1. Université Michel de Montaigne
(Bordeaux 3)
UFR Sciences des Territoires
et de la Communication
Candidature au Master 2 professionnel
« Médiation des sciences »
Jérôme Grenèche
Mardi 7 juin 2011

2. Parcours académique
 DEA de Biologie (Major de promotion 2004), UdS
 Enseignements pluridisciplinaires en éthologie/écologie et physiologie
 Stages de recherche en éthologie et écologie (France, Afrique du Sud)
 Thèse de Doctorat en psychologie (Prix de thèse 2008), UdS
 Allocation de recherche ministérielle (MESR)
 Projet de recherche en psychologie cognitive/neurophysiologie
Laboratoire d’Imagerie et de Neurosciences Cognitives (Dir: Pr Tassi)
 Encadrement d’étudiants et d’assistants de recherche

3. Recherche
 Etude en éthologie sur la cognition spatiale de chimpanzés
Centre de Conservation des Chimpanzés, République de Guinée 2009
 Etude en psychologie/neurophysiologie sur la vigilance et la
mémoire de patients apnéiques privés de sommeil – Laboratoire
d’Imagerie et de Neurosciences Cognitives (CNRS-UdS), France 2008
 Etude en écologie comportementale sur les déplacements en mer
de la tortue luth - Université de Cayenne, Guyane 2005
 Etude en éthologie sur les cognition socio-spatiale de singes verts
Département d’Ecologie et Physiologie Energétiques (CNRS-UdS), France 2004
 Etude en biologie et écologie sur la communication acoustique
de singes verts - Université de Pretoria, Afrique du Sud 2003

4. Recherche
DEA de biologie
(Département d’Ecologie et de Physiologie Energétique,
UMR 7178 CNRS - Centre de Primatologie de l’UdS)
Etude en éthologie sur la communication vocale
et la cognition socio-spatiale chez les primates sociaux
Objectifs: Mettre en évidence les capacités cognitives de reconnaissance
et de localisation acoustique de congénères non visibles
Intérêts : Apporter de nouveaux éléments pour comprendre la relation entre langage
et processus cognitifs de haut niveau (reconnaissance vocale et cognition
socio-spatiale)
Publications et communications scientifiques en biologie
Grenèche J et al, Animal Cognition (soumis)
Grenèche J, 21ème bulletin de la Société Francophone de Primatologie (2007)
Grenèche J, congrès nationaux de la SFECA et de la SFDP (2005)
(Université de Strasbourg, Dir. Pr. Ronald Noë – Soutenance Juillet 2004)

5. Recherche
Doctorat de psychologie
(Laboratoire d’Imagerie et de Neurosciences Cognitives
UMR 7191 CNRS/UdS )
Effet de perturbations respiratoires au cours du sommeil sur la vigilance et la
mémoire à court terme chez l’humain: exemple du syndrome d’apnées et hypopnées
obstructives du sommeil (SAHOS) et efficacité d’un traitement ventilatoire
Objectifs: Déterminer les principales causes de somnolence, de troubles cognitifs de
patients apnéiques et évaluer l’effet du traitement par pression positive
continue sur leur vigilance et leur mémoire
Intérêts : > Identification de troubles cognitifs spécifiques
> Souci éthique : meilleure qualité de soins
Publications et communications scientifiques en psychologie
Grenèche J et al, Clinical Neurophysiology (2008, 2010)
Grenèche J et al, European Respiratory Journal 2008
Grenèche J et al, Brain and Cognition 2011
Grenèche J, congrès internationaux de l’ESRS (Innsbrück 2006, Glasgow 2008)
(Université de Strasbourg, Dir. Pr. Patricia Tassi – Soutenance Juillet 2008)

