SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 39
Baixar para ler offline
El nou escenari del món digital
                 i consells per
                  protegir als
              nostres fills i filles



Escola Miquel Granell
  Novembre 2011
      Amposta
transformació
    digital
http://www.actibva.com/actualidad/tema/adios-a-las-guias-telefonicas
El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles
Les tecnologies avui
Els mitjans de comunicació tenen un paper important en les
nostres vides
La televisió ha estat durant molts anys el mitjà més influent
La forma de comunicar-se




  baekdal.com

http://lalunarosa.com/hormiguero/2009/05/18/%C2%BFdonde-esta-todo-el-mundo/
Actualment s'han introduït noves tecnologies a gran
velocitat
Convivim amb grans dosis de Internet, telefonia mòbil I
videojocs
Les noves tecnologies que sorgeixen per millorar la nostra
vida poden arribar a generar problemes
L’evolució dels ordinadors i els mòbils




 1946

           1980 - IBM PC




                                Laptop/Notebook
                                1986- IBM Portatil *
                                1991 – Apple           2008 – Netbook *
                                Portatil *




                                                                           2010 – TABLET*



                                                  2007 - Smartphones

                                 1995 - PDA
        1983
 1876   Motoroal Dyna TAC 800
                                                           * Dates aproximades
Analitzem aquestes tecnologies
Internet, mòbil i
   videojocs
    ¿Ús o Abús?
Internet




foto mucifut.com
Internet



Posen a l'abast com mai tot el coneixement
científic
Permet disposar de tot tipus de informació
Faciliten noves formes de comunicació
Gran quantitat d'oci
Internet

Accés a material no adequat
Afavoreix les identitats falses
Tendència al consumisme
Poca seguretat robatori de contrasenyes
Mòbil
Mòbil



· Permet comunicar-mos en qualsevol lloc
· Instrumentalitzat: agenda, alarma, email
· Accés a Internet en qualsevol lloc
Mòbil

· Persones incapaces de usar
adequadament el mòbil

· Servei aplicacions cares

· S'arriba a mentir o robar per
posar saldo al mòbil

· Els menors perden la capacitat de
parlar cara a cara: incomunicació
Videojocs
Videojocs

   Entretenen i diverteixen
   S'adquireixen estratègies per
    aprendre a aprendre
   Reforcen el domini personal
   Estimulen la coordinació ocular-
    manual
Videojocs



    Afavoreixen conductes impulsives i
    agressives

    Conducta addictiva

    Els menors poden jugar en jocs no
    aptes

    Problemes físics fatiga ocular,
    cansament I migranya
US / ABUS / ADICCIÓ



LA TECNOADICCIÓ
Que és una adicció??

   Tota conducta que generi plaer pot esdevenir
    adictiva (anar de compres, col·leccionar, la
    xocolata....)
   Aquestes conductes poden ser problemàtiques
    quan s'abusa es converteixen en addicció .
   Es important tenir en compte que no totes les
    persones passen a abusar I ser dependents.
El proces d'una adicció
Tolerància

    La conducta genera plaer

    Em connecto a Internet perquè em
    diverteixo, tots els meus amics ho fan.

    Parlar pel mòbil, enviar missatges
    m'interessa

    Jugar a un videojoc amb els amics
Abstinència

    Augmenten els pensaments relatius a la
    activitat (mentre estas a classe, camí a
    casa, mentre menges..)

    Desig intens de realitzar la conducta
Dependència


    Llevar importància a l'interes que em
    produeix la conducta

    Pèrdua d'interès per altres activitats

    La conducta es manté a pesar de les
    conseqüències negatives
Ets lliure?

