberoamericanas, que se prolongarán durante 18 meses.

Este reconocido encuentro cambia de formato y para su séptima edición se reconvierte en un ‘debate internacional’
sobre el futuro de la educación; se celebrará entre abril de 2012 y octubre de 2013 en diferentes ciudades de
Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México DF, Río de Janeiro, Quito y Caracas),
donde se concretarán las conclusiones del debate virtual; Madrid es la ciudad elegida para el cierre del encuentro.
Así y durante 18 meses, más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y
otros profesionales del mundo educativo– participarán en encuentros presenciales, así como en debates y en talleres
en red en dos idiomas, español y portugués. Las reflexiones estarán lideradas por 300 expertos internacionales que
las desarrollarán a lo largo de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de cada
ponente.
Como explica José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, “las
conclusiones de los debates on line se analizarán en los encuentros presenciales, que contarán con expertos para
profundizar y matizar en ellas”. En este sentido y para facilitar tanto el debate como las conclusiones finales sobre
el futuro de la educación, se han definido nueve temas:
     • Relaciones entre sociedad, educación y trabajo
     • Tecnología y calidad educativa
     • La educación integral en la era digital
     • Las emociones, los sentidos y los valores en la educación
     • Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital
     • El rol del profesor
     • Cómo liderar el cambio en los centros educativos
     • La familia, socio estratégico para la educación
     • La educación permanente: la educación formal, informal y no formal
     • Visión y tendencias educativas de futuro

Para De la Peña, “no hay ni uno solo de los temas para debatir que no tenga importancia. Tenemos un sistema
educativo muy antiguo en su concepción, mientras que el mundo es ahora muy diferente y ha avanzado muchísimo
en los últimos tiempos”.
Desde 1998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educación mediante de la
incorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidad de aprendizaje intercultural en
red, un portal que se ha convertido en un referente internacional en el análisis de la innovación educativa. A través
de la interrelación de tres componentes clave (tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve la
interacción entre maestros, alumnos, padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar valores
pedagógicos entre culturas.
Al terminar el encuentro, José de la Peña mantuvo una breve entrevista con Javier Palazón, director de Educación
3.0, para explicar las claves del VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica.
Medio                         Fecha:
                                                                                                       11/04/2012

                                               NOTICIAS TERRA.ES.COM




Fundación Telefónica pide destinar el ajuste en NNTT en las aulas para otros
ámbitos
Así, el director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha afirmado que
"no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo encaminadas a la tecnología porque llenar el colegio
de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas"
Durante 18 meses más de 50.000 personas participarán en debates y talleres virtuales en dos idiomas, portugués y
español en: encuentro.educared.org
El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido
durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el
recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros
ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos".

En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van
sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que
cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado .

De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a
los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los
chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX".

El debate sobre el futuro de la educación

Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico,
Fundación Telefónica ha presentado el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y
'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias,
directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo.

Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web "encuentro.educared.org"
con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que
tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y
experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas.

La educación de viaje por Iberoamércia

Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los
especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de
Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se
abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile
(Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y
Caracas (Venezuela).

La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del
futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en
la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán.

El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno
organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al
crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".
Medio                       Fecha:
                                                                                                   11/04/2012

                                             NOTICIAS TERRA.ES.COM

Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá
que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras
ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
Dossier completo hasta tema 4
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@ EL COMERCIAL
                                        30/05/2012




EDUCACION-ENCUENTRO
COMIENZA ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACION
DEL SIGLO XXI
Buenos Aires, 30 de mayo (Télam).- Ex pertos locales y extranjeros disertarán mañana y el
v iernes sobre la educación del siglo XXI en la sede de Puerto Madero de la Univ ersidad Católica
Argentina (UCA), informaron hoy los organizadores. Se trata del V II Encuentro Internacional
de Educación, que cuenta desde hace dos meses con participaciones v irtuales en la red social
encuentro.educared.org y que mañana tendrá su primera re unión presencial desde a las 8 en el
edificio San José de la UCA, en Alicia Moreau de Justo 1 680. Allí expondrán expertos
internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social, cuyas presentaciones
completas serán subidas a la mediateca del e ncuentro: <http:www.encuentro.educared.org>); y
a la v ideoteca de Educared: <http:www.youtube.comeducacionft>.
El primer disertante será de John Moravec, investigador de la Univ ersidad de Minnesota, quien
ex pondrá sobre los nuevos paradigmas para pensar la relación entre la educación y el trabajo
"de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0". Los interesados en seguir en v ivo las instancias de la
charla podrán ingresar a <http:encuentro.educared.orgpagestreaming -espanol>, desde las 1 0, y
sin necesidad de introducir usuario, contraseña u otros datos de acceso.
A continuación, hará su ponencia Luis Alberto Quev edo, sociólogo, director de FLACSO,
Argentina, y docente de la Univ ersidad de Buenos Aires (UBA), cuya ponencia se denomina
"educar en la igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las
brechas de acceso, uso y participación". Lo sucederá Cristóbal Cobo Romaní, experto en
Comunicación de la Univ ersidad de Barcelona, con especialización en nuev as alfabetizaciones y
competencias digitales, que hará una exposición bajo el nombre "educar en un mercado laboral
en transformación: habilidades blandas y aprendizajes invisibles". Luego de finalizadas las
ex posiciones, los tres especialistas participarán de una mesa redonda junto a Francesc Pedró, de
la Univ ersidad Autónoma de Barcelona y doctor en Educación Comparada de la UNED
(Madrid). La apertura del evento estará a cargo de José Luis Rodríguez Zarco, y de Carmen
Grillo, de la Fundación Telefónica, que organiza el encuentro.(Té lam)
@ EL INTRASIGENTE
                                      13/08/2012




Los chicos hiperconectados
Cómo acompañar a los chicos hiperconectados. Entrevista al especialista de Unesco Francesc
Pedró
BUENOS AIRES.- Cómo acompañar a los chicos hiperconectados. Entrevista al especialista de
Unesco Francesc Pedró

“Los jóv enes no pueden v ivir desconectados. La conectividad no es buena ni mala, pero los
educadores tienen que ver qué hacen los chicos con ella", dice Francesc Pedró.

“Los jóv enes no pueden vivir desconectados. La conectividad no es buena ni mala pero los
educadores tienen que ver qué hacen los chicos con ella", dice Francesc Pedró, jefe de políticas
en tecnología de la información para la educación de la UNESCO, en el marco del VII
Encuentro Internacional de Educación, que se realizó en la ciudad de Buenos Aires.

¿Cóm o influye en los aprendizajes esa conectividad tan deseada por los jóv enes?
Con las inv estigaciones realizadas hasta el momento no se puede afirmar que la conectividad
tiene un efecto inmediato en el desarrollo cognitivo de los jóvenes. Hay comprobaciones
parciales: se ha podido confirmar, por ejemplo, que el uso del mouse mejora la coordinación
v isual espacial. Y también, que los jóvenes que usan PC aprueban con más facilidad los
ex ámenes de conducir. Pero no se pudo probar una disminución de la inteligencia lingüística.
No parece que las personas hiperconectadas hablen o escriban peor.

¿Cóm o se puede aprov echar en clase esa pasión por Internet?
Los estudiantes no utilizan la computadora de la escuela con la misma intensidad que la que
tienen en sus casas. Creo que para fomentar su uso se debería aumentar el empleo de la
tecnología en la ev aluación y , también, evaluar las nuevas competencias digitales que v an
adquiriendo los alumnos.
¿Por qué es tan poco utilizada la com putadora en las escuelas?
Un problema es que la may oría de los planes oficiales para fomentar el uso de la computadora
en la escuela se centran más en regalar equipos que en capacitar a los docentes en el uso que le
pueden dar a ese equipo en clase. Y para resolver esto último lo mejor sería que se capaciten en
la propia escuela y no en cursos ex ternos.

Entonces ¿no considera que los planes tipo "una computadora por chico" son la
m ejor opción para dism inuir la brecha digital?
No digo que no hay a que darle una PC al chico que no la tiene pero al hacer una distribución
general, a v eces, se le regala un equipo a quien no lo necesita. Así, se desperdician muchos
recursos. Yo -dice entre risas- implementaría el plan "Y TT": Trae tu trasto. Es decir, que c ada
alumno llev e a clase el equipo que tenga: notebook, netbook, tablet PC o smartphone (celular
inteligente). Porque hoy para reducir la brecha digital hay que poner el acento en la
conectividad, no en el equipamiento.

Pero, alum nos y docentes m anejarían diferentes herramientas digitales.
No, en realidad hubiera sido así antes pero hoy en día las plataformas y los recursos son
independientes del dispositivo. El que use un teléfono v erá la aplicación más pequeña, pero la
v erá. Y el que trabaje en tablet o netbook lo hará más cómodo, seguramente. De todos modos, la
ganancia que se pretende con los planes 1 a 1 (una computadora por alumno) es la equidad de
acceso. Por eso, dar al que y a tiene -aun en un país rico - es desestimar recursos. Por otro lado,
hay que poner el acento en monitorear los planes de distribución. La ex periencia se puede hacer
más o menos mal, pero si no se monitorea no se aprende de los errores y aciertos.

¿T odos los chicos se comportan igual frente a la tecnología?
No, y esa es otra tarea para los docentes, porque tendrán que atender la div ersidad tecnológica
de sus alumnos. Un jov en que tiene su propia netbook o celular no se comporta frente a la PC
del colegio de la misma manera que un niño que nunca tuvo acceso a Internet. Buscar
activ idades educativas que acudan al entretenimiento puede ser una estrategia para que todos
trabajen con el mismo interés y entusiasmo.
En su charla afirm ó que Internet cambió las reglas de juego en la Univ ersidad y
que m uchos estudiantes no están de acuerdo. ¿Por qué?
Los alumnos y a no deben limitarse a escuchar al profesor, tomar apuntes y rendir un ex amen.
Ahora, se les pide que también busquen información en Internet y escriban un trabajo para
Internet, con hipertextos (palabras que al ser cuqueadas ab ren nuevas v entanas de textos),
v ideos y fotos. Entonces, el estudiante dice ¿cómo es esto? Antes aprobaba con un esfuerzo 2/10
y ahora me piden 8/1 0. Entonces, su reacción es negativa, porque cuando se proponen cambios
pedagógicos hay que ex plicarle bien a los alumnos cuáles serán sus beneficios. Por ejemplo, que
a cambio de esas horas de trabajo online asistirán menos a clase.

Materiales de la charla de Francesc Pedró y otros especialistas del V II Encuentro Internacional
de Educación, organizado por Fundación Telefónica, se pueden ver en el sitio
http://encuentro.educared.org/page/tema-1
@ TERCER SECTOR
                                        22/05/2012




VII Encuentro Internacional de Educación
El 31 de may o y el 1 de junio, en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, la
Fundación Telefónica realiza el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, el
primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, con
el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?

