3. Introduccion…
En este libro no solo se
pregunta porque las
matematicas no son muy
‘’queridas’’ sino nos interesa
mas en el tema, poniendo
‘’trucos’’ para hacer que las
matematicas, entonces, se
vuelvan interesantes y a la vez,
divertidas.
Para el autor no es importante
el grado de dificultad que
problemas matematicos tengan,
para él, las matematicas son
para todos.
4. Contenido
Las Matematicas tienen sus
problemas * 5 problemas.
¿Da lo mismo subir que bajar
un %40?
Solución: En el problema dice
que si agregándole %40 al
dicho resultado llega a el
mismo, y si agregándole %40
al ultimo resultado si llegamos
a %100 final.
Mi comentario acerca de este
problema fue que en si,
aunque parezca difícil; no lo es
si pones un poco de empeño
en entenderle.
5. Problema de los 6
semaforos.
Solucion: Si, se puede formar 4
triangulos equiláteros
alrededor de el fósforo, pues
por las formas terminan siendo
de la misma medida los lados
de el triangulo.
Mi comentario sobre este
problema es un poco diferente,
pues aunque suene fácil es
cuestión de analizar super
bien el problema y después tu
solución propia.
6. Las 4 mujeres y el puente.
Solucion: Este problema es un
poco mas complicado, pues al
principio no se puede ver
como regresar la linterna sin
regresar o arrojar por el
puente pero se logra, aunque
sea en mayor tiempo.
Mi comentario es complicado
pues no sé, no logro describir
como es que problemas que
resultan fáciles de describir
resultan difíciles de resolver.
Pero se puede.
7. Problema de los 8 problemas.
Solucion: Es sencillo, si
piensas. Es fácil medir el peso
de las monedas, sin embargo
es difícil descubrir su valor. Lo
complicado es cuando solo
tienes 2 oportunidades de
lograrlo.
Mi comentario es que pues no
es tan difícil si lo analizas, solo
es cuestión de pensar.
Problema de la barra de
chocolates.
Solucion: Yo, no encontré
solución en este problema, sin
embargo me pareció
8. interesante todo lo que paso
por mi cabeza al tratar de
resolverlo, es interesante
como pueden generarse
problemas, que como el autor
lo dice en el libro,
inconscientemente.
9. NUMEROS Y MATEMATICA.
Menos por menos es más
Es la primera de las lecturas
de el capitulo, y me llamo
mucho la atención pues
‘’menos’’ es contrario a
‘’mas’’ sin embargo, da ese
resultado, es otravez una de
las razones por las cuales el
libro me pareció interesante
antes que aburrido.
Don Quijote de la Mancha.
Según lo que yo entiendo de
esta lectura es la numerología
en el alfabeto, y ya había leído
10. relacionado con ello y me
hacia interesante, ahora que lo
lei en el libro me pareció aun
mas pues representa cosas
insignificantes, pero a la vez
no.
Aparte como con las
matematicas puedes resolver
problemas difíciles hasta
cierto punto, como lo hizo Don
Quijote.
Suma de dos números
impares.
En esta lectura me pareció
interesante ver el resultado de
11. 2 numeros impares pues es n2 ,
solo sumando impares.
Ejemplo:
1 + 3 + 5 + 7 + …+ = n2
Tirar 200 veces una moneda.
Azar. Es lo interesante que
encontré en esta lectura, pues
a simple vista es
prácticamente IMPOSIBLE
predecir algo asi como saber
quien lanzó 200 veces una
moneda sin verlo, y gracias a
las matematicas lo hace.
Ternas pitagóricas.
12. En esta lectura lo interesante y
a la vez divertido es la forma en
la cual puedes obtener
longitudes difíciles de obtener
con una simple ‘’ecuacion’’ por
asi decirlo, también tiene mucho
que ver la relación de los
catetos con la figura, en sí es la
‘’Ley de Pitagoras’’.
13. C O N C L U S I O N.
En este libro , aprendi cosas de las
cuales ya sabia, pero aún mas y como
la resta, suma, división y
multiplicación, ahora sé trucos para
resolverlo mas fácil y reflexione sobre
los problemas que a simple vista
parecen difíciles y con simple
comprensión lectora podemos
resolverlos, pues muchas veces el
mismo resultado o la misma solución
aparece en la pregunta o
planteamieto de el problema.
