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06/04/2012




  ORALIDADE E ESCRITA
  IFPE campus Recife
  Português Aplicado – Prof.ª Ana Regina




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Objetivos
Das aulas anteriores,         Ao final desta aula,
você já deve saber:           você deverá saber:
   • Qual a diferença entre    • Quais as características
     língua e linguagem.         da oralidade e as
   • O que é signo               características da
     linguístico.                escrita.




                                                                    1
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Revisando – Linguagem
• Linguagem é uma atividade humana, sempre utilizada em
    situações de interlocução.
•   Essa atividade pressupõe a existência de interlocutores.
•   Traz as marcas (e marca) da história, da sociedade e da
    ideologia de uma cultura.
•   Por meio da linguagem elaboramos representações sobre
    o mundo em que vivemos, organizamos e damos forma
    às nossas experiências.
•   As línguas, a pintura, a música, a dança, os sistemas
    gestuais, os quadrinhos etc. são exemplos de diferentes
    linguagens.




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Revisando – Língua
• Um sistema de representação socialmente construído,
  cujos constituintes são signos linguísticos.
• Os usuários de uma linguagem devem conhecer,
  compartilhar o valor simbólico de seus signos.
• Se não houvesse acordo quanto a esse valor, não
  haveria comunicação possível.
• Signo linguístico como unidade de significação
    • Significante: suporte - dog (inglês), cachorro, cane (italiano).
    • Significado: conceito




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   RELAÇÃO ENTRE
   ORALIDADE E ESCRITA




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A invenção da escrita
• Cronologicamente, a fala precedeu bastante a escrita,
  mas, do ponto de vista do prestígio social, a escrita é, e
  sempre foi, considerada mais prestigiosa que a fala.
• Ao longo do tempo:
   • a escrita se impôs;
   • penetrou nas sociedades de forma arrasadora;
   • tornou-se um bem social desejável e essencial à sobrevivência no
     mundo moderno.
• A supremacia ou supervalorização da escrita não se deve
  a virtudes intrínsecas da modalidade, sendo muito mais o
  resultado de uma conjugação de fatores externos,
  principalmente de posturas ideológicas.




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Atividade 1
• Qual o grande segredo do sucesso da escrita?
• Dizem Tezza e Faraco (2003, p.11) que a palavra-chave
    pode ser permanência. Neste sentido, a escrita foi o
    grande amplificador da linguagem oral.

Baseado na leitura do texto de referência, explique as
asserções abaixo:
1. A escrita atravessa o tempo.
2. A escrita atravessa o espaço.




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A invenção da escrita
• Existem muitos povos que não usam qualquer sistema de
    escrita e cujas culturas se sustentam na tradição oral.
•   Embora nem todas as sociedades tenham escrita, todas
    usam uma língua oral.
•   A fala e a escrita são modalidades distintas da língua.
•   Essas modalidades emergem nas nossas práticas sociais
    cotidianas, quando fazemos uso da língua.
•   Algumas práticas são mediadas preferencialmente pela
    escrita e outras pela fala.




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Prática de texto 1
O texto exibido no slide seguinte estava exposto em um
estabelecimento comercial no interior da Bahia.

Em duplas, leiam o texto e respondam as seguintes
perguntas, fazendo as devidas anotações para socializar
com a turma.

1. Que aviso o dono do estabelecimento queria dar a seus
   fregueses?
2. O que o texto permite concluir sobre o contato de seu
   autor com as práticas sociais de escrita?




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texto 1




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A escrita
• Nas sociedades letradas, mesmo os analfabetos lidam de
  alguma forma com a escrita – letreiros dos ônibus, rótulos
  de produtos, outdoors etc. – são, portanto, indiretamente
  letrados.
• A escrita não é um simples registro da fala, pois foi
  inventada pelo homem quando a fala “não conseguia dar
  conta de todas as suas necessidades”.
• Quando escrevemos obedecemos a um sistema
  particular de regras que não coincide com a fala em
  muitos pontos essenciais.
• A escrita expressa diferentes necessidades
  comunicativas e cognitivas do homem.




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Prática de texto 2
Ainda sobre o texto 1, responda:
• Que aspecto dessa escrita parece mostrar que o seu
  autor entende a escrita como um registro da fala?




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Os sistemas de escrita
• A base de nossa escrita é o sistema alfabético: utilizamos
    sinais gráficos, as letras, para representar unidades de
    som menores que a sílaba (fonemas).
•   Representamos, assim, qualquer palavra da língua.
•   A escrita alfabética recupera o significado (a ideia) por
    meio da representação do significante linguístico
    (palavra).
•    Outras sociedades letradas, não desenvolveram o
    sistema alfabético. Na China , por exemplo, são os
    ideogramas que representam as ideias.
•   8.000 – é o número estimado de caracteres que um
    chinês usa.