    Una addicció és una perduda de llibertat
    important
Les noves tecnologies son
    necessaries avui en dia


Com qualsevol eina s'ha de fer un
           bon us
Que em de fer?
Que em de fer?
1. Creeu espais de diàleg i crítica sobre l'ús i
el consum tecnològic en l'àmbit personal i
familiar.
Que em de fer?
1. Creeu espais de diàleg i crítica sobre l'ús i
el consum tecnològic en l'àmbit personal i
familiar.
2. Establiu un clima de confianca per tal que
els vostres infants i adolescents percebin que
sempre us poden tenir a mà i que la vostra
estima per ells és incondicional.
Que em de fer?
3. Interesseu-vos per tot allò que els vostres
infants i adolescents consumeixen
mediàticament.
Que em de fer?
3. Interesseu-vos per tot allò que els vostres
infants i adolescents consumeixen
mediàticament.
4. Jugueu i navegueu amb els vostres infants i
adolescents.
Que em de fer?
5. Pacteu horaris i usos i sigueu coherents
amb els acords presos.
Que em de fer?
5. Pacteu horaris i usos i sigueu coherents
amb els acords presos.
6. En la mesura del possible, poseu els
aparells tecnològics en llocs visibles i en
espais comuns de pas.
Que em de fer?
7. Intenteu combinar altres activitats de lleure
amb les purament dedicadesa l'ocitecnològic.
Que em de fer?
7. Intenteu combinar altres activitats de lleure
amb les purament dedicadesa l'ocitecnològic.
8. Feu comprendre que la tecnologia genera
una altra realitat emergent que té les seves
pròpies regles de joc i el seu propi llenguatge
i on cada individu té la possibilitat de disposar
d'una nova identitat, diferent de la del món
real.
Que em de fer?
9. Feu que s'ho pensin dues vegades abans
de publicar, enviar missatges i/o donar les
seves dades personals per mitjà dels estris
tecnològics a qualsevol interlocutor que es
troba davant d'una altra pantalla.
Que em de fer?
9. Feu que s'ho pensin dues vegades abans
de publicar, enviar missatges i/o donar les
seves dades personals per mitjà dels estris
tecnològics a qualsevol interlocutor que es
troba davant d'una altra pantalla.
10. Intenteu tenir instal·lat en el vostre
ordinador un tallafocs i que estigui protegit de
virus i ben actualitzat per navegar de forma
segura per Internet.
Moltes gràcies!




      foto xielamar.blogspot.com




Jesús Ferré      www.iconalab.com

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesInternet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesaCanelma
 
Entorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitals
Entorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitalsEntorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitals
Entorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitalsLaura Rosillo Cascante
 
C:\fakepath\tecnoaddictes
C:\fakepath\tecnoaddictesC:\fakepath\tecnoaddictes
C:\fakepath\tecnoaddictesLaura i Tula
 
La torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socialsLa torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socialsJesús Ferré
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgeInternet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgepaulagon4
 
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescentsAlgunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescentsJordi Bernabeu Farrús
 
Iphone
IphoneIphone
Iphonegelsmm
 
Tecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramonTecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramonguest3bd3f5
 

Mais procurados (11)

Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesInternet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
 
Entorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitals
Entorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitalsEntorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitals
Entorns personals de gestió de la informació: Escriptoris digitals
 
C:\fakepath\tecnoaddictes
C:\fakepath\tecnoaddictesC:\fakepath\tecnoaddictes
C:\fakepath\tecnoaddictes
 
La torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socialsLa torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socials
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgeInternet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
 
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescentsAlgunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
 
Iphone
IphoneIphone
Iphone
 
Pac3 Apartat1
Pac3 Apartat1Pac3 Apartat1
Pac3 Apartat1
 
Tecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramonTecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramon
 
Iphone 2
Iphone 2Iphone 2
Iphone 2
 
Tecnoaddició
TecnoaddicióTecnoaddició
Tecnoaddició
 

Semelhante a El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles

Tecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramonTecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramonguest3bd3f5
 
Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02
Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02
Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02ricardgl
 
Parlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de Centelles
Parlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de CentellesParlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de Centelles
Parlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de CentellesJordi Bernabeu Farrús
 
Projecte CLI-Prometeo
Projecte CLI-PrometeoProjecte CLI-Prometeo
Projecte CLI-Prometeochannyta
 