Fundación Telefónica llevará acabo los días 31 de may o y el 1 de junio , en el edificio San José de
la Univ ersidad Católica Argentina el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires,
el primero de nuev e eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo,
con el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?
El ev ento contará con las ex posiciones de grandes expertos internacionales y locales del mundo
educativo, tecnológico y social como: Francesc Pedró, Cristobal Cobo Romaní , John Morav ec,
Luis Alberto Quev edo y Denise Namjamov ich. Después de cada ex posición, tendremos un
espacio especial de entre 20/30 minutos para poder hablar y hacer entrevistas con cada uno de
ellos.
Relaciones entre sociedad, educación y trabajo
Escenarios, dimensiones y tendencias: Nuev os paradigmas para pensar la relación entre
educación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0.
Educar en la igualdad y la inclusión social: Políticas públicas regionales orientadas a reducir las
brechas de: acceso, uso y participación.
Educar en un mercado laboral en transformación : La educación para el futuro 3.0: ¿Cómo
av anzar del discurso a la acción? Si la tecnología es la respuesta, ¿cuál es la pregunta?
Creativ idad, innovación y actitud emprendedora: ¿En qué consiste la innov ación en educación
en la primera mitad del siglo XXI? Educar a los aprendices para el nuev o milenio.
Agenda
Primera Jornada. 31 de May o:
8 a 9 hs. Bienv enida a los participantes • Acreditación • Desay uno
9 a 9.30 hs. Apertura del V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires: •
Autoridades de Fundación Telefónica Argentina: Educación, Arte y Tecnología. • Autoridades de
Fundación Telefónica España: Gestión del Conocimiento.
9.30 a 1 0 hs. Presentación audiov isual de los resultados de la fase v irtual del Encuentro
Internacional de Educación. • Conclusiones como punto de partida: líneas conceptuales y
preguntas para profundizar.
1 0 a 1 1 hs. Nuev os paradigmas para pensar la relación entre educación y trabajo: de la sociedad
1 .0 a la sociedad 3.0. Hacia las escuelas y los estudiantes 3.0. Ex posición de John Morav ec
Knowmad & Education Futurist at the Univ ersity of Minnesota
1 1 a 1 1 .30 hs. Café
1 1 .30 a 1 3 hs. Talleres simultáneos para la profundización y el debate. Objetiv os : • Analizar en
profundidad los contenidos de la presentación de John Morav ec y v incularla con la propia
ex periencia profesional y realidad cotidiana de los participantes. • Producir conocimiento sobre
las transformaciones necesarias para avanzar hacia “escuelas 3.0” que atiendan las necesidades
e intereses de “estudiantes 3.0”. Temas de análisis y conceptualización: • Hacia docentes 3.0. •
Hacia estudiantes 3.0. • Hacia toma de decisiones 3.0. • Hacia escuelas 3.0.
1 3 a 1 4.1 5 hs. Descanso • Almuerzo
1 4.1 5 a 1 5.30 hs. Educar en la igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionales
orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y participación. Ex posición de Luis Alberto
Quev edo Director "Comunicación y Cultura", FLACSO Argentina. Titular de Soci ología Política,
UBA. Director Posgrado Internacional "Gestión y Política en Cultura y Comunicación", FLACSO.
Integrante del Directorio de Educ.ar
1 5.30 a 1 6.30 hs. La educación para el futuro 3.0: ¿Cómo av anzar del discurso a la acción? Si la
tecnología es la respuesta, ¿cuál es la pregunta? Ex posición de Cristóbal Cobo Inv estigador
Instituto de Internet de la Univ ersidad de Ox ford
1 6.30 a 1 7 hs. Café
1 7 a 1 8 hs. El escenario regional. Mesa redonda con John Moravec, Cristóbal Cobo, Luis Alberto
Quev edo y Francesc Pedró. Coordina Irma Briasco Ex perta en educación técnico profesional en
la Organización de Estados Iberoamericano (OEI).
1 8 a 1 8.30 hs. Los escenarios nacionales (Iberoamérica) y provinciales (Argentina). Presentación
de posters digitales elaborados por participantes.
1 8.30 hs. Cierre de la primera jornada de trabajo

Segunda Jornada. 1 de Junio:
9 a 9.30 hs. Bienv enida a los participantes • Desay uno
9.30 a 1 0.30 hs. ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mitad del siglo X XI?
Educar a los aprendices para el nuevo milenio. Ex posición de Francesc Pedró Analista superior
de políticas en el Centro de la OCDE para la Innovación e Inv estigación Educativ a (CERI) París.
Se desempeña en educación UNESCO París. Master de Univ ersidad Autónoma Barcelona, Dr.
Educación Comparativ a de la UNED.
1 0.30 a 1 1 .30 hs. Talleres simultáneos para la profundización y el debate. Objetiv os: • Analizar
en profundidad los contenidos de la presentación de Francesc Pedró, establecer relaciones con
las ex posiciones de Morav ec, Quev edo y Cobo, y v incular conceptos e ideas con la propia
ex periencia profesional y realidad cotidiana de cada participante. • Producir conocimiento sobre
cómo identificar “perfiles de estudiantes”, partiendo de la relación de los j óv enes con: las TIC
afuera de la escuela, el capital cultural y las competencias del milenio indispensable para su
inserción en el mercado laboral.
1 1 .30 a 1 2 hs. Café 1 2 a 1 3 hs. Desamurallar la educación para afrontar la crisis, el cambio y la
complejidad: conociendo el conocimiento del conocimiento. Ex posición de Denise Najmanovich
Epistemóloga. Doctora por la PUC-San Pablo. Master en Metodología de la Inv estigación
Científica. Bioquímica, Univ ersidad de Buenos Aires (UBA). Asesora Académica de FUNDARED
(Fundación para el Desarrollo y la Promoción de las Redes Sociales).
1 3 a 1 3.30 hs. Cierre del V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires Entrega de
constancias de asistencia
1 3.30 a 1 5 hs. Cóctel de despedida.
@ UNIVERSIDAD MONTEÁVILA
                           31/05/2012




Transmisión en vivo: VII Encuentro Internacional de Educación Fundación
Telefónica
@HACER COMUNIDAD
                                    30/05/2012




VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ORGANIZADO POR LA
FUNDACIÓN T ELEFÓNICA

Encuentro Internacional de Educación aterriza en Argentina 29 may o 2012 · Archivado en
Educación, General, TIC · Tagged conferencias 2012, debate educacion, debate educared,
fundacion telefonica, V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica

Estimados amigos el Encuentro Internacional de Educación organizado por Fundación
Telefónica aterriza en Argentina este 31 de may o y 1 de junio. Aquí las actividades que se darán
en cada país para este evento:

ACTIV IDADES PRESENCIALES
Encuentro de Buenos Aires 31 DE MAY O Y 1 DE JUNIO. Conferencias de John Moravec,
Francesc Pedró, Luis Alberto Quev edo y Cristóbal Cobo. Talleres y debates con el trabajo
realizado estos dos meses en el Encuentro Internacional de Educación.
Caracas – 31 may o desde 1 5:00h – Auditorio Principal Universidad Monteávila - Mesa redonda
con Mariano Herrera, Josefina Bruni Celli, Guillermo Rodríguez Matos. Moderador: Rafael
Áv ila.
Guay aquil – 31 may o desde 1 5:30h – en…. – Foro debate con representantes de FLOM,
Telefónicay M. de Guay aquil.
Huix tla (Chiapas) – 31 may o desde 8:45h – Escuela Fray Matías de Córdova - Mesa redonda.
Lima – 31 may o desde 17 :00h – Centro Fundación Telefónica – Mesa redonda con Mesa
Redonda: Dr. Miguel Jaramillo, Mag. Eduardo V illanueva Mansilla. Moderado por Hugo Diaz
Diaz. AFORO COMPLETO
Madrid – 31 de may o desde 1 3,30 h – Espacio Fundación Telefónica – Conex ión con
Conferencia de John Moravec y Mesa deb ate con Jordi Adell, Aníbal de la Torre y José María
Bermúdez de Castro.
Medellín – 31 de may o desde 7 :30h – Parque Ex plora – Sala 3D – Mesa redonda y conclusiones.
Santiago de Chile – 31 may o desde 8:30h – Piso 31 Fundación Telefónica
Edif. Corporativo – Mesa de debate ex pertos invitados Fundación Telefónica: Patricio Escorza y
ex perto por confirmar – AFORO COMPLETO
São Paulo – 31 may o desde 8:30h – Auditório Telefônica/Vivo – Mesa redonda com Sônia
Bertocchi, Luiz Algarra e Luciano Lemos.

ACTIV IDADES ONLINE
En la web del Encuentro, durante el jueves 31 de mayo y el v iernes 1 de junio, se realizará
cobertura del Encuentro en Buenos Aires, contando lo que sucede en cada momento.
Juev es 31 (1 0 h en Buenos Aires / 1 5 h en Madrid) – streaming de la conferencia de John
Morav ec
V ídeo de la conferencia de Francesc Pedró en diferido
Conclusiones en v ídeo desde cada una de las ciudades iberoamericanas que realizan evento de
conexión: Buenos Aires, Caracas, Guayaquil, Huix tla (Chiapas), Lima, Madrid, Medellín,
Santiago de Chile, São Paulo.
@TERRA ARGENTINA
                                     30/05/2012




Comienza mañana en Buenos Aires el VII Encuentro Internacional
de Educación organizado por la Fundación Telefónica
Fundación Telefónica realizará el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, el
primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, con
el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?
El encuentro se realizará en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, en Alicia
Moreau de Justo 1 680, entre mañana jueves, de 8.00 a 1 8.30, y el v iernes 1 de junio, de 9.00 a
1 5.00.
La apertura del evento estará a cargo de José Luis Rodríguez Zarco, director general de
Relaciones Institucionales, Comunicación e Imagen Corporativa del Grupo Telefónica en la
Argentina; y de Carmen Grillo, directora de la Fundación Telefónica en la Argentina.
El proy ecto cuenta desde hace dos meses con participaciones virtuales en la red social
encuentro.educared.org, según indicaron los organizadores.
En este espacio y bajo el eje que se abordará en nuestro país: Relaciones entre Sociedad,
Educación y Trabajo, surgieron diferentes propuestas de debate de interés, actividades, ta lleres
en red, diálogo online y encuentros sincrónicos con especialistas internacionales.
El V II Encuentro Internacional de Educación contará con las ex posiciones de grandes expertos
internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social, de a cuerdo con lo indicado.
El primero en presentar su ex posición será John Moravec, que hablará sobre los nuevos
paradigmas para pensar la relación entre la educación y el trabajo (de la sociedad 1.0 a la
sociedad 3.0), y hacia las escuelas y los estudiantes 3.0.
Los interesados en seguir las instancias de la charla podrán hacerlo a trav és del sitio
http://encuentro.educared.org/page/streaming-espanol, desde las 1 0.00.
La ex posición podrá seguirse por streaming de v ideo en v ivo de manera pública y abierta, sin
necesidad de introducir usuario, contraseña u otros datos de acceso.
Posterior a la ponencia, se dictarán talleres simultáneos de trabajo con los participantes.
Pasado el mediodía, Luis Alberto Quevedo focalizará su presentación en Educar en la Igualda d y
la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y
participación.

Como último ex ponente de la primera jornada estará Cristóbal Cobo Romaní, quién focalizará
su ponencia en Educar en un Mercado Laboral en transformación: habilidades blandas y
aprendizajes invisibles.
Luego de finalizadas las ex posiciones, los tres especialistas, junto a Francesc Pedró, participarán
de una mesa redonda de trabajo.
En la jornada siguiente se realizará la apertura con la mirada de Francesc Pedró, que se basará
en la pregunta: ¿En qué consiste la innovación en educación en la primera mitad del siglo XXI?
(Educar a los aprendices para el nuevo milenio), seguido de talleres simultáneos para
profundizar sobre el tema expuesto.
Para el cierre del día, Denise Namjamovich trabajará en el eje: Desamurallar la educación para
afrontar la crisis, el cambio y la complejidad.
Todas las presentaciones completas de cada uno de los especialistas y de las mesas de trabajo
serán subidas a la mediateca del Encuentro de Educación (http://www.encuentro.educared.org)
y a la v ideoteca de Educared (http://www.youtube.com/educacionft).
@ CIBER ESPIRAL
                                         28/05/2012




Encuentro Internacional de Educación 2012-2013
V II Encuentro Internacional de Educacion de Fundación Telefónica:
¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?
31 de m ay o debate presencial
Relaciones entre educación, trabajo y sociedad
Podeis consultar el programa del evento en Madrid aquí

Con este ev ento presencial concluirá el debate del primer tema del Encuentro: Relaciones entre
la educación, la sociedad y el trabajo.
Se presentarán las conclusiones clave que se han recogido a lo largo de estos dos meses de
activ idades on line.

Este ev ento se realizará de forma presencial, los días 31 de mayo y 1 de junio, en 9 ciudades
distintas.