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A escrita e a dimensão sonora da língua
portuguesa
• O fonema é a unidade de som que contribui para o
    estabelecimento de diferenças de significado entre
    palavras de uma língua.
    • Faca – Vaca (/f/ e /v/)
    • Face – Fase (/s/ e /z/) (surdo x sonoro)
    • Casa – Zebra (/z/)
    • Exame – Sintaxe (/z/ e /s/)
    • Chuva - /∫/
    • Sexo - /ks/
• O uso do sistema alfabético é regulado por uma
    ortográfica.




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Características: fala x escrita
Na perspectiva do uso, a fala e a escrita:

• possuem as suas peculiaridades, ou seja, têm
  características próprias, mas não necessariamente
  opostas.
• são usadas de forma integrada entre si.
• são usadas com outros modos de representação e
  comunicação, como é o caso da imagem.




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Contraste
              fala                            escrita

• ampla variedade               • língua padrão
• elementos expressivos         • sinais gráficos
• entonação, pausa, ritmo       • sinais gráficos
• sentenças mais curtas, às     • períodos longos, com
    vezes, fragmentadas             orações intercaladas
•   redundância                 •   concisão
•   flutuação de tema           •   unidade temática
•   interlocutor presente       •   interlocutor virtual
•   aprendizagem natural        •   aprendizagem artificial




                                                                      8
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Prática de texto 2
Trabalho em dupla:

Leia o trecho do Diário de Tati, de Heloísa Périssé, para
refletir sobre os efeitos que as marcas de oralidade podem
provocar na escrita.
1. Identifique ocorrências de gírias.
2. Identifique estruturas típicas da fala coloquial.
3. Justifique (ou não) o uso dessas marcas no texto lido.




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Prática de texto 3
• Páginas 14, 15 e 16 do texto de referência.




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Referências
ABAURRE, Maria Luiza; ABAURRE, Maria Bernadete;
PONTARA, Marcela. 2008. Português: contexto,
interlocução e sentido. v. 1. São Paulo: Moderna.

FARACO, Carlos A.; TEZZA, Cristóvão. 2003. Oficina de
Texto. Petrópolis: Vozes.

MARCUSCHI, Luiz A. (2001). Da fala para a escrita. São
Paulo: Cortez.