Ppt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internetPpt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internetpolosio
 
Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)polosio
 
Tecnoadicció
TecnoadiccióTecnoadicció
Tecnoadicciócmcnf
 
Avantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantallesAvantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantallesPERE MARQUES
 
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social Jordi Bernabeu Farrús
 
Tecnoadicció
TecnoadiccióTecnoadicció
TecnoadiccióTous3
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarnia1002
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarnia1002
 

Semelhante a El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles (20)

Tecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramonTecnoadictes enric ramon
Tecnoadictes enric ramon
 
Stay tuned
Stay tuned Stay tuned
Stay tuned
 
Tecnoaddicció
TecnoaddiccióTecnoaddicció
Tecnoaddicció
 
STAY TUNED!
STAY TUNED! STAY TUNED!
STAY TUNED!
 
èTica I Les Noves Tecnologies
èTica I Les Noves TecnologiesèTica I Les Noves Tecnologies
èTica I Les Noves Tecnologies
 
[STAY TUNED- Estigues connectat!]
[STAY TUNED- Estigues connectat!][STAY TUNED- Estigues connectat!]
[STAY TUNED- Estigues connectat!]
 
STAY TUNED (estigues connectat)
STAY TUNED (estigues connectat) STAY TUNED (estigues connectat)
STAY TUNED (estigues connectat)
 
Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02
Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02
Cfakepathdboraibarbenaticailesnovestecnologies 100512111327-phpapp02
 
Parlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de Centelles
Parlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de CentellesParlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de Centelles
Parlem de pantalles? Xerrada a l'AMPA Sagrats Cors de Centelles
 
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
 
Projecte CLI-Prometeo
Projecte CLI-PrometeoProjecte CLI-Prometeo
Projecte CLI-Prometeo
 
Ppt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internetPpt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internet
 
Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)
 
Tauletes digitals a l'aula
Tauletes digitals a l'aulaTauletes digitals a l'aula
Tauletes digitals a l'aula
 
Tecnoadicció
TecnoadiccióTecnoadicció
Tecnoadicció
 
Avantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantallesAvantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantalles
 
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
 
Tecnoadicció
TecnoadiccióTecnoadicció
Tecnoadicció
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superar
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superar
 

Mais de Jesús Ferré

La transformació digital
La transformació digitalLa transformació digital
La transformació digitalJesús Ferré
 
Explicar el meu ofici a la classe de la meva filla: Comunicacio digital
Explicar  el meu ofici  a la classe  de la meva filla: Comunicacio digitalExplicar  el meu ofici  a la classe  de la meva filla: Comunicacio digital
Explicar el meu ofici a la classe de la meva filla: Comunicacio digitalJesús Ferré
 
Taller construir la meva marca personal (2 hores)
Taller construir la meva marca personal (2 hores)Taller construir la meva marca personal (2 hores)
Taller construir la meva marca personal (2 hores)Jesús Ferré
 
Xarxes socials i recerca de feina per internet
Xarxes socials i recerca de feina per internetXarxes socials i recerca de feina per internet
Xarxes socials i recerca de feina per internetJesús Ferré
 
Construir la meva marca personal (2a part)
Construir la meva marca personal (2a part)Construir la meva marca personal (2a part)
Construir la meva marca personal (2a part)Jesús Ferré
 
Construir la meva marca personal (1a part)
Construir la meva marca personal (1a part)Construir la meva marca personal (1a part)
Construir la meva marca personal (1a part)Jesús Ferré
 
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV (2a part)
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV  (2a part) Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV  (2a part)
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV (2a part) Jesús Ferré
 
Presentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Presentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbrePresentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Presentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreJesús Ferré
 
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URVIntroducció a les xarxes socials pel professorat de la URV
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URVJesús Ferré
 
Taller d'introducció de Facebook i Twitter
Taller d'introducció de Facebook i TwitterTaller d'introducció de Facebook i Twitter
Taller d'introducció de Facebook i TwitterJesús Ferré
 
Xarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'Ebre
Xarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'EbreXarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'Ebre
Xarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'EbreJesús Ferré
 
Un mes, una xarxa social i una universitat
Un mes, una xarxa social i una universitatUn mes, una xarxa social i una universitat
Un mes, una xarxa social i una universitatJesús Ferré
 
La torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socialsLa torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socialsJesús Ferré
 
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreIntroducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreJesús Ferré
 
Presentació del llibre d'Ernest Benach
Presentació del llibre d'Ernest BenachPresentació del llibre d'Ernest Benach
Presentació del llibre d'Ernest BenachJesús Ferré
 

Mais de Jesús Ferré (20)

Bug bounty
Bug bountyBug bounty
Bug bounty
 
Bicicleta
BicicletaBicicleta
Bicicleta
 
Cv administració
Cv administracióCv administració
Cv administració
 
Currículum
CurrículumCurrículum
Currículum
 
La transformació digital
La transformació digitalLa transformació digital
La transformació digital
 
Explicar el meu ofici a la classe de la meva filla: Comunicacio digital
Explicar  el meu ofici  a la classe  de la meva filla: Comunicacio digitalExplicar  el meu ofici  a la classe  de la meva filla: Comunicacio digital
Explicar el meu ofici a la classe de la meva filla: Comunicacio digital
 
Taller construir la meva marca personal (2 hores)
Taller construir la meva marca personal (2 hores)Taller construir la meva marca personal (2 hores)
Taller construir la meva marca personal (2 hores)
 
Xarxes socials i recerca de feina per internet
Xarxes socials i recerca de feina per internetXarxes socials i recerca de feina per internet
Xarxes socials i recerca de feina per internet
 
Construir la meva marca personal (2a part)
Construir la meva marca personal (2a part)Construir la meva marca personal (2a part)
Construir la meva marca personal (2a part)
 
Construir la meva marca personal (1a part)
Construir la meva marca personal (1a part)Construir la meva marca personal (1a part)
Construir la meva marca personal (1a part)
 
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV (2a part)
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV  (2a part) Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV  (2a part)
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV (2a part)
 
Presentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Presentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbrePresentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Presentació del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
 
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URVIntroducció a les xarxes socials pel professorat de la URV
Introducció a les xarxes socials pel professorat de la URV
 
Taller d'introducció de Facebook i Twitter
Taller d'introducció de Facebook i TwitterTaller d'introducció de Facebook i Twitter
Taller d'introducció de Facebook i Twitter
 
Xarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'Ebre
Xarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'EbreXarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'Ebre
Xarxes socials per a l’empresa de les Terres de l'Ebre
 
Un mes, una xarxa social i una universitat
Un mes, una xarxa social i una universitatUn mes, una xarxa social i una universitat
Un mes, una xarxa social i una universitat
 
La torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socialsLa torre dels mitjans socials
La torre dels mitjans socials
 
Amposta XC
Amposta XCAmposta XC
Amposta XC
 
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreIntroducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
 
Presentació del llibre d'Ernest Benach
Presentació del llibre d'Ernest BenachPresentació del llibre d'Ernest Benach
Presentació del llibre d'Ernest Benach
 

Último

4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"calaix2ie
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genailecalaix2ie
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...Lasilviatecno
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7calaix2ie
 

Último (6)

4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
 
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfonPeça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
 