6. Recherche
Doctorat de psychologie
Publications et communications scientifiques :
8 articles dans des revues internationales à comité de lecture (6 publiés + 2 soumis)
1 article dans une revue nationale (soumis) et 2 articles en préparation
1 ouvrage publié (EUE) et 1 chapitre d’ouvrage soumis
2 actes de congrès publiés dans des revues internationales
4 communications orales et 2 communications affichées (congrès nationaux et internationaux)
1 conférence grand public (“Semaine du cerveau”) sur le sommeil chez l’humain
Bourses et distinctions :
2004 Allocation de recherche ministérielle (MESR) – UdS
2008 Prix de thèse de la Société de Biologie de Strasbourg, Collège doctoral européen, UdS

7. Enseignement
 Chargé d’enseignement vacataire (2005 à 2011)
et ATER de 2007 à 2009 à l’Université de Strasbourg
Psychologie, statistiques et biologie
Approche pluridisciplinaire des sciences
Communication et valorisation des sciences
 Responsabilités institutionnelles
Représentant des doctorants auprès de l’Ecole Doctorale
Vie et Santé de l’UdS (2004 à 2008)

8. Fonctions actuelles
 Chargé de communication scientifique
Association Projet Primates France (depuis 2010)
 Conception de supports de communication
 Auteur de documentaires et reportages de
vulgarisation scientifique (depuis 2003)
Montage et réalisation de produits audiovisuels
et publication sur internet
 Chargé de cours en biologie et statistiques
Conférences, animations et expositions scientifiques
Université de Strasbourg (2011)
 Intervenant lors de congrès et conférences sur le rôle de la
pluridisciplinarité scientifique dans la gestion de la biodiversité
 Cours particuliers en sciences
Agence Acadomia (depuis 2005)
Présentation et diffusion de films de vulgarisation scientifique
Relation avec le public, la presse et les médias

9. Produits réalisés en médiation des sciences
 Productions audio-visuelles :
2011: Clip vidéo “SILABE” (5’) - Centre de Primatologie de l’UdS
2010: - Moyen-métrage “Une main tendue” (26’)
Classé 2nd au concours Planète Reporter (journal Lemonde.fr et youtube)
Sélection officielle du festival du film Nature et de l’Environnement
- Clip vidéo “Regards croisés” (2’)
2009: Publication de photos/vidéos de chimpanzés
Film « Argos, 30 ans à baliser la planète » (CNES, cité des sciences, Paris)
2008: Publication de photos sur les tortues luth
(Images Doc 230/Bayard Presse)

10. Produits réalisés en médiation des sciences
 Ouvrages de vulgarisation scientifique:
2011: Apnées du sommeil, vigilance et mémoire chez l’humain
(Editions Universitaires Européennes)
2008: Syndrome d’apnées du sommeil et conduite automobile
(Fondation MAIF. Convention 2006-0)

11. Profil pluridisciplinaire
Recherche et enseignement
pluridisciplinaires
RECHERCHE
SCIENTIFIQUE
Formation universitaire MEDIATION Communication et
en biologie et psychologie DES SCIENCES valorisation des sciences
COMMUNICATION
AUDIOVISUELLE
Montage et réalisation
audiovisuelle

12. Master de médiation des sciences
Approche théorique et pratique
(enseignements & stage)
• Apprentissage des bases théoriques de la médiation des sciences
• Approche professionnelle de la médiation des sciences
• Acquisition des compétences en écriture journalistique/multimédia
• Conception de supports de communication innovants
• Elaboration de stratégies de communication adaptées

13. Stage de master et projet professionnel
Objectif professionnel: valorisation des sciences
(Outils multimédia et audiovisuels)
Stage dans un organe de presse scientifique ou une
structure audiovisuelle de médiation des sciences
Formation au journalisme scientifique
et à la communication audio-visuelle
Valorisation, partage et Relations entre le public et les
diffusion du savoir scientifique œuvres scientifiques

