An article in Vives and educational journal about using Blogs in Literature education. Artikel in Vives over gebruiken van Blogs in de literatuurlessen op VO

1. 50 tekst: carla desain 51
W ie s chr ijft,
die b lijft;
wie blogt,
wordt bezocht
Weblogs in het literatuuronderwijs
“B
Weblogs zijn populair oekverslagen en samenvattingen zijn stimuleren of vragen om aanvullingen. Bovendien iedereen moest van mij aan het bloggen. Inmid- afhankelijk van de gekozen weblog-software,
zó saai, ik wil er eigenlijk vanaf. Ik kunnen leerlingen ook op elkaar reageren, terwijl dels doe ik dat anders: nieuwe klassen krijgen de elke week een of enkele uren opgaan aan onder-
bij onderwijsmensen, verveel me bij het nakijken en leerlin-
gen maken ze niet graag. Ze knippen en plakken
een leerkracht vaak de enige lezer van een papie-
ren boekbespreking is.”
keuze tussen een gewone papieren boekbespre-
king, een rondetafelgesprek of een weblog. Zo
houd. Clemens heeft hiervoor een leerling uit 5
vwo met veel ict-kennis ingeschakeld, Bas uit 5 Tips voor beginnende bloggers
er zijn heel wat edu- veel vanaf internet en ze leren er bar weinig van.”
Aan het woord is Jeroen Clemens,e-coach en
Clemens heeft in zijn lokaal een wandvullende
boekenkast, maar leerlingen vinden het lastig om
kunnen ze de werkmethode kiezen die het best bij
hen past.”
vwo. “Ik weet zelf vrij veel van ict, maar als leer-
kracht heb je je tijd nodig om les te geven en • Start eerst zelf een weblog, om er in te komen.
bloggers actief. Weblogs docent Nederlands aan Daltonschool Helen Park-
hurst in Almere. “Echt interessant vind ik het om
daar zelf een boek uit te zoeken. Ze worden graag
op ideeën gebracht. “Ik vind het heerlijk om
je leerlingen te stimuleren. Die technische kant
moet je er niet zelf bij doen. Je kunt beter op
• Gebruik een simpel platform: Blogger of Word-
Press.com, dan heb je geen omkijken naar het
als onderwijsmiddel
te weten wat een leerling zelf vindt van het boek
dat hij of zij gelezen heeft. Was het een mooi
over boeken te praten, maar ik heb daar in de les
meestal niet genoeg tijd voor. Door de toegan- “Mijn leerlingen zoek naar een handige leerling. Gelukkig heeft
elke school wel een ‘Bas’.”
onderhoud.
• Begin een pilot met leerlingen die er zin in
verhaal? Spannend? Ontroerend? Was er een kelijkheid van de boekenblogs kunnen leerlingen kunnen de werkmethode hebben.
zijn zeldzamer. In Almere passage die de leerling raakte of aan het denken gemakkelijk bij elkaar ideeën opdoen. Een goed- Nooit meer iets kwijt • Zet de RSS-feed aan, dan krijg je een seintje
zette? Is het lezen van dit boek aan te raden?” geschreven, persoonlijk stuk nodigt meer uit tot kiezen die het best Terwijl zijn leerlingen bloggen over de boeken als je leerlingen iets veranderen of aanvullen
bloggen leerlingen voor de lezen dan een flaptekst.”
bij hen past” die ze gelezen hebben, verzamelt Jeroen op hun blog.