El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles

  • 1. El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles Escola Miquel Granell Novembre 2011 Amposta
  • 2. transformació digital
  • 5. Les tecnologies avui Els mitjans de comunicació tenen un paper important en les nostres vides La televisió ha estat durant molts anys el mitjà més influent
  • 6. La forma de comunicar-se baekdal.com http://lalunarosa.com/hormiguero/2009/05/18/%C2%BFdonde-esta-todo-el-mundo/
  • 7. Actualment s'han introduït noves tecnologies a gran velocitat Convivim amb grans dosis de Internet, telefonia mòbil I videojocs Les noves tecnologies que sorgeixen per millorar la nostra vida poden arribar a generar problemes
  • 8. L’evolució dels ordinadors i els mòbils 1946 1980 - IBM PC Laptop/Notebook 1986- IBM Portatil * 1991 – Apple 2008 – Netbook * Portatil * 2010 – TABLET* 2007 - Smartphones 1995 - PDA 1983 1876 Motoroal Dyna TAC 800 * Dates aproximades
  • 10. Internet, mòbil i videojocs ¿Ús o Abús?
  • 12. Internet Posen a l'abast com mai tot el coneixement científic Permet disposar de tot tipus de informació Faciliten noves formes de comunicació Gran quantitat d'oci
  • 13. Internet Accés a material no adequat Afavoreix les identitats falses Tendència al consumisme Poca seguretat robatori de contrasenyes
  • 15. Mòbil · Permet comunicar-mos en qualsevol lloc · Instrumentalitzat: agenda, alarma, email · Accés a Internet en qualsevol lloc
  • 16. Mòbil · Persones incapaces de usar adequadament el mòbil · Servei aplicacions cares · S'arriba a mentir o robar per posar saldo al mòbil · Els menors perden la capacitat de parlar cara a cara: incomunicació
  • 18. Videojocs  Entretenen i diverteixen  S'adquireixen estratègies per aprendre a aprendre  Reforcen el domini personal  Estimulen la coordinació ocular- manual
  • 19. Videojocs  Afavoreixen conductes impulsives i agressives  Conducta addictiva  Els menors poden jugar en jocs no aptes  Problemes físics fatiga ocular, cansament I migranya
  • 20. US / ABUS / ADICCIÓ LA TECNOADICCIÓ
  • 21. Que és una adicció??  Tota conducta que generi plaer pot esdevenir adictiva (anar de compres, col·leccionar, la xocolata....)  Aquestes conductes poden ser problemàtiques quan s'abusa es converteixen en addicció .  Es important tenir en compte que no totes les persones passen a abusar I ser dependents.
  • 22. El proces d'una adicció
  • 23. Tolerància  La conducta genera plaer  Em connecto a Internet perquè em diverteixo, tots els meus amics ho fan.  Parlar pel mòbil, enviar missatges m'interessa  Jugar a un videojoc amb els amics
  • 24. Abstinència  Augmenten els pensaments relatius a la activitat (mentre estas a classe, camí a casa, mentre menges..)  Desig intens de realitzar la conducta
  • 25. Dependència  Llevar importància a l'interes que em produeix la conducta  Pèrdua d'interès per altres activitats  La conducta es manté a pesar de les conseqüències negatives
  • 26. Ets lliure?  Una addicció és una perduda de llibertat important
  • 27. Les noves tecnologies son necessaries avui en dia Com qualsevol eina s'ha de fer un bon us
  • 28. Que em de fer?
  • 29. Que em de fer? 1. Creeu espais de diàleg i crítica sobre l'ús i el consum tecnològic en l'àmbit personal i familiar.
  • 30. Que em de fer? 1. Creeu espais de diàleg i crítica sobre l'ús i el consum tecnològic en l'àmbit personal i familiar. 2. Establiu un clima de confianca per tal que els vostres infants i adolescents percebin que sempre us poden tenir a mà i que la vostra estima per ells és incondicional.
  • 31. Que em de fer? 3. Interesseu-vos per tot allò que els vostres infants i adolescents consumeixen mediàticament.
  • 32. Que em de fer? 3. Interesseu-vos per tot allò que els vostres infants i adolescents consumeixen mediàticament. 4. Jugueu i navegueu amb els vostres infants i adolescents.
  • 33. Que em de fer? 5. Pacteu horaris i usos i sigueu coherents amb els acords presos.
  • 34. Que em de fer? 5. Pacteu horaris i usos i sigueu coherents amb els acords presos. 6. En la mesura del possible, poseu els aparells tecnològics en llocs visibles i en espais comuns de pas.
  • 35. Que em de fer? 7. Intenteu combinar altres activitats de lleure amb les purament dedicadesa l'ocitecnològic.
  • 36. Que em de fer? 7. Intenteu combinar altres activitats de lleure amb les purament dedicadesa l'ocitecnològic. 8. Feu comprendre que la tecnologia genera una altra realitat emergent que té les seves pròpies regles de joc i el seu propi llenguatge i on cada individu té la possibilitat de disposar d'una nova identitat, diferent de la del món real.
  • 37. Que em de fer? 9. Feu que s'ho pensin dues vegades abans de publicar, enviar missatges i/o donar les seves dades personals per mitjà dels estris tecnològics a qualsevol interlocutor que es troba davant d'una altra pantalla.
  • 38. Que em de fer? 9. Feu que s'ho pensin dues vegades abans de publicar, enviar missatges i/o donar les seves dades personals per mitjà dels estris tecnològics a qualsevol interlocutor que es troba davant d'una altra pantalla. 10. Intenteu tenir instal·lat en el vostre ordinador un tallafocs i que estigui protegit de virus i ben actualitzat per navegar de forma segura per Internet.
  • 39. Moltes gràcies! foto xielamar.blogspot.com Jesús Ferré www.iconalab.com

