Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Penelitian tindakan kelas mengenai peningkatan pemahaman siswa tentang pentingnya menjaga NKRI melalui media lagu pada pelajaran PKn di SDN Malang Maospati. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan siklus PTK untuk meningkatkan partisipasi siswa.

2. Selasa, 8 Januari 2013
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
( PTK )
Oleh : Jaenatin

3. JUDUL
Peningkatan Pemahaman Siswa
Terhadap Pentingnya Menjaga Keutuhan
NKRI Dengan Media Lagu Pada Mata
Pelajaran PKn Siswa Kelas V SDN
Malang Maospati

4. Latar Belakang
 Pembelajaran Pkn yang dilakukan selama ini
hanya terpaku pada buku paket dan
lingkungan sekitar.
 Guru belum menemukan media menarik yang
dapat digunakan untuk mata pelajaran ini.
 Ceramah merupakan cara pembelajaran yang
dianggap mudah oleh guru untuk
menyampaikan materi.

5. Rumusan Masalah dan
Pemecahannya
Rumusan Masalah
 Bagaimana penerapan pembelajaran dengan media
lagu untuk meningkatkan pemahaman siswa
terhadap pentingnya menjaga keutuhan NKRI pada
mata pelajaran PKn kelas V SDN Malang Maospati?
 Apakah penerapan pembelajaran dengan media lagu
dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap
pentingnya menjaga keutuhan NKRI pada mata
pelajaran PKn kelas V SDN Malang Maospati?

6. Pemecahan Masalah
 Peneliti akan mengajar dengan membagi kertas yang berisi lagu-lagu
nasional Indonesia seperti “Ibu pertiwi, Dari Sabang sampai Merauke,
Hari Merdeka,Tanah Airku, Satu Nusa Satu Bangsa, dan lain-lain.
 Peneliti meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu yang
tertulis dikertas.
 Setelah satu lagu selesai dinyanyikan, peneliti memberikan pertanyaan
pada siswa tentang lagu Ibu Pertiwi, apa makna yang terkandung dalam
lagu tersebut. Kemudian menyanyakan bagaimana sikap yang harus
dutunjukkan oleh siswa terhadap lagu tersebut.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok mendapat
tugas untuk mengidentifikasi satu lagu tentang makna yang terkandung
dalam lagu dan sikap ang harus ditunjukkan siswa dalam lagu tersebut.
 Setiap kelompok mengerjakan tugasnya, kemudian mempresentasikan
hailnya untuk ditanggapi kelompok lain.

7. Indikator Keberhasilan
Indikator Cara Mengukur
Keaktifan siswa dalam menjawab Diamati saat pembelajaran
maupun mengajukan pertanyaan berlangsung.
Interaksi antar siswa dakam kegiatan Diamati ketika siswa melakukan
diskusi diskusi, dicatat keterlibatan masing-
masing siswa dalam kelompok.
Ketepatan waktu siswa dalam Diamati dengan mencatat kelompok
mengumpulkan tugas yang menyelesaikan tugas terlebih
dahulu.
Ketuntasan hasil belajar Dihitung dari nilai rata-rata diskusi,
tes individu dan kuis. Siswa yang
memperoleh nilai lebih besar/sama
dengan 75 dinyatakan tuntas.

8. Tujuan Penelitian
 Meningkatkan pemahaman siswa
terhadap pentingnya menjaga
keutuhan NKRI dengan media lagu
pada mata pelajaran PKn kelas V
SDN Malang Maospati.

9. Manfaat Penelitian
ManfaatTeoretis
Memberikan pengetahuan baru tentang variasi media yang menarik bagi pendidikan
di SD. Media yang bervariasi diharapkan mampu mengembangkan dunia pendidikan
agar mencetak generasi yang cerdas.
Manfaat Praktis
Bagi siswa
Siswa lebih tertarik dan semangat untuk mempelajatri materi yang diajarkan guru.
Bagi guru
Memberikan alternatif media yang dapat digunakan dalam pembelajaran sehingga
mampu menarik perhatian siswa.
Bagi sekolah
Dengan adanya guru yang kreatif akan mencetak peserta didik yang cerdas sehingga
akan mendapat pandangan positif dari masyarakat dan dunia pendidikan.
Bagi peneliti lanjutan
Memberikan motivasi dalam melakukan penelitian untuk menciptakan penelian
yang lebih kreatif.

10. Kajian Pustaka
 Karakteristik siswa kelas V SD
 Pembelajaran PKn SD
 Pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan.
 Standar Isi : pentingnya menjaga keutuhan NKRI
untuk siswa kelas V
 Media Lagu-lagu Nasional Indonesia

11. Metode penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan
rancangan penelitian PTK.
Model pelaksanaan PTK ini dengan acuan model siklus PTK
dengan tahapan sebagai berikut:
• Tahap 1
Perencanaan (menyusun RPP, simulasi pembelajaran, alat
penilaian & lembar observasi)
• Tahap 2
Pelaksanaan (melaksanakan pembelajaran, melakukan
pengamatan)
• Tahap 3
Refleksi (melakukan penilaian hasil belajar, melakukan penilaian
kinerja)
• Tahap 4
Kesimpulan (jika siklus pertama tidak berhasil diteruskan ke
siklus kedua)

12. Jadwal Penelitian PTK
Penelitian dilakukan pada siswa kelas
J V SDN Malang Maospati. Penelitian
dilaksanakan pada bualan September
a saat jam pelajaran PKn berlangsung.
d Masing-masing dilaksanakan 2x35
menit ( 1 x pertemuan ).
w
a
l

13. Daftar Pustaka
Ibadullah Malawi dan Edy Siswanto. 2012. Penelitian
Tindakan Kelas. Madiun:IKIP PGRI Madiun