Formulario de inscripción
El ev ento se realizarà el dia 31 de may o a las 1 3:30
en el espacio Fundación telefónica
C/ Fuencarral nº 3, 2ª planta
@ AHORA EDUCACIÓN
                                       28/05/2012




Séptimo Encuentro Internacional de Educación, organizado en
Buenos Aires por Fundación Telefónica
Fundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Air es, el
cual representa el primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas
ciudades del mundo, con el propósito de responder a la pregunta: ¿Cómo debería ser la
Educación del Siglo XXI?
El proy ecto cuenta desde hace dos meses con participaciones virtuales en la red social
encuentro.educared.org. En este espacio y ; bajo el eje que se abordará en nuestro país:
Relaciones entre Sociedad, Educación y Trabajo; surgieron diferentes propuestas de debate de
interés, actividades, talleres en red, diálogo online y encuentros sincrónicos con especialistas
internacionales.
El encuentro presencial se realizará en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina,
en Alicia Moreau de Justo 1 680 durante el 31 de May o/12, de 8 a 1 8, 30, y el 1 de Junio/12, de 9
a 1 5 horas.
El V II Encuentro Internacional de Educación contará con las ex posiciones de grandes expertos
internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social.
El primero en presentar su ex posición será John Moravec, con trans misión en v ivo por
streaming para todo el mundo, centrándose en los nuevos paradigmas para pensar la relación
entre educación y trabajo (de la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0), y hacia las escuelas y los
estudiantes 3.0.
Posterior a la ponencia, se dictarán talleres simultáneos de trabajo con los participantes.
Pasado el mediodía, Luis Alberto Quevedo focalizará su presentación en Educar en la Igualdad y
la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y
participación.
Como último ex ponente de la primera jornada se encontrarán con Cristóbal Cobo, quién
focalizará su ponencia en Educar en un Mercado Laboral en transformación: habilidades
blandas y aprendizajes invisibles.
Luego de finalizadas ex posiciones, los tres especialistas, junto a Francesc Pedró, participarán de
una mesa redonda de trabajo.
En la jornada siguiente se realizara la apertura con la mirada de Francesc Pedró basándose en la
pregunta: ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mi tad del siglo XXI?
(Educar a los aprendices para el nuevo milenio), seguido de talleres simultáneos para
profundizar sobre el tema expuesto.
Para el cierre del día, Denise Namjamovich trabajará en el eje: Desamurallar la educación para
afrontar la crisis, el cambio y la complejidad.
Los docentes, para participar del encuentro, deberan inscribirse a trav és de un formulario
v irtual en la página: http://encuentro.educared.org/page/evento-presencial-buenos-aires.
Ante dudas o consultas, pueden centralizar las p reguntas en @EducaredAR,
facebook.com/educaredar o por mail con los coordinadores del encuentro:
juan.bevacqua@telefonica.com y zulma.zein@telefonica.com
Sobre los especialistas
Francesc Pedró: se licenció en la Univ ersidad Autónoma de Barcelona y doctorad o en Educación
Comparada de la UNED (Madrid). Hizo un post -doctorado en Política Pública Comparada en la
Univ ersidad de Londres, Instituto de Educación. Actualmente se desempeña en el sector
educación de la UNESCO en París (Francia) desde 2010, donde dirig e el trabajo de
asesoramiento sobre políticas, incluyendo relevamientos de las políticas nacionales y la
inv estigación comparativa, el monitoreo del derecho a la educación y el trabajo de políticas
sobre tecnologías en la educación.
John Morav ec: es inv estigador norteamericano de perfil transdisciplinario, miembro del
Departament of Organizational Leadership Policy and Dev elopment de la Univ ersidad de
Minnesota (Knowmad & Education Futurist at the Univ ersity of Minnesota – Education
Futures).
Cristobal Cobo Romaní: es Doctor en Ciencias de la Comunicación de la Univ ersidad Autónoma
de Barcelona y especialista en nuev as alfabetizaciones y competencias digitales. Se desempeña
como inv estigador del Instituto de Internet de la Univ ersidad de Ox ford (Ox ford Inter net
Institute Research Fellow) y como coordinador de Comunicación y Nuevas Tecnologías de
FLACSO, sede Méx ico.
Luís Alberto Quevedo: es Licenciado en Sociología y graduado en la École des Hautes Études en
Sciences Sociales de la Univ ersidad de París donde obtuvo la Maestría en Sociología. Es director
de “Comunicación y Cultura” de FLACSO Argentina y también es Titular de “Sociología Política”
de la Univ ersidad de Buenos Aires (UBA). Es miembro del Directorio de Educ.ar y director del
Postgrado Internacional “Gestión y Política en Cultura y Comunicación” FLACSO.
Denise Namjamov ich: es Epistemóloga. Doctora por la PUC-San Pablo. Cuenta con un Master
en Metodología de la Investigación Científica. También es Bioquímica, Univ ersidad de Buenos
Aires (UBA), Argentina. Cumple funciones como asesora Académica de FUNDARED
(Fundación para el Desarrollo y la Promoción de las Redes Sociales). Trabaja en temáticas
relacionadas con el enfoque de la complejidad, los nuevos paradigmas, subjetividad y redes.
@ FUNDACIÓN LÚMINIS
                                       18/05/2012




VII Encuentro Internacional de Educación – Ciudad de Buenos Aires
Organiza: Fundación Telefónica.
Fecha: 31 de may o y 1 º de junio de 2012.
Lugar: UCA, Alicia Moreau de Justo 1 680, CABA.
Actividad gratuita. Requiere inscripción.
¿Cómo debería ser la educación del Siglo XXI?

Fundación Telefónica inv ita al V II Encuentro Internacional de Educación, donde se podrá
participar de actividades, mesas redondas y talleres, y debatir con ex pertos internacionales y
locales del mundo educativo sobre las relaciones entre sociedad, educación y trabajo.

Program a del ev ento
En este ev ento además de presentar las conclusiones de las actividades on line, contaremos con
diferentes ponencias a cargo de John W. Morav ec, Francesc Pedró, Luis Alberto Quev edo y
Cristóbal Cobo, así como diferentes actividades, mesas redondas y talleres simultáneos para la
profundización y el análisis. Los temas que se abordarán en este evento son los siguientes:
1 . Escenarios, dimensiones y tendencias: Nuev os paradigmas para pensar la relación entre
educación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0
2. Educar en la igualdad y la inclusión social: Políticas públicas r egionales orientadas a reducir
las brechas: de acceso, de uso y de participación.
3. Educar en un mercado laboral en trasformación: habilidades blandas (soft skill) y
aprendizajes invisibles.
4. Creativ idad, innovación y actitud emprendedoras: un desafío p ara las escuelas ante un
mercado laboral en transformación en un escenario económico global de incertidumbre y
complejidad.
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@ EL UNIVERSAL
                                       27/07/2012




Sostienen que el docente es el eje del cambio educativo
Fundación Telefónica celebró el foro Tecnología y calidad educativa

GUSTAV O MÉNDEZ

"Hay que dignificar la carrera docente. Mejorar la condición social del maestro. Es el primer
paso para el cambio", reflexionó el Coordinador de Tecnología Educativa de la UCAB, Assaf
Y amin, al debatir sobre el proceso de transformación de los aprendizajes con la inclusión de las
tecnologías y su aporte para mejorar la calidad.
Para el académico, el docentes es el eje del cambio y es quien puede garantizar, con la ay uda de
otros actores, una buena enseñanza. Pero deben estar motivados lo cual pasa por mejorar su
condición laboral y social.
Este juev es Yamin, Gina Biasini, Fundación Opportúnitas, y Sy bil Caballero, inv estigadora de la
UCV , participaron en el foro "Tecnología y Calidad Educa tiva" en el marco del V II Encuentro
Internacional de Educación de la Fundación Telefónica que contó con la ponencia ( vía
streamming) de la académica estadounidense Judi Harris.
Si bien en los países av anzado la inclusión de la tecnología educativa va en a scenso, en
Latinoamérica el contexto social, que incide en el hecho educativo, obtura su aplicación para
mejorar el desempeño.
Al respecto, Biasini sostuvo que el "contexto limita el aprendizaje", y dijo que es importante
ev aluar la autopercepción del doc ente. "Cómo se v alora y cómo lo valora la sociedad".
A su juicio la realidad escolar es compleja y requiere un abordaje del mismo calibre. "El esfuerzo
debe centrarse en el docente. Potenciar sus competencias y destrezas. Actualizar los
conocimientos y mejorar la condición social porque estamos en una sociedad que descalifica al
maestro", estimó.
En su interv ención Caballero indicó que la gerencia educativa, la inv estigación y el
fortalecimiento de las políticas públicas en educación son v itales para el mejoramiento de la
calidad educativa.

T rabajo en red

En su ponencia Harris ex puso la relación currículo-pedagogía-tecnología y cómo está debe
coadyuvar en mejorar la calidad educativa partiendo de docentes involucrados en el manejo y
desarrollo de programas y aplicaciones.
Para Biasini hay que trabajar en "aprendizajes colaborativos en red" porque el maestro no puede
solo con las tres áreas.
Y amin, indicó que el profesor requiere de acompañamiento tecnológico para sostener su interés
en el aprendizaje y la inv estigación tecnológica.
Por último, Caballero apuntó que la dinámica escolar exige que el pedagogo maneje la "caja de
herramientas".
El debate sigue abierto en cuanto a cómo mejorar el proceso educativo.
@IAEN
                                        31/07/2012