Notas do Editor

  1. 1946 ENIAC. Se construye en la Universidad de Pennsylvania la  ENIAC  (Electronic Numerical Integrator And Calculator), que fue la primera computadora electrónica de propósito general. Esta máquina ocupaba todo un sótano de la Universidad, tenía más de 18.000 tubos de vacío, consumía 200kW de energía eléctrica y requería todo un sistema de aire acondicionado; tenía la capacidad para realizar cinco mil operaciones aritméticas por segundo. 1953 IBM fabricó su primera computadora escala industrial, la  IBM 650 Se amplía el uso del  lenguaje ensamblador  para la programación de las computadoras. Se crean memorias a base de magnetismo (conocidas como  memorias de núcleos ). 1954 Se desarrolla el  lenguaje de programación  de alto nivel  FORTRAN . 1980 1981: IBM PCD presenta su primer ordenador personal: el IBM PC. Se lanza al mercado el  IBM PC , que se convertiría en un éxito comercial, marcaría una revolución en el campo de la computación personal y definiría nuevos estándares. Se termina de definir el protocolo  TCP/IP . Apple presenta el primer  computador personal  que se vende a gran escala, el  apple II . Sony  crea los disquetes de 3 1/2 pulgadas. 1984: IBM PCD presenta su primer ordenador móvil: el PC móvil de IBM de 13,5 kilos de peso. 1986: IBM PCD presenta su primer ordenador portátil: el PC Convertible de 5,5 kilos de peso. 1987: IBM PCD presenta el ordenador personal  IBM Personal System/2 . Ordenador portátil Su mayor ventaja reside en la movilidad que permiten, ya que es posible llevarlas a donde se desee y poder operarlas en cualquier ambiente (hogar, salas, dentro del automóvil, en el bus, en el tren, el avión, etc) La primera computadora portátil considerada como tal fue la  Epson HX-20 , desarrollada en 1981 , a partir de la cual se observaron los grandes beneficios para el trabajo de científicos, militares, empresarios y otros profesionales que vieron la ventaja de poder llevar con ellos su computadora con toda la información que necesitaban. La  Osborne 1  salió al mercado comercial con el formato que actualmente las distingue, aunque entonces eran sumamente limitadas, incluso para la tecnología de la época. En 1991 Apple sacó su modelo de portátil, que se convirtió en el estándar para el resto de los que han salido al mercado desde entonces . En 1995, con la llegada de  Windows 95 , la venta de laptops se incrementó notablemente, y en la actualidad rebasa la ventas de las PC de escritorio. En el tercer trimestre de 2008, las ventas de laptops superaron por primera vez las de las PC de escritorio, según la firma de investigación iSuppli Corp. 1 NetBook El término fue creado por la empresa británica  Psion  para utilizarlo en una gama de  computadoras portátiles  (llamadas laptop en algunos países) similares a un  handheld , lanzada en 1999. Psion obtuvo el  registro de la marca  en los  Estados Unidos  en  noviembre  del año  2000 . 