El documento presenta un programa de educación del carácter y valores familiares elaborado por la Fundación Educativa para la Paz. Describe que el buen carácter se basa en valores universales como el respeto, la responsabilidad y la veracidad. Además, destaca que la Constitución uruguaya establece el deber del Estado de velar por la formación moral de los estudiantes y la estabilidad de las familias, fundamentos de este programa laico.

1. “ Educación del Carácter y los Valores Familiares” FUNDACION EDUCATIVA PARA LA PAZ UNA VISION GENERAL

3. 4. Esos valores fundamentales no son meras preferencias subjetivas como el gusto por esta música, o esa ropa. Tienen un valor objetivo (son buenos, lo sepamos o no), son universalmente válidos, y exigen una demanda a nuestra conciencia personal y colectiva . Las diversas tradiciones religiosas alrededor del mundo las apoyan, y sobrepasan las diferencias religiosas y culturales. Tienen su raíz en nuestra naturaleza humana, y son expresión de nuestra común humanidad. El valor universal de estas virtudes, y nuestra obligación de mantenerlas, deriva del hecho que : a) Confirman nuestra dignidad humana. b) Promueven el bienestar y felicidad del individuo. c) Sirven al bien común. d) Definen nuestros derechos y obligaciones ("Si tengo derecho a ser respetado, tengo el deber correspondiente de respetar a los demás"). e) Cumplen con la prueba clásica de la ética, de ser reversibles (¿Te gustaría que te traten así?) y son universales (¿Querrías que todas las personas actuaran así en circunstancias similares?). 5. En la ausencia de estas virtudes, ninguna sociedad puede funcionar en forma eficaz y ningún individuo puede esperar vivir una vida feliz. No enseñar un buen carácter, basado en estas virtudes fundamentales sería un grave error moral para cualquier sociedad.

4. Personalidades diferentes unidas en carácter

7. PRINCIPIOS VALORES VIRTUDES PERSONA INTEGRA Valores practicados Principios aplicados Leyes universales autoevidentes Carácter maduro Cuerpo Verdadero amor Palabras Acciones Integridad Coherencia Conciencia

8. “ Carácter es destino.” Heráclito, Filósofo Griego “ Cuida tus PENSAMIENTOS, pues se convierten en PALABRAS Escoge tus PALABRAS, pues se convierten en ACCIONES. Comprende tus ACCIONES, pues se convierten en HABITOS. Estudia tus HABITOS, pues se convierten en tu CARÁCTER Desarrolla tu CARÁCTER, pues se convierte en tu DESTINO.

9. Todos y cada uno de los seres humanos, sin distinción de género, raza, etnia, clase o condición social, son poseedores de una misma dignidad especial, por naturaleza o porque Dios se la ha conferido , que les distingue del resto de las criaturas, y son portadores de un mismo valor sagrado, cósmico, único y eterno, que es innato e intrínseco a su condición humana, y por lo tanto todos merecen la misma exquisita consideración y sumo respeto (Dr. Miguel Angel Cano – Etica y Paz) Principio de la dignidad e igualdad humana

13. URUGUAY Constitución de la República 1.- El deber del Estado de velar por la estabilidad moral y material de la familia, para la mejor formación de los hijos dentro de la sociedad (Art. 40). 2.- Obligación de las instituciones docentes de atender especialmente a la formación del carácter moral y cívico de los alumnos (C. art. 71.2).- La Constitución uruguaya específicamente incluye dos deberes jurídicos u "obligaciones“: Estos dos deberes son el fundamento de este programa laico : "Educación del Carácter y los Valores Familiares" Elaborado por la: FUNDACION EDUCATIVA PARA LA PAZ

14. “ La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado” Apartado 3º Artículo 16 -Declaración Universal de Derechos Humanos - 1948. Este deber es el fundamento de este programa laico : "Educación del Carácter y los Valores Familiares" Elaborado por la: FUNDACION EDUCATIVA PARA LA PAZ

