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Esse projeto também procura valorizar os deveres que toda criança e adolescente estásujeito a cumprir perante a comunidade...
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  1. 1. Escola Mundo de Alice Escola de Ensino Fundamental e Médio Politécnico da UFRGS-REGESD Porto Alegre – RS Diário de Notícias, s/n E-mail: escolamundodealice@bol.com.br Telefone: (51) 3681-4946 Blog: http://escolamundodealice.blogspot.com Eixo temático Segundo Trimestre: Direitos HumanosTEMA: “ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), direitos e deveres para todos”.EXECUTORES: Professores de todas as áreas, alunos de todas as séries, níveis e modalidades deensino.ORIENTADORES: Professores das disciplinas de literatura, matemática, biologia, filosofia e sociologia.TEMPO PREVISTO: O projeto será desenvolvido durante o segundo trimestre, com apresentação dosmelhores trabalhos selecionados pelos professores, em na Feira de Talentos prevista para ofinal do ano.JUSTIFICATIVA: Observando os graves problemas existentes com relação aos direitos das crianças eadolescentes entre nossos alunos e a comunidade onde está inserida a escola, procuramoscom este projeto despertar a consciência de nossos alunos para seus direitos previstos nalei.
  2. 2. Esse projeto também procura valorizar os deveres que toda criança e adolescente estásujeito a cumprir perante a comunidade.DESENVOLVIMENTO: O tema escolhido para desenvolver este trabalho parte da visão da criança e doadolescente na busca para um melhor entendimento do que seja “direito e dever”. Cadaprofessor da área envolvida poderá trabalhar o assunto de forma particular, mas estandosempre atento aos trabalhos das outras disciplinas.OBJETIVO GERAL  Desenvolver o senso crítico e a capacidade de argumentação  Refletir sobre formas diferentes de observar a mesma situação  Utilizar diferentes formas de expressão  Observar e reconhecer os direitos e deveres de crianças e adolescentes.OBJETIVO ESPECÍFICO  Produzir coletivamente um pequeno texto, criando um argumento com início, meio e fim exemplificando um artigo do ECA;  Aplicar os conhecimentos estudados sobre redação e gramática  Relacionar a história com um fato real relatado em um meio de comunicação. (jornal, revista, tv, rádio, internet...)  Apresentar o texto de forma artística (teatro, desenho, pintura, recortes, música...).  Apresentar as sequelas físicas ou psicológicas que essa violência produz em crianças e adolescentes.  Pesquisar em gráficos as estatísticas desses problemas em âmbito nacional, regional e local.  Cada grupo produzirá um folder sobre o artigo escolhido que será distribuído para a comunidade nas diversas atividades previstas pela escola.CONTEÚDOS ABORDADOS  Interpretação e representação de texto  Criação textual
  3. 3.  Manipulação de gráficos  Cuidados com a saúdeMETODOLOGIA  Aulas explicativas, orientadas e demonstrativas  Audição de vídeos e filmes com debate sobre o tema;  Exercícios coletivos com a utilização de elementos visuais, recortes, colagens e montagens;  Pesquisa  Experimentação de diversos recursos e materiais: recursos tradicionais, alternativos e de novas tecnologias;  Interdisciplinaridade e sua aplicabilidade, desenvolvendo as habilidades e competências básicas, de acordo com as diferentes áreas do conhecimento.  Exposição dos trabalhos no espaço da escola;  Filmes com debate sobre o temaRECURSOS UTILIZADOS  Pesquisa em laboratório de informática e biblioteca  Data show  Teatro, videoteca,  Impressão de fotos  Material usado para nos trabalhos fica a critério dos alunosAVALIAÇÃO A avaliação será realizada durante as aulas através de observação e diálogo com osalunos. Alguns itens norteadores da avaliação:  Envolvimento nas atividades propostas;  Alcance dos objetivos de cada etapa de trabalho.

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