14. Merci de votre attention

15. Éléments complémentaires

16. Outils de recherche en psychologie,
neurosciences et en éthologie
• Tests cognitifs et neuropsychologiques
• Evaluations subjectives, outils de diagnostic clinique
• Outils d’imagerie et de mesure de l’activité cérébrale (EEG, IRMf)
• Méthodes d’échantillonnage en éthologie (focal, scan sampling,
observations), enregistrements vidéo et outils de télémétrie
• Outils statistiques

17. Résultats des play-back
Degré de réaction en fonction de l’emplacement
du haut-parleur (possible ou impossible)
(Wilcoxon ; N=10 ; z=-3,408 ; p<0,001)
4
emplacement possible
degré de réaction (score)
emplacement impossible
3
n=3
n=4 n=3 n=6
2
n=5 n=5 n=5
n=2
1
n=4 n=4 n=5 n=4
n=4 n=7 n=7 n=3 n=7 n=5 n=5
n=8
0
♂ D2 ♀ D8 ♀ D3 ♀ D10 ♀ D6 ♀ D1 ♂ D3 ♂ D4 ♀ D2 ♂ D1
individus diffusés en playback
Play-back de vervets en emplacement impossible Grenèche et al, Animal Cognition (soum
Grenèche J, bulletin de la SFDP (2007)
Grenèche J, SFECA/SFDP (2005)
Forte réaction de surprise aux
play-back de congénères hors de Cognition socio-spatial
6

18. Résultats expérience 1
Activité corticale moyenne
14 ONDES LENTES
ONDES LENTES ONDES RAPIDES
ONDES RAPIDES
Puissance spectrale moyenne de veille (µV²)
**
12
*
*
*
*
10
8
6 *
*
4
2
0
Delta (0.5-3.8 Hz) Theta (3.9-7.8 Hz) Alpha (7.9-12.6 Hz) Beta (12.7-29.2 Hz)
Bandes de fréquence EEG Patients apnéiques
Sujets sains
 Activité corticale des ondes lentes (δ,θ) & rapides (α,ß) > chez
patients apnéiques / sujets sains pendant veille prolongée
Fonctionnement cérébral affecté par perturbations respiratoires nocturnes
Somnolence et difficulté de maintien de l’éveil des patients
apnéiques Grenèche et al, JSR 2006 (poster)
Grenèche et al, Eur Resp J 2008
9 Grenèche et al, Clin Neurophysiol 2008

19. Résultats expérience 2
STERNBERG: Réponses correctes et tps de réponse
TACHE COMPLEXE de Sternberg
TACHE SIMPLE de Sternberg
Temps de réponse correcte (msec)
100
Temps de réponse correcte (msec)
100 920 1020
900 *
*
1000
% Réponses correctes
*
*
80 80
% Réponses correctes
880
980
860
60 60
960
840
940
40 40
820
920
800
20 20
780 900
0 760 0 880
session 0 session 3 session 6 session 0 session 3 session 6
Sessions expérimentales Sessions expérimentales
TR Patients apnéiques TR Patients apnéiques
TR Sujets sains TR Sujets sains
Patients apnéiques Patients apnéiques
Sujets sains Sujets sains
 Perf mémoire de travail simple  Déficit mémoire de travail complexe chez
comparables dans 2 groupes de sujets patients avant & après 6 mois PPC (TR reste
élevé)
Grenèche et al, Brain & Cognition 2011 Dysfonctionnement exécutif
Grenèche et al, Sleep (soumis)
Grenèche et al, JSR 2008 (poster) 11 persistant en situation complexe