15. Los seres humanos —igual que el resto de las criaturas y cosas— no están hechos para existir o vivir solos, aislados o completamente independientes, sino que están configurados por la naturaleza o por Dios para mantener múltiples interacciones fisiológicas dentro de sí mismo y con su ambiente, así como para establecer —de forma voluntaria, responsable y creativa— una serie de fluidas, armoniosas y estables relaciones de intercambios recíprocos de amor, afectos, cuidados, ideas, conocimientos, bienes y servicios con otros seres humanos y el resto de las criaturas de la naturaleza, que son vitales para la preservación de su existencia y multiplicación, para el desarrollo del carácter y cultivo de sus talentos, y para poder experimentar el más alto grado de alegría o felicidad compartida. (Dr. Miguel Angel Cano – Etica y Paz) Principio de la universalidad de las relaciones de intercambios recíprocos, o principio de dar y recibir Principio de interacción Acción de dar y recibir Función de sujeto Función de objeto Existencia Acción Reproducción

19. Propósito elevado Beneficio mutuo El progreso o desarrollo de la humanidad, ya sea en el campo económico, científico, tecnológico, artístico, social y humano se produce, principalmente, a través de la comunicación, el entendimiento, el diálogo, el consenso, la cooperación armoniosa y la interdependencia mutua entre individuos, familias, comunidades, naciones y civilizaciones, centrado en propósitos comunes y fines compartidos, y no a través de la lucha, el conflicto o la destrucción mutua. Principio del progreso y desarrollo humano a través de la cooperación centrada en un propósito común Personas familias comunidades naciones Personas familias comunidades naciones El progreso está basado en los intercambios éticos Propósitos comunes - Fines compartidos

20. Persona Sólo para si misma Su familia su comunidad Su país El mundo DIOS BIEN COMUN y SERVICIO Vivir para… Vida egoísta Poco Valor El más alto Valor Padres Líderes Próceres Santos Hijos Divinos Vivir por los demás “… el que quiera llegar a ser grande entre vosotros, será vuestro servidor… el Hijo del hombre no ha venido a ser servido, sino a servir…” (Mat. 20: 26-28)

21. Si no podemos lograr paz, amor y felicidad en nuestros hogares, no existirá esperanza de crear paz, amor y felicidad en la sociedad, la nación o el mundo. La familia es la sociedad primordial, patrimonio común de la humanidad, indispensable en la construcción de cualquier sociedad “ La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado” Apartado 3º Artículo 16 -Declaración Universal de Derechos Humanos - 1948.

22. La familia es soberana . El amor original y eterno diseñado y bendecido por Dios entre marido y esposa es un don sagrado y absoluto. La familia es titular de derechos propios fundamentales e innatos , derechos que surgen de un fondo propio y autónomo de poder (no le son concedidos por el Estado, ni por ninguna otra autoridad), de hecho, la familia soberana es anterior al Estado o cualquier otra institución y constituye el fundamento de toda autoridad. Esta potestad soberana es la única capaz de generar la primera de todas las demás instituciones jurídicas y sociales: la familia fundada en el matrimonio , que es la sociedad primordial y patrimonio común de la humanidad .

23. “ La escuela laica responde fielmente al principio de la separación de la Iglesia y del Estado. … no pertenece exclusivamente a ninguna secta y, por la misma razón, no es atea, ya que el ateísmo es también una doctrina religiosa , por más absurda que pueda considerarse.” La educación, que da y exige el Estado, no tiene por fin afiliar al niño en esta o en aquella comunión religiosa, sino prepararlo convenientemente, para la vida del ciudadano. Para esto, necesita conocer, sin duda, los principios morales que sirven de fundamento a la sociedad , pero no los dogmas de una religión determinada, puesto que, respetando la libertad de conciencia, como una de las más importantes manifestaciones de la libertad individual, se reconoce en el ciudadano el derecho de profesar las creencias que juzgue verdaderas. Sucede lo mismo con respecto a la política: la escuela no se propone enrolar a los niños en este o aquel de los partidos , sino que les da los conocimientos necesarios para juzgar por sí y alistarse voluntariamente en las filas que conceptúen defensoras de lo justo, de lo bueno.