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Oralidade_e_escrita

  • 1. 06/04/2012 ORALIDADE E ESCRITA IFPE campus Recife Português Aplicado – Prof.ª Ana Regina 28/02/2012 2 Objetivos Das aulas anteriores, Ao final desta aula, você já deve saber: você deverá saber: • Qual a diferença entre • Quais as características língua e linguagem. da oralidade e as • O que é signo características da linguístico. escrita. 1
  • 2. 06/04/2012 28/02/2012 3 Revisando – Linguagem • Linguagem é uma atividade humana, sempre utilizada em situações de interlocução. • Essa atividade pressupõe a existência de interlocutores. • Traz as marcas (e marca) da história, da sociedade e da ideologia de uma cultura. • Por meio da linguagem elaboramos representações sobre o mundo em que vivemos, organizamos e damos forma às nossas experiências. • As línguas, a pintura, a música, a dança, os sistemas gestuais, os quadrinhos etc. são exemplos de diferentes linguagens. 28/02/2012 4 Revisando – Língua • Um sistema de representação socialmente construído, cujos constituintes são signos linguísticos. • Os usuários de uma linguagem devem conhecer, compartilhar o valor simbólico de seus signos. • Se não houvesse acordo quanto a esse valor, não haveria comunicação possível. • Signo linguístico como unidade de significação • Significante: suporte - dog (inglês), cachorro, cane (italiano). • Significado: conceito 2
  • 3. 06/04/2012 28/02/2012 5 RELAÇÃO ENTRE ORALIDADE E ESCRITA 28/02/2012 6 A invenção da escrita • Cronologicamente, a fala precedeu bastante a escrita, mas, do ponto de vista do prestígio social, a escrita é, e sempre foi, considerada mais prestigiosa que a fala. • Ao longo do tempo: • a escrita se impôs; • penetrou nas sociedades de forma arrasadora; • tornou-se um bem social desejável e essencial à sobrevivência no mundo moderno. • A supremacia ou supervalorização da escrita não se deve a virtudes intrínsecas da modalidade, sendo muito mais o resultado de uma conjugação de fatores externos, principalmente de posturas ideológicas. 3
  • 4. 06/04/2012 28/02/2012 7 Atividade 1 • Qual o grande segredo do sucesso da escrita? • Dizem Tezza e Faraco (2003, p.11) que a palavra-chave pode ser permanência. Neste sentido, a escrita foi o grande amplificador da linguagem oral. Baseado na leitura do texto de referência, explique as asserções abaixo: 1. A escrita atravessa o tempo. 2. A escrita atravessa o espaço. 28/02/2012 8 A invenção da escrita • Existem muitos povos que não usam qualquer sistema de escrita e cujas culturas se sustentam na tradição oral. • Embora nem todas as sociedades tenham escrita, todas usam uma língua oral. • A fala e a escrita são modalidades distintas da língua. • Essas modalidades emergem nas nossas práticas sociais cotidianas, quando fazemos uso da língua. • Algumas práticas são mediadas preferencialmente pela escrita e outras pela fala. 4
  • 5. 06/04/2012 28/02/2012 9 Prática de texto 1 O texto exibido no slide seguinte estava exposto em um estabelecimento comercial no interior da Bahia. Em duplas, leiam o texto e respondam as seguintes perguntas, fazendo as devidas anotações para socializar com a turma. 1. Que aviso o dono do estabelecimento queria dar a seus fregueses? 2. O que o texto permite concluir sobre o contato de seu autor com as práticas sociais de escrita? 28/02/2012 10 texto 1 5
  • 6. 06/04/2012 28/02/2012 11 A escrita • Nas sociedades letradas, mesmo os analfabetos lidam de alguma forma com a escrita – letreiros dos ônibus, rótulos de produtos, outdoors etc. – são, portanto, indiretamente letrados. • A escrita não é um simples registro da fala, pois foi inventada pelo homem quando a fala “não conseguia dar conta de todas as suas necessidades”. • Quando escrevemos obedecemos a um sistema particular de regras que não coincide com a fala em muitos pontos essenciais. • A escrita expressa diferentes necessidades comunicativas e cognitivas do homem. 28/02/2012 12 Prática de texto 2 Ainda sobre o texto 1, responda: • Que aspecto dessa escrita parece mostrar que o seu autor entende a escrita como um registro da fala? 6
  • 7. 06/04/2012 28/02/2012 13 Os sistemas de escrita • A base de nossa escrita é o sistema alfabético: utilizamos sinais gráficos, as letras, para representar unidades de som menores que a sílaba (fonemas). • Representamos, assim, qualquer palavra da língua. • A escrita alfabética recupera o significado (a ideia) por meio da representação do significante linguístico (palavra). • Outras sociedades letradas, não desenvolveram o sistema alfabético. Na China , por exemplo, são os ideogramas que representam as ideias. • 8.000 – é o número estimado de caracteres que um chinês usa. 28/02/2012 14 A escrita e a dimensão sonora da língua portuguesa • O fonema é a unidade de som que contribui para o estabelecimento de diferenças de significado entre palavras de uma língua. • Faca – Vaca (/f/ e /v/) • Face – Fase (/s/ e /z/) (surdo x sonoro) • Casa – Zebra (/z/) • Exame – Sintaxe (/z/ e /s/) • Chuva - /∫/ • Sexo - /ks/ • O uso do sistema alfabético é regulado por uma ortográfica. 7
  • 8. 06/04/2012 28/02/2012 15 Características: fala x escrita Na perspectiva do uso, a fala e a escrita: • possuem as suas peculiaridades, ou seja, têm características próprias, mas não necessariamente opostas. • são usadas de forma integrada entre si. • são usadas com outros modos de representação e comunicação, como é o caso da imagem. 28/02/2012 16 Contraste fala escrita • ampla variedade • língua padrão • elementos expressivos • sinais gráficos • entonação, pausa, ritmo • sinais gráficos • sentenças mais curtas, às • períodos longos, com vezes, fragmentadas orações intercaladas • redundância • concisão • flutuação de tema • unidade temática • interlocutor presente • interlocutor virtual • aprendizagem natural • aprendizagem artificial 8
  • 9. 06/04/2012 28/02/2012 17 Prática de texto 2 Trabalho em dupla: Leia o trecho do Diário de Tati, de Heloísa Périssé, para refletir sobre os efeitos que as marcas de oralidade podem provocar na escrita. 1. Identifique ocorrências de gírias. 2. Identifique estruturas típicas da fala coloquial. 3. Justifique (ou não) o uso dessas marcas no texto lido. 28/02/2012 18 Prática de texto 3 • Páginas 14, 15 e 16 do texto de referência. 9
  • 10. 06/04/2012 28/02/2012 19 Referências ABAURRE, Maria Luiza; ABAURRE, Maria Bernadete; PONTARA, Marcela. 2008. Português: contexto, interlocução e sentido. v. 1. São Paulo: Moderna. FARACO, Carlos A.; TEZZA, Cristóvão. 2003. Oficina de Texto. Petrópolis: Vozes. MARCUSCHI, Luiz A. (2001). Da fala para a escrita. São Paulo: Cortez. 10