1  El término fue reintroducido por  Intel  en febrero de 2008 2  con su actual significado. Tablet PC Diseño de referencia para TabletPC de VIA Es una  computadora portátil  con la que se puede interactuar a través de una  pantalla  táctil o  Multitáctil . El usuario puede utilizar una pluma  stylus  o los dedos para trabajar con el ordenador sin necesidad de teclado físico, o  mouse . Teléfonos móbiles La evolución del teléfono móvil ha permitido disminuir su tamaño y peso, desde el Motorola DynaTAC , el primer teléfono móvil en 1983 que pesaba 800 gramos , a los actuales más compactos y con mayores prestaciones de servicio. El desarrollo de baterías más pequeñas y de mayor duración, pantallas más nítidas y de colores, la incorporación de software más amigable, hacen del teléfono móvil un elemento muy apreciado en la vida moderna. Un PDA (del inglés personal digital assistant (asistente digital personal) ), también denominado ordenador de bolsillo , es una computadora de mano originalmente diseñado como agenda electrónica (calendario, lista de contactos, bloc de notas y recordatorios) con un sistema de reconocimiento de escritura. La primera mención formal del término y concepto de PDA ( Personal Digital Assistant ) es del 7 de enero de 1992 por John Sculley al presentar el Apple Newton , en el Consumer Electronics Show (Muestra de electrónica de consumo) de Las Vegas (EE.UU.). Sin embargo fue un sonoro fracaso financiero para la compañía Apple , dejando de venderse en 1998. La tecnología estaba aún poco desarrollada y el reconocimiento de escritura en la versión original era bastante impreciso, entre otros problemas. Aun así, este aparato ya contaba con todas las características de la PDA moderna: pantalla sensible al tacto, conexión a una computadora para sincronización, interfaz de usuario especialmente diseñada para el tipo de máquina, conectividad a redes vía módem y reconocimiento de escritura. En 1995 con la aparición de la empresa Palm, Inc. comenzó una nueva etapa de crecimiento y desarrollo tecnológico para el mercado de estos dispositivos. Tal fue el éxito que las PDA son a veces llamadas Palm o Palm Pilot , lo cual constituye un caso de una marca registrada que se transforma en el nombre genérico del producto. La irrupción de los sistemas operativos Microsoft Windows CE (2000) y Windows Mobile (2003) en el sector los dotó de mayores capacidades multimedia y conectividad , y sobre todo incorporó a un público ya acostumbrado al uso de sus programas y que se los encontraban en versión reducida. La llegada de los teléfonos inteligentes o Comunicadores (híbridos entre PDA y teléfono móvil ) supuso para el mercado, por un lado, la entrada de nuevos competidores y, por otro, la incorporación a éste de usuarios avanzados de móviles. De paso supuso la vuelta de un sistema operativo que había abandonado el mercado de las PDAs y ordenadores de mano en favor de los móviles: el Symbian OS . Las PDAs de hoy en día traen multitud de comunicaciones inalámbricas ( Bluetooth , Wi -Fi , IrDA (infrarrojos), GPS ...) que los hace tremendamente atractivos hasta para cosas tan inverosímiles como su uso para domótica o como navegadores GPS . Hoy en día la mayoría de los PDAs son smartphones. El avance de la tecnología ha hecho que estos aparatos incorporen funciones que no hace mucho parecían futuristas, como juegos, reproducción de música MP3 y otros formatos, correo electrónico , SMS , agenda electrónica PDA , fotografía digital y video digital , videollamada , navegación por Internet y hasta Televisión digital . Las compañías de telefonía móvil ya están pensando nuevas aplicaciones para este pequeño aparato que nos acompaña a todas partes. Algunas de esas ideas son: medio de pago, localizador e identificador de personas.