El IAEN presente en el VII Encuentro Internacional de Educación
¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?
Andrés Hermann catedrático del IAEN dictará la conferencia: El aprendizaje ubicuo en la era
digital ¿Realidad v irtual o v irtualización de la realidad?, en el marco del V II Encuentro
Internacional de Educación ¿Cómo debería se la Educación del Siglo XXI?, organizado por la
Dirección de Inclusión Social y Educación del Municipio de Guay aquil, Santillana, Fundación
Telefónica – Mov istar y la Fundación Leonidas Ortega Moreira.
Dicho encuentro tiene el objetivo de aportar con la construcción del conocimiento sobre cómo
contribuir con los diferentes ámbitos y actores en torno a la educación, mediante debates
presenciales y v irtuales definidos a través de nueve temas desde abril de 2012 ; los debates
continuarán hasta septiembre de 2013 en: Ecuador, V enezuela, Colombia, Perú, Chile,
Argentina, Brasil, Méx ico y España.
El ev ento se realizará este jueves 02 de agosto a partir de las 1 4h30 en el auditorio de la
Fundación Leonidas Ortega Moreira (Rocafuerte y Tomás Martínez esquina – Guay aquil).
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  • 1. Encuentro Internacional de Educación 2012 – 2013 Dossier de prensa Temas 1, 2, 3 y 4 Eventos de Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín y Lima
  • 2. Impactos del Encuentro Internacional de Educación 2012 – 2013 Medio Número de Impactos Agencias 2 Prensa escrita 24 Radio 6 Televisión 10 Diario web 12 Revista web 5 Web 66 Total 125
  • 3. VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN CLIPPING DE PRENSA
  • 4. @ EUROPA PRESS 2/04/2012 Presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica pide aprovechar el recorte en nuevas tecnologías en las aulas "para avanzar en otros ámbitos" El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ám bitos educativ os com o la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen m uch o sentido las políticas educativ as que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cóm o lo enseñas", ha ex plicado. De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales v engan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'o nline' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o. Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estar á habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas.
  • 5. Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (V enezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) don de se analizará la 'V isión y tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate con el modelo que ex iste en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internaci onal de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de ex pertos de diferentes países.
  • 6. @ EL ECONOMISTA 09/04/2012 VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación con el que abre un debate, on line y presencial, sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI. El encuentro se desarrollará durante 1 8 meses, desde abril de este año hasta octubre de 201 3, e incluirá activ idades en la Red y un tour de 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades de Iberoam érica. Más de 50.000 personas -entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o - participarán en este encuentro en el que se debatirá en torno a 9 preguntas: ¿Para qué educamos?, ¿tecnología en la educación?, ¿em ociones en el aula?, ¿qué y cóm o enseñar?, el profesor ¿faro o guía?, ¿quién lidera el cambio?, ¿cuál es el papel de la familia?, ¿hay educación más allá del aula ? y ¿qué habrá en el futuro? La presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica contará con la presencia de José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica.
  • 7. @ LAS PROVINCIAS 12/04/2012 V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica Hacia una nueva forma de educar La Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "para av anzar en otros ámbitos” El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuent ro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex pl icado . De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
  • 8. Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev is to que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas. T our por Iberoam érica Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' p or países de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (V enezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la 'V isión y tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educa ción formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su f uturo pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate con el modelo que ex iste en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de ex pertos de diferentes países.
  • 9. @ IDEAL 12/04/2012 V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica Hacia una nueva forma de educar La Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "para av anzar en otros ámbitos” El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Inter nacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex plicado . De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mund o del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o.
  • 10. Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas. T our por Iberoam érica Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por paíse s de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (V enezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la 'V isión y tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación for mal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pe ro que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate con el modelo que ex iste en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de ex pertos de diferentes países.
  • 11. @ LA VERDAD 21/04/2012 V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica Hacia una nueva forma de educar La Fundación Telefónica pide aprov echar el recorte en nuev as tecnologías en las aulas "para av anzar en otros ámbitos” El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del V II Encuentro Internacio nal de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se v a a producir en materia de nuev as tecnologías en las aulas para "av anzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que v an sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha ex plicado . De este modo, ha defendido un modelo en el que "se av ance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chav ales v engan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetiv os, abordar la educación como un todo y no desde el punto de v ista ex clusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el V II Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativ o. Para ello, durante 1 8 meses (abril 201 2 a octubre de 201 3) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres v irtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está prev isto
  • 12. que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y ex periencias que contarán con la participación de 300 ex pertos internacionales y más de 50.000 personas. T our por Iberoam érica Paralelamente a la activ idad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Ib eroamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el V II Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abor darán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente v isitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), Méx ico D.F. (Méx ico), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (V enezuela). La ruta por países c oncluirá en Madrid (octubre de 201 3) donde se analizará la 'V isión y tendencias educativ as del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y n o formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El v icepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Jav ier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que ex perimenta América Latina y el debate con el modelo que ex iste en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este ev ento permitirá que se aborde la educación a niv el internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de ex pertos de diferentes países.
  • 13. @ EDUCACIÓN 3.0 11/04/2012 ¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI? Fundación Telefónica quiere analizar el futuro de la educación en el siglo XXI. De este m odo, el VII Encuentro Internacional de Educación se transforma en un gran debate ‘en red’ y en 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades iberoam ericanas, que se prolongarán durante 18 m eses. Este reconocido encuentro cambia de formato y para su séptima edición se reconvierte en un ‘debate internacional’ sobre el futuro de la educación; se celebrará entre abril de 2012 y octubre de 201 3 en diferentes ciudades de Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, Méx ico DF, Río de Janeiro, Quito y Caracas), donde se concretarán las conclusiones del debate v irtual; Madrid es la ciudad elegida para el cierre del encuentro. Así y durante 1 8 meses, más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo– participarán en encuentros presenciales, así como en debates y en talleres en red en dos idiomas, español y portugués. Las reflex iones estarán lideradas por 300 ex pertos internacionales que las desarrollarán a lo largo de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de cada ponente. Como ex plica José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, “las conclusiones de los debates on line se analizarán en los encuent ros presenciales, que contarán con expertos para profundizar y matizar en ellas”. En este sentido y para facilitar tanto el debate como las conclusiones finales sobre el futuro de la educación, se han definido nuev e temas: Relaciones entre sociedad, educación y trabajo Tecnología y calidad educativa La educación integral en la era digital Las emociones, los sentidos y los v alores en la educación Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital El rol del profesor Cómo liderar el cambio en los centros educativos La familia, socio estratégico para la educación
  • 14. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal V isión y tendencias educativas de futuro Para De la Peña, “no hay ni uno solo de los temas para debatir que no tenga importancia. Tenemos un sistema educativo muy antiguo en su concepción, mientras que el mundo es ahora muy diferente y ha av anzado muchísimo en los últimos tiempos”. Desde 1 998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educación mediante de la incorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidad de aprendizaje intercultural en red, un portal que se ha convertido en un referente internacion al en el análisis de la innov ación educativa. A través de la interrelación de tres componentes clave (tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve la interacción entre maestros, alumnos, padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar v alores pedagógicos entre culturas. Al terminar el encuentro, José de la Peña mantuv o una breve entrevista con Jav ier Palazón, director de Educación 3.0, para explicar las claves del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica.
  • 15. @ SOBRE TIZA 13/04/2012 Se abrió el debate: VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica Desde esta semana y hasta octubre de 2013, profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo –50.000 personas–, serán parte del VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica , que contará con debates, talleres v irtuales en portugués y español, 300 ex pertos internacionales, más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de c ada ponente. Este debate internacional sobre el futuro de la educación en el siglo XXI , que tiene lugar en el siguiente Sitio Web http://encuentro.educared.org/, tendrá también una instancia presencial mediante nueve eventos que se realizarán en diferentes ciudades de Iberoamérica: Madrid, Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, Méx ico D.F., Río de Janeiro, Quito y Caracas, donde se concretarán las conclusiones del debate en red. De esta manera, cada dos meses el trabajo colectivo se centrará en uno de los 9 temas clave de la educación del Siglo XXI: 1 . Relaciones entre sociedad, educación y trabajo. 2. Tecnología y calidad educativa. 3. La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los v alores en la educación. 4. Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital. 5. El rol del profesor. 6. Cómo liderar el cambio en los centros educativos. 7 . La familia: socio estratégico para la educación. 8. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal. 9. V isión y tendencias educativas de futuro A lo largo de los 1 8 meses que durará el encuentro, los participantes discutirán los escenarios, dimensiones y tendencias actuales, sobre las relaciones entre sociedad, educación y trabajo.
  • 16. Además, se hablará de los nuevos paradigmas para establecer la relación entre educación y trabajo (de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0). En torno al tema de la educación en igualdad y la inclusión social, se revisarán las políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, de uso y de participación. Asimismo, se analizará y discutirá acerca de cómo formar emprendedores, la creatividad y la innov ación, tecnología y calidad educativa, en qué entorno educar tratará de indagar en los modelos tecno-pedagógicos, la innovación tecno -educativa y la ev aluación. La nuev a cultura digital será otro de los ejes, con propuestas como la educación personalizada, la formación permanente del profesorado, el acompañamiento de la familia en el proceso educativo, las nuevas formas de potenciar las relaciones entre la comunidad educativa, las posibilidades de generar recursos económicos y culturales para la institución escolar, etc. En este contexto, lo emocional también será uno de los temas destacados, en un debate que intentará dar respuestas al desarrollo integral de las personas: emociones, senti dos y v alores en la educación, autoconciencia, gestión de las emociones, educación de los sentidos y en v alores, las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje y las competencias de pensamiento - atención plena, pensamiento crítico y creatividad. En este sentido, los expertos analizarán cómo lev antar estos pilares de la educación en la escuela, respondiendo a preguntas tales como: ¿el currículum actual lo permite?, ¿son necesarios nuevos contenidos?, ¿cómo se debe adaptar la metodología?, ¿es necesario incorporar nuevas actividades educativas? Y además, cómo enseñar y aprender en la sociedad digital en un mundo con sobreabundancia de estímulos; nuevas metodologías educativas (educación personalizada, vivencial, activa, estudiante protagonista de su propia educación); formar en nuev as competencias al profesorado; conectivismo: comunidad de aprendizaje en red; enseñar y aprender desde la cultura de los proyectos en red y la competencia digital, entre tantas otras interesantes temáticas.