25. Así el hecho es constante y los resultados son siempre los mismos: la mayor difusión de la educación en el pueblo produce la disminución de los crímenes y los vicios. Mejorando sus condiciones materiales y morales, la sociedad, como el individuo, a medida que se educa, ve disminuir, progresiva y relativamente, el crimen, los vicios, la violación de la ley, moral y política, — en una palabra, todos los actos punibles del hombre en sociedad. Es que la educación, purificando la conciencia individual, es la barrera más poderosa que puede oponerse al desborde de las malas pasiones, que engendran el crimen. José Pedro Varela “ Reconocemos, en efecto, la libertad individual del hombre; pero esa libertad tiene sus límites: es el interés social, es la ley la que debe regular su ejercicio, dando su alta sanción a las obligaciones que tienen su origen en los preceptos de la religión y la moral.”

26. Programa sobre “ Educación del Carácter y los Valores Familiares” Cultivar el corazón y el carácter es el interés primordial del contenido de estas presentaciones audiovisuales desarrolladas por la International Educational Foundation que imparte este programa de conferencias a miles de personas a través del mundo. Este programa de 10 conferencias son un recurso muy útil y versátil para entrenar a estudiantes, profesionales, padres, líderes jóvenes, consejeros, médicos, educadores y otros interesados en promover el bienestar de la juventud y de las familias. FUNDACION EDUCATIVA PARA LA PAZ

27. Dr. Joon Ho Seuk es el presidente de la International Educational Foundation. Ha editado varios libros de texto sobre educación moral en Rusia y China, vive en Nueva York y trabaja para integrar los valores del Oriente y el Occidente. Tony Devine es el vice-presidente de la IEF. En la década de los noventa desarrolló y dirigió programas de intercambio entre docentes y estudiantes de la antigua Unión Soviética y los Estados Unidos. Se especializa en entrenar educadores en estos temas. Dr. Andrew Wilson, doctorado por la Universidad de Harvard enseña Teología Moral, su preocupación por la ética intercultural le ha llevado a producir: Escrituras del Mundo: Una Antología Comparativa de los Textos Sagrados (1991). Es a utor de numerosos libros y artículos sobre educación, ética y cultura. Josephine Hauer Alan and June Saunders John R. Williams Traducciones al español: Dagmar Corales, Rosetta Castellón, Juan Varga. Costos de la Publicación en Español: HIROMI Iwatate y Jesús González Losada

28. Seminario del 15 y 16 de abril de 2003 para estudiantes de magisterio

29. Seminario del 15 y 16 de abril de 2003 para estudiantes de magisterio

30. Seminario del 10 y 17 de mayo de 2003 para docentes, estudiantes de magisterio y psicología

31. Seminario del 10 y 17 de mayo de 2003 para docentes, estudiantes de magisterio y psicología

32. Seminario del 5 de julio de 2003 para directores y docentes

33. Seminario del 5 de julio de 2003 para directores y docentes

34. Seminario del 13 y 14 de noviembre de 2004 para estudiantes y docentes

36. Al final del programa los graduados recibirán un certificado-diploma junto a un CD que contiene las 12 presentaciones audiovisuales diseñadas en el formato de Power Point