20. Résultats expérience 1
Evolution de l’activité corticale au cours de la veille prolongée
ONDES RAPIDES ALPHA (hypovigilance) / BETA (efforts de maintien de l’éveil)
15
PUISSANCE SPECTRALE EEG VEILLE (µV²)
PUISSANCE SPECTRALE EEG VEILLE (µV²)
15
11
00 1 1
5 3
BETABETA (12.7-29.2 Hz)
15 13
13
BETA (12.7-29.2 Hz)
88 1
11
3
(12.7-29.2 Hz)
11
11
19
1
66 9
9
7
9
7 7
44 5
7
5 5
ALPHA (7.9-12.6 Hz)
ALPHA (7.9-12.6 Hz) 5 BETA (12.7-29.2 Hz)
22
7 0 1 :0 1 :0 1 :0 1 : 0 2 :0 1 0 4 0 7 0
:0 0 0 3 0 6 0 90 2 0 : 0 : 0 : 0
77 0 1 0:00 1 3 0 1 6 0 1 :00 2 :00 1 0 4:0 7 :00 1 : 7:0 1 10 0 13 0 11 0 0 :00:20 011:0 4 0 7:00
:0 0 1:0 1:0 0 1:00 19 0 22
:0 0 0 3 :0 6 :0 9:0 2:0 1:0 4 0 7 0
:0 :0 0 0:00 30 0 1 :00 1 :0: 192 0:00 : :00 4: 0 7 0 0
00 : :0 6 0 6:0 01 :0 22
3: 0 69 9 0 2:0 10 4 0 :0:
:0 0 2 0 0 :0 0 70
:0
P tie ts a n iq e n ntra s
a n pé us o ité
P t ns a n iq e n nt it s
a ie t p é u s o ra é
Heure du jour
Heure du jour P tie0 a n 0 0 a 1s: m is P :Heure du jour
a7n 0p1 :e0p 33 0 1P0 1 : 0 2 : 0
:ts éiq s rè 0 o 6C 0 9 0 2 0
u 10
: 0 40
: 0 70
:0
P t ns a n iq e a rè 3 m is P C
a ie t p é u s p s o P
Psie n iqns ae sp m6m is P C
a a ts aué urèa6 tra éo P
Pt nt p
a ie t tie ts peiqps n rè oit P C
né o s is s
n P
S jeS sie s ap é u s a rè 3 m is P C
u t ajens a s iq e p s
P t in in
suats t n o P
P t ns a n iq e a rè 6m is P C
a ie t p é u s p s o P
S je s s in
u t a s
 Profil d’activité des ondes  rapides (notamment ß)reste > après PPC / d’éveil sains
Activité corticale des ondes et ß associé au SAHOS + affectée par tps sujets chez
patients apnéiques / sujets sains
Profil temporel des ondes rapides reste intermédiaire ou peu amélioré chez patients
apnéiques traités par Pression Positive Continue
10 Grenèche et al, Clin Neurophysiol, 2010
Bertrand, Maumy, Grenèche, Revue Stat App (soumis)

21. Tâches de Sternberg (tâche de balayage rapide en mémoire)= mémoire de travail
avec comparaisons rapides de séries de consonnes
Tâche complexe Sternberg
simple de de Sternberg
Bip sonore (1 sec)
Nombreux essais Apparition séquentielle
randomisés selon ZRTQMK d’1 consonne/ sec
charge en mémoire
(2, 4 ou 6 consonnes)
= 2.8 sec
Série cible de
=450 msec
K
LRTQMK même taille
Consonne cible
Capacité de la mémoire de
travail et des fonctions selon la complexité
exécutives (jugement et de la tâche OUI/NON TR ≤ 1.5 sec
prise de décision rapides)
Repos= 3 sec
Encodage/stockage Recherche/comparaison Prise de décision
1 Processus exécutifs rapides

22. Restauration partielle du niveau de vigilance après PPC
SAHOS SAHOS + PPC
Somnolence Somnolence
(ondes lentes) Sensibilité ≠ à Efficacité PPC ≠
sévérité SAHOS selon ondes cérébrales
Difficulté maintien (hypoxémie) Persistance difficulté
éveil (ondes rapides) maintien éveil
Lésions
Hypoxémie cérébrales? Obésité?
 corrobore Sangal et al. (1992)  Santamaria et al., 2007; Tonon et al., 2007
 ≠ de Sforza et al. (2002)  Vgontzas et al., 1998; Morisson et al., 2001
 complète Morisson et al. (1998)
Rôle prépondérant sévérité SAHOS (hypoxémie) dans vigilance &
efficacité PPC ≠ selon sensibilité des ondes cérébrales à hypoxémie

