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Referências:<br />BEHAR, Patrícia Alejandra; TORREZZAN, Cristina Alba Wildt. Metas do design pedagógico: um olhar na const...
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Tarefa do professor

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Tarefa para o curso de PIGEAD/UFF
Data: 11/05/11

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Tarefa do professor

  1. 1. A tarefa do professor e a importância do design pedagógico<br />Uma proposta de reflexão <br />
  2. 2. Design Didático: <br /><ul><li> O conceito de design didático envolve questões relativas à concepção e à criação de produtos que visam alguma atividade de aprendizagem (COSTA, MARINS)
  3. 3. Pensar em Design Didático é considerar o planejamento e a elaboração do conteúdo através de formas eficientes que tornem o processo de ensino e aprendizagem produtivo e eficaz. Esta preocupação é fundamental na educação que se dá utilizando os ambientes virtuais de aprendizagem</li></li></ul><li> Estímulo e criatividade<br /><ul><li> É tarefa do professor e objetivo do design didático tornar a educação um desafio provocante, que instigue e motive todos os envolvidos a buscar, através da troca de experiências, construir novos conhecimentos.
  4. 4. Motivar não é tarefa fácil, requer esforço criativo, buscando na inovação e na provocação, estímulos que conduzam os estudantes através dos objetivos propostos. Segundo Rubem Alves (Vídeo: “Tarefa do professor”), é preciso que fiquemos “bestificados” frente às possibilidades abertas pelo conhecimento</li></li></ul><li>Para Rubem Alves, é preciso que o conhecimento provoque, que torne o sujeito que aprende “bestificado” frente ao novo e ao possível que lhe são apresentados. Esta seria a principal tarefa do professor.<br />
  5. 5. Texto para leitura:<br />BEHAR, Patrícia Alejandra; TORREZZAN, Cristina Alba Wildt. Metas do design pedagógico: um olhar na construção de materiais educacionais digitais. Revista brasileira de informática na educação, v.17, n.3, 2009.<br />Disponível em: http://ceie-sbc.educacao.ws/pub/index.php/rbie/article/viewFile/1023/1015<br />
  6. 6. Proposta de atividade: fórum de discussão<br />Objetivo: compartilhar experiências na educação que de alguma forma tenha causado o estado de “Bestificação” como elaborado por Rubem Alves. Esta experiência não precisa estar inserida em um contexto convencional de educação (como na escola), mas pode também contemplar outros contextos não tradicionais onde tenha havido aprendizado, seja como aluno ou como professor. A partir dos relatos de experiência refletir sobre qual o papel do design didático e do esforço criativo na tarefa de se provocar na educação.<br />
  7. 7. Referências:<br />BEHAR, Patrícia Alejandra; TORREZZAN, Cristina Alba Wildt. Metas do design pedagógico: um olhar na construção de materiais educacionais digitais. Revista brasileira de informática na educação, v.17, n.3, 2009.<br />COSTA, Rosa Maria E. M.; MARINS, Vânia. Design Didático. Texto de referência aula 1.<br /> <br />DELL’ORCO, Silvia; MALDONATO, Mauro.. Criatividade, pesquisa e inovação: o caminho surpreendente da descoberta. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 36, n.1, jan./abr. 2010.<br />Vídeo: Tarefa do professor – Programa Roda viva<br />Disponível em: : http://www.youtube.com/watch?v=DgBPEnkL1fI<br /> <br />

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