  • 17. @EL INFORMATORIO 12/04/2012 El futuro de la educación: Fundación Telefónica organiza debate internacional durante 18 m eses Durante 1 8 meses, de abril de 201 2 a octubre de 2013, más de 50.000 personas de Iberoamérica –incluidos profesores, familias, estudiantes y otros profesionales del ámbito educativo – participarán en debates y talleres v irtuales en portugués y español, v ía encuentro.educared.org, en el marco del V II Encuentro Internacional de Educación, organizado por Fundación Telefónica. Más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias se publicarán en el idioma de cada uno de los 300 ex pertos internacionales. El ev ento también se desplegará de manera presencial, en 9 ev entos e n Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, Méx ico D.F., Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid donde se concretarán las conclusiones del debate online. Cada dos meses, el trabajo colectivo se centrará en uno de los temas clave del siglo XXI: la relación entre sociedad y educación; las TIC y la calidad educativa; el desarrollo integral de la persona; qué y cómo enseñar; el papel de cada agente de la comunidad educativa; y una v isión del futuro del sector.
  • 18. @ CORRESPONSABLES 10/04/2012 El VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se articula en torno a 9 grandes actos en otras tantas ciudades iberoamericanas, ev entos que persiguen generar 18 m eses de debate presencial y virtual acerca de la educación del s.XXI. Fundación Telefónica ha presentado en su sede madrileña el VII Encuentro Internacional de Educación, una iniciativa cuyo objetivo es abordar el futuro de la educación en el s.XXI. El proy ecto, que comienza este mes de abril y que finalizará en el segundo semestre de 2013, incluy e la celebración de nueve encuentros presenciales, ocho de ellos en diferentes ciudades de Iberoamérica (Méx ico D.F., Buenos Aires, Caracas, Río de Janeiro, Quito, Medellín, Santiago de Chile y Lima), y el último en Madrid (en octubre de 2013). A lo largo de dieciocho meses, este proyecto busca convertirse en un foro de debate presencial y v irtual (a través de la web: encuentro.educared.org) en el que se prev é que participen unas 50.000 personas, entre profesores, estudiantes, familiares y otros colectivos. Los debates y talleres en red se impartirán en dos idiomas, español y portugués, y estarán liderados por 300 expertos internacionales. En palabras de Jav ier Nadal, v icepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica, “no se trata de un encuentro acerca de la integración de las TIC en el aula sino de cómo debe adaptarse la educación a los nuev os cambios sociales; si bien es cierto que las TIC son una parcela de esos cambios ante los que nos enfrentamos”. Los nuev e encuentros v ersarán sobre : . Relaciones entre sociedad, educación y trabajo. . Tecnología y calidad educativa. . La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los valores en la educación. . Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital. . Cómo liderar el cambio en los centros educativos. . La familia: socio estratégico para la educación. . La educación permanente: la educación formal, informal y no formal. . V isión y tendencias educativas de futuro (que se celebrará en Madrid en octubre de 201 3).
  • 19. @DIARIO DESPERTADOR 10/04/2012 Fundación Telefónica presenta el VII Encuentro Internacional de Educación Se celebrará entre abril de 2012 y octubre de 2013 con actividades on line y 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades iberoamericanas. Madrid, 10 de abril de 2012. Fundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación con el que abre un debate, on line y presencial, sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI. El encuentro se desarrollará durante 1 8 meses, desde abril de este año hasta octubre de 2013, e inc luirá actividades en la Red y un tour de 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades de Iberoamérica. Más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo– participarán en este encuentro en el que se debatirá en torno a 9 preguntas: ¿Para qué educamos?, ¿tecnología en la educación?, ¿emociones en el aula?, ¿qué y cómo enseñar?, el profesor ¿faro o guía?, ¿quién lidera el cambio?, ¿cuál es el papel de la familia?, ¿hay educación más allá del aula? y ¿qué habrá en el futuro? La presentación del V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se realizó hoy a las 1 1 :00 h. en la sede principal de la Fundación y contó con la presencia del v icepresidente ejecutivo, Javier Nadal, el director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, y Francisco Moro, responsable del proyecto V II Encuentro Internacional de Educación - Fundación Telefónica. V ideo: presentación del VII Encuentro Internacional de Educación - Fundación T elefónica
  • 20. @ HABLEMOS DE E-LEARNING 10/04/2012 Comienza el VII Encuentro Internacional de Educación [Educared] 2012-2013 Comienza el VII Encuentro Internacional de Educación de Educared (2012 -2013) Fundación Telefónica abre un espacio de diálogo que pretende dar respuesta a esta pregunta. Hoy com ienza la actividad del Encuentro Internacional de Educ ación 2012/2013. Serán 1 8 meses de debate y de intercambio , de actividades y talleres en red. Además del diálogo online, cada dos meses, el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta. Durante dos años, visitará hasta nueve ciudades en las que se celebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. En cada parada del Encuentro se abordarán nueve temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación: Relaciones entre sociedad, educación y trabajo Tecnología y calidad educativa La educación integral en la era digital Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital El rol del profesor. Cómo liderar el cambio en los centros educativos La familia: socio estratégico para la educación La educación permanente: la educación formal, informal y no formal. V isión y tendencias educativas de futuro
  • 21. @ PASCUAL BRAVO 29/05/2012 VII Encuentro Internacional de Educación - Fundación Telefónica ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? #encuentroFT El Juev es 31 de May o, el Centro de Apoyo a la V irtualidad @CAVPascualBravo, representará la Institución Universitaria Pascual Bravo (@TecPascualBravo) en el Encuentro Internacional de Educación 2012/2013. Esta v ez el punto de encuentro es el Parque Ex plora de Medellín, desde donde se realizará la conexión internacional con ciudades como: Madrid, São Paulo, Santia go de Chile, Medellín, Guay aquil, Huix tla (Chiapas), Lima y Caracas. Serán 1 8 meses de debate y de intercambio, de actividades y talleres en red. Además del diálogo online, cada dos meses, el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta. Durante dos años, v isitará hasta nueve ciudades en las que se celebrarán eventos presenciales que contarán con grandes ex pertos del mundo educativo. En cada parada del Encuentro se abordarán nueve temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación: Relaciones entre educación, sociedad y trabajo Tecnología y calidad educativa La educación integral en la era digital Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital El rol del profesor. Cómo liderar el cambio en los centros educativos La familia: socio estratégico para la educación La educación permanente: la educación formal, informal y no formal. V isión y tendencias educativas de futuro
  • 22. @OEI 19/05/2012 VII Encuentro Internacional de Educación – Educared Fundación Telefónica 7 de mayo de 201 2 El V II Encuentro Internacional de Educación abordará el tema Cómo debería ser la educación del SXXI y se llev ará a cabo en el transcurso de 2 años con sede en 9 países de Latinoamérica y España. Durante 1 8 meses el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta cada dos meses y se celebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. En cada parada se tomarán 9 temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación.
  • 23. @ DIARIO SOLIDARIO 07/05/2012 VII Encuentro Internacional de Educación – Educared Fundación Telefónica El V II Encuentro Internacional de Educación abordará el tema Cómo debería ser la educación del SXXI y se llev ará a cabo en el transcurso de 2 años con sede en 9 países de Latinoamérica y España. Durante 1 8 meses el Encuentro aterrizará en una ciudad distinta cada dos meses y se celebrarán eventos presenciales que contarán con grandes expertos del mundo educativo. En cada parada se tomarán 9 temas que alimentarán el debate sobre el presente y futuro de la educación Relaciones entre educación, sociedad y trabajo Tecnología y calidad educativa La educación integral en la era digital Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital El rol del profesor. Cómo liderar el cambio en los centros educativos La familia: socio estratégico para la educación La educación permanente: la educación formal, informal y no formal. V isión y tendencias educativas de futuro El primer encuentro tendrá lugar en Argentina, donde se trabajara sobre el eje “Relaciones entre sociedad, educación y trabajo”, a realizarse el jueves 31 de mayo y 1 de junio de este año. Entre los ponentes internacionales se encuentran Cristóbal Cobo, John Moravec y Francec Pedró, además de ex pertos locales. El encuentro está pensado para docentes y directivos de escuelas y universidades y será el disparador para el próximo encuentro que tendrá lugar en Chile en el mes de septiembre, que abordara el tema “Tecnología y calidad educativa”. Además de la instancia presencial, el Encuentro tendrá una v irtual, iniciada el 9 de abril donde la comunidad participara en la discusión del tema previsto antes del evento en Buenos Aires. La Oficina de la OEI apoy a la actividad y participa a través de la especialista a cargo del área de Educación Técnica Profesional, Lic. Irma Briasco.
  • 24. @RED TIC BOLIVIA 26/06/2012 ¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI? El V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica se transforma en un gran debate on line durante 1 8 meses y con 9 ev entos presenciales en diferentes ciudades iberoamericanas. •Durante 1 8 meses, de Abril 2012 a Octubre 2 013, más de 50.000 personas (profesores, directores, familias, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo) participarán en debates y talleres on line. •Todas estas reflex iones, que estarán lideradas por 300 expertos internacionales, se desarrollarán en más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias. •El debate tendrá también una parte presencial mediante 9 ev entos en diferentes ciudades de Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México D.F. , Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid) donde se concretarán las conclusiones del debate v irtual. •Cada dos meses el trabajo colectivo se centrará en uno de los 9 temas clav e de la educación del siglo 21 . Al final se habrá debatido sobre la relación entre sociedad y educación, las TIC y la calidad educativa, el desarrollo integral de la persona, qué y cómo enseñar, el papel de cada agente de la comunidad educativa y una v isión del futuro de la educación. •Los días 31 de may o y 1 de junio nos reunimos en Buenos Aires, en El V II Encu entro Internacional de Educación 2012-2013 recogiendo los trabajos desarrollados durante abril y may o, en torno al tema "Relaciones entre educación, sociedad y trabajo". Accede a esta página donde encontraras mas información, materiales, presentaciones y contenidos de este evento http://encuentro.educared.org/.
  • 25. Medio Fecha: 10/04/2012 LA INFORMACIÓN.COM Fundación Telefónica pide destinar el ajuste de NTI en aula para otros ámbitos El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado . De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo. Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas. Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (Venezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  • 26. Medio Fecha: 10/04/2012 LA INFORMACIÓN.COM Fundación telefónica apuesta por introducir las tecnologías en las aulas con nuevos métodos pedagógicos El director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, aseguró este martes que “no tiene ningún sentido vaciar la escuela de tecnologías”, aunque tampoco “lo tiene llenar las clases de aparatos” sin más, precisó. En la presentación del séptimo Encuentro Internacional sobre Educación que organiza su entidad, De la Peña apuntó que la propuesta de la fundación es introducir las nuevas tecnologías en el aula, pero siempre acompañadas de “contenidos y métodos pedagógicos nuevos, adecuados”. “Nosotros no hacemos política”, contestó en referencia a una pregunta sobre la desaparición del programa Escuela 2.0, aunque señaló que es el momento de “hacer de la necesidad virtud”. “Tener un ordenador por cada niño sería ideal”, destacó De la Peña, pero “estamos en tiempos difíciles” y si “hay que parar aquí”, se podría aprovechar para incentivar la creación de nuevos contenidos, afirmó. En su opinión, “un niño no puede llegar de la calle del siglo XXI y entrar en una escuela sin informática, del siglo XIX”, pero esto implica “repensar todo el sistema educativo” que, para De la Peña, “se ha quedado muy anticuado”. MIRANDO AL FUTURO Tal es el objetivo del Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, dirigido a fomentar el debate sobre la educación del siglo XXI. Como novedad frente a los anteriores eventos, el debate de dos meses "on-line" entre expertos previo al congreso internacional se sustituirá por otro de 18 meses de reflexión. Asimismo, se celebrarán nueve encuentros cada dos meses de formato más reducido en distintas ciudades iberoamericanas y españolas sobre otros tantos temas de discusión, en lugar del gran congreso bianual. Para qué educamos (relación entre educación, sociedad y mundo laboral); la tecnología en la educación; emociones en el aula; qué y cómo enseñar; el papel del profesor, ¿faro o guía?; quién lidera el cambio; cuál es el papel de la familia; educación fuera del aula y aprendizaje a lo largo de la vida, y qué habrá en el futuro serán los ejes de este encuentro. Según Fundación Telefónica, su objetivo es disminuir el tamaño de los “eventos presenciales” y al mismo tiempo impulsar el debate "on-line" y aumentar la participación, ya que al hacerlos “itinerantes” se facilitará la presencia de expertos de toda América Latina. Se espera una participación mínima de más de 50.000 personas entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo, aseguró De la Peña.