37. Graduación del seminario del 15 y 16 de abril de 2003 para estudiantes de magisterio

38. Graduación del seminario del 5 de abril y 3 de mayo de 2003 para docentes y estudiantes

39. Graduación del seminario del 10 y 17 de mayo de 2003 para docentes, estudiantes de magisterio y psicología

40. Graduación del seminario del 24 y 31 de mayo de 2003 para docentes y estudiantes de magisterio y psicología

41. Graduación del seminario del 6 y 13 de diciembre de 2003 para docentes y profesionales

42. Graduación del seminario del 27 y 28 de marzo de 2004 para docentes y estudiantes

43. Graduación del seminario del 17 y 18 de abril de 2004 para estudiantes de magisterio y docentes

44. Graduación del seminario del 13 y 14 de noviembre de 2004 para estudiantes y docentes

45. Seminario del 5 de julio de 2003 para directores y docentes

46. Seminario del 4 de marzo de 2008 para profesores y alumnos

47. Seminario del 4 de marzo de 2008 para profesores y alumnos

48. Seminario del 7 de mayo de 2008 para profesores y alumnos

49. Seminario del 8 de mayo de 2008 para profesores y alumnos

50. Seminario del 8 de mayo de 2008 para profesores y alumnos

51. Paraninfo de la Universidad de San Andrés – 28 de junio de 2008

54. Instituto de Educación Superior Paraguay - 15 de abril de 2009

55. Paraguay - Nihon Gakko – 14 de abril de 2009

56. Paraguay – Universidad Metropolitana – 18 de abril de 2009

57. Paraguay – 17 de abril de 2009

58. Paraguay – Universidad Nacional de Asunción – 7 de mayo de 2009

59. Universidad Estatal de Santa Cruz - Bolivia – 4 de mayo de 2009

60. Bolivia – Escuela Nacional de Policías ENAPOL - 22 de abril de 2009

61. Salón de la conferencia s Quinta Berro -Monumento Histórico Nacional- Agraciada 339 9 (esquina 19 de Abril) Montevideo, Uruguay Fundación Educativa Internacional de Latino America http://educacion.co.nr E-mail: fei@netgate.com.uy International Educational Foundation 4 West 43rd Street New York, NY 10036 www.internationalcharacter.org

62. Fundación Educativa Internacional de Latino America http://educacion.co.nr - http://www.fei.edu.uy TEXTO con las presentaciones:

63. El problema de la educación moderna Cultivar el corazón Educación en normas Educación para la excelencia

64. Educación balanceada Educación para la excelencia Educación en normas Cultivar el corazón

65. Colaboradores en la educación Hogar Colegio Comunidad

66. La súplica del director del colegio Querido Maestro, Yo soy el sobreviviente de un campo de concentración. Mis ojos vieron lo que ningún hombre debería ver: cámaras de gas construidas por competentes ingenieros, niños envenenados por doctores instruidos, infantes asesinados por enfermeras entrenadas, mujeres y niños fusilados y quemados por bachilleres y graduados universitarios. Por esto, tengo mis dudas y sospechas respecto a la educación.

67. La súplica del director del colegio Mi súplica es que: Ayude a sus estudiantes a convertirse en seres humanos. Sus esfuerzos nunca deben producir monstruos educados, diestros psicópatas, educados hombres de mal. Leer, escribir y aritmética son importantes sólo si sirven para hacer a nuestros niños más humanos.

68. ¿Están balanceadas? Preparación profesional Preparación para el matrimonio

69. Amor duradero Un arte para aprender Requiere de virtudes, intuición, discernimiento y habilidades

73. Amor paternal Amor conyugal Amor de hermanos Amor de hijos La familia es la escuela del amor

74. Amor de padre y madre Amor conyugal Amor entre hermanos y hermanas Amor de hijos e hijas Desarrollo del carácter por medio las cuatro esferas del corazón Hijos Hermanos Esposos Padres

75. Las cuatro esferas del corazón Respecto y gratitud Armonía y pureza Amor de hijos e hijas Amor entre hermanos y hermanas Fidelidad y Compromiso Amor conyugal Amor de padre y madre Dedicación y Compasión

76. DOS CORRIENTES DE PENSAMIENTO DESPERTAR SEXUAL ADOLESCENTE ‘ Sexo libre’, prematuro y ocasional, herencia de la revolución sexual de las décadas del '60 y '70. Busca la satisfacción individual del deseo sexual. Se asienta sobre un fundamento ético y moral. El sexo dentro del matrimonio. Busca la satisfacción del deseo sexual en el ámbito del amor conyugal.

77. “ Las campañas de educación sexual basadas en la distribución masiva de preservativos resultaron ser un fracaso en EEUU en términos de embarazos juveniles y enfermedades de transmisión sexual. El Gobierno ahora promueve la abstinencia sexual hasta el matrimonio y no el condón o ‘sexo seguro’, como garantía de una vida sexual sana y la mejor opción en prevención” (George Bush) . Postura actual de Estados Unidos El país que promovió la ‘revolución sexual’ con más fuerza en la década del 60’ y 70’ está implementando ahora políticas públicas tendientes a reforzar las relaciones familiares y la fidelidad en la pareja, retrasar el inicio de la actividad sexual y promover la abstinencia sexual hasta el matrimonio entre los adolescentes.

