Uffs -objetos_de_aprendizagem

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Uffs -objetos_de_aprendizagem

  1. 1. UFFS – Universidade Federal Fronteira SulGraciele OliveiraJeferson Rigotti DiasSumaya Rafaella Mari Kern da Silva
  2. 2. CIÊNCIAS• Tema: Água
  3. 3. CIÊNCIAS LINKS● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/299 2/CicloDaAgua.swf?sequence=1 (Jogo - Ciclo da água)● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/me c/11234/poca_de_agua.pdf?sequence=1 (O que acontece às poças de água?)● http://www.epal.pt/epal/DownloadsImgPdf.aspx? src=PublicacoesOutras&area=283&sub=300&menu=253 (O Livro da Água)
  4. 4. CIÊNCIAS● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=10277 (Vozes do Tiete)● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=10933 (Terra das Águas)
  5. 5. CIÊNCIAS Objeto escolhido:● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bit stream/handle/mec/2992/CicloDaAgua.sw f?sequence=1 (Jogo - Ciclo da água)
  6. 6. CIÊNCIAS * Escolhemos este objeto de aprendizagem poisno momento de estar trabalhando com EnsinoFundamental, acreditamos que esse método chamarámais a atenção dos alunos. *Esse jogo educativo, após explicações é umaforma clara dos alunos identificarem o Ciclo da Água,pois demonstra os processos de uma forma dinâmica.
  7. 7. BIOLOGIA• Tema: Genética
  8. 8. BIOLOGIA LINKS● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/hand le/mec/2289/ConceitoDeGenetica.swf?sequence=1 (Genética-Conceitos)● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=29792 (Doença também é de família)● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=32834 (Os organismos e suas células)
  9. 9. BIOLOGIA● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/m ec/13018/daltonico.html?sequence=3 (Biologia – Herança ligada ao sexo)● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/m ec/20081/bgbs_11exercicio1.swf?sequence=1 (Jogo da Bomba)
  10. 10. BIOLOGIA Objeto escolhido:● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ficha Tecnica.html?id=37467 Vídeo (Os organismos e suas células)
  11. 11. BIOLOGIA * Escolhemos este objeto de aprendizagem pois o acessoaos vídeos ajuda na memorização do aluno, e tambémfacilita o entendimento e contribui para a construção daaprendizagem. * Este vídeo explica semelhanças e diferenças entre ascélulas, relacionando estas com o processo evolutivo.
  12. 12. QUÍMICA• Tema: Soluções
  13. 13. QUÍMICA LINKS● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle /mec/13546/Coluna%20de%20densidade.pdf? sequence=1 (Coluna de densidade)● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=37468 (Solubilidade-Meninas Supersaturadas)● http://rived.proinfo.mec.gov.br/atividades/quimica/farmac iaemcasa/atividade3/atividade3.htm (Soluções em diferentes concentração)
  14. 14. QUÍMICA● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=37467 (Solubilidade na parada da saturação)● http://cienciaemcasa.cienciaviva.pt/camaleao.html (Solução Camaleão)
  15. 15. QUÍMICA Objeto escolhido:● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ficha Tecnica.html?id=37467 Áudio (Solubilidade na parada da saturação)
  16. 16. QUÍMICA * Escolhemos este objeto de aprendizagem pois emrelação a este conteúdo, pensamos em atingirprincipalmente um aluno com deficiência visual. Pois dentrode uma sala de aula, independentemente de ser em escolapública ou privada, temos também os alunos comnecessidades especiais. E neste caso, pensamos em acharum recurso específico para os alunos que tem deficiênciavisual. * As vozes são infantis, porém o conteúdo passado noaudio pode ser aplicado ao Ensino Médio, por se tratar deum conteúdo direcionado a estes.
  17. 17. FÍSICA• Tema: Mecânica
  18. 18. FÍSICA LINKS● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=31428 (Princípios e Leis de Conservação)● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle /mec/5688/Transforma %c3%a7%c3%a3o_de_energia_mecanica_em_energia _termica.pdf?sequence=1 (Transformação de Energia Mecânica em Energia Térmica)● http://cienciaemcasa.cienciaviva.pt/camaleao.html (Conservação de Energia)
  19. 19. FÍSICA● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=36941 (Mecânica-Física e Tecnologia do Voo)● http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html? id=33369 (A Física e o cotidiano: ônibus em movimento)
  20. 20. FÍSICA Objeto escolhido:● http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bit stream/handle/mec/5688/Transforma %c3%a7%c3%a3o_de_energia_mecanica _em_energia_termica.pdf?sequence=1 Experiência (Transformação de Energia Mecânica em Energia Térmica)
  21. 21. FÍSICA * Escolhemos este recurso visual como objeto deaprendizagem, pois dentro da área de Física umaexperiência deixa mais clara a compreensão do aluno. * E o material utilizado é de fácil acesso, para serutilizado na sala de aula.

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