  • 27. Medio Fecha: 10/04/2012 QUE.ES Hacia una nueva forma de educar El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado . De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo. Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web 'encuentro.educared.org' con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas. Tour por Iberoamérica Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (Venezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  • 28. Medio Fecha: 10/04/2012 SERVIMEDIA.ES FUNDACIÓN TELEFÓNICA APUESTA POR INTRODUCIR LAS TECNOLOGÍAS EN LAS AULAS CON NUEVOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS El director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, aseguró este martes que "no tiene ningún sentido vaciar la escuela de tecnologías", aunque tampoco "lo tiene llenar las clases de aparatos" sin más, precisó. En la presentación del séptimo Encuentro Internacional sobre Educación que organiza su entidad, De la Peña apuntó que la propuesta de la fundación es introducir las nuevas tecnologías en el aula, pero siempre acompañadas de "contenidos y métodos pedagógicos nuevos, adecuados". "Nosotros no hacemos política", contestó en referencia a una pregunta sobre la desaparición del programa Escuela 2.0, aunque señaló que es el momento de "hacer de la necesidad virtud". "Tener un ordenador por cada niño sería ideal", destacó De la Peña, pero "estamos en tiempos difíciles" y si "hay que parar aquí", se podría aprovechar para incentivar la creación de nuevos contenidos, afirmó. En su opinión, "un niño no puede llegar de la calle del siglo XXI y entrar en una escuela sin informática, del siglo XIX", pero esto implica "repensar todo el sistema educativo" que, para De la Peña, "se ha quedado muy anticuado". MIRANDO AL FUTURO Tal es el objetivo del Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, dirigido a fomentar el debate sobre la educación del siglo XXI. Como novedad frente a los anteriores eventos, el debate de dos meses "on-line" entre expertos previo al congreso internacional se sustituirá por otro de 18 meses de reflexión. Asimismo, se celebrarán nueve encuentros cada dos meses de formato más reducido en distintas ciudades iberoamericanas y españolas sobre otros tantos temas de discusión, en lugar del gran congreso bianual. Para qué educamos (relación entre educación, sociedad y mundo laboral); la tecnología en la educación; emociones en el aula; qué y cómo enseñar; el papel del profesor, ¿faro o guía?; quién lidera el cambio; cuál es el papel de la familia; educación fuera del aula y aprendizaje a lo largo de la vida, y qué habrá en el futuro serán los ejes de este encuentro. Según Fundación Telefónica, su objetivo es disminuir el tamaño de los "eventos presenciales" y al mismo tiempo impulsar el debate "on-line" y aumentar la participación, ya que al hacerlos "itinerantes" se facilitará la presencia de expertos de toda América Latina. Se espera una participación mínima de más de 50.000 personas entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo, aseguró De la Peña.
  • 29. Medio Fecha: 10/04/2012 TENDENCIAS21.NET La pedagogía o los contenidos, alternativa a los recortes en las aulas Arranca en Madrid el VII Encuentro Internacional de Educación, en el que participarán 50.000 personas durante 18 meses Hoy se ha lanzado en Madrid el VII Encuentro Internacional de la Educación, en el que durante 18 meses participarán más de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas para debatir sobre el futuro de la educación. El Encuentro tendrá una dimensión en Internet y otra presencial por diferentes países latinoamericanos. En sus inicios, el Encuentro propone avanzar en pedagogía y contenidos ante los recortes tecnológicos en las aulas. El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado. De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado este martes el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo. Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado este sitio web con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas. Encuentro presencial Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (Venezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España". Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  • 30. Medio Fecha: 11/04/2012 DIARIO INDEPENDIENTE DIGITAL.COM VII Encuentro Internacional de Educación 18 meses, 9 ciudades , 50.000 personas y un plantel de 300 expertos son las cifras del VII Encuentro Internacional de Educación organizado por Fundación Telefónica. Durante el próximo año y medio la sociedad civil debatirá sobre aspectos emocionales, tecnológicos y técnicos de los retos que un mundo en constante evolución le plantea a la educación en España y América Latina. Javier Nadal, vicepresidente Ejecutivo de Fundación Tecnológica, explica que la diferencia esencial entre este encuentro y las ediciones anteriores (celebradas cada dos años) estriba en que el debate online se mantendrá activo año y medio y “emergerá” cada dos meses en una ciudad diferente. De este modo, en un evento presencial, expertos y principales actores de la educación (padres, alumnos, profesores, expertos en docencia…) podrán negro sobre blanco las conclusiones alcanzadas. Las relaciones entre sociedad, educación y trabajo; tecnología y calidad de la educación; las emociones, los sentidos y los valores en la educación; qué y cómo educar en la era digital en que padecemos sobreabundancia de estímulos; el rol del profesor; cómo liderar el cambio en los centros educativos; la familia como socio estratégico para la educación y la visión y tendencias educativas de futuro; son los temas troncales que Fundación Telefónica pondrá encima de la mesa. 400 millones de personas forman la comunidad a la que va dirigido este encuentro internacional cuyas sedes se dividirán, desde mayo de 2012 a Octubre de 2013, entre Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México D.F., Río de Janeiro, Quito, Caracas y Madrid. El responsable de Creación de Redes de Fundación Telefónica, Francisco Moro, destaca que con esta estructura de encuentros presenciales se da la oportunidad de participar a los protagonistas del sector educativo de cada una de las zonas geográficas reseñadas. José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica habla de este siglo marcado por la velocidad de los cambios que obliga a plantearse que “no tiene sentido que los alumnos vengan de una calle del siglo XXI y entren en un aula de siglo XIX”. De la Peña insiste en que subsanar este desfase no consiste en llenar de aparatos las aulas. Las TIC son una herramienta más pero el responsable de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica subraya los estímulos que por parte del profesorado deban transmitir a los niños . Con las conclusiones de cada uno de los encuentros presenciales que recorrerán America Latina y España los responsables del VII Encuentro Internacional de Educación no son ajenos a que deberán hacerlas llegar a la clase política pero, subraya Jesús de la Peña, sin perder de vista que es debate promovido desde la sociedad civil.
  • 31. Medio Fecha: 11/04/2012 EDUCACIÓN TRES PUNTO CERO.COM ¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI? Fundación Telefónica quiere analizar el futuro de la educación en el siglo XXI. De este modo, el VII Encuentro Internacional de Educación se transforma en un gran debate ‘en red’ y en 9 eventos presenciales en diferentes ciudades iberoamericanas, que se prolongarán durante 18 meses. Este reconocido encuentro cambia de formato y para su séptima edición se reconvierte en un ‘debate internacional’ sobre el futuro de la educación; se celebrará entre abril de 2012 y octubre de 2013 en diferentes ciudades de Iberoamérica (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, México DF, Río de Janeiro, Quito y Caracas), donde se concretarán las conclusiones del debate virtual; Madrid es la ciudad elegida para el cierre del encuentro. Así y durante 18 meses, más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo– participarán en encuentros presenciales, así como en debates y en talleres en red en dos idiomas, español y portugués. Las reflexiones estarán lideradas por 300 expertos internacionales que las desarrollarán a lo largo de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que se publicarán en el idioma de cada ponente. Como explica José de la Peña, director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, “las conclusiones de los debates on line se analizarán en los encuentros presenciales, que contarán con expertos para profundizar y matizar en ellas”. En este sentido y para facilitar tanto el debate como las conclusiones finales sobre el futuro de la educación, se han definido nueve temas: • Relaciones entre sociedad, educación y trabajo • Tecnología y calidad educativa • La educación integral en la era digital • Las emociones, los sentidos y los valores en la educación • Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital • El rol del profesor • Cómo liderar el cambio en los centros educativos • La familia, socio estratégico para la educación • La educación permanente: la educación formal, informal y no formal • Visión y tendencias educativas de futuro Para De la Peña, “no hay ni uno solo de los temas para debatir que no tenga importancia. Tenemos un sistema educativo muy antiguo en su concepción, mientras que el mundo es ahora muy diferente y ha avanzado muchísimo en los últimos tiempos”. Desde 1998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educación mediante de la incorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidad de aprendizaje intercultural en red, un portal que se ha convertido en un referente internacional en el análisis de la innovación educativa. A través de la interrelación de tres componentes clave (tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve la interacción entre maestros, alumnos, padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar valores pedagógicos entre culturas. Al terminar el encuentro, José de la Peña mantuvo una breve entrevista con Javier Palazón, director de Educación 3.0, para explicar las claves del VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica.
  • 32. Medio Fecha: 11/04/2012 NOTICIAS TERRA.ES.COM Fundación Telefónica pide destinar el ajuste en NNTT en las aulas para otros ámbitos Así, el director de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha afirmado que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo encaminadas a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas" Durante 18 meses más de 50.000 personas participarán en debates y talleres virtuales en dos idiomas, portugués y español en: encuentro.educared.org El director del área de Educación y Conocimiento en Red de Fundación Telefónica, José de la Peña, ha pedido durante la presentación del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica aprovechar el recorte que previsiblemente se va a producir en materia de nuevas tecnologías en las aulas para "avanzar en otros ámbitos educativos como la pedagogía o los contenidos". En este sentido, De la Peña ha afirmado este martes que "no tienen mucho sentido las políticas educativas que van sólo a la tecnología porque llenar el colegio de aparatos no es la solución". "Si introduces tecnología hay que cambiar qué enseñas y cómo lo enseñas", ha explicado . De este modo, ha defendido un modelo en el que "se avance en tecnología, pedagogía y contenidos para estimular a los estudiantes" y ha destacado que "es importante que la tecnología esté en el aula porque no tiene sentido que los chavales vengan de un mundo del siglo XXI y entren a unas clases del siglo XIX". El debate sobre el futuro de la educación Con estos objetivos, abordar la educación como un todo y no desde el punto de vista exclusivamente tecnológico, Fundación Telefónica ha presentado el VII Encuentro Internacional de Educación, un encuentro presencial y 'online' que pretende abrir un gran debate sobre el futuro de la educación donde participen expertos, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo. Para ello, durante 18 meses (abril 2012 a octubre de 2013) estará habilitado el sitio web "encuentro.educared.org" con la intención de que los diferentes colectivos convocados participen en los debates y talleres virtuales que tendrán lugar en español y portugués. Así, está previsto que se desarrollen más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias que contarán con la participación de 300 expertos internacionales y más de 50.000 personas. La educación de viaje por Iberoamércia Paralelamente a la actividad en Internet, tendrá lugar un 'tour' por países de Iberoamérica en los que se reunirá a los especialistas para debatir los nueve temas propuestos para el VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica. De este modo, el encuentro hará escala inicial en Buenos Aires (Argentina), donde se abordarán las 'Relaciones entre la sociedad, educación y trabajo' y posteriormente visitará Santiago de Chile (Chile), Medellín (Colombia), Lima (Perú), México D.F. (México), Río de Janeiro (Brasil), Quito (Ecuador) y Caracas (Venezuela). La ruta por países concluirá en Madrid (octubre de 2013) donde se analizará la 'Visión y tendencias educativas del futuro'. La relación entre la tecnología y la educación, el rol del profesor y de las familias, la educación integral en la era digital o la educación formal y no formal, entre otros serán algunos de los temas que también se tratarán. El vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, ha señalado que "siempre es oportuno organizar un debate internacional sobre la educación y su futuro pero que actualmente lo es aún más debido al crecimiento que experimenta América Latina y el debate con el modelo que existe en España".
  • 33. Medio Fecha: 11/04/2012 NOTICIAS TERRA.ES.COM Nadal ha defendido el uso de la red para hacer este debate y ha destacado que la apuesta por este evento permitirá que se aborde la educación a nivel internacional de manera permanente durante dos años a diferencia de otras ediciones que al ser presenciales dificultaban la presencia de expertos de diferentes países.