81. Hugh Hefner - El creador de la “Filosofía Play Boy” “ Mi pecado favorito es definitivamente la LUJURIA ” “ Play Boy jugó un importante papel en la Revolución Sexual” (Hugh Hefner – History Chanel, serie - Los pecados capitales - )

82. "No puede haber justificación posible para que la religión use al estado para que controle en forma coercitiva la conducta sexual de las personas en una sociedad libre. Si un hombre tiene el derecho de encontrar a Dios a su manera, también tiene el derecho de a ir al demonio por su propia decisión ." Hugh Hefner – LA LIBERTAD SEXUAL El pornógrafo creador de la revista Playboy: Hugh M. Hefner con mucha astucia argumentaba:

83. INDUSTRIA PORNOGRAFICA Larry Flint Max Hardcore

84. Las ideas del sexo permisivo se volvieron directrices El sexo fuera del matrimonio “es normal” Sexo = placer egocéntrico Permiso para la explotación sexual “ El deseo sexual es incontrolable” “ Las restricciones sexuales no son saludables”

85. Televisión: Esta generación ve un promedio de entre 16 a 17 horas de televisión cada semana, 14,000 escenas y referencias sexuales cada año. Eso supone más de 38 referencias cada día. Internet: Esta generación se conecta un promedio de tres horas al día a la red y es la primera que ha crecido con la pornografía disponible con sólo apretar un botón. Casi el 90% de los adolescentes han visto pornografía en internet en alguno de los 300,000 portales de adultos, la mayoría haciendo sus tareas académicas. Música: Más del 25% de los segmentos en la radio diseñados para los jóvenes contienen material sexual; 42% de los CDs más vendidos tienen un fuerte contenido sexual. Publicidad: Con más de $128,000 millones de dólares en sus bolsillos, esta generación de adolescentes a sido el blanco de las corporaciones norteamericanas, que hace todo lo posible por desarrollar productos y marcas que les den beneficios sin ninguna consideración por la decadencia moral de esta generación. - (Fuente: http://battlecry.com/ ) La inmoralidad sexual es explotada por los medios

86. Se cumplen las expectativas de la promiscuidad sexual Creencia en la inevitabilidad del sexo fuera del matrimonio que se ve como “normal” Incremento de relaciones sexuales antes y fuera del matrimonio

88. Una cultura de una sexualidad sin compromisos Es la clásica filosofía “Playboy”, que podría resumirse así: Tonto + Tonta = embarazo Listo + Tonta = aventura Tonto + Lista = Boda Listo + Lista = Sexo y diversión sin complicación

90. En una cultura de una sexualidad sin compromisos Se pierde la inocencia de los niños

91. Tratando de probar las teorías de Freud, en un trabajo de antropología comparada el Dr. Joseph Daniel Unwin por siete años analiza meticulosamente 80 sociedades y 16 civilizaciones en un período de más de cuatro mil años, y concluye demostrando que una sociedad o bien escoge la promiscuidad sexual y decae, o bien disciplina sexual y prospera. Dr. J. D. Unwin - Sex and Culture – 1934, Oxford University Press - Aldous Huxley describe la importancia de este estudio diciendo: “La evidencia para estas conclusiones es tan amplia, que es difícil ver como puede ser rechazada." Sigmund Freud, creador del psicoanálisis, expresa: "Sólo puedo decir una y otra vez ‑porque nunca fui capaz de descubrirlo de otro modo‑ que la sexualidad es la clave para el problema de la psiconeurosis y de las neurosis en general". (Tres ensayos sobre la teoría de la sexualidad) Sigmund Freud (1856-1939) Efectos de la desintegración familiar

95. Sorokin, Pitirim Artículo sobre el impacto de la revolución sexual en la sociedad americana. Publicado en 1954 Díganles la verdad La esperanza de la humanidad ante las dificultades presentes es preservar intacta la unidad de la familia. No deberíamos gastar nuestras capacidades para el disfrute físico decadentemente, sino para un buen uso. La sexualidad debería usarse para fortalecer a la familia, no para destrozarla. ¿Dar a nuestros hijos educación sexual? Por supuesto. Díganles las verdades reales sobre el sexo. Enséñenles a buscar las relaciones sexuales dentro del vínculo del matrimonio como la fuente entusiasta de la felicidad. Aprendamos a reconocer que la actividad sexual no es un fin en si mismo sino un medio – un muy importante medio- para lograr la armonía plena en las relaciones humanas.