Voordelen van weblogs Als laatste voordeel van de weblog-methode Clemens allerlei ideeën, links en tips op zijn • Reageer vooral in het begin snel, zodat de
literatuurlessen. Clemens startte vorig schooljaar in 4 en 5 vwo noemt Jeroen Clemens: “Ze schrijven nu echt met eigen vakweblog. “Ik vind dat leuk om te doen kinderen zien dat je leest wat zij schrijven.
met het maken van literatuurweblogs. ‘Schrijf een een doel, terwijl een samenvatting toch meestal en heb er ook voordeel van: ik ben mijn spullen Dat vinden ze echt leuk en stimulerend.
recensie met je eigen mening, vanuit je eigen per- een soort invuloefening is. Ze maken zich er Valkuilen nooit meer kwijt. De verzamelde informatie is • Stimuleer leerlingen diepgaand op elkaar te
soonlijke leeservaring’, was de opdracht. “In het minder makkelijk vanaf omdat medeleerlingen “Bloggen lost natuurlijk niet alles op”, benadrukt altijd beschikbaar. Elk nieuw idee dat voor leer- reageren. Dus meer dan ‘hoi, schrijf je ook wat
begin reageerden de leerlingen een beetje gie- hun stukken kunnen lezen. Hierdoor maken ze Clemens. “Jongeren vinden lezen vaak niet bij- lingen leuk zou kunnen zijn, zet ik op mijn blog. bij mij?’.
chelig, maar ze kwamen er snel in. Dit schooljaar meer ‘kilometers’ en gaan ze hopelijk beter schrij- zonder leuk, ze kijken liever filmpjes. ‘Het duurt Laatst schreef ik nog een stukje over het genre • Als je met groepen leerlingen gaat werken,
werk ik ook zo met een onderbouwklas.” ven.” zo lang voor je een boek uit hebt’, hoor ik vaak. misdaadverhaal.” kun je beter overstappen naar de MultiUser-
En schrijven vinden ze lastig, ook op een weblog. De blogtechniek is ook heel geschikt om infor- versie van Wordpress.org.
Jeroen Clemens heeft al langer een eigen weblog Wat vinden leerlingen ervan? Wel maakt de zichtbaarheid van hun stukken voor matie te delen met collega’s. Clemens: “Ik ben • Zoek dan iemand om de technische kant voor
waarin hij schrijft over onderwijsgerelateerde Leerlingen reageren heel verschillend op deze de leerkracht en voor elkaar en het feit dat erop coördinator internationalisering en alle relevante zijn of haar rekening te nemen.
zaken. “Ik vind het een prettige manier om mijn manier van werken in de literatuurles. Jeroen gereageerd kan worden, het proces interactiever, informatie daarover deel ik via een apart weblog • Zet slimme leerlingen in om je te helpen.
gedachten te ordenen en het leek me ook voor Clemens: “Eerlijk gezegd haalt een groot spannender en leuker.” met collega’s. Ik hoef niet meer te zoeken naar
leerlingen zinvol om zo te werken. Bloggen is een gedeelte de schouders op en beschouwt dit als Deze manier van werken vergt voldoende dat ene boekje over aanvragen van projectsub-
simpel en snel medium, ik hoop op die manier een stokpaardje van mij: ‘Bij de ene leraar moet je beschikbaarheid van computers. “De weblogs sidies, de inhoud ervan staat op mijn blog. Ik
bij leerlingen wat meer ritme in het schrijven en mindmaps maken, bij de ander samenvattingen en zijn bereikbaar via internet leerlingen kunnen dus ben erg enthousiast over de mogelijkheden van
nadenken over literatuur te krijgen. Bij gewone bij Jeroen weblogs’. Maar er is ook een – groei- gewoon thuis aan het werk, maar het is erg stimu- weblogs. Fijn om te merken dat steeds meer
boekbesprekingen zit er vaak nogal wat tijd end – groepje dat deze manier van werken echt lerend om geregeld enige tijd samen in de klas te collega’s het ook aandurven, al is er nog wel wat hpblogs.nl
tussen inleveren en commentaar krijgen; met deze leuk en uitdagend vindt.” schrijven.” koudwatervrees hier en daar.” hpblogs.nl/nederlands
manier van werken kan ik veel sneller reageren, Vorig schooljaar begon ik met twee hele klassen, Wat ook niet moet worden vergeten, is dat er, hpblogs.nl/jeroencl
VIVES 100 VIVES 100