  • 45. @ EL COMERCIAL 30/05/2012 EDUCACION-ENCUENTRO COMIENZA ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACION DEL SIGLO XXI Buenos Aires, 30 de mayo (Télam).- Ex pertos locales y extranjeros disertarán mañana y el v iernes sobre la educación del siglo XXI en la sede de Puerto Madero de la Univ ersidad Católica Argentina (UCA), informaron hoy los organizadores. Se trata del V II Encuentro Internacional de Educación, que cuenta desde hace dos meses con participaciones v irtuales en la red social encuentro.educared.org y que mañana tendrá su primera re unión presencial desde a las 8 en el edificio San José de la UCA, en Alicia Moreau de Justo 1 680. Allí expondrán expertos internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social, cuyas presentaciones completas serán subidas a la mediateca del e ncuentro: <http:www.encuentro.educared.org>); y a la v ideoteca de Educared: <http:www.youtube.comeducacionft>. El primer disertante será de John Moravec, investigador de la Univ ersidad de Minnesota, quien ex pondrá sobre los nuevos paradigmas para pensar la relación entre la educación y el trabajo "de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0". Los interesados en seguir en v ivo las instancias de la charla podrán ingresar a <http:encuentro.educared.orgpagestreaming -espanol>, desde las 1 0, y sin necesidad de introducir usuario, contraseña u otros datos de acceso. A continuación, hará su ponencia Luis Alberto Quev edo, sociólogo, director de FLACSO, Argentina, y docente de la Univ ersidad de Buenos Aires (UBA), cuya ponencia se denomina "educar en la igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y participación". Lo sucederá Cristóbal Cobo Romaní, experto en Comunicación de la Univ ersidad de Barcelona, con especialización en nuev as alfabetizaciones y competencias digitales, que hará una exposición bajo el nombre "educar en un mercado laboral en transformación: habilidades blandas y aprendizajes invisibles". Luego de finalizadas las ex posiciones, los tres especialistas participarán de una mesa redonda junto a Francesc Pedró, de la Univ ersidad Autónoma de Barcelona y doctor en Educación Comparada de la UNED (Madrid). La apertura del evento estará a cargo de José Luis Rodríguez Zarco, y de Carmen Grillo, de la Fundación Telefónica, que organiza el encuentro.(Té lam)
  • 46. @ EL INTRASIGENTE 13/08/2012 Los chicos hiperconectados Cómo acompañar a los chicos hiperconectados. Entrevista al especialista de Unesco Francesc Pedró BUENOS AIRES.- Cómo acompañar a los chicos hiperconectados. Entrevista al especialista de Unesco Francesc Pedró “Los jóv enes no pueden v ivir desconectados. La conectividad no es buena ni mala, pero los educadores tienen que ver qué hacen los chicos con ella", dice Francesc Pedró. “Los jóv enes no pueden vivir desconectados. La conectividad no es buena ni mala pero los educadores tienen que ver qué hacen los chicos con ella", dice Francesc Pedró, jefe de políticas en tecnología de la información para la educación de la UNESCO, en el marco del VII Encuentro Internacional de Educación, que se realizó en la ciudad de Buenos Aires. ¿Cóm o influye en los aprendizajes esa conectividad tan deseada por los jóv enes? Con las inv estigaciones realizadas hasta el momento no se puede afirmar que la conectividad tiene un efecto inmediato en el desarrollo cognitivo de los jóvenes. Hay comprobaciones parciales: se ha podido confirmar, por ejemplo, que el uso del mouse mejora la coordinación v isual espacial. Y también, que los jóvenes que usan PC aprueban con más facilidad los ex ámenes de conducir. Pero no se pudo probar una disminución de la inteligencia lingüística. No parece que las personas hiperconectadas hablen o escriban peor. ¿Cóm o se puede aprov echar en clase esa pasión por Internet? Los estudiantes no utilizan la computadora de la escuela con la misma intensidad que la que tienen en sus casas. Creo que para fomentar su uso se debería aumentar el empleo de la tecnología en la ev aluación y , también, evaluar las nuevas competencias digitales que v an adquiriendo los alumnos.
  • 47. ¿Por qué es tan poco utilizada la com putadora en las escuelas? Un problema es que la may oría de los planes oficiales para fomentar el uso de la computadora en la escuela se centran más en regalar equipos que en capacitar a los docentes en el uso que le pueden dar a ese equipo en clase. Y para resolver esto último lo mejor sería que se capaciten en la propia escuela y no en cursos ex ternos. Entonces ¿no considera que los planes tipo "una computadora por chico" son la m ejor opción para dism inuir la brecha digital? No digo que no hay a que darle una PC al chico que no la tiene pero al hacer una distribución general, a v eces, se le regala un equipo a quien no lo necesita. Así, se desperdician muchos recursos. Yo -dice entre risas- implementaría el plan "Y TT": Trae tu trasto. Es decir, que c ada alumno llev e a clase el equipo que tenga: notebook, netbook, tablet PC o smartphone (celular inteligente). Porque hoy para reducir la brecha digital hay que poner el acento en la conectividad, no en el equipamiento. Pero, alum nos y docentes m anejarían diferentes herramientas digitales. No, en realidad hubiera sido así antes pero hoy en día las plataformas y los recursos son independientes del dispositivo. El que use un teléfono v erá la aplicación más pequeña, pero la v erá. Y el que trabaje en tablet o netbook lo hará más cómodo, seguramente. De todos modos, la ganancia que se pretende con los planes 1 a 1 (una computadora por alumno) es la equidad de acceso. Por eso, dar al que y a tiene -aun en un país rico - es desestimar recursos. Por otro lado, hay que poner el acento en monitorear los planes de distribución. La ex periencia se puede hacer más o menos mal, pero si no se monitorea no se aprende de los errores y aciertos. ¿T odos los chicos se comportan igual frente a la tecnología? No, y esa es otra tarea para los docentes, porque tendrán que atender la div ersidad tecnológica de sus alumnos. Un jov en que tiene su propia netbook o celular no se comporta frente a la PC del colegio de la misma manera que un niño que nunca tuvo acceso a Internet. Buscar activ idades educativas que acudan al entretenimiento puede ser una estrategia para que todos trabajen con el mismo interés y entusiasmo. En su charla afirm ó que Internet cambió las reglas de juego en la Univ ersidad y que m uchos estudiantes no están de acuerdo. ¿Por qué? Los alumnos y a no deben limitarse a escuchar al profesor, tomar apuntes y rendir un ex amen. Ahora, se les pide que también busquen información en Internet y escriban un trabajo para Internet, con hipertextos (palabras que al ser cuqueadas ab ren nuevas v entanas de textos), v ideos y fotos. Entonces, el estudiante dice ¿cómo es esto? Antes aprobaba con un esfuerzo 2/10 y ahora me piden 8/1 0. Entonces, su reacción es negativa, porque cuando se proponen cambios pedagógicos hay que ex plicarle bien a los alumnos cuáles serán sus beneficios. Por ejemplo, que a cambio de esas horas de trabajo online asistirán menos a clase. Materiales de la charla de Francesc Pedró y otros especialistas del V II Encuentro Internacional de Educación, organizado por Fundación Telefónica, se pueden ver en el sitio http://encuentro.educared.org/page/tema-1
  • 48. @ TERCER SECTOR 22/05/2012 VII Encuentro Internacional de Educación El 31 de may o y el 1 de junio, en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, la Fundación Telefónica realiza el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, el primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, con el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI? Fundación Telefónica llevará acabo los días 31 de may o y el 1 de junio , en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, el primero de nuev e eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, con el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI? El ev ento contará con las ex posiciones de grandes expertos internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social como: Francesc Pedró, Cristobal Cobo Romaní , John Morav ec, Luis Alberto Quev edo y Denise Namjamov ich. Después de cada ex posición, tendremos un espacio especial de entre 20/30 minutos para poder hablar y hacer entrevistas con cada uno de ellos. Relaciones entre sociedad, educación y trabajo Escenarios, dimensiones y tendencias: Nuev os paradigmas para pensar la relación entre educación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0. Educar en la igualdad y la inclusión social: Políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de: acceso, uso y participación. Educar en un mercado laboral en transformación : La educación para el futuro 3.0: ¿Cómo av anzar del discurso a la acción? Si la tecnología es la respuesta, ¿cuál es la pregunta? Creativ idad, innovación y actitud emprendedora: ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mitad del siglo XXI? Educar a los aprendices para el nuev o milenio.
  • 49. Agenda Primera Jornada. 31 de May o: 8 a 9 hs. Bienv enida a los participantes • Acreditación • Desay uno 9 a 9.30 hs. Apertura del V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires: • Autoridades de Fundación Telefónica Argentina: Educación, Arte y Tecnología. • Autoridades de Fundación Telefónica España: Gestión del Conocimiento. 9.30 a 1 0 hs. Presentación audiov isual de los resultados de la fase v irtual del Encuentro Internacional de Educación. • Conclusiones como punto de partida: líneas conceptuales y preguntas para profundizar. 1 0 a 1 1 hs. Nuev os paradigmas para pensar la relación entre educación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0. Hacia las escuelas y los estudiantes 3.0. Ex posición de John Morav ec Knowmad & Education Futurist at the Univ ersity of Minnesota 1 1 a 1 1 .30 hs. Café 1 1 .30 a 1 3 hs. Talleres simultáneos para la profundización y el debate. Objetiv os : • Analizar en profundidad los contenidos de la presentación de John Morav ec y v incularla con la propia ex periencia profesional y realidad cotidiana de los participantes. • Producir conocimiento sobre las transformaciones necesarias para avanzar hacia “escuelas 3.0” que atiendan las necesidades e intereses de “estudiantes 3.0”. Temas de análisis y conceptualización: • Hacia docentes 3.0. • Hacia estudiantes 3.0. • Hacia toma de decisiones 3.0. • Hacia escuelas 3.0. 1 3 a 1 4.1 5 hs. Descanso • Almuerzo 1 4.1 5 a 1 5.30 hs. Educar en la igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y participación. Ex posición de Luis Alberto Quev edo Director "Comunicación y Cultura", FLACSO Argentina. Titular de Soci ología Política, UBA. Director Posgrado Internacional "Gestión y Política en Cultura y Comunicación", FLACSO. Integrante del Directorio de Educ.ar 1 5.30 a 1 6.30 hs. La educación para el futuro 3.0: ¿Cómo av anzar del discurso a la acción? Si la tecnología es la respuesta, ¿cuál es la pregunta? Ex posición de Cristóbal Cobo Inv estigador Instituto de Internet de la Univ ersidad de Ox ford 1 6.30 a 1 7 hs. Café 1 7 a 1 8 hs. El escenario regional. Mesa redonda con John Moravec, Cristóbal Cobo, Luis Alberto Quev edo y Francesc Pedró. Coordina Irma Briasco Ex perta en educación técnico profesional en la Organización de Estados Iberoamericano (OEI). 1 8 a 1 8.30 hs. Los escenarios nacionales (Iberoamérica) y provinciales (Argentina). Presentación de posters digitales elaborados por participantes. 1 8.30 hs. Cierre de la primera jornada de trabajo Segunda Jornada. 1 de Junio: 9 a 9.30 hs. Bienv enida a los participantes • Desay uno 9.30 a 1 0.30 hs. ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mitad del siglo X XI? Educar a los aprendices para el nuevo milenio. Ex posición de Francesc Pedró Analista superior de políticas en el Centro de la OCDE para la Innovación e Inv estigación Educativ a (CERI) París. Se desempeña en educación UNESCO París. Master de Univ ersidad Autónoma Barcelona, Dr. Educación Comparativ a de la UNED. 1 0.30 a 1 1 .30 hs. Talleres simultáneos para la profundización y el debate. Objetiv os: • Analizar en profundidad los contenidos de la presentación de Francesc Pedró, establecer relaciones con las ex posiciones de Morav ec, Quev edo y Cobo, y v incular conceptos e ideas con la propia ex periencia profesional y realidad cotidiana de cada participante. • Producir conocimiento sobre cómo identificar “perfiles de estudiantes”, partiendo de la relación de los j óv enes con: las TIC afuera de la escuela, el capital cultural y las competencias del milenio indispensable para su inserción en el mercado laboral. 1 1 .30 a 1 2 hs. Café 1 2 a 1 3 hs. Desamurallar la educación para afrontar la crisis, el cambio y la complejidad: conociendo el conocimiento del conocimiento. Ex posición de Denise Najmanovich Epistemóloga. Doctora por la PUC-San Pablo. Master en Metodología de la Inv estigación Científica. Bioquímica, Univ ersidad de Buenos Aires (UBA). Asesora Académica de FUNDARED (Fundación para el Desarrollo y la Promoción de las Redes Sociales). 1 3 a 1 3.30 hs. Cierre del V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires Entrega de constancias de asistencia 1 3.30 a 1 5 hs. Cóctel de despedida.
  • 50. @ UNIVERSIDAD MONTEÁVILA 31/05/2012 Transmisión en vivo: VII Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica
  • 51. @HACER COMUNIDAD 30/05/2012 VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ORGANIZADO POR LA FUNDACIÓN T ELEFÓNICA Encuentro Internacional de Educación aterriza en Argentina 29 may o 2012 · Archivado en Educación, General, TIC · Tagged conferencias 2012, debate educacion, debate educared, fundacion telefonica, V II Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica Estimados amigos el Encuentro Internacional de Educación organizado por Fundación Telefónica aterriza en Argentina este 31 de may o y 1 de junio. Aquí las actividades que se darán en cada país para este evento: ACTIV IDADES PRESENCIALES Encuentro de Buenos Aires 31 DE MAY O Y 1 DE JUNIO. Conferencias de John Moravec, Francesc Pedró, Luis Alberto Quev edo y Cristóbal Cobo. Talleres y debates con el trabajo realizado estos dos meses en el Encuentro Internacional de Educación. Caracas – 31 may o desde 1 5:00h – Auditorio Principal Universidad Monteávila - Mesa redonda con Mariano Herrera, Josefina Bruni Celli, Guillermo Rodríguez Matos. Moderador: Rafael Áv ila. Guay aquil – 31 may o desde 1 5:30h – en…. – Foro debate con representantes de FLOM, Telefónicay M. de Guay aquil. Huix tla (Chiapas) – 31 may o desde 8:45h – Escuela Fray Matías de Córdova - Mesa redonda. Lima – 31 may o desde 17 :00h – Centro Fundación Telefónica – Mesa redonda con Mesa Redonda: Dr. Miguel Jaramillo, Mag. Eduardo V illanueva Mansilla. Moderado por Hugo Diaz Diaz. AFORO COMPLETO Madrid – 31 de may o desde 1 3,30 h – Espacio Fundación Telefónica – Conex ión con Conferencia de John Moravec y Mesa deb ate con Jordi Adell, Aníbal de la Torre y José María Bermúdez de Castro. Medellín – 31 de may o desde 7 :30h – Parque Ex plora – Sala 3D – Mesa redonda y conclusiones.
  • 52. Santiago de Chile – 31 may o desde 8:30h – Piso 31 Fundación Telefónica Edif. Corporativo – Mesa de debate ex pertos invitados Fundación Telefónica: Patricio Escorza y ex perto por confirmar – AFORO COMPLETO São Paulo – 31 may o desde 8:30h – Auditório Telefônica/Vivo – Mesa redonda com Sônia Bertocchi, Luiz Algarra e Luciano Lemos. ACTIV IDADES ONLINE En la web del Encuentro, durante el jueves 31 de mayo y el v iernes 1 de junio, se realizará cobertura del Encuentro en Buenos Aires, contando lo que sucede en cada momento. Juev es 31 (1 0 h en Buenos Aires / 1 5 h en Madrid) – streaming de la conferencia de John Morav ec V ídeo de la conferencia de Francesc Pedró en diferido Conclusiones en v ídeo desde cada una de las ciudades iberoamericanas que realizan evento de conexión: Buenos Aires, Caracas, Guayaquil, Huix tla (Chiapas), Lima, Madrid, Medellín, Santiago de Chile, São Paulo.