97. Éxito del matrimonio Éxito de la sociedad Sociedad Familia Matrimonio Fidelidad

98. Necesidad de una nueva ética del amor y la sexualidad Para revertir los excesos de la revolución sexual Para propiciar la realización personal y familiar

99. “ ¿Qué habéis hecho hoy en la escuela?”, le preguntó un padre a su hijo adolescente. “ Hemos tenido clases sobre el sexo”, le respondió el muchacho. “ ¿Clases sobre el sexo? ¿Y qué os han dicho?” “ Bueno, primero vino un cura y nos dijo por qué no debíamos . Luego, un médico nos dijo cómo no debíamos . Por último, el director nos hablo de dónde no debíamos ”. En “La Oración de la Rana” de Anthony DE MELLO UN ENFOQUE POSITIVO DE LA SEXUALIDAD

100. La ética del verdadero amor y la sexualidad

101. “ Cuando estamos enamorados nos parece que nuestra pareja es perfecta y la persona más maravillosa del mundo. Esa es la diferencia entre enamoramiento y el amor. Empezamos a amar cuando dejamos de estar enamorados. ¿Qué? Así es. El amor requiere conocer a la otra persona, requiere tiempo, requiere reconocer los defectos del ser amado, requiere ver lo bueno y lo malo de la relación. No quiere decir que enamorarse no es bueno, al contrario, es maravilloso. Sin embargo, es sólo el principio”. “ El arte de amar ” Erich Fromm (Psicólogo alemán, 1921-1989). AMOR Y ENAMORAMIENTO Erich Fromm

102. Falta de entendimiento básico acerca del amor “ La mayoría de las personas ve el problema del amor primariamente como el hecho de ser amado, en lugar de… la capacidad que uno tiene de amar.” Los padres y los hijos no se eligen, los cónyuges sí. Distinción entre el originarse de la misma carne (Consanguinidad) y el constituirse en carne propia (Conyugalidad). El amor determina la pertenencia, determina el derecho de propiedad El Mutuo Consentimiento y su consumación constituyen el matrimonio. Es por medio de ese acto de la voluntad, por el cual el varón y la mujer que se entregan y se aceptan mutuamente en alianza irrevocable para constituir el matrimonio que se establece el vínculo conyugal. Ese vínculo es único, mutuo, pleno y total, y es también perpetuo y exclusivo. La unidad e indisolubilidad son propiedades naturales y esenciales de ese vínculo Erich Fromm, El Arte de Amar

104. DEFINICION DE MATRIMONIO - Por designio del Creador, y por ser el mismo propósito de la creación, el matrimonio es una comunidad de amor y vida, una alianza permanente e irrevocable, una unidad indisoluble, una “reciproca pertenencia” establecida entre UN sólo HOMBRE y una sola MUJER, con pleno consentimiento libre y voluntario de mutua aceptación, para celebrar su común-unión íntima, entrañable y sagrada de AMOR CONYUGAL en forma exclusiva y con fidelidad absoluta, para su propio bien y perfeccionamiento mutuo, la procreación y la educación de los hijos, y por ende el beneficio de la totalidad de la humanidad, y del Cielo y la Tierra.

106. El sexo – Une los más profundos aspectos de nuestro ser Sexo Conciencia Linaje Vida Amor

107. El poder del sexo Proporciona placer

108. El poder del sexo Crea un poderoso lazo de unidad

109. El poder del sexo Transmite la vida y crea una nueva persona

110. El poder del sexo Continua el linaje

111. Reconociendo todas las dimensiones de la sexualidad Hijos Placer Sexo Conciencia Linaje Vida Amor Unidad Compromiso

112. El verdadero amor crece alrededor de un propósito elevado Propósito elevado Amante Amado Propósito egoísta Amante Amado El amor falso o inmaduro crece alrededor de un propósito egoísta Gradualmente te degrada Gradualmente te eleva

115. El poder puede ser constructivo o destructivo

118. La educación para el amor y la vida en familia ¿Qué camino tomar? El buen comportamiento moral Sólo la distribución de condones Promover

119. Evitar el SIDA es tan fácil como… A - Abstenerse B - Ser fiel C - Usar condón Campaña en UGANDA Desde 1992 se logró reducir el contagio en un 50 por ciento El mayor éxito en África