23. Mémoire à court terme et mémoire de travail
Stockage / maintien Attention
Mémoire temporaire focalisée
Mémoire à immédiate
court terme
(MCT) Mémoire Stockage / maintien Attention
capacité limitée
de travail temporaire partagée
+ manipulation mentale
(Baddeley, 1986)
Mémoire immédiate capacité attentionnelle « de bas niveau »
Mémoire de travail capacité attentionnelle « de haut niveau »

24. Objectif expérience 2:
Evaluation spécifique de la MCT de patients apnéiques pendant
veille prolongée avant/après traitement PPC
Hypothèses:
H1: SAHOS associé à une mémoire de travail pendant veille prolongée & efficacité
traitement PPC ≠ selon tâches mnésiques
 perf mémoire de travail chez patients apnéiques / aux sujets sains &
déficits mémoire de travail persistent après PPC
H2: L’hypoxémie nocturne et diurne affecte perf mémoire de travail
 Perf mémoire de travail des patients apnéiques corrélées avec niveau de
saturation en oxygène pendant le sommeil & la veille

25. Expérience 2
Evaluation spécifique de la MCT de patients apnéiques
pendant veille prolongée avant/après traitement PPC
H1: SAHOS associé à une mémoire de travail pendant veille prolongée & efficacité
traitement PPC ≠ selon tâches mnésiques
H2: L’hypoxémie nocturne et diurne affecte perf mémoire de travail

26. H1: SAHOS associé à une mémoire de travail pendant veille prolongée & efficacité
traitement PPC ≠ selon tâches mnésiques
EMPAN CHIFFRE STANDARD
EMPAN CHIFFRE INVERSE
TACHE EMPAN CHIFFRE INVERSE
TACHE EMPAN CHIFFRE STANDARD
10
8
* *
* *
*
* *
*
8 **
6
Empan chiffré
Empan chiffré
6
4
4
2
2
0
session 0 session 3
session 3 session 6
session 6
Sessions expérimentales
Sessions expérimentales
Patients apnéiques
Sujets sains
 Perf mémoire immédiate comparables dans 2 groupes de sujets qqsoit session
 Déficit mémoire de travail (manipulation mentale de chiffres) chez patients apnéiques
avant PPC mais amélioration après 6 mois PPC
Grenèche et al., Chest (soumis)

27. MCT associée au SAHOS & effet PPC
H1: SAHOS associé à une mémoire de travail pendant veille prolongée & efficacité
traitement PPC ≠ selon tâches mnésiques
 avant PPC:
• capacité d’inversion de chiffres
• capacité comparaison rapide et complexe de consonnes
• Mémoire immédiate préservée
Mémoire de travail spécifiquement altérée chez patients apnéiques
 après PPC:
• capacité d’inversion de chiffres
• Déficit persistant capacité comparaison rapide et complexe de consonnes
Restauration mémoire de travail par PPC dépend des tâches (ressources
attentionnelles & sensibilité à l’hypoxémie)

28. Efficacité PPC sur MCT selon tâches
SAHOS + PPC
capacité inversion
de chiffres Efficacité PPC ≠ selon
sensibilité tâches à
Déficit persistant hypoxémie
comparaison rapide &
complexe de consonnes
Hypoxémie Lésions
diurne? cérébrales?
 ≠ de Naegëlé et al., 1998
 corrobore Thomas et al., 2005
 Férini-Strambi et al., 2003; Alchanatis et al., 2004; Tonon et al., 2007
Efficacité PPC ≠ sur mémoire de travail selon complexité tâches &
sensibilité à hypoxémie