  • 53. @TERRA ARGENTINA 30/05/2012 Comienza mañana en Buenos Aires el VII Encuentro Internacional de Educación organizado por la Fundación Telefónica Fundación Telefónica realizará el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Aires, el primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, con el propósito de responder a la pregunta ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI? El encuentro se realizará en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, en Alicia Moreau de Justo 1 680, entre mañana jueves, de 8.00 a 1 8.30, y el v iernes 1 de junio, de 9.00 a 1 5.00. La apertura del evento estará a cargo de José Luis Rodríguez Zarco, director general de Relaciones Institucionales, Comunicación e Imagen Corporativa del Grupo Telefónica en la Argentina; y de Carmen Grillo, directora de la Fundación Telefónica en la Argentina. El proy ecto cuenta desde hace dos meses con participaciones virtuales en la red social encuentro.educared.org, según indicaron los organizadores. En este espacio y bajo el eje que se abordará en nuestro país: Relaciones entre Sociedad, Educación y Trabajo, surgieron diferentes propuestas de debate de interés, actividades, ta lleres en red, diálogo online y encuentros sincrónicos con especialistas internacionales. El V II Encuentro Internacional de Educación contará con las ex posiciones de grandes expertos internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social, de a cuerdo con lo indicado. El primero en presentar su ex posición será John Moravec, que hablará sobre los nuevos paradigmas para pensar la relación entre la educación y el trabajo (de la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0), y hacia las escuelas y los estudiantes 3.0. Los interesados en seguir las instancias de la charla podrán hacerlo a trav és del sitio http://encuentro.educared.org/page/streaming-espanol, desde las 1 0.00. La ex posición podrá seguirse por streaming de v ideo en v ivo de manera pública y abierta, sin necesidad de introducir usuario, contraseña u otros datos de acceso.
  • 54. Posterior a la ponencia, se dictarán talleres simultáneos de trabajo con los participantes. Pasado el mediodía, Luis Alberto Quevedo focalizará su presentación en Educar en la Igualda d y la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y participación. Como último ex ponente de la primera jornada estará Cristóbal Cobo Romaní, quién focalizará su ponencia en Educar en un Mercado Laboral en transformación: habilidades blandas y aprendizajes invisibles. Luego de finalizadas las ex posiciones, los tres especialistas, junto a Francesc Pedró, participarán de una mesa redonda de trabajo. En la jornada siguiente se realizará la apertura con la mirada de Francesc Pedró, que se basará en la pregunta: ¿En qué consiste la innovación en educación en la primera mitad del siglo XXI? (Educar a los aprendices para el nuevo milenio), seguido de talleres simultáneos para profundizar sobre el tema expuesto. Para el cierre del día, Denise Namjamovich trabajará en el eje: Desamurallar la educación para afrontar la crisis, el cambio y la complejidad. Todas las presentaciones completas de cada uno de los especialistas y de las mesas de trabajo serán subidas a la mediateca del Encuentro de Educación (http://www.encuentro.educared.org) y a la v ideoteca de Educared (http://www.youtube.com/educacionft).
  • 55. @ CIBER ESPIRAL 28/05/2012 Encuentro Internacional de Educación 2012-2013 V II Encuentro Internacional de Educacion de Fundación Telefónica: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? 31 de m ay o debate presencial Relaciones entre educación, trabajo y sociedad Podeis consultar el programa del evento en Madrid aquí Con este ev ento presencial concluirá el debate del primer tema del Encuentro: Relaciones entre la educación, la sociedad y el trabajo. Se presentarán las conclusiones clave que se han recogido a lo largo de estos dos meses de activ idades on line. Este ev ento se realizará de forma presencial, los días 31 de mayo y 1 de junio, en 9 ciudades distintas. Formulario de inscripción El ev ento se realizarà el dia 31 de may o a las 1 3:30 en el espacio Fundación telefónica C/ Fuencarral nº 3, 2ª planta
  • 56. @ AHORA EDUCACIÓN 28/05/2012 Séptimo Encuentro Internacional de Educación, organizado en Buenos Aires por Fundación Telefónica Fundación Telefónica presenta el V II Encuentro Internacional de Educación en Buenos Air es, el cual representa el primero de nueve eventos presenciales que tendrán lugar en distintas ciudades del mundo, con el propósito de responder a la pregunta: ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI? El proy ecto cuenta desde hace dos meses con participaciones virtuales en la red social encuentro.educared.org. En este espacio y ; bajo el eje que se abordará en nuestro país: Relaciones entre Sociedad, Educación y Trabajo; surgieron diferentes propuestas de debate de interés, actividades, talleres en red, diálogo online y encuentros sincrónicos con especialistas internacionales. El encuentro presencial se realizará en el edificio San José de la Univ ersidad Católica Argentina, en Alicia Moreau de Justo 1 680 durante el 31 de May o/12, de 8 a 1 8, 30, y el 1 de Junio/12, de 9 a 1 5 horas. El V II Encuentro Internacional de Educación contará con las ex posiciones de grandes expertos internacionales y locales del mundo educativo, tecnológico y social. El primero en presentar su ex posición será John Moravec, con trans misión en v ivo por streaming para todo el mundo, centrándose en los nuevos paradigmas para pensar la relación entre educación y trabajo (de la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0), y hacia las escuelas y los estudiantes 3.0. Posterior a la ponencia, se dictarán talleres simultáneos de trabajo con los participantes. Pasado el mediodía, Luis Alberto Quevedo focalizará su presentación en Educar en la Igualdad y la inclusión social: políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, uso y participación. Como último ex ponente de la primera jornada se encontrarán con Cristóbal Cobo, quién focalizará su ponencia en Educar en un Mercado Laboral en transformación: habilidades blandas y aprendizajes invisibles. Luego de finalizadas ex posiciones, los tres especialistas, junto a Francesc Pedró, participarán de una mesa redonda de trabajo.
  • 57. En la jornada siguiente se realizara la apertura con la mirada de Francesc Pedró basándose en la pregunta: ¿En qué consiste la innov ación en educación en la primera mi tad del siglo XXI? (Educar a los aprendices para el nuevo milenio), seguido de talleres simultáneos para profundizar sobre el tema expuesto. Para el cierre del día, Denise Namjamovich trabajará en el eje: Desamurallar la educación para afrontar la crisis, el cambio y la complejidad. Los docentes, para participar del encuentro, deberan inscribirse a trav és de un formulario v irtual en la página: http://encuentro.educared.org/page/evento-presencial-buenos-aires. Ante dudas o consultas, pueden centralizar las p reguntas en @EducaredAR, facebook.com/educaredar o por mail con los coordinadores del encuentro: juan.bevacqua@telefonica.com y zulma.zein@telefonica.com Sobre los especialistas Francesc Pedró: se licenció en la Univ ersidad Autónoma de Barcelona y doctorad o en Educación Comparada de la UNED (Madrid). Hizo un post -doctorado en Política Pública Comparada en la Univ ersidad de Londres, Instituto de Educación. Actualmente se desempeña en el sector educación de la UNESCO en París (Francia) desde 2010, donde dirig e el trabajo de asesoramiento sobre políticas, incluyendo relevamientos de las políticas nacionales y la inv estigación comparativa, el monitoreo del derecho a la educación y el trabajo de políticas sobre tecnologías en la educación. John Morav ec: es inv estigador norteamericano de perfil transdisciplinario, miembro del Departament of Organizational Leadership Policy and Dev elopment de la Univ ersidad de Minnesota (Knowmad & Education Futurist at the Univ ersity of Minnesota – Education Futures). Cristobal Cobo Romaní: es Doctor en Ciencias de la Comunicación de la Univ ersidad Autónoma de Barcelona y especialista en nuev as alfabetizaciones y competencias digitales. Se desempeña como inv estigador del Instituto de Internet de la Univ ersidad de Ox ford (Ox ford Inter net Institute Research Fellow) y como coordinador de Comunicación y Nuevas Tecnologías de FLACSO, sede Méx ico. Luís Alberto Quevedo: es Licenciado en Sociología y graduado en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de la Univ ersidad de París donde obtuvo la Maestría en Sociología. Es director de “Comunicación y Cultura” de FLACSO Argentina y también es Titular de “Sociología Política” de la Univ ersidad de Buenos Aires (UBA). Es miembro del Directorio de Educ.ar y director del Postgrado Internacional “Gestión y Política en Cultura y Comunicación” FLACSO. Denise Namjamov ich: es Epistemóloga. Doctora por la PUC-San Pablo. Cuenta con un Master en Metodología de la Investigación Científica. También es Bioquímica, Univ ersidad de Buenos Aires (UBA), Argentina. Cumple funciones como asesora Académica de FUNDARED (Fundación para el Desarrollo y la Promoción de las Redes Sociales). Trabaja en temáticas relacionadas con el enfoque de la complejidad, los nuevos paradigmas, subjetividad y redes.
  • 58. @ FUNDACIÓN LÚMINIS 18/05/2012 VII Encuentro Internacional de Educación – Ciudad de Buenos Aires Organiza: Fundación Telefónica. Fecha: 31 de may o y 1 º de junio de 2012. Lugar: UCA, Alicia Moreau de Justo 1 680, CABA. Actividad gratuita. Requiere inscripción. ¿Cómo debería ser la educación del Siglo XXI? Fundación Telefónica inv ita al V II Encuentro Internacional de Educación, donde se podrá participar de actividades, mesas redondas y talleres, y debatir con ex pertos internacionales y locales del mundo educativo sobre las relaciones entre sociedad, educación y trabajo. Program a del ev ento En este ev ento además de presentar las conclusiones de las actividades on line, contaremos con diferentes ponencias a cargo de John W. Morav ec, Francesc Pedró, Luis Alberto Quev edo y Cristóbal Cobo, así como diferentes actividades, mesas redondas y talleres simultáneos para la profundización y el análisis. Los temas que se abordarán en este evento son los siguientes: 1 . Escenarios, dimensiones y tendencias: Nuev os paradigmas para pensar la relación entre educación y trabajo: de la sociedad 1 .0 a la sociedad 3.0 2. Educar en la igualdad y la inclusión social: Políticas públicas r egionales orientadas a reducir las brechas: de acceso, de uso y de participación. 3. Educar en un mercado laboral en trasformación: habilidades blandas (soft skill) y aprendizajes invisibles. 4. Creativ idad, innovación y actitud emprendedoras: un desafío p ara las escuelas ante un mercado laboral en transformación en un escenario económico global de incertidumbre y complejidad.
  • 78. @ EL UNIVERSAL 27/07/2012 Sostienen que el docente es el eje del cambio educativo Fundación Telefónica celebró el foro Tecnología y calidad educativa GUSTAV O MÉNDEZ "Hay que dignificar la carrera docente. Mejorar la condición social del maestro. Es el primer paso para el cambio", reflexionó el Coordinador de Tecnología Educativa de la UCAB, Assaf Y amin, al debatir sobre el proceso de transformación de los aprendizajes con la inclusión de las tecnologías y su aporte para mejorar la calidad. Para el académico, el docentes es el eje del cambio y es quien puede garantizar, con la ay uda de otros actores, una buena enseñanza. Pero deben estar motivados lo cual pasa por mejorar su condición laboral y social. Este juev es Yamin, Gina Biasini, Fundación Opportúnitas, y Sy bil Caballero, inv estigadora de la UCV , participaron en el foro "Tecnología y Calidad Educa tiva" en el marco del V II Encuentro Internacional de Educación de la Fundación Telefónica que contó con la ponencia ( vía streamming) de la académica estadounidense Judi Harris. Si bien en los países av anzado la inclusión de la tecnología educativa va en a scenso, en Latinoamérica el contexto social, que incide en el hecho educativo, obtura su aplicación para mejorar el desempeño. Al respecto, Biasini sostuvo que el "contexto limita el aprendizaje", y dijo que es importante ev aluar la autopercepción del doc ente. "Cómo se v alora y cómo lo valora la sociedad". A su juicio la realidad escolar es compleja y requiere un abordaje del mismo calibre. "El esfuerzo debe centrarse en el docente. Potenciar sus competencias y destrezas. Actualizar los conocimientos y mejorar la condición social porque estamos en una sociedad que descalifica al maestro", estimó.
  • 79. En su interv ención Caballero indicó que la gerencia educativa, la inv estigación y el fortalecimiento de las políticas públicas en educación son v itales para el mejoramiento de la calidad educativa. T rabajo en red En su ponencia Harris ex puso la relación currículo-pedagogía-tecnología y cómo está debe coadyuvar en mejorar la calidad educativa partiendo de docentes involucrados en el manejo y desarrollo de programas y aplicaciones. Para Biasini hay que trabajar en "aprendizajes colaborativos en red" porque el maestro no puede solo con las tres áreas. Y amin, indicó que el profesor requiere de acompañamiento tecnológico para sostener su interés en el aprendizaje y la inv estigación tecnológica. Por último, Caballero apuntó que la dinámica escolar exige que el pedagogo maneje la "caja de herramientas". El debate sigue abierto en cuanto a cómo mejorar el proceso educativo.
  • 80. @IAEN 31/07/2012 El IAEN presente en el VII Encuentro Internacional de Educación ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI? Andrés Hermann catedrático del IAEN dictará la conferencia: El aprendizaje ubicuo en la era digital ¿Realidad v irtual o v irtualización de la realidad?, en el marco del V II Encuentro Internacional de Educación ¿Cómo debería se la Educación del Siglo XXI?, organizado por la Dirección de Inclusión Social y Educación del Municipio de Guay aquil, Santillana, Fundación Telefónica – Mov istar y la Fundación Leonidas Ortega Moreira. Dicho encuentro tiene el objetivo de aportar con la construcción del conocimiento sobre cómo contribuir con los diferentes ámbitos y actores en torno a la educación, mediante debates presenciales y v irtuales definidos a través de nueve temas desde abril de 2012 ; los debates continuarán hasta septiembre de 2013 en: Ecuador, V enezuela, Colombia, Perú, Chile, Argentina, Brasil, Méx ico y España. El ev ento se realizará este jueves 02 de agosto a partir de las 1 4h30 en el auditorio de la Fundación Leonidas Ortega Moreira (Rocafuerte y Tomás Martínez esquina – Guay aquil).