122. Apoya el programa “True love can wait” (El verdadero amor sabe esperar). “Hemos clarificado el papel que la abstinencia va a tener en mi agenda como Miss América”, comunicó al comité Miss América, esta “Miss Abstinencia” Divulgando su mensaje: «Save the best for marriage» ( Guarda lo mejor para el matrimonio ) o «It's worth the wait» ( Merece la pena esperar ), dando este mensaje a miles de jóvenes. Erika Harold - Miss América 2003 Tiffany Kelly, Miss Massachusetts "El anillo que uso es el mejor regalo de bodas. Significa que te valoras a ti misma, y por lo tanto, dignifica la espera del momento oportuno"… Según el diario New York Times, unos diez mil jóvenes se afiliaron en los últimos años al movimiento 'El verdadero amor sabe esperar ' , y son cada vez más los jóvenes estadounidenses que lucen un " anillo de castidad ", como expresión de su deseo de permanecer vírgenes hasta el matrimonio.

123. Katie McMunn, quien lleva el anillo desde que cumplió 14 años de edad. Ella espera reemplazar este distintivo por su anillo de matrimonio, y le sirve como un recordatorio de su promesa de mantener su virginidad hasta ese momento. Con 17 años de edad, la joven asegura: " quiero ofrecerme totalmente a quien será mi esposo, a quien aún no conozco, pero estoy convencida que en algún lugar me está esperando ". "El anillo … significa que te valoras a ti misma , y por lo tanto, dignifica la espera del momento oportuno "… … son cada vez más los jóvenes lucen un " anillo de castidad ", como expresión de su deseo de permanecer vírgenes hasta el matrimonio. Tiffany Kelly, Miss Massachusetts

124. “ La filosofía hedonista que urge a los jóvenes ese tipo de comportamiento hace daño tanto a los hombres como a las mujeres; pero es particularmente dañina para la mujer, pues la presiona a subvertir sus más profundos deseos emocionales. He probado esa filosofía - de que una mujer puede fornicar como un hombre - y no funciona. No estamos hechas para eso. Las mujeres están hechas para un vínculo. Por eso, por mucho que tratemos de convencernos de que no es así, el sexo siempre nos dejará sientiéndonos vacías a no ser que estemos seguras de que somos amadas, de que el acto es parte de una pintura mayor, de que somos amadas por lo que somos y no solamente por nuestros cuerpos. A mí me tomó mucho tiempo entenderlo.” Dawn Eden - de defensora y practicante del sexo libre a activista del celibato, famosa por la aparición de su libro: ‘The Thrill of the Chaste: Finding Fulfillment While Keeping Your Clothes On” (“La emoción de la castidad: encontrando satisfacción con su ropa puesta”). Dawn Eden: del sexo casual a la castidad

125. FAMOSO FUTBOLISTA KAKA : "Mi mujer y yo elegimos llegar castos al matrimonio … Si hoy nuestra vida es tan bella, creo que sea porque hemos sabido esperar. Tentaciones: "Existen siempre, pero intento evitarlas. Desde que estoy en Italia no he ido nunca a discotecas, salvo a las fiestas del Milán y siempre con mi mujer". "Entre nosotros, cuando ella estaba aún en Brasil, había un pacto: libres de salir con los amigos, pero a medianoche se vuelve a casa y se telefonea. Carolina y yo hemos hecho muchos sacrificios" Kaká y Carolina

129. Revertir las expectativas de la promiscuidad sexual Responsabilidad Sexual Pa dres sanos Famil ia sana Car á cter firme La ética de la fidelidad y el carácter Creencia en la inevitabilidad del sexo fuera del matrimonio que se ve como “normal” Incremento de relaciones sexuales antes y fuera del matrimonio

130. Éxito del matrimonio Éxito de la sociedad Marido Esposa Hombre Mujer Regeneración moral y ética de la sociedad Naciones Prosperas Familias estables y sanas Pureza Sexual y Fidelidad

131. Dueños mutuos de nuestra sexualidad como pareja

132. El autor, Jesús González Losada cede expresamente el permiso de reproducción, siempre bajo las premisas de buena fe, buen fin, gratuidad y citando su origen. Mas información personal en: http://jesus-gonzalez-losada.blogspot.com/ MUCHAS GRACIAS…