29. Niveau de vigilance et MCT associés au SAHOS
D’après Modèle des ressources attentionnelles de Kahneman (1973)
Niveau de Disponibilité Capacités
vigilance ressources cognitives
attentionnelles
SAHOS SAHOS
Difficulté maintien capacité
Déficit mémoire
de l’éveil attentionnelle ? de travail complexe
Activité corticale rapide Processus exécutifs rapides
Expérience 1 Expérience 2
Hypoxémie

30. Niveau de vigilance et MCT associés au SAHOS
D’après Modèle des ressources attentionnelles de Kahneman (1973)
Niveau de Disponibilité Capacités
vigilance ressources cognitives
attentionnelles
SAHOS + PPC SAHOS + PPC
Difficulté persistante Déficit attentionnel Déficit persistant
maintien de l’éveil mémoire de travail
résiduel ? complexe
Expérience 1 Expérience 2
Lésions cérébrales hypoxiques ?

31. MCT associée au SAHOS & effet PPC
 Nature du déficit persistant mémoire de travail complexe
• TR élevé chez patients apnéiques traités par PPC Déficit attentionnel résiduel?
• Omissions persistantes après 6 mois PPC
Ralentissement persistant en mémoire de travail lors de
processus exécutifs rapides & complexes
H2: L’hypoxémie diurne et nocturne affecte perf mémoire de travail
• Avant PPC, hypoxémie capacité comparaison rapide et complexe de consonnes
• Avant PPC, somnolence capacité d’inversion de chiffres
Sensibilité ≠ à hypoxémie selon que tâches requièrent ou non des
processus exécutifs rapides (haute capacité attentionnelle)

32. 14
vers le haut-parleur (sec)
Durée d'observation
12
10
8
n=3 n=5
6 n=5
4 n=6 n=5
n=4 n=3 n=5
2 n=2
n=7
n=7 n=4
n=4
n=4 n=7 n=3 n=5 n=8 n=5 n=4
0
♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♂
D2 D8 D3 D10 D6 D1 D3 D4 D2 D1
vocalisations diffusées en playback
emplacement possible
emplacement impossible

33. Recherche
DEA de biologie
 Publications et communications :
 1 article dans une revue internationale à comité de lecture (soumis)
 1 article publié dans une revue nationale
 2 actes de congrès publiés dans des revues nationales
 2 communications orales dans des congrès nationaux
1

34. Sujets d’étude
Groupe de 32 vervets
Individus émis en play-back (E) Individus récepteurs (R)
♂ ♀ Tous les membres adultes
4 adultes 5 adultes du groupe (choix opportuniste
1 juvénile
selon leur visibilité)
Parc forestier

35. Expériences des emplacements « impossibles »
Play-back: Emissions de vocalisations
de vervets dans 2 types d’emplacements
(Individu émetteur entendu mais non visible)
Emplacement Emplacement
possible “impossible”
Parc des vervets
vervet
vervet
Hors du parc des vervets
Information disponible imparfaite ou incohérente
Mesure du degré de réaction (Rotations de la tête)

36. Matériel et Méthodes
Echelle de réaction de surprise
Degré de réaction Comportement Description
0 Aucune réaction Aucune attention
Immobilisation et
Réaction
1 observation vers le
d’attention
haut-parleur
+ Minimum 5
2 Surprise visible
rotations de la tête
3 Forte surprise + Rotation du corps
+ Rapprochement
4 Surprise maximale
vers la source sonore

37. Matériel et Méthodes
Réaction de surprise objective
Analyse vidéo des réactions
par 2 observateurs :
 1 direct
 1 « naïf »
Analyse sans la bande sonore
Concordance inter-observateurs :
et sans connaître le type (Cohen,1960)
de play-back K (degré de réaction) = 87 %
N=156
(possible ou impossible) K (surprise) = 89 %

38. Discussion
Expériences des emplacements impossibles
 Discrimination vocale de l’émetteur
 Capacité de localisation acoustique
d’autres espèces
en emplacement
impossible
 Capacité de localisation acoustique